Καλό Πάσχα!
Πασχαλινοί πειραματισμοί…
Οι δράσεις μας για το Πάσχα ξεκίνησαν με αφόρμηση τη σύνθεση παζλ που απεικόνιζε τα Πάθη του Ιησού από την είσοδο στα Ιεροσόλυμα ως την Ανάληψη. Κάθε παιδί διάλεξε τυχαία μέσα από παιγνιώδη κινητική δραστηριότητα ένα κομμάτι και κατόπιν συνθέσαμε το παζλ ομαδοσυνεργατικά.
Συναποφασίσαμε με τι θα ασχοληθούμε το Πάσχα και φυσικά την τιμητική τους είχαν τα αβγά!
Διαβάσαμε το διασκεδαστικό βιβλίο της Γιολάντας Τσιαμπόκαλου, Άμα βάψεις το λαγό κόκκινο σαν το αυγό… από τις εκδόσεις Καστανιώτη.
Άμα βάψεις το λαγό κόκκινο σαν το αυγό, σίγουρα θα σου θυμώσει. Αν του ζητήσεις συγνώμη, θα κάνει πως δεν ακούει. Θα σουφρώσει τη μυτούλα και θα κατεβάσει τ’ αυτιά. Μα όσο θα γυρνάς τις σελίδες, όλο κάτι θα σκαρώνει, για να γίνει αυτό το Πάσχα ο καλύτερός σου φίλος. Και όσο κι αν έχει θυμώσει, θα ‘ναι σαν να σε ρωτά: «Μ’ αγαπάαααας;»(Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου).
Προσεγγίσαμε το ζήτημα των βαμμένων αβγών με ανατρεπτική αλλά κυρίως επιστημονική διάθεση και βάψαμε αβγά με ποικίλους τρόπους τους οποίους εύκολα μπορείτε να δοκιμάσετε στο σπίτι! Ασχοληθήκαμε με την τεχνική της μαρμαρογραφίας χρησιμοποιώντας νερό και βερνίκια νυχιών. Σε μπολ με νερό στάξαμε διάσπαρτα σταγόνες από βερνίκια νυχιών.
Στην επιφάνεια του νερού σχηματίστηκε μια μεμβράνη η οποία περιτύλιγε το αυγό καθώς αυτό βυθιζόταν στο μπολ…
Κατόπιν πειραματιστήκαμε με αφρό ξυρίσματος και χρώματα ζαχαροπλαστικής. Σε μπολ απλώσαμε αφρό ξυρίσματος, στάξαμε διάσπαρτες σταγόνες από χρώματα ζαχαροπλαστικής δοκιμάζοντας διάφορους συνδυασμούς χρωμάτων…
Αφήσαμε τα αβγά στο μείγμα για 24 ώρες. Μας συνεπήρε ιδιαίτερα το χρωματικό αποτέλεσμα από τον συνδυασμό αφρού και χρωμάτων ζαχαροπλαστικής και καταλήξαμε σε συμπεράσματα σε ό,τι αφορά τις χρωματικές μείξεις.
Ιδού το αποτέλεσμα!
Δοκιμάσαμε κι έναν ακόμη διασκεδαστικό τρόπο που μας πρότεινε και μας βοήθησε η κυρία Νεκταρία: βρέξαμε λωρίδες γκοφρέ χαρτί σε μείγμα από νερό και ξύδι τις οποίες είτε τυλίξαμε στα αυγά είτε απλά τις επικαθίζαμε πάνω τους.
Τα αφήσαμε για ένα 24ωρο και το αποτέλεσμα καταπληκτικό.
Καταγράψαμε τη μεθοδολογία που ακολουθήσαμε κάθε φορά δημιουργώντας έναν μικρό επιστημονικό οδηγό εναλλακτικής βαφής πασχαλινών αβγών.
Λύσαμε πασχαλινό σταυρόλεξο…
…παίξαμε ομαδικό κινητικό παιχνίδι ταχύτητας – εξάσκησης λεπτής κινητικότητας και οπτικοκινητικού συντονισμού…
…καθώς και διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια απλών μαθηματικών πράξεων (καταμέτρηση, πρόσθεση) με πασχαλινά αβγά!
Συντάκτης: Γεωργάκη Γεωργία
2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.
Το 2022, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα του Καναδά. Το μήνυμα γράφτηκε από τον πολυβραβευμένο συγγραφέα Richard Van Camp. Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από την επίσης πολυβραβευμένη εικονογράφο και συγγραφέα Julie Flett. Σε όλες τις χώρες, τα παιδιά, οι συγγραφείς, οι εικονογράφοι, οι μεταφραστές, οι βιβλιοθηκονόμοι, οι εκδότες και οι εκπαιδευτικοί γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή ημέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία, πλατείες και άλλους χώρους, δείχνοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και το διάβασμα.
Στην Ελλάδα, όπως κάθε χρόνο, το Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ – Κύκλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου φρόντισε να μεταφραστεί το μήνυμα στα ελληνικά από τη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου και παροτρύνει τους φορείς που ενδιαφέρονται για τα παιδιά και τα βιβλία να συμβάλουν στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.
Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα.
Richard Van Camp (Καναδάς)
Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα. Το διάβασμα είναι ελευθερία.
Το διάβασμα είναι ανάσα. Το διάβασμα σ’ αφήνει να βλέπεις τον κόσμο με τρόπο διαφορετικό και σε καλεί σε κόσμους που δε θα θέλεις ποτέ να τους αποχωριστείς.
Το διάβασμα επιτρέπει στο πνεύμα σου να ονειρεύεται. Λένε ότι τα βιβλία είναι φίλοι για όλη μας τη ζωή και συμφωνώ.
Το ιδανικό δικό σου σύμπαν πλαταίνει όταν διαβάζεις.
Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα, βρες, λοιπόν, τα βιβλία που μιλούν στο πνεύμα σου, στην καρδιά σου, στο μυαλό σου.
Τα βιβλία είναι γιατρικά. Θεραπεύουν. Καθησυχάζουν. Εμπνέουν. Διδάσκουν. Ας ευγνωμονούμε τους παραμυθάδες, τους αναγνώστες και τους ακροατές.
Ας ευγνωμονούμε τα βιβλία.
Είναι φάρμακα για έναν καλύτερο, φωτεινότερο κόσμο.
Βιβλία στην τάξη μας διαβάζουμε πολύ συχνά. Για να τιμήσουμε αυτή τη μέρα, κάναμε και κάτι πιο προσωπικό, γράψαμε και εικονογραφήσαμε το δικό του ο καθένας και η καθεμιά βιβλίο, σε συνεργασία με τις δασκάλες μας. Ήταν μια εμπειρία απολαυστική!
Είδαμε στην πράξη πως κάθε συγγραφέας εκφράζει την προσωπικότητα και τα ενδιαφέροντά του, τα συναισθήματα και τις γνώσεις του μέσα από τα βιβλία του.
Τα θέματα που μας απασχόλησαν μας έδωσαν την ευκαιρία να αναζητήσουμε τις πηγές της έμπνευσης γύρω μας και μέσα μας…
Η διαδικασία “έκδοσης” των δικών μας χειροποίητων βιβλίων είναι ακόμη σε εξέλιξη και έγινε αγαπημένη ασχολία της καθημερινότητας, που προκαλεί συνεχώς νέες ανακαλύψεις για τις δυνατότητες και τις αναζητήσεις μας, αλλά και ευκαιρίες για συνεργασία και επικοινωνία με τους πλέον δημιουργικούς τρόπους.
Μιλήσαμε για το πως συνεργάζονται οι άνθρωποι του βιβλίου ώστε να προκύψει το τελικό επιθυμητό αποτέλεσμα και γνωρίσαμε λίγο περισσότερο τους δημιουργούς ενός βιβλίου που το θέμα του συνδέεται με την άσχημη επικαιρότητα που ζούμε εδώ και δύο μήνες. Τίτλος του “Ο Αντίλ έχει πατρίδα” και μπορείτε να το ακούσετε εδώ.
Οι υπέροχες εικόνες της εικονογράφου του βιβλίου Κατερίνας Βερούτσου μας ενέπνευσαν να φτιάξουμε κι εμείς τις δικές μας, πλαισιώνοντας με το δικό μας τρόπο την ιστορία του μικρού πρόσφυγα.
Μάθαμε πως οι καλλιτέχνες μπορούν να εργάζονται με πολλούς τρόπους για την εικονογράφηση ενός βιβλίου: με τον κλασικό τρόπο του ζωγράφου, τα χρώματα και τα πινέλα τους, αλλά και με τη μέθοδο του κολλάζ, τη ζωγραφική σε υπολογιστή και πολλά άλλα. Αυτό που πάντα, ωστόσο, αξιοποιούν στην τέχνη τους, ο καθένας και η καθεμιά με το δικό του μοναδικό τρόπο, όπως και όλοι οι άνθρωποι σε ό,τι και να κάνουν, είναι η φωνή της καρδιάς τους.
Είδαμε πως από ένα βιβλίο μπορεί να ξεκινήσουν πολλά ταξίδια στον κόσμο της δημιουργίας, της έκφρασης, της τέχνης, της γνώσης, της συνεργασίας. Συμμαθητές και φίλοι μας από άλλο σχολείο, για παράδειγμα, προχώρησαν την έμπνευση της συγγραφέα και της εικονογράφου του βιβλίου παρακάτων και έφτιαξαν με τις δασκάλες τους “Το αλφαβητάρι του Αντίλ”, που μπορείτε να απολαύσετε εδώ:
Το βιβλίο και η φιλαναγνωσία στην τάξη μας είναι πάντα παρόντα, με όλους τους τρόπους. Και το ταξίδι συνεχίζεται…Αφιερώνουμε σε όλους τους ανθρώπους του βιβλίου, δημιουργούς, βιβλιοπώλες και αναγνώστες, αλλά και στους γονείς και σε όλους τους αγαπημένους μας ανθρώπους που επιλέγουν να μας φέρουν σε επαφή με το βιβλίο και το μαγευτικό του κόσμο από μωρά, την αφίσα που δημιουργήσαμε συνεργατικά.
Να είμαστε πάντα όλοι καλά, για να δημιουργούμε και να απολαμβάνουμε ωραία βιβλία! Και του χρόνου!
Δράσεις Απριλίου
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μας απασχόλησε το ζήτημα των ζώων στο τσίρκο. Είδαμε το παραμύθι του Χόρχε Μπουκάι, ο αλυσοδεμένος ελέφαντας (σε μορφή βίντεο)
και αναλύσαμε το έργο του Marc Chagall, red and blue circus.
Ζωγραφίσαμε σε αντιπαραβολή τι κάνουν τα ζώα, όταν είναι ελεύθερα στη φύση και τι όταν είναι αιχμάλωτα στο τσίρκο καταγράφοντας τις απόψεις μας.
Ταυτόχρονα, μας απασχόλησε το ζήτημα του πως εκφράζουμε την αγάπη μας στα ζώα με αφορμή το έργο του Barber Charles Burton ,“Once Bit Twice Shy”
συζητήσαμε και αυτοσχεδιάσαμε πάνω στο έργο αυτό.
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με το θέμα μας όπως αυτό που ακολουθεί: https://learningapps.org/watch?v=po5z13k0321
Το παραπάνω παιχνίδι αλλά και κάποια ακόμα σχετικά μπορείτε να βρείτε στον πίνακα δραστηριοτήτων (δεξιά της οθόνης σας).
Στο ολοήμερο τμήμα, ακολουθώντας κάποιες από τις βασικές αρχές του Προπ, (ο πρώτος που ανέλυσε τη βασική δομή του λαϊκού παραμυθιού) δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι σε τρεις μορφές: έντυπο, ψηφιακό αλλά και ψηφιακό κόμικ κάνοντας χρήση του Web.2 εργαλείου: Toonytool!!! (Για όποιον ενδιαφέρεται, είναι ένα αρκετά εύχρηστο κι εύκολο εργαλείο, όπου τα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν δημιουργικά και να φτιάξουν ιστορίες και κόμικ…)
Εκτός όμως από συγγραφείς κι εικονογράφοι γίναμε και σκηνογράφοι και ηθοποιοί καθώς φτιάξαμε κοστούμια και δραματοποιήσαμε το έργο μας!
Μπορείτε κι εσείς να δείτε τις ψηφιακές μας εκδόσεις εδώ κι εδώ!
Συντάκτης: Γεωργάκη Γεωργία
Ας παίξουμε με ομαδικές δημιουργίες του Μάρτη!
Μπορείτε να παίξετε με τις δημιουργίες σας σε παζλ! Αν χρειάζεστε βοήθεια μπορείτε να πατήσετε την εικόνα 
ώστε να εμφανιστεί ολόκληρη η εικόνα κάτω αριστερά ή το φαντασματάκι 
ώστε να εμφανιστεί η σκιά της! Ακόμη μπορείτε να αλλάξετε τον αριθμό των κομματιών του παζλ πατώντας πάνω στις τελίτσες 
Η Ειρήνη με τα περιστεράκια της!
Τι κουβαλάει το περιστέρι της Ειρήνης;
Μ όπως Μάρτης
Τα χεράκια μας!
Αυτά και πολλά άλλα παζλ όπως και άλλα ψηφιακά παιχνίδια μπορείτε να βρείτε στον πίνακα δραστηριοτήτων της ιστοσελίδας μας! εδώ Προσοχή όμως! Δεν ξεχνιόμαστε παίζοντας στον υπολογιστή! Μόνο μισή ώρα στην οθόνη και ξανά στα πραγματικά μας παιχνίδια!
Και ένα παιχνίδι παρατήρησης! Πατήστε εδώ για να παίξετε!
https://www.liveworksheets.com/nv2994008av
Καλή διασκέδαση!
…ως την 25η Μαρτίου
Τα παιδιά επηρεασμένα από τα γεγονότα της εισβολής της Ρωσίας στην Ουκρανία εξέφρασαν φόβους και ανησυχίες όπως: «φοβάμαι μην γίνει κι εδώ πόλεμος» ή «δεν ξέρω αν γίνει κι εδώ πόλεμος»… Ασχοληθήκαμε με τη θεματική πόλεμος – ειρήνη σε μια προσπάθεια να νιώσουν ασφάλεια και να εκφράσουν την αγωνία τους για ειρήνη.
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής σπουδαίων καλλιτεχνών, τους αναλύσαμε, συζητήσαμε το περιεχόμενο τους, αναφέραμε προσωπικές μας εμπειρίες και τους ομαδοποιήσαμε σε δυο κατηγορίες:
Εκφραστήκαμε καλλιτεχνικά ζωγραφίζοντας με μολύβι σκηνές της καθημερινότητας κατά τη διάρκεια ενός πολέμου σε αντιδιαστολή με σκηνές της καθημερινότητας γεμάτες χρώμα σε καιρό ειρήνης. Τα σχόλια των παιδιών είναι αποκαλυπτικά…
Δεν μας άφησε ασυγκίνητους το δράμα των προσφύγων. Το έργο του Imam Al Khatry, (πρόσφυγας που προσπαθεί να γλυτώσει το παιδί του από τον πόλεμο) ήταν η αφορμή για συζητήσεις, δραματοποιήσεις, εικαστικές παρεμβάσεις προσπαθώντας να κατανοήσουμε το πόσο δραματικά επηρεάζεται η ζωή των ανθρώπων ανάλογα με το πλαίσιο
π.χ. τι τους συμβαίνει και τι λένε μεταξύ τους οι πρωταγωνιστές του πίνακα σε περίοδο ειρήνης; Τι συμβαίνει και τι λένε μεταξύ τους οι ίδιοι ακριβώς πρωταγωνιστές σε περίοδο πολέμου; Και πάλι τα σχόλια των παιδιών συγκλονίζουν…
Θέλοντας να «φωνάξουμε» την ανάγκη μας για ειρήνη δημιουργήσαμε το δικό μας αντιπολεμικό πανό
Οι παραπάνω δράσεις πλαισίωσαν τα προγράμματα για την Εθνική μας Επέτειο της 25ης Μαρτίου τιμώντας τα κατορθώματα και τους αγώνες των Ελλήνων εκείνης της περιόδου, οι οποίοι είναι πιο επίκαιροι παρά ποτέ. Μιλήσαμε για τα γεγονότα που οδήγησαν στην Επανάσταση των Ελλήνων εναντίον των Τούρκων και γνωρίσαμε πολλούς ήρωες του 1821…
…με οδηγό την επιστήμη δημιουργήσαμε το δικό μας πεπαλαιωμένο χαρτί στο οποίο γράψαμε απόσπασμα από τον Θούριο του Ρήγα. (Αν θέλετε να φτιάξετε κι εσείς το δικό σας πεπαλαιωμένο χαρτί στο σπίτι: ανακατέψτε σε ένα δίσκο λίγους κόκκους στιγμιαίου καφέ με νερό κι ανακατέψτε. Τσαλακώστε σε μπάλα ένα χαρτί, ανοίξτε το ξανά και βουτήξτε το στον δίσκο κι από τις δυο πλευρές. Τοποθετήστε το σε απορροφητικό χαρτί κουζίνας να στεγνώσει. Όσο πιο πολύ καφέ βάλετε τόσο πιο σκούρο θα γίνει…)
…γίναμε μέλη της Φιλικής Εταιρείας αποκωδικοποιώντας τον μυστικό όρκο που έδιναν οι Φιλικοί…
παίξαμε επιδαπέδιο παιχνίδι γνώσεων γύρω από το 1821…
Συντάκτης: Γεωργάκη Γεωργία
Γιορτάζοντας την 25η Μαρτίου 1821…
Η 25η Μαρτίου 1821 είναι μία από τις δύο μεγάλες εθνικές μας γιορτές, αλλά και μεγάλη θρησκευτική γιορτή, αφού γιορτάζουμε ταυτόχρονα τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Ο εορτασμός άρχισε στο σχολείο μας μία εβδομάδα πριν. Μιλήσαμε για την ιστορία εκείνων των χρόνων, είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό, ακούσαμε μουσική και τραγούδια, διαβάσαμε βιβλία με ποιήματα, παραδόσεις και ιστορικά γεγονότα της εποχής, δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής εμπνεόμενοι από έργα σπουδαίων ζωγράφων, Ελλήνων και ξένων, που αποτύπωσαν στιγμές του Απελευθωτικού Αγώνα των Ελλήνων μετά από 400 ολόκληρα χρόνια σκλαβιάς.
Μάθαμε για τη ζωή των ηρώων και των ηρωίδων αλλά και όλων των απλών ανθρώπων σαν κι εμάς που ενώθηκαν και αγωνίστηκαν για να έχουμε εμείς σήμερα την πατρίδα μας ελεύθερη και δημοκρατική, μια χώρα στολίδι στον κόσμο. Μάθαμε και για τους Φιλέλληνες, η συμβολή των οποίων υπήρξε πολύ σημαντική για την έκβαση του Αγώνα των Ελλήνων. Ακούστε εδώ ένα υπέροχο ποίημα ενός από αυτούς τους Φιλέλληνες, που ακούσαμε και στην τάξη μας και συγκινηθήκαμε πολύ. Είναι ο “Ύμνος στην Ελλάδα” σε ποίηση Frederic Mistral, μουσική Σταμάτη Χατζηευσταθίου και απαγγελία από το Σταύρο Ζαλμά.
Οι εορταστικές μας δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με τη γιορτή μας, με την ανάγνωση του υπέροχου βιβλίου της Ευγενίας Φακίνου “Τα Ελληνάκια”, με χορούς και τραγούδια, όπως το παραδοσιακό “12 Ευζωνάκια”, ο “Θούριος” του Ρήγα Φεραίου και το “Να ‘τανε το 21” των Σταύρου Κουγιουμτζή και Σώτιας Τσώτου.
Χρόνια πολλά στην Ελλάδα μας και σε όσες και όσους γιορτάζουν το όνομά τους, Ευαγγελίες και Ευάγγελους. Και του χρόνου με υγεία, με αγάπη, με ειρήνη και προκοπή!