Αρχείο κατηγορίας: χειροτεχνία
Ο Μάρτιος, η Άνοιξη, η Ποίηση και η Ιστορία
Ο Μάρτιος είναι ο πρώτος μήνας της Άνοιξης, η αλήθεια είναι ότι τρέλες κάνει, πότε κλαίει και πότε γελάει, αλλά εμείς τον αγαπάμε, του διαβάζουμε ποιήματα, τα ζωγραφίζουμε και του τραγουδάμε.
«Ο Μάρτης και η μάνα του»
Τον γνωρίζετε το Μάρτη,
τον τρελό και τον αντάρτη;
Ξημερώνει και βραδιάζει
κι εκατό γνώμες αλλάζει.
Βάζει η μάνα του μπουγάδα,
σχοινί δένει στη λιακάδα,
τα σεντόνια της ν’ απλώσει,
μια χαρά να τα στεγνώσει.
Νά που ο Μάρτης μετανιώνει
και τα σύννεφα μαζώνει
και να μάσει η μάνα τρέχει
τα σεντόνια, γιατί βρέχει!
Νά ο ήλιος σε λιγάκι,
φύσηξε το βοριαδάκι,
κι η φτωχή γυναίκα μόνη
τα σεντόνια ξαναπλώνει.
Μια βροντή κι ο ήλιος χάθη
μες στης συννεφιάς τα βάθη,
ρίχνει και χαλάζι τώρα,
ποποπό, τι άγρια μπόρα!
Ώς το βράδυ φορές δέκα
άπλωσε η φτωχή γυναίκα
την μπουγάδα, κι όρκο δίνει
Μάρτη να μην ξαναπλύνει.
Ρίτα Μπούμη – Παπά
Η αμυγδαλιά είναι ανθισμένη στον κήπο μας, ένα κλαδάκι της στολίζει την τάξη μας κι εμείς ταξιδεύουμε με τον σπουδαίο μας ποιητή Γιώργο Σεφέρη κι ονειρευόμαστε να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα.
Παραμονές της εθνικής επετείου μαθαίνουμε για την Ελληνική Επανάσταση του 1821 με οδηγό μας τη μελοποιημένη ποίηση και τα δημοτικά μας τραγούδια. Είναι σημαντικό να μοιραζόμαστε με τα παιδιά μας τους πολύτιμους θησαυρούς της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τα οφέλη είναι πολλαπλά και παράλληλα ενισχύουμε τη γλωσσική τους έκφραση και σκέψη και την αισθητική τους παιδεία. Αυτές τις ημέρες ακούμε, μεταξύ άλλων:
Διαβάσαμε το κλασικό κι αγαπημένο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου “Τα Ελληνάκια”, συγκινηθήκαμε, εμπνευστήκαμε από αυτό. Μιλήσαμε για τις εθνικές μας ενδυμασίες και θαυμάσαμε την ιδιαίτερη εικονογράφησή του που είναι εμπνευσμένη από σχέδια και μοτίβα υπέροχων έργων της παράδοσης και της λαϊκής μας τέχνης.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης στις 21 του Μάρτη εικονογραφούμε στίχους του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού από το έργο του “Ελεύθεροι Πολιορκημένοι”.
Γνωρίσαμε τις ηρωίδες και τους ήρωες του 1821, την προσωπικότητα και την προσφορά τους στον Αγώνα τιμώντας τους με τα χεράκια μας.
Χρόνια Πολλά, Ευαγγελία και Ευάγγελε! Χρόνια πολλά, Ελλάδα!
Χρόνια Πολλά, Ραδιόφωνο!
Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου η 13η Φεβρουαρίου.
Αλλά μήπως δεν είναι κάθε ημέρα μας ημέρα ραδιοφώνου; Και τι δεν μας μαθαίνει το ραδιόφωνο…Για τη μουσική και το τραγούδι, για την ποίηση και τη λογοτεχνία, για την ιστορία, την παράδοση, το θέατρο, τον πολιτισμό. Στις λύπες, στις χαρές, στις αγωνίες, στους φόβους, στα προβλήματα, στις επιτυχίες και στις αποτυχίες, στις ανηφόρες, στα σκαμπανεβάσματα και στις κατηφοριές, το ραδιόφωνο ήταν, είναι και θα είναι εδώ, δίπλα μας. Μας ψυχαγωγεί, μας ξεκουράζει, μας ενημερώνει, μας αφυπνίζει, μας χαλαρώνει. Με τη διακριτική του γοητεία, χωρίς την πίεση, την αληθοφάνεια και την επιθετικότητα της εικόνας.
Στην τάξη μας δεν υπάρχει ημέρα που να μην ακούσουμε ραδιόφωνο. Που να μην βάλουμε σε λειτουργία “τ’ αυτιά της καρδιάς”. Που να μη συζητήσουμε κάτι που είπαν οι εκφωνητές και μας άρεσε, ενώ τρώμε το κολατσιό μας ή χαλαρώνουμε μετά από το παιχνίδι στην αυλή, ή ένα τραγούδι που δεν έχουμε ξανακούσει, ή κάποιες άγνωστες λέξεις που μας έκαναν εντύπωση. Που να μη μιλήσουμε για σπουδαίους συνθέτες, στιχουργούς, τραγουδιστές. Που να μην τραγουδήσουμε. Που να μην γράψουμε ή να ζωγραφίσουμε τους δικούς μας στίχους και τις δικές μας ιστορίες. Που να μην ακούσουμε βιβλία. Που να μην ανασάνουμε τέχνη και πολιτισμό. Και μπορεί να ακούμε πλέον ραδιόφωνο κυρίως από τον υπολογιστή, αλλά δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε το δικό μας ραδιόφωνο και να παίξουμε μαζί του.
Χρόνια Πολλά, Ραδιόφωνο! ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!
Το χριστουγεννιάτικο εικονοβιβλίο μας!
Μια από τις δραστηριότητες που πραγματικά απολαύσαμε κατά τη διάρκεια του Δεκεμβρίου 2023 ήταν η δημιουργία του χριστουγεννιάτικου εικονοβιβλίου με τίτλο “Ποιος ανέβηκε στη σκάλα;”. Όλα ξεκίνησαν με αφορμή μια μικρή σκαλίτσα φτιαγμένη από χρωματιστά σύρματα πίπας που βρέθηκε -ποιος ξέρει πως- πάνω στο χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας. Δύο ήταν οι ερωτήσεις-κλειδιά που μας απασχόλησαν:
Ποιος ανέβηκε στη σκάλα;
Γιατί ανέβηκε εκεί;
Προσπαθήσαμε να τις απαντήσουμε με πολύ κέφι και η φαντασία μας πήρε φωτιά!
Το επόμενο βήμα ήταν να φτιάξουμε τις εικόνες. Ζωγραφίσαμε βέβαια, αλλά αξιοποιήσαμε και στοιχεία από το κουτί με τα διάφορα υλικά προς ανακύκλωση που χρησιμοποιούμε στις κατασκευές μας. Είχε πολύ ενδιαφέρον να σκεφτόμαστε και να αποφασίζουμε κάθε φορά πως θα ταίριαζαν οι εικόνες με τις λέξεις μας!
Μάθαμε πολλά πράγματα για τον τρόπο που δημιουργείται ένα βιβλίο και τα στάδια που μεσολαβούν από την αρχική ιδέα του συγγραφέα μέχρι την τελική του σύνθεση και μορφή, για τους ανθρώπους που εργάζονται σε όλη αυτή τη διαδικασία. Πόση χαρά μας έδωσε η συνεργασία για ένα αποτέλεσμα που θέλαμε όλοι και ανυπομονούσαμε να πιάσουμε στα χέρια μας!
Είχαμε την τύχη να γνωρίσουμε δύο συγγραφείς ως τώρα, που επισκέφθηκαν το σχολείο μας και μας έμαθαν πολλά από τα μυστικά της έμπνευσης και της δημιουργίας των βιβλίων, την κυρία Μαρία Ανδρικοπούλου και την κυρία Μαίρη Τσόγκα. Αξιοποιήσαμε και αυτές μας τις εμπειρίες για να φτιάξουμε το δικό μας εικονοβιβλίο, που είναι μοναδικό γιατί είναι και εντελώς χειροποίητο!
Η δραστηριότητα αυτή είναι μία από τις πολλές που θα κάνουμε στο πλαίσιο του Προγράμματος Πολιτιστικών Θεμάτων που θα πραγματοποιήσουμε τη φετινή σχολική χρονιά στο σχολείο μας, με τίτλο “Από τις λέξεις στο βιβλίο: μια θαυμαστή περιπέτεια!”.
“Ξεπουπουλιάσματα”
Στη γιορτή λήξης του σχολείου μας γίναμε “πουλιά”, σε μία διαδραστική παράσταση εμπνευσμένη από τους Όρνιθες του Αριστοφάνη, με τη βοήθεια της «θεατρικής ομάδας των πέντε εποχών».
Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις μας!
Εκθέσαμε τα έργα μας στον όμορφο κήπο μας! Τα περισσότερα ήταν δημιουργίες από το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα “Περπατώ περπατώ μες στο δάσος!”
Όλα είναι έτοιμα και αφού φορέσαμε τα χρωματιστά λοφία μας, για να ξεχωρίζουν οι ομάδες, η παράσταση αρχίζει!
Κίτρινη ομάδα!
Μπλε ομάδα!
Κόκκινη ομάδα!
Πράσινη ομάδα!
Η διασκέδαση ήταν τρελή και το κέφι αμείωτο!
Η γιορτούλα μας έφτασε στο τέλος της και όλοι μαζί τραγουδήσαμε και νοηματίσαμε το τραγουδάκι “άκου τα πουλιά!”
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς για τα υπέροχα δώρα στις δασκάλες και τα παιδιά και για τον πεντανόστιμο μπουφέ!
Καλό καλοκαίρι!
Εργαστήρι χαρταετού στο σχολείο μας!
Την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου στο σχολείο μας στήθηκε καλλιτεχνικό εργαστήρι κατασκευής χαρταετών! Ο κύριος Στάθης – παππούς της συμμαθήτριάς μας της Μαρίας – έφερε όλα τα υλικά που χρειάζονταν και ήρθε να μας μάθει όλα τα μυστικά της κατασκευής του χαρταετού!
Υλικά: ξύλινα πηχάκια, χρωματιστές λαδόκολλες, σπάγκος. Χρειαστήκαμε επίσης καρφάκι και σφυρί, ψαλίδι, κόλλα στικ και πολλή δουλειά!
Ο κύριος Στάθης στην αρχή διάλεξε τρία ίσα σε μήκος πηχάκια. Προσοχή! Τα πηχάκια πρέπει να είναι ολόισια για να πετάξει ο χαρταετός! Μέτρησε και βρήκε ακριβώς τη μέση του μήκους τους και κάρφωσε και τα τρία μαζί στο σημείο αυτό με καρφάκι. Τα ξυλάκια αυτά μας είπε ότι τα λένε μάνες! Μετά αραίωσε τα ξυλάκια και άρχισε με το σπάγκο να δένει και να σχηματίζει το σκελετό του χαρταετού. Ο κύριος Στάθης μετρούσε με πολύ προσοχή το μήκος του σπάγκου, ώστε όλες οι πλευρές του εξαγώνου που σχηματίστηκε να είναι ίσες! Μετρούσε το σπάγκο που ήθελε να δέσει, όχι με το μέτρο, αλλά πάνω στο πηχάκι, από το κέντρο μέχρι την άκρη! Το τρίγωνο που σχηματίζονταν είχε και τις τρεις πλευρές ίσες! Και να ο σκελετός έτοιμος!
Τώρα σειρά είχαν οι χρωματιστές λαδόκολλες! Κολλήσαμε 4 χρώματα μαζί για να γίνει ο χαρταετός μας πολύχρωμος!
Ο σκελετός τοποθετήθηκε πάνω στα χρωματιστό χαρτί και το κόψαμε λίγο μεγαλύτερο από το σχήμα του σκελετού, ώστε να υπάρχει περιθώριο να το κολλήσουμε! Φυσικά βοηθήσαμε κι εμείς!
Ήρθε η ώρα για τα ζύγια! Τα ζύγια είναι τα σχοινάκια που δένονται: δύο στις άκρες της πάνω πλευράς του χαρταετού και ένα στο κέντρο του χαρταετού που λέγεται αφαλός! Δεν θα το πιστέψετε! Και τα τρία αυτά σκοινάκια έχουν ακριβώς το ίδιο μήκος με την πλευρά του χαρταετού! Τέλος δένονται και τα τρία μαζί και από εκεί ξεκινάει το σκοινί με το οποίο θα πετάξουμε το χαρταετό. Είναι πολύ σημαντικό να είναι ακριβώς μετρημένα τα ζύγια για το πέταγμα του χαρταετού! Ο κύριος Στάθης μας είπε ότι είναι το τιμόνι του χαρταετού μας!
Σειρά έχει να στολίσουμε το χαρταετό μας με σκουλαρίκια και να του βάλουμε ουρά! Για το λόγω αυτό διπλώσαμε χαρτάκια σαν βεντάλια και τα ψαλιδίσαμε σε λεπτές λωρίδες! Τα σκουλαρίκια τα κρεμάσαμε στα αυτιά του χαρταετού μας, δηλαδή στις δύο πλαϊνές γωνίες του εξαγώνου! Για να στερεώσουμε την ουρά χρειάστηκε να δέσουμε δύο σκοινάκια από τις άκρες της κάτω πλευράς. Τα σκουλαρίκια έκαναν τον αετό μας πανέμορφο! Η ουρά όμως, εκτός από όμορφη είναι και απαραίτητη, γιατί χωρίς ουρά ο χαρταετός μας δεν μπορεί να πετάξει!
Ο χαρταετός μας ήταν εντελώς έτοιμος, όμως ο κύριος Στάθης ήθελε να μας μάθει να φτιάχνουμε και πιο πολύπλοκο χαρταετό! Έναν χαρταετό με σχήμα αστέρι! Ήθελε όμως πολλή δουλειά και ζήτησε περισσότερη βοήθεια από εμάς! Κολλήσαμε λουρίδες από χρωματιστές λαδόκολλες για να τον κάνουμε πολύχρωμο!
Ο κύριος Στάθης με τη βοήθειά μας έδεσε στο σκελετό περισσότερα σχοινάκια για να σχηματιστεί το αστέρι και στη συνέχεια κολλήσαμε το πολύχρωμο χαρτί πάνω του. Σε αυτό το χαρταετό δεν βάλαμε σκουλαρίκια, αλλά κρόσσια γύρω γύρω!
Οι χαρταετοί μας ήταν έτοιμοι! Ο κύριος Στάθης μας έμαθε πώς να τυλίγουμε το σκοινί σε ξύλο και να φτιάχνουμε καλούμπα! Μας έμαθε ακόμα πώς να κρατάμε τον χαρταετό για να τραβήξουμε το σκοινί και να μπορέσει να πετάξει!
Τώρα είμαστε έτοιμοι για το πέταγμα του χαρταετού την Καθαρά Δευτέρα στα Κούλουμα! Μάθαμε και το σύνθημα: “Αμόλα καλούμπα!”
Παιχνίδια στον υπολογιστή με χαρταετούς και άλλα αποκριάτικα θέματα μπορείτε να βρείτε στον πίνακα δραστηριοτήτων του σχολείου μας, αλλά και φωτογραφίες (χωρίς να φαίνονται πρόσωπα) από τους δικούς σας χαρταετούς μπορείτε να μοιραστείτε μαζί μας στον πίνακα αναρτήσεων !
Καλά Κούλουμα και Καλή Σαρακοστή!
Μαγικά Χριστούγεννα!
“Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα”(Νίκος Καζαντζάκης).
Στο Νηπιαγωγείο από πινέλα και χρώματα άλλο τίποτα! Πιάσαμε λοιπόν δουλειά σαν μικρά ξωτικά, βοηθοί του Άι Βασίλη, και αρχίσαμε με πολύ κέφι και όρεξη να φτιάχνουμε τα φετινά μας Χριστούγεννα Μ α γ ι κ ά !!!
Ήρθε η ώρα τώρα να ξεκουραστούμε και να χαρούμε τις γιορτές και τις διακοπές μας. Καλή αντάμωση με την καινούρια χρονιά!
Λεπτή κινητικότητα
Η λεπτή κινητικότητα αφορά στην ικανότητα του παιδιού να χρησιμοποιεί τους λεγόμενους μικρούς μύες των δαχτύλων, των χεριών και του βραχίονα, ώστε να χειρίζεται επιδέξια, αποτελεσματικά και με ακρίβεια διάφορα αντικείμενα, υλικά και εργαλεία. Η λεπτή κινητικότητα αναπτύσσεται παράλληλα με τον οπτικοκινητικό συντονισμό (ο εγκέφαλος συντονίζεται μεταξύ αυτού που κάνει και αυτού που βλέπει). Οι καλές κινητικές δεξιότητες αποτελούν ισχυρό προγνωστικό δείκτη για μια επιτυχή σχολική πορεία.
Μέσα στην καθημερινότητα του, τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο, το παιδί έχει τη δυνατότητα να εξασκεί τη λεπτή του κινητικότητα και τον οπτικοκινητικό συντονισμό του π.χ. όταν τρώει χρησιμοποιώντας το πηρούνι/κουτάλι του, όταν ντύνεται-ξεντύνεται, όταν ανοιγοκλείνει τη βρύση, κουμπώνει – ξεκουμπώνει φερμουάρ ή κουμπιά, φτιάχνει πύργους με lego, παίζει με πλαστελίνη κ.λ.π.
Παρακάτω σας προτείνουμε ορισμένες διασκεδαστικές δραστηριότητες για την εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και στο σπίτι!
Λαβίδες κουζίνας. Χρησιμοποιείστε χρωματιστά πον – πον/κουμπιά/χάντρες… και το σκεύος για μάφινς ή πλαστικά δοχειάκια. Το παιδί θα βάζει σε κάθε θήκη ή δοχείο τα πον-πον ενός χρώματος ή ενός μεγέθους συνδυάζοντας μαθηματικά και λεπτή κινητικότητα. Για μεγαλύτερη δυσκολία χρησιμοποιείστε λαβίδες κουζίνας, τσιμπιδάκι φρυδιών κ.λ.π. για να πιάσουν τα μικροαντικείμενα.
https://blogs.sch.gr/nipath/2020/03/22/dexiotites-gia-lepti-kinitikotita-sto-spiti/
Σε χαρτί βάζετε τελίτσες κόλλας. Το παιδί θα μπορεί να κολλήσει σε αυτές κουμπιά/όσπρια/πον – πονς… Εναλλακτικά μπορείτε να βάλετε κόλλα στο περίγραμμα ενός απλού σχεδίου π.χ. ήλιος, σπίτι κ.λ.π. και τα παιδιά να κολλήσουν τα αντικείμενα σε αυτό.
Χρησιμοποιώντας λαστιχάκια! Ζητήστε από το παιδί φορώντας το λάστιχο να πιάσει μικρά αντικείμενα (όσπρια/πον-πονς κ.λ.π.) από ένα κουτί/δοχείο και να τα μεταφέρει σε ένα άλλο.
Καθαριστικό πίπας και σουρωτήρι. Το παιδί θα προσπαθήσει να περάσει μέσα από τις τρύπες του σουρωτηριού καθαριστικά πίπας και να φτιάξει ένα ξεχωριστό έργο τέχνης!
https://handsonaswegrow.com/fine-motor-activity-pipe-cleaners/
Καλαμάκια. Χρησιμοποιώντας ένα παλιό κουτί που θα του ανοίξετε τρύπες το παιδί θα τοποθετήσει εκεί καλαμάκια διαφόρων χρωμάτων. Αν θέλετε να συνδυάσετε και λίγα μαθηματικά: γράψτε σε καρτέλες αριθμούς. Τα παιδιά θα βάζουν στις τρύπες τόσα καλαμάκια όσα τους υποδεικνύει ο αριθμός ή για επέκταση τόσα π.χ. κίτρινα καλαμάκια όσα τους υποδεικνύει ο αριθμός!
https://theimaginationtree.com/discovery-box-3-straws/
Πλαστελίνη. Συνδυασμός λεπτής κινητικότητας και γραφής: γράψτε πάνω σε καρτέλες απλές λέξεις π.χ. το όνομα του παιδιού ή το όνομα των μελών της οικογένειας. Το παιδί κάνει ένα «μακαρόνι» με την πλαστελίνη και κατόπιν την επικολλά πάνω στη λέξη.
Αλατοζύμη: Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε τη δική σας αλατοζύμη για κατασκευές και να βοηθήσει και το παιδί:
2 κούπες αλεύρι
1 κούπα νερό
1 κούπα αλάτι
Σε μία λεκάνη τοποθετούμε όλα τα υλικά. Ανακατεύουμε καλά και ζυμώνουμε, ώσπου το μίγμα να γίνει μαλακό και εύπλαστο. Εάν κολλάει στα χέρια προσθέτουμε λίγο αλεύρι ακόμα.
Αν θέλουμε, ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 160-170 βαθμούς για 15-20 λεπτά αναλόγως του πάχους των κατασκευών. Καλό είναι να τις σκεπάσετε με αλουμινόχαρτο, για να μην αρπάξουν. Βάφονται με ό,τι χρώμα θέλετε.
Η αλατοζύμη διατηρείται για εβδομάδες ή και μήνες μέσα σε σακουλάκια τροφίμων ή τυλιγμένη με μεμβράνη κουζίνας στο ψυγείο.
Προαιρετικά: Χωρίζουμε τη ζύμη σε μικρά κομμάτια και προσθέτουμε τέμπερα ή για μεγαλύτερη ασφάλεια χρώμα ζαχαροπλαστικής. Ζυμώνουμε, ώσπου το ζυμάρι να αποκτήσει ομοιόμορφο χρώμα.
https://www.sheblogs.eu/alatozymi/
Ύφανση. Χρησιμοποιείστε καθαριστικά πίπας ή κορδόνι και τη σκάρα της κουζίνας περνώντας το σύρμα πίπας ή το κορδόνι εναλλάξ (πάνω – κάτω) στη σκάρα.
https://jdaniel4smom.com/2011/10/readexplorelearn-bugtown-boogie.html
Βραχιόλια. Με καθαριστικά πίπας και χάντρες ή κορδόνι και ζυμαρικά (πένες ή κοφτό μακαρονάκι) το παιδί θα φτιάξει κοσμήματα.
Κόψιμο με ψαλίδι διαφόρων γραμμών.
http://www.dv-smilje.hr/event/aktivnosti-za-djecu-01/
Μανταλάκια. Δραστηριότητα λεπτής κινητικότητας και μαθηματικών. Με μανταλάκια φτιάχνουμε τρενάκια π. χ. κατά χρώμα και συγκρίνουμε. Ποιο είναι μακρύτερο; Ποιο έχει τα περισσότερα μανταλάκια;
Καλή σας διασκέδαση!