Ο “Ούσκο” στο σχολείο μας!

Τη Δευτέρα, 4 Δεκεμβρίου, υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας την εκπαιδευτικό και συγγραφέα Μαίρη Τσόγκα.

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρίες, μας είχε ήδη κρατήσει συντροφιά το βιβλίο της, ο “Ούσκο”, το πονεμένο αρκουδάκι, από την προηγούμενη εβδομάδα, όταν διαβάσαμε στις τάξεις μας την ιστορία του.

Συγκινηθήκαμε, προβληματιστήκαμε, ευαισθητοποιηθήκαμε και δραστηριοποιηθήκαμε με τον δικό μας δημιουργικό τρόπο, έτσι ώστε η αναπηρία και η διαφορετικότητα να μπορεί να “μιλά” στην καρδιά και στο νου τόσο τον δικό μας όσο και των συνανθρώπων μας, όχι μόνο σε ειδικές περιστάσεις, αλλά στην καθημερινότητά μας. Όπως αξίζει σε αυτούς τους ανθρώπους (και στα ζώα) και όπως δικαιούνται.

OUSKO 10    OUSKO 12

OU 1    OUSKO 11

OU 2    OU 6

OU 5    OU 4

Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας την αγαπημένη συγγραφέα για τις ξεχωριστές στιγμές που περάσαμε μαζί της! Κι όπως είπαν και τα παιδιά στο γράμμα τους. “Ούσκο, σ’ αγαπάμε πολύ και να ξέρεις ότι έχουμε την ψυχή σου και όταν κοιμόμαστε σε βλέπουμε στα όνειρά μας…”.

oysko 1 1    oysko 2
oysko 4     oysko 6

oysko 3      oysko 7

Ας ακούσουμε εδώ, και το τραγούδι του “Ούσκο”!
oysko 5

Απρίλιος των Βιβλίων, της Άνοιξης, της Πασχαλιάς!

Ο Απρίλιος μπήκε ανθισμένος και γιορτινός. Πρώτη σπουδαία γιορτή η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, στις 2 Απριλίου. Διαβάσαμε το φετινό μήνυμα, που ήταν ποίημα και μας ταξίδεψε στην Ολλανδία και στους δικούς της συγγραφείς και εικονογράφους. Εμπνευστήκαμε και δημιουργήσαμε και το δικό μας ποίημα αξιοποιώντας τη δημιουργική γραφή. Κάθε παιδί είπε αυθόρμητα μια λέξη, βάλαμε όλες τις λέξεις στο τραπέζι, δημιουργήσαμε προτάσεις με τυχαίες ομάδες λέξεων και το χαρήκαμε πολύ! Στη συνέχεια εικονογραφήσαμε τις προτάσεις μας και προέκυψε ένα πολύ ενδιαφέρον και λίγο…τρελούτσικο ποίημα, που η κυρία Νεκταρία το πήρε, «ψάρεψε» σχετικές φωτογραφίες από το διαδίκτυο και το έκανε εικονοποίημα. Απολαύστε το!

IBBY 2025 1 IBBY 2025 2 Afisa diavazoume feat parent reading gv1 gv2 gv3 ppp1 ppp2 ppp3 ppp4 ppp5

Διαβάσαμε το βιβλίο «Πειρατίνα Ίωση κατά Σωματόκαστρου», μιλήσαμε για τη διαδικασία έκδοσης ενός βιβλίου και τους επαγγελματίες που απασχολούνται σε αυτήν καθώς η κυρία Εύη είναι και συγγραφέας και μας μετέφερε την εμπειρία από πρώτο χέρι και διασκεδάσαμε με τον ατακτούλη παπαγάλο που επαναλάμβανε με τσιριχτή φωνή ό,τι του λέγαμε. Θυμηθήκαμε τι πρέπει να κάνουμε για να διατηρήσουμε το σώμα μας γερό και δυνατό, το μυαλό μας κοφτερό και την καρδιά μας γεμάτη θετικά συναισθήματα για τη ζωή και τις ομορφιές της!

p1 p2 p7 p6

p5 p4 p3

Ασχοληθήκαμε με το σχολικό μας κήπο, φυτεύοντας και φροντίζοντας λαχανικά εποχής. Καμαρώσαμε την αμυγδαλιά μας που έδεσε τα τσαγαλάκια της και την κυδωνιά μας που άνθισε και έγινε πανέμορφη νυφούλα. «Τσακώσαμε» με το φακό της φωτογραφικής μηχανής δύο πανέμορφες πεταλούδες στην αυλή του σχολείου μας, καθώς γέμισε αγριολούλουδα και έντομα που κατέφθασαν για να μας πείσουν ότι ήρθε η άνοιξη, παρά το κρύο και την κακοκαιρία ορισμένων ημερών.

k1 k2 k3 k4 k5 k6 k7 k8 amygdalia kydonia

petalouda petalouda 1 kk1 kk2 kk5kk3 kk4 kk6 kk7 kk10 kk8 kk9 kkz kkzz 1

Οι πασχαλινές μας προετοιμασίες μας γέμισαν χαρά κι ανυπομονησία. Μιλήσαμε για τα γεγονότα και τα νοήματα της Μεγάλης Εβδομάδας, για τα έθιμα του λαού μας, είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό, ακούσαμε ύμνους και τραγούδια. Υποδεχθήκαμε την κυρία Φωτεινή, μαμά του συμμαθητή μας Νεκτάριου, που μας μίλησε για τα αντίστοιχα έθιμα στη χώρα της, την Ουκρανία, που μοιάζουν πολύ με τα δικά μας, καθώς και εκεί η πλειοψηφία των κατοίκων είναι χριστιανοί ορθόδοξοι. Την ευχαριστούμε πολύ για τη γνώση και τη συγκίνηση που μας προσέφερε και ευχηθήκαμε σύντομα η χώρα της να γιορτάσει την ειρήνη και την προκοπή του λαού της.

o2 o3 o4 o5 o6 OUKRANIA 1 OUKRANIA 2 OUKRANIA 3 OUKRANIA 4 OUKRANIA 5 OUKRANIA 6 OUKRANIA 7

Διαβάσαμε το βιβλίο «Το αυγό που ράγισε» και -παράλληλα με το μήνυμα την αγάπης και το άρωμα των πασχαλινών παραδόσεων και εθίμων- μυηθήκαμε στα μυστικά της αρχαίας τέχνης της αγγειοπλαστικής με αφορμή τα μελανόμορφα και ερυθρόμορφα αριστουργήματα του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου (αλλά και κάθε αρχαιολογικού μουσείου της χώρας μας) που ενέπνευσαν τον ήρωα του βιβλίου και τελικά και εμάς να δημιουργήσουμε τα δικά μας μελανόμορφα πασχαλινά αυγά! Συμφωνήσαμε ότι κανένα ράγισμα, καμιά απογοήτευση, δυσκολία, εμπόδιο δεν θα μας πτοήσει στη ζωή μας. Με αγάπη, φαντασία, δημιουργικότητα θα μετατρέψουμε τη δυσκολία και την αδυναμία μας σε ομορφιά, δύναμη, χαρά! Αλλά και ότι δεν θα κρίνουμε και δεν θα κοροϊδέψουμε κανέναν για ό,τι δύσκολο αντιμετωπίζει στη ζωή του. Αν προσπαθήσουμε να μπούμε στη θέση του, όλα θα μπορέσουν να γίνουν καλύτερα και για εκείνον και για εμάς…

a1 a2 a3 a5 a6 a7 a8 a9 a10 a11 a12 a13

a14 a21 a20

a17 a19  a4 a18

Υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τους “Ταξιδιώτες” και παίξαμε ενδιαφέροντα επιστημονικά παιχνίδια. Γνωρίσαμε το Γαλιλαίο και το Νεύτωνα, πειραματιστήκαμε μαζί τους και μας κέρασαν γνώση και ικανοποίηση.

t1 t2 t4 t5 t6t3

Κατευχαριστηθήκαμε τις πασχαλινές κατασκευές μας! Και του χρόνου με Υγεία, με Αγάπη, με Ειρήνη στον κόσμο, με περισσότερο Αναστάσιμο Φως στις καρδιές και στη ζωή μας!

10 11 12 kat 1 kat 2 kat 3 kat 4 kat 5 Kalo Pascha

Μάρτιος της Άνοιξης, της Ποίησης, της Ελλάδας!

Υποδεχθήκαμε τον άστατο και παιχνιδιάρη Μάρτιο με τα χελιδονίσματα, ένα έθιμο που η απαρχή του βρίσκεται στα αρχαία χρόνια και που εξακολουθεί ακόμη και σήμερα να ενθουσιάζει τα παιδιά. Ήταν τόσο όμορφα που τραγουδήσαμε τα κάλαντα της άνοιξης, φτιάξαμε τα χειροποίητα χελιδονάκια μας, απολαύσαμε υπέροχα βιβλία και μοιραστήκαμε παραδόσεις και παραμύθια από τη λαϊκή μας παράδοση, τραγούδια και χορούς της πατρίδας μας.

anoixi sitochorixelidonia 3

 

xelidonia 5 xelidonia 6xelidonismata 6 1xelidonismata 7

 

xelidonismata 8 8 xelidonismata 5xelidonismata 4 4xelidonaki

xelidonismata 22 xelidonismata 11 xelidonismata 3xelidonia 1

Στις 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, μιλήσαμε για τους κανόνες της καλής συμπεριφοράς στο σχολείο αλλά και στην οικογένεια και στις κοινωνικές μας συναναστροφές. Αναδείξαμε την αξία της συγνώμης και τη σημασία του να αναγνωρίζουμε τα λάθη μας και κυρίως να μην τα επαναλαμβάνουμε. Σωματοποιήσαμε τη Συγνώμη και την αναρτήσαμε σε περίοπτη θέση, ώστε να μας θυμίζει πάντα ότι οι τρόποι της Αγάπης είναι που κάνουν τη ζωή μας να έχει αξία, νόημα και ομορφιά.

aggeliki 2 1 sygnomi 1 sygnomi 2 sygnomi 3 sygnomi 4sygnomi 5sygnomi 6

sygnomi 7sygnomi 8sygnomi 9

 

Με αφορμή την έναρξη της περιόδου της Σαρακοστής, συζητήσαμε για τη σημασία και την αξία της υγιεινής διατροφής. Φτιάξαμε τη δική μας Κυρά Σαρακοστή, που είναι ένα παραδοσιακό ημερολόγιο της νηστείας που κρατάει σαράντα μέρες και ολοκληρώνεται το ορθόδοξο Πάσχα. Απολαύσαμε τα μαρουλάκια που φροντίσαμε με τα χεράκια μας από το σχολικό μας κήπο. Διαβάσαμε την ιστορία της «Βασίλισσας Καλοφαγούς». Χορέψαμε γύρω γύρω όλοι από την ανθισμένη μας αμυγδαλιά. Παρατηρήσαμε τα φυτά στην αυλή του σχολείου μας και μελετήσαμε τα μέρη από τα οποία αποτελούνται, φτιάχνοντας ένα αυτοσχέδιο φυτολόγιο. Αποτυπώσαμε τις γνώσεις μας στις δικές μας δημιουργίες.

17433401029421743340102926kyra s 3 kyra s 4 kyra s 5 sarakosti 2 sarakosti 3 sarakosti 4 sarakosti 5 sarakosti 6 sarakosti 7 sarakosti oo sarakosti 1 froutafyta

fyta 1 fyta 2 fyta 3 fyta 5 fyta 6 KALOFAGOU 4

KALOFAGOU 1 KALOFAGOU 2 KALOFAGOU 3 KALOFAGOU 5 KALOFAGOU 6 KALOFAGOU 7 KALOFAGOU 8 KALOFAGOU 9 KALOFAGOU 10 KALOFAGOU 11174334147637217433414763951743341580095 117433415800771743341580109kipos kipos 0 kipos 1 kipos 3 kipos 4 kipos nektariaxortadiatrofi 1 1 diatrofi 2 2 diatrofi 3 31232 mygdalia 1 1 mygdalia 2 2 mygdalia 3 poems 1 poems 2

Τιμήσαμε την εθνική μας επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου με μελέτη σχετικού εποπτικού υλικού, με αφηγήσεις ιστοριών, με ακροάσεις τραγουδιών, με κατασκευές και δρώμενα. Εικονογραφήσαμε το τραγούδι «Ένα το χελιδόνι», σε ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη και μουσική του Μίκη Θεοδωράκη, τιμώντας παράλληλα και την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, στις 21 Μαρτίου. Παρακολουθήσαμε μια υπέροχη παράσταση από το Θίασο Σκιών Χαράλαμπου Ρουμελιώτη “Μυθιστορίες”, απαγγείλαμε ποιήματα και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς.

Χρόνια πολλά, Ελλάδα!

17433421553671743342155354174334207067217433418682581743342070705ellinakia 1ellinakia 2

ellinakia 6 evang 1iroes 3 ellinakia 5  iroes 1 iroes 2 mikis 1 mikis xelidoni poiimata porta 1 stoles 1 taxi 1 1 taxi 11 taxi 111 taxi 1111 tsolias 1 tsolias 2 tsolias 3 tsolias 4 karagk 1 karagk 2 karagk 3 karagk 4 karagk 5 karagk 6 karagk 7 karagk 8

 

 

3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας

Η 3η Δεκεμβρίου έχει οριστεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Στο σχολείο μας τιμήσαμε αυτή τη μέρα βλέποντας σχετικό εποπτικό υλικό, συζητώντας, καταθέτοντας τις εμπειρίες και τις γνώσεις μας και προσπαθώντας να μπούμε στη θέση αυτών των ηρώων-συνανθρώπων μας, ηρώων με όλη τη σημασία της λέξης, με σεβασμό, αποδοχή και νοιάξιμο για κάθε είδος αναπηρίας, για κάθε διαφορετικότητα που κάνει πιο ενδιαφέροντα και σημαντικό τον κόσμο μας.

anapiria 20132 anap 3pagkosmia imera atomon me anapiria anapiriaanap 6 anap 7

Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Αυτός», των Πέτρου Πουλάκη και Βασίλη Παπατσαρούχα, εκδόσεις Καλειδοσκόπιο. «Ο Αυτός» είναι ένα από τα 75 χελωνάκια που επωάσθηκαν σε κάποια παραλία ένα καλοκαίρι. Ένα χελωνάκι διαφορετικό από τα άλλα, που προσπαθεί να επιβιώσει από του γλάρους κι άλλους κινδύνους που παραμονεύουν. Ούτε η μαμά του όμως ούτε τ’ αδέλφια του ήταν περήφανα γι’ αυτόν. Ο Αυτός ήταν διαφορετικός και απρόβλεπτος. Έτρεχε όχι προς τη θάλασσα αλλά προς το βουνό. Συνήθως ήταν κλεισμένος μέσα στο καβούκι του, απομονωμένος από την ομάδα σαν να βρισκόταν στο δικό του κόσμο. Κανένας δεν μπορούσε να καταλάβει τι του συμβαίνει; Μετά από πολύ καιρό, η αδελφή του η Βαγιού ανακάλυψε το μυστικό που κρυβόταν μέσα στο καβούκι του, αφού το καβούκι του ήταν διάφανο. Μπορούσε να βλέπει και να παρακολουθεί τα πάντα, μόνο που τα έβλεπε όλα διαφορετικά και με πολλές λεπτομέρειες που συχνά τον άγχωναν και τον μπέρδευαν. Γιατί το καβούκι του ήταν ένας τεράστιος μεγεθυντικός φακός. Από τότε, κανείς δεν ήθελε να τον αλλάξει, ούτε στενοχωριόταν για αυτόν. Αντίθετα, τους άρεσε που είχαν τον Αυτό στην δική τους οικογένεια. Τους μάθαινε μια διαφορετική οπτική του κόσμου και ανακάλυπταν μαζί του αμέτρητα πράγματα που χωρίς τη δική του ξεχωριστή ματιά δεν θα τα πρόσεχε κανείς! Επιπλέον είχε δικά του ταλέντα και ικανότητες που τον έκαναν μοναδικό, αξιολάτρευτο αλλά και χρήσιμο στον εαυτό του και στους άλλους. Όπως όλα τα πλάσματα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού.

aftos 1 aftos 2 aftos 3 aftos 4 aftos 00 aftos 0

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, «η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, σχολεία από όλη τη χώρα ενώνουν τις φωνές τους για να στείλουν μήνυμα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού. Το υλικό αυτό αξιοποιήθηκε για τη δημιουργία αυτού του σύντομου βίντεο».

Νοέμβρης γιορτινός, στον σχολικό κήπο και στις σελίδες των βιβλίων!

Στις 8 Νοεμβρίου ήταν η γιορτή των Ταξιαρχών. Έχουν την ονομαστική τους εορτή όσες και όσοι έχουν πάρει τα ονόματά τους από τους αρχαγγέλους (Μιχαήλ, Γαβριήλ, Άγγελος, Σταμάτης, Σεραφείμ, Ραφαήλ, Ταξιάρχης, Πανορμίτης) και γιορτάζουν και όσοι και όσες υπηρετούν στην Πολεμική μας Αεροπορία. Ευχηθήκαμε σε συμμαθητές και σε δασκάλες μας που γιόρταζαν και μετά μείναμε λίγο ήσυχοι και σιωπηλοί και σκεφτήκαμε τι θα κάναμε εμείς αν ήμασταν άγγελοι και είχαμε φτερά…

  • «Θα προστάτευα ανθρώπους, ζώα και φυτά…»
  • «Θα σταματούσα τους πολέμους…»
  • «Θα έσβηνα τις φωτιές…»
  • «Θα έσωζα τους ανθρώπους από τα ατυχήματα…»
  • «Δεν θα άφηνα να πεθαίνουν οι καλοί…»
  • «Θα σταματούσα τον ανεμοστρόβιλο και τις πλημμύρες…»
  • «Θα έπιανα τους άρρωστους ανθρώπους από την πλάτη και θα τους πήγαινα γρήγορα στο νοσοκομείο…»
  • «Θα έδινα σε όλους μια αγκαλιά…»

Στις 20 Νοεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα των Παιδιών. Μιλήσαμε γι’ αυτά, είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό, τα καταγράψαμε και τα ζωγραφίσαμε με τον δικό μας μοναδικό τρόπο. Μάθαμε πως μπορούμε να διεκδικούμε τα δικαιώματά μας αλλά και πως να είμαστε κι εμείς εντάξει στις ευθύνες και τις υποχρεώσεις μας.

Με αφορμή το υπέροχο βιβλίο «Το σποράκι ταξιδεύει» μιλήσαμε για το πώς μεγαλώνει ένα φυτό, ποιο μέρος του βρίσκεται μέσα στο χώμα και ποιο βλέπουμε εμείς. Δουλέψαμε ατομικά, αλλά και σε ζευγάρια, καθώς και σε μικρές ομάδες.

Φυτέψαμε μαρουλάκια στο σχολικό μας κήπο!

Αναγνωρίσαμε και ονομάσαμε τα δέντρα και τα αρωματικά φυτά του, παίξαμε παιχνίδια μνήμης και παρατηρητικότητας στην τάξη.

Είχαμε μια απρόσμενη συνάντηση με μια εντυπωσιακή κάμπια και μελετήσαμε τα μανιτάρια που ξεμύτισαν με τις πρώτες σταγόνες της βροχής. Ακούσαμε τραγούδια για περιβόλια και δέντρα.

Διαβάσαμε το πανέμορφο βιβλίο «Το τραγούδι του ποταμού», δημιουργήσαμε τις δικές μας εικόνες και παίξαμε με τους ήρωές του. Ακούσαμε τραγούδια για ποταμάκια και ποτάμια.

Ένας Οκτώβριος γεμάτος δράση!

Ο Οκτώβριος γέμισε χρώματα κι αρώματα του δάσους το σχολείο μας. Όσοι πήγαμε εκδρομή στις εξοχές και τα χωριά μας σκεφτήκαμε να μεταφέρουμε την ομορφιά της φύσης στις τάξεις μας και το αποτέλεσμα ήταν φανταστικό! Πόσα καινούργια κι ενδιαφέροντα πράγματα ερευνήσαμε, πόσα μάθαμε, πόσες σκέψεις και συναισθήματα μας προκάλεσαν…

Βγήκαμε στην αυλή, μαζέψαμε φύλλα που έπεσαν από τα δέντρα, τα χωρίσαμε σε κατηγορίες και έπειτα δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα φθινοπωρινό δέντρο. Επιπλέον μάθαμε και το γράμμα Φ.

2 FTHINOPORO 2 FTHINOPORO 1 2 FTHINOPORO 2 2 FTHINOPORO 3

Μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου και ιδιαίτερα για τον τρύγο. Έπειτα κατασκευάσαμε τα δικά μας σταφύλια! Τα παιδιά πήραν φελλούς από μπουκάλια, τους βούτηξαν μέσα στην τέμπερα και φτιάξανε στάμπες στο σχήμα που έχουν οι ρόγες από το σταφύλι.

 

Συμφωνήσαμε ότι για να λειτουργούμε καλύτερα μέσα στην τάξη χρειάζεται να έχουμε κάποιους κανόνες που θα τους ακολουθούμε όλοι. Τα παιδιά είπαν το καθένα τι χρειάζεται να κάνουμε για να είμαστε όλοι ευχαριστημένοι. Καταγράψαμε τις απόψεις τους σε ένα χαρτόνι, τις διαβάσαμε και για να είναι αυτές σε ισχύ βάλαμε όλοι την υπογραφή μας (όνομα). Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” που έφτιαξαν οι μαθητές του 1ου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου και τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι όμορφο χρησιμοποιώντας το περίγραμμα του χεριού τους. Επιπλέον, επειδή ξεκινήσαμε να γράφουμε το όνομά μας, κάθε παιδί έκανε κολάζ το αρχικό γράμμα του ονόματός του.

Γνωρίσαμε δύο αγαπημένα λουλούδια του φθινοπώρου, τα κυκλάμινα και τα χρυσάνθεμα. Μας συντρόφευσαν τα ποιήματα του Γιάννη Ρίτσου σε μουσική Μίκη Θεοδωράκη και ένας μύθος από τη μακρινή Ιαπωνία που μας μύησε στη δύναμη της αγάπης.

Δεν παραλείψαμε να γιορτάσουμε με τον τρόπο μας και την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων (4 Οκτωβρίου), μιλήσαμε γι’ αυτά, για το πόσο σημαντικά είναι για τη ζωή και την ευημερία της γης και της ανθρωπότητας, παίξαμε μαζί τους, διαβάσαμε ιστορίες και παραμύθια, κάναμε όμορφες χειροτεχνίες. Αναφερθήκαμε στα δικαιώματά τους, στη συμπεριφορά μας απέναντί τους, στα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση, σε οργανώσεις που βοηθούν στην προστασία τους.

Διαβάσαμε και ασχοληθήκαμε δημιουργικά με το βιβλίο “Το Αόρατο Χωριό”

 

Σεπτέμβριος 2024

Για πότε μπήκε, για πότε βγήκε ο φετινός Σεπτέμβριος ούτε που το καταλάβαμε! Τις πρώτες μέρες μετά τον αγιασμό και την έναρξη της σχολικής χρονιάς, πάντα δίνουμε το χρόνο και την ενέργειά μας για να αλληλογνωριστούμε μεταξύ μας, δασκάλες και μαθητές, να νιώσουμε άνετα, ασφαλείς και λειτουργικοί στους χώρους του σχολείου μας και κυρίως να θέσουμε τους κανόνες σύμφωνα με τους οποίους ο καθένας ξεχωριστά και όλοι μαζί θα συμπεριφερόμαστε στη σχολική κοινότητα, την πρώτη μικροκοινωνία όπου μαθαίνουμε τι σημαίνει συμβιώνω, συναισθάνομαι, συνεργάζομαι. Και όλα αυτά γίνονται μέσα από το διάλογο, το παιχνίδι, τη φιλαναγνωσία, τη δημιουργική έκφραση. Γιατί μόνο έτσι εμπεδώνονται ως γνώση, ως επιλογή, ως καλή πρακτική, ως βίωμα που υιοθετείται αβίαστα και αυθόρμητα, ως τρόπος ζωής τελικά.

staf 6 staf 5 

Παίξαμε ραδιόφωνο! Καθώς η κάθε μέρα μας ξεκινά πάντα με τραγούδι και μουσική, γίναμε μικροί παραγωγοί και εκφωνήσαμε τις ειδήσεις, ενημερώσαμε για τον καιρό, συμμετείχαμε σε εκπομπή μαγειρικής και δώσαμε οδηγίες στους ακροατές μας για να φτιάξουν νόστιμες λιχουδιές!

Συνεργαστήκαμε με τον κ. Δημήτρη Μεϊδάνη, παραγωγό και παρουσιαστή της καθημερινής πρωινής εκπομπής “Πρώτη Καλημέρα” (6:00-8:00) στο Δεύτερο Πρόγραμμα 103,7 της ΕΡΤ και ηχογραφήσαμε τηλεφωνικά με τη βοήθειά του και τη βοήθεια του ηχολήπτη της εκπομπής του δύο μικρά ραδιοφωνικά σποτάκια, που συνοδεύουν πλέον δύο πολύ αγαπημένα μας τραγούδια. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία και το διασκεδάσαμε πολύ! Ακούστε μας, δεν είμαστε καταπληκτικοί;

Γνωρίσαμε τα υλικά με τα οποία μπορούμε να εκφραζόμαστε και να δημιουργούμε δικά μας έργα μαθαίνοντας παράλληλα για τα φρούτα του φθινοπώρου και ειδικότερα για το λαχταριστό σταφύλι! Το αμπέλι, φυτό ευλογημένο και συνδεδεμένο με την ιστορία και τις παραδόσεις του τόπου μας από αρχαιοτάτων χρόνων μας ταξίδεψε στο χωράφι, στο πατητήρι, στο εργοστάσιο οινοποιίας, στο φούρνο για αφράτα μουστοκούλουρα, στις ιστορίες και στους μύθους. Και ορίστε τα κλήματα που φτιάξαμε με τα χεράκια μας και στολίσαμε την τάξη μας:

staf 1 staf 16 staf 17 staf 18 staf 19 staf 20 staf 21 staf 22

Φτιάξαμε μια παιδική παλάμη με καρδούλα! Η αγάπη της μαμάς πήγε στο χεράκι μας και μας συντροφεύει στο σχολείο τις πρώτες ημέρες της προσαρμογής. Από το βιβλίο της Αναστασίας Ξηρομερίτου ¨Αστέρι και φιλί”, Λαμία 2019. Μπορείτε να διαβάσετε την ιστορία εδώ:

staff 1

Μετά την Παγκόσμια Ημέρα Τελείας (15/9) διαβάσαμε στην τάξη το παραμύθι “Η τελεία” του Πίτερ Ρέινολντς, Εκδόσεις Αίσωπος. Τα παιδιά “έκαναν με θάρρος την αρχή” και δημιούργησαν τις δικές τους τελείες.

staff 2

Αρχίσαμε να μαθαίνουμε τα σχήματα ξεκινώντας από τον κύκλο. Ανάμεσα στις αναφορές που κάναμε ήταν και ο πίνακας του Βασίλι Καντίνσκι με τους ομόκεντρους κύκλους. Τα παιδιά αφού πρώτα ζωγράφισαν τους δικούς τους ομόκεντρους κύκλους, στη συνέχεια κατασκεύασαν ένα σαλιγκάρι που το καβούκι του φτιάχτηκε με ομόκεντρους κύκλους.

ira saligaria

Αντίο, Σεπτέμβριε! Και του χρόνου με υγεία!

porta

Φτιάξαμε τις δικές μας ιστορίες!

Οι προστάτες – γιατροί των άγριων ζώων

Ο Μάρκος και η Μαρία είναι δυο δίδυμα αδέρφια που ζουν στην Αθήνα. Αγαπούν πολύ τα ζώα και έχουν στο σπίτι τους ένα κουνελάκι και ένα παπαγαλάκι! Μαζεύουν τις φλούδες από τα φρούτα και τα λαχανικά που τρώνε για να τα ταΐσουν και τους δίνουν και σποράκια.

1 2 3 4

Όταν παίζουν με τα ζωάκια τους στο σπίτι τους, ανοίγουν τις πορτούλες των κλουβιών τους: το ένα πετάει και το άλλο χοροπηδάει. Ο Μάρκος και η Μαρία προσπαθούν να τα μιμηθούν και σκάνε στα γέλια. Παίζουν μαζί τους κυνηγητό και κρυφτό.

9 8 7 510 1213 6

Το κουνελάκι κρύβεται μέσα στον κάδο του πλυντηρίου, στην ντουλάπα με τα ρούχα και στην τσέπη της ποδιάς της μαμάς. Ο παπαγάλος κρύβεται πίσω από τις πόρτες, πάνω στο φωτιστικό, κάτω από το κρεβάτι, μέσα στο νεροχύτη και σε κανένα συρτάρι, αν ξεχαστεί ανοιχτό. Το κουνέλι κάνει σκούικ σκούικ μπου! και εννοεί «φτου και βγαίνω»! Ο παπαγάλος κάνει γκλου γκλου τσιπ! όταν θέλει να πει το ίδιο.

Μια μέρα ο Μάρκος και η Μαρία πήγαν με τους γονείς τους εκδρομή στο δάσος της Καισαριανής. Ξαφνικά, εκεί που περπατούσαν στο μονοπάτι, άκουσαν έναν ήχο κράτσα κρούτσα. Κοίταξαν στους θάμνους και είδαν μια μεγάλη χελώνα με σπασμένο καβούκι και δίπλα της ένα βράχο που μάλλον είχε πέσει επάνω της.

14 1516 17 18 19 20 21

– Μια τραυματισμένη χελώνα! Το καβούκι της έχει σπάσει! φώναξε ο Μάρκος ανήσυχος.
– Πόσο λυπάμαι! Λες να πονάει; Πρέπει κάτι να κάνουμε για να τη βοηθήσουμε, είπε λυπημένη η Μαρία.
Τα δύο παιδιά συμφώνησαν αμέσως να το πουν στους γονείς τους, για να καλέσουν βοήθεια. Έτσι και έκαναν.

23 24 25 26 27 28

– ΝΤΡΙΙΙΝ, ΝΤΡΙΙΙΝ! Χτύπησε το τηλέφωνο στην ΑΝΙΜΑ, το Σύλλογο Προστασίας και Περίθαλψης Άγριας Ζωής.
– Εδώ ΑΝΙΜΑ, είμαστε οι προστάτες – γιατροί των άγριων ζώων. Ποιος είναι, παρακαλώ;
– Καλημέρα σας, είμαστε ο Μάρκος και η Μαρία, βρισκόμαστε στο δάσος του Υμηττού και βρήκαμε μια χελώνα με σπασμένο καβούκι. Μπορείτε να μας συμβουλέψετε τι πρέπει να κάνουμε για να τη βοηθήσουμε;

29 30 31 32 35 37

Οι εθελοντές και οι επιστήμονες της ΑΝΙΜΑ ήταν πολύ κατατοπιστικοί. Ο Μάρκος και η Μαρία με τους γονείς τους ακολούθησαν αμέσως τις οδηγίες τους. Πήραν από το πορτ μπαγκάζ του αυτοκινήτου τους ένα χαρτόκουτο που το είχαν για να μεταφέρουν τη μπάλα και άλλα παιχνίδια τους στις εκδρομές. Τοποθέτησαν πολύ προσεκτικά την τραυματισμένη χελώνα μέσα στο χαρτόκουτο και την πήγαν στο χώρο της ΑΝΙΜΑ.

38 39 40 41 42

Οι άνθρωποι της ΑΝΙΜΑ τους υποδέχθηκαν με χαρά και τους έδωσαν συγχαρητήρια για την καλή τους πράξη. Η κυρία Μαρία Γανωτή, με πολύ σπουδαία εμπειρία και προσφορά εδώ και πολλά χρόνια, πρόσφερε στα δύο αδέρφια ένα κόκκινο τριαντάφυλλο από τον κήπο της. Ήταν ένα σπάνιο εκατοντάφυλλο τριαντάφυλλο. Τα παιδιά ένιωσαν τόσο μεγάλη χαρά, ικανοποίηση αλλά και λίγη ντροπή, που τα μαγουλάκια τους έγιναν κατακόκκινα σαν κι εκείνο!

maria ganoti anima 1 turtles 2 xelona anima triantafyllo36 33

– Σας ευχαριστούμε πολύ που προστατεύετε τα ζώα και τα φροντίζετε μέχρι να γίνουν καλά. Είστε άνθρωποι ξεχωριστοί!, είπαν τα δύο αδέρφια ενθουσιασμένα.
– Κι εσείς είστε καταπληκτικά παιδιά και βοηθήσατε πολύ το έργο μας. Όταν η κυρά χελώνα αναρρώσει, θα σας καλέσουμε για να πάμε παρέα να την απελευθερώσουμε στο δάσος, απάντησε χαμογελαστή η κυρία Μαρία.
– ΖΗΤΩΩΩ! Όταν μεγαλώσουμε θα σπουδάσουμε οικολογία, βιολογία και κτηνιατρική και θα γίνουμε κι εμείς προστάτες – γιατροί των άγριων ζώων!, είπαν ο Μάρκος και η Μαρία. Όλοι τους χειροκρότησαν χαρούμενοι και οι γονείς τους ένιωσαν πολύ περήφανοι.

43 45 44 46

Η ιστορία που διαβάσατε, γράφτηκε και εικονογραφήθηκε από τα παιδιά του 1ου Τμήματος του σχολείου μας, με τη βοήθεια της δασκάλας τους, στο πλαίσιο του φετινού μας Προγράμματος Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής. Ευχαριστούμε την αγαπημένη εικονογράφο Νίκη Λεωνίδου που ζωγράφισε το τριαντάφυλλο των παιδιών, όπως της το ζήτησαν όταν επισκέφθηκε το σχολείο μας!

Ας γίνουμε όλοι προστάτες της φύσης και ας βοηθήσουμε ως εθελοντές και ως υποστηρικτές τους ανθρώπους που το κάνουν συστηματικά, προσφέροντας έργο πραγματικά αξιοθαύμαστο. 

Η ιστορία του 2ου Τμήματος και του Τμήματος Ένταξης έχει τίτλο “Ο πειρατής και ο Βαγγέλης” και μπορείτε να την απολαύσετε εδώ.

Η κυρία Νίκη Λεωνίδου ενώ ζωγραφίζει το τριαντάφυλλο και τον Πειρατή μας.

 

Απρίλης, ο μήνας του βιβλίου, γιορτάζει η Γη, ήρθε και το Πάσχα!

Ο Απρίλιος είναι ένας μήνας γεμάτος γιορτές και χαρές. Στις 2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας εμπλουτίστηκε με 11 καινούργια πανέμορφα βιβλία, χαρισμένα από την κυρία Εύη.

Aprilios vivlia sxoleio

Στις 22 Απριλίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα της Γης. Μιλήσαμε για την μοναδική ομορφιά της και τις 4 εποχές του χρόνου, ακούσαμε υπέροχες μελωδίες και τραγούδια, διαβάσαμε και εικονογραφήσαμε ποιήματα, υποσχεθήκαμε στον εαυτό μας να την σεβόμαστε, να την αγαπάμε και να τη φροντίζουμε πάντα και να προτρέπουμε και τους άλλους ανθρώπους να το κάνουν.

papadatos 1 papadatos 2 papadatos 3 papadatos 4 papadatos 5 papadatos 6

Καθώς πλησίαζαν οι μέρες που το σχολείο θα έκλεινε για τις πασχαλινές διακοπές αρχίσαμε να προετοιμαζόμαστε για να υποδεχθούμε τις ξεχωριστές αυτές μέρες. Κουβεντιάσαμε για το νόημα της γιορτής του Πάσχα, μάθαμε για ήθη και έθιμα του λαού μας, κάναμε υπέροχες κατασκευές.

tainia tainia 1

kotes kotes 1

anesti 1 anesti 2 anesti 3

avga 2 1 avga 4 1avga 1avga 5pasxalina pasxalina 1

avgospita avgoulakia

Εμπνευστήκαμε από αγαπημένα βιβλία, ακούσαμε αγαπημένα τραγούδια, μελοποιημένη ποίηση.

avgo 2avgoulakia 3

avgoulakia 2avgoulakia 1

Καλή Ανάσταση, με Υγεία, με Αγάπη, με Ειρήνη, με Φώτιση!

anastasi moni xoras

Τοιχογραφία από τη Μονή της Χώρας, Κωνσταντινούπολη

 

 

 

2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, 2 Απριλίου, τη γιορτάσαμε παρέα με την εικονογράφο Νίκη Λεωνίδου. Μας μύησε στα μυστικά της τέχνης της, την είδαμε να δημιουργεί με το δικό της ξεχωριστό τρόπο ήρωες από τις δικές μας ιστορίες, της χαρίσαμε τις ζωγραφιές που μας ενέπνευσε η γλυκιά και ήρεμη παρουσία της στο σχολείο μας. Την ευχαριστούμε θερμά και της ευχόμαστε να είναι πάντα γερή, δημιουργική, φωτεινή και εμπνευσμένη, ώστε μικροί και μεγάλοι να απολαμβάνουμε τα υπέροχα έργα της. Και του χρόνου με υγεία και αμέτρητα καλά βιβλία!

niki 1 niki 2 niki 3 niki 4niki 10 niki 5 niki 7 niki 8 niki dendrozografia erga 1 erga 2 erga 3 erga 4

ΙΒΒΥ 1 ΙΒΒΥ 2

Ο Μάρτιος, η Άνοιξη, η Ποίηση και η Ιστορία

Ο Μάρτιος είναι ο πρώτος μήνας της Άνοιξης, η αλήθεια είναι ότι τρέλες κάνει, πότε κλαίει και πότε γελάει, αλλά εμείς τον αγαπάμε, του διαβάζουμε ποιήματα, τα ζωγραφίζουμε και του τραγουδάμε.

«Ο Μάρτης και η μάνα του»

Τον γνωρίζετε το Μάρτη,
τον τρελό και τον αντάρτη;
Ξημερώνει και βραδιάζει
κι εκατό γνώμες αλλάζει.

Βάζει η μάνα του μπουγάδα,
σχοινί δένει στη λιακάδα,
τα σεντόνια της ν’ απλώσει,
μια χαρά να τα στεγνώσει.

Νά που ο Μάρτης μετανιώνει
και τα σύννεφα μαζώνει
και να μάσει η μάνα τρέχει
τα σεντόνια, γιατί βρέχει!

Νά ο ήλιος σε λιγάκι,
φύσηξε το βοριαδάκι,
κι η φτωχή γυναίκα μόνη
τα σεντόνια ξαναπλώνει.

Μια βροντή κι ο ήλιος χάθη
μες στης συννεφιάς τα βάθη,
ρίχνει και χαλάζι τώρα,
ποποπό, τι άγρια μπόρα!

Ώς το βράδυ φορές δέκα
άπλωσε η φτωχή γυναίκα
την μπουγάδα, κι όρκο δίνει
Μάρτη να μην ξαναπλύνει.

Ρίτα Μπούμη – Παπά

martis aggelos martis andreas martis antheia martis athina martis dimitris martis giorgos x martis ismini martis klementina martis leart martis nektarios martis nikolas martis sofia

Η αμυγδαλιά είναι ανθισμένη στον κήπο μας, ένα κλαδάκι της στολίζει την τάξη μας κι εμείς ταξιδεύουμε με τον σπουδαίο μας ποιητή Γιώργο Σεφέρη κι ονειρευόμαστε να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα.

amyg 1 amyg 2 amyg 3 amyg 4 amyg 5 amyg 6 amyg 7 amyg 8

amygdalia kipos    amygd 1

Παραμονές της εθνικής επετείου μαθαίνουμε για την Ελληνική Επανάσταση του 1821 με οδηγό μας τη μελοποιημένη ποίηση και τα δημοτικά μας τραγούδια. Είναι σημαντικό να μοιραζόμαστε με τα παιδιά μας τους πολύτιμους θησαυρούς της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τα οφέλη είναι πολλαπλά και παράλληλα ενισχύουμε τη γλωσσική τους έκφραση και σκέψη και την αισθητική τους παιδεία. Αυτές τις ημέρες ακούμε, μεταξύ άλλων:

tamplo

xorosiroes
iroes 1 iroes 2 iroes 3 iroes 4
Διαβάσαμε το κλασικό κι αγαπημένο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου “Τα Ελληνάκια”, συγκινηθήκαμε, εμπνευστήκαμε από αυτό. Μιλήσαμε για τις εθνικές μας ενδυμασίες και θαυμάσαμε την ιδιαίτερη εικονογράφησή του που είναι εμπνευσμένη από σχέδια και μοτίβα υπέροχων έργων της παράδοσης και της λαϊκής μας τέχνης.
ellinakia 1 ellinakia 2 ellinakia 3 ellinakia 4 ellinakia 5τα ελληνακια
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης στις 21 του Μάρτη εικονογραφούμε στίχους του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού από το έργο του “Ελεύθεροι Πολιορκημένοι”.
poiisi 1 poiisi 2 poiisi 3 poiisi 4 aggelos 1 andreas 1 antheia 1 athina 1 dimitris 1 giorgos ismini 1 klementina 1 leart 1 nagia z nagia z z nikolas 1 sofia 1 ioanna
ellada  tsoliades
Γνωρίσαμε τις ηρωίδες και τους ήρωες του 1821, την προσωπικότητα και την προσφορά τους στον Αγώνα τιμώντας τους με τα χεράκια μας.
viber image 2024 03 22 18 57 48 088 viber image 2024 03 22 18 57 48 392 viber image 2024 03 22 18 57 48 536 viber image 2024 03 22 18 57 48 689 viber image 2024 03 22 18 57 48 800 viber image 2024 03 22 18 57 48 935 viber image 2024 03 22 18 57 49 080 viber image 2024 03 22 18 57 49 405
Χρόνια Πολλά, Ευαγγελία και Ευάγγελε! Χρόνια πολλά, Ελλάδα!
oloi mazi