ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ :<<Κουνώ ταρακουνώ, καμπανάκι εγώ χτυπώ>>

ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Δεξιότητες μάθησης: κριτική σκέψη, επικοινωνία, δημιουργικότητα, συνεργασία

Δεξιότητες ζωής: δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, ενσυναίσθηση, παραγωγική και οργανωτική ικανότητα

Δεξιότητες του νου: οργανωσιακή, παραγωγική σκέψη, μελέτη περιπτώσεων, αναστοχασμός

Στα  πλαίσια της 2^ης θεματικής ενότητας  μιλήσαμε για τις φυσικές καταστροφές  και ειδικότερα για το  σεισμό.

Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με το πώς δημιουργούνται οι σεισμοί ,συζητήσαμε προσωπικές εμπειρίες, ζωγραφίσαμε και κάναμε κολάζ.

Είδαμε και είπαμε τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά  και μετά  την εκδήλωση ενός σεισμού.

Το σχολείο μας επισκέφτηκε εκπρόσωπος από τη Λέσχη Εθελοντών Βόλου και μίλησε στους μαθητές για το σεισμό. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε άσκηση σεισμού κατά την οποία οι μαθητές εφάρμοσαν τους κανόνες ασφαλείας.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΨΥΧΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ-ΠΡΟΛΗΨΗ

ΤΙΤΛΟΣ: <<Η φιλία>>

ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Δεξιότητες μάθησης: κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα, ενίσχυση της θετικότητας

Δεξιότητες ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα, επίλυση συγκρούσεων

Δεξιότητες του νου: προώθηση αποδοχής διαφορετικότητας, αλληλοσεβασμού, κατανόησης, πρόληψης συγκρούσεων

Οι μαθητές στα  Εργαστήρια  Δεξιοτήτων  στη βάση της θεματικής ενότητας  ΖΩ  ΚΑΛΥΤΕΡΑ–ΕΥ ΖHΝ  υλοποίησαν το πρόγραμμα  <<H φιλία>>. Το πρόγραμμα είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, της συνεργασίας ,της επικοινωνίας, της κριτικής σκέψης και της ενσυναίσθησης. Οι μαθητές μέσα από συνεργατικές  και βιωματικές δράσεις καλλιέργησαν αξίες όπως η φιλία, ο σεβασμός, η αποδοχή, η συνύπαρξη, η αλληλεγγύη.

Έτσι κατασκευάστηκαν :<<Tο δέντρο της φιλίας>>,<<H ιδεοθύελλα της φιλίας>>,<<Tο χωριό της φιλίας>>, έγραψαν κείμενα και παρακολούθησαν ταινία που αναφερόταν στην αξία της φιλίας.

Στα πλαίσια της 2^ης θεματικής μιλήσαμε για τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα για το σεισμό.

Είδαμε βίντεο σχετικά με το πώς δημιουργούνται οι σεισμοί, συζητήσαμε προσωπικές εμπειρίες , γνωρίσαμε μύθους άλλων λαών σχετικά με τους σεισμούς, ζωγραφίσαμε , κάναμε κολλάζ. Είδαμε και κουβεντιάσαμε τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά και μετά την εκδήλωση μιας σεισμικής δόνησης. Συμμετείχαμε και με το υπόλοιπο σχολείο σε άσκηση σεισμού.

Κατά τη διάρκεια της πρώτης θεματικής των εργαστηρίων δεξιοτήτων τα παιδιά διάβασαν και εμβάθυναν στο περιεχόμενο του βιβλίου «Ο μικρός πρίγκιπας». Ζωγράφισαν και εξωτερίκευσαν σκέψεις και συναισθήματα, συζήτησαν, έκαναν εννοιολογικό χάρτη, εξέφρασαν τις απόψεις τους σχετικά με τις διαπροσωπικές σχέσεις, τις σχέσεις στα πλαίσια της ομάδας , αλλά και της σχολικής κοινότητας γενικότερα.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.

Ε τάξη / υποθεματική: STEM – Eκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος: Ρομποτικά μοντέλα

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Δεξιότητες μάθησης του 21^ου αιώνα: Στρατηγική σκέψη, οργανωσιακή σκέψη, μελέτη περιπτώσεων, επίλυση προβλημάτων – Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής – Δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας – Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης – Δεξιότητες σχεδιασμού και δημιουργίας δικών τους μοντέλων μηχανών – Ψηφιακές δεξιότητες: Ψηφιακός γραμματισμός, χρήση ψηφιακών μέσων

Στη διάρκεια της 4^ης θεματικής ενότητας , στα πλαίσια των Ε.Δ. τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα ρομποτικά μοντέλα.

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τα πακέτα εκπαιδευτικής ρομποτικής  Lego We Do, κατασκεύασαν ρομποτικά μοντέλα.

Η κα Λιανού υπεύθυνη εκπαιδευτικός του μαθήματος ΤΠΕ, μύησε τα παιδιά της Ε΄, με μια σειρά μαθημάτων στον κόσμο της ρομποτικής. Μεταξύ αυτών , εισαγωγή στην εκπαιδευτική ρομποτική, κατασκευή ρομπότ, ρομποτικοί αισθητήρες, γνωριμία με το πρόγραμμα Lego We Do 2.0, βασικές εντολές κίνησης.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Ε τάξη / υποθεματική: Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση – Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος : Τα δικαιώματα των παιδιών

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 21^ου ΑΙΩΝΑ:

Α1. Δεξιότητες μάθησης 21^ου αιώνα – Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα, Παραγωγική μάθηση

Α2. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ:

Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής – Κοινωνικές δεξιότητες, Υπευθυνότητα

Β2. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης – Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Ανθεκτικότητα

Β3. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας – Πρωτοβουλία,

Οργανωτική ικανότητα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ:

Γ1. Επίλυση συγκρούσεων

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ:

Δ1. Ψηφιακός γραμματισμός, χρήση ψηφιακών μέσων

Στη διάρκεια της 3^ης θεματικής ενότητας , στα πλαίσια των Ε.Δ. τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα Δικαιώματα των παιδιών.

Γνωρίσαμε τα βασικότερα άρθρα της Σύμβασης για τα δικαιώματα του παιδιού, τα παρουσιάσαμε, έγινε σχολιασμός και συζήτηση πάνω σ’ αυτά, τα έκαναν παζλ, ζωγράφισαν και σχολίασαν τον «Κανόνα των πέντε». Παρακολούθησαν σχετικό βιντεάκι της UNICEF, “Bully Dance”, μετά το οποίο έγινε σχολιασμός και συζήτηση με αναφορά και σε προσωπικά τους βιώματα. Ακολούθησε ζωγραφική πάνω στους πρωταγωνιστές της μικρής ταινίας και  το εργαστήριο έκλεισε με κολλάζ του διαμαντιού των δικαιωμάτων του παιδιού.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ε τάξη / υποθεματική: κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές – πολιτική προστασία

Τίτλος: Σεισμός, και τώρα τι κάνω;

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21^ου ΑΙΩΝΑ:

Δεξιότητες μάθησης 21^ου αιώνα (Παραγωγική μάθηση)

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ:

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα)

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ:

Πλάγια σκέψη, στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλήματος, κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές.

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ:

Ψηφιακός γραμματισμός, χρήση ψηφιακών μέσων.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Ε τάξη / υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

Τίτλος: Γνωρίζοντας τον εαυτό μου & τους άλλους με οδηγό τον «Μικρό Πρίγκιπα»

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 21^ου ΑΙΩΝΑ:

Επικοινωνία, Κριτική Σκέψη, Συνεργασία, Δημιουργικότητα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ:

Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα, Πρωτοβουλία, Παραγωγική Μάθηση μέσω των τεχνών και της Δημιουργικότητας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ:

Γνώση και κατανόηση εαυτού, μεταγνωστική ικανότητα

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ:

Ψηφιακός γραμματισμός, Χρήση ψηφιακών μέσων

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Εθελοντισμός και διαμεσολάβηση- Ανθρώπινα Δικαιώματα

ΤΙΤΛΟΣ: <<ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ>>

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης, αφού μοιράστηκαν εμπειρίες και βιώματα, ανέπτυξαν δεξιότητες στρατηγικής σκέψης, ευαισθησίας, διαμεσολάβησης, κοινωνικής ενσυναίσθησης και κατανόησαν αξίες σημαντικές για τη ζωή των ανθρώπων.

1. Αρχικά παρακολουθήσαμε το video απ’ το ΥouTube με τίτλο:<<Παιδική εργασία και εκμετάλευση >>(https://www.youtube.com/watch?v=gRJnunz6zKY)

2. Μετά το τέλος του video κατασκευάσαμε το κολλάζ:<<Παιδική εργασία και εκμετάλευση>>

3. Αναφερόμενοι στα δικαιώματα των παιδιών και στον πόλεμο της Ουκρανίας, δημιουργήσαμε την αφίσα με θέμα:<<Τα περιστέρια της ειρήνης κρατούν στα φτερά τους τα δικαιώματα των παιδιών>>

4. Καλέσαμε την κυρία Κλητία Γιαλαμά Προϊσταμένη του τμήματος Ερυθρού Σταυρού Βόλου και αφού μας έκανε μια σύντομη ιστορική αναδρομή για τον Ερυθρό Σταυρό μας παρουσίασε αντιπροσωπευτικές δράσεις των εθελοντών σε περιοχές που πλήττονται από πλημμύρες, πυρκαγιές, σεισμούς αλλά και πολέμους.

5. Στο κλείσιμο της θεματικής μας ενότητας συγκεντρώσαμε κονσερβοποιημένα τρόφιμα (για να αντέχουν στον χρόνο) και τα προσφέραμε στον Ερυθρό Σταυρό για να δοθούν στους ανθρώπους που υποφέρουν από τα δεινά του πολέμου στην Ουκρανία.

Μαζί με την προσφορά αυτή ΑΓΑΠΗΣ τους χαρίσαμε και τις ζωγραφιές μας με θέμα την ΕΙΡΗΝΗ.