ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Φροντίζω το Περιβάλλον
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ
ΤΙΤΛΟΣ: Ανακυκλώνω … Τίποτα δεν πάει χαμένο!
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
Επικοινωνία
Συνεργατικότητα
Δημιουργικότητα
Κριτική Σκέψη
Αντιμετώπιση προβλημάτων
Ενσυναίσθηση
Υπευθυνότητα.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος της ανακύκλωσης στις δεξιότητες, οι μαθητές της Α’ τάξης έφτιαξαν με ανακυκλώσιμα υλικά σβούρα και χάρηκαν το παιχνίδι με αυτή ενώ είδαν στην πράξη πώς τα υλικά επαναχρησιμοποιούνται για κάτι νέο.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ: «ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ»
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ:
Αντιμετώπιση προβλημάτων
Συνεργατικότητα
Επικοινωνία
Εξοικείωση με εφαρμογή κανόνων
Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής
Δεξιότητες κοινωνικής ενσυναίσθησης.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος στις δεξιότητες “Ασφαλώς κυκλοφορώ!”, επισκέφτηκε σήμερα Τρίτη 5 Δεκεμβρίου την Α’ τάξη του σχολείου μας, μετά από πρόσκληση, ο κ. Φίλιππος Καρκαλάς δάσκαλος οδήγησης για ένα μάθημα επέκτασης και εμπέδωσης της γνώσης σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή. Ο κ. Καρκαλάς με απλό και μεταδοτικό τρόπο έδειξε ένα σχετικό βίντεο στους μαθητές που αφορά στην ασφαλή κυκλοφορία των πεζών, στους κανόνες σωστής συμπεριφοράς των επιβατών σε αμάξι ή λεωφορείο και στη γνωριμία με τα σήματα της τροχαίας. Εξήγησε και επισήμανε ιδιαίτερα την σημαντικότητα της ζώνης ασφαλείας αλλά και του κράνους. Απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών και στο τέλος, τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με κάρτες για την ερμηνεία των σημάτων οδικής κυκλοφορίας. Ήταν ένα πολύ σημαντικό και πληροφοριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απόλαυσαν οι μαθητές και γνώρισαν πολλά βασικά και απαραίτητα στοιχεία για την ασφάλεια στην καθημερινότητα τους στους δρόμους. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Φίλιππο Καρκαλά για την συνεργασία του και το υπέροχο μάθημα!
Στην 1η θεματική ενότητα «ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ», οι μαθητές της Α΄ τάξης έμαθαν για τους κανόνες μετακίνησης στο δρόμο γνώρισαν τα σήματα του Κ.Ο.Κ. καθώς τα μέσα μεταφοράς. Κατανόησαν, ότι εκτός από την σωστή συμπεριφορά που πρέπει να έχουν οι οδηγοί των αυτοκινήτων, ανάλογη σωστή συμπεριφορά πρέπει να έχουν και οι ίδιοι/ίδιες σαν επιβάτες, για την ασφάλεια όλων. Γνώρισαν τον σωστό χειρισμό του ποδηλάτου τους και την σωστή χρήση του εξοπλισμού ποδηλασίας.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.
Α τάξη / υποθεματική: STEM- Eκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος: Οι μικροί εξερευνητές
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Αντιμετώπιση προβλημάτων, συνεργατικότητα, επικοινωνία, υπευθυνότητα, εξοικείωση με εφαρμογή κανόνων, δημιουργικότητα, δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα, ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον),
Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, πλάγια σκέψη,
Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης:
Ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη
Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης
Δεξιότητες του νου: Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός. Επίλυση προβλημάτων.
Oι μαθητές της Α΄ τάξης ήρθαν σε επαφή με τα κυριότερα μνημεία όχι μόνο του ελλαδικού αλλά και του ευρωπαϊκού χώρου. Γνώρισαν διάφορες κατηγορίες με κριτήρια παλαιότητας που προκύπτουν από την εμφάνισή τους. Κάνανε συγκρίσεις και εντόπισαν τις θέσεις τους πάνω σε χάρτες. Αποτύπωσαν και χρωμάτισαν μνημεία. Άκουσαν φωνητικά μηνύματα (voki) με γρίφους για την ανακάλυψη του κάθε ενός από αυτά. Προβληματίστηκαν για την κατασκευή τους εντοπίζοντας γεωμετρικά σχήματα. Παρακολούθησαν κατάλληλα βίντεο για το κάθε ένα 🙁 Παρθενώνας –Αθήνα, Βυζαντινά τείχη- Θεσσαλονίκη, Πύργος του Άιφελ- Παρίσι, Κολοσσαίο- Ρώμη, Ατόμιουμ –Βέλγιο , Σιμπέλιους-Ελσίνκι ) και έπαιξαν διαδικτυακά παιχνίδια σχετικά με την κατασκευή τους. Η ενότητα αυτή έγινε κατά το μεγαλύτερο μέρος με την βοήθεια της τεχνολογίας και τη χρήση μηχανών αναζήτησης.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
Α τάξη / υποθεματική:
Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: Τα δικαιώματα των παιδιών
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα).
Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, επίλυση συγκρούσεων).
Oι μαθητές της Α΄ τάξης ήρθαν σε πρώτη επαφή με μια βασική ανθρώπινη ελευθερία, αυτή της ίδιας της ύπαρξης αλλά και της κατοχύρωσης ενός ονόματος και αποδέχτηκαν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους. Μπόρεσαν να διακρίνουν τις “ανάγκες” από τις “επιθυμίες” και κατανόησαν τη σύνδεση των βασικών αναγκών με τα ανθρώπινα δικαιώματα καθώς και την έννοια της διαφορετικότητας ότι ενώ είμαστε όλοι διαφορετικοί, έχουμε και πολλές ομοιότητες. Είχαν μια πρώτη γνωριμία με το περιεχόμενο της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα του παιδιού, ενημερώθηκαν για τους οργανισμούς που ασχολούνται με τα δικαιώματα των παιδιών. Έμαθαν να διεκδικούν τα δικαιώματα στην πράξη για όλα τα παιδιά και ανέπτυξαν την αίσθηση της δικαιοσύνης και της κοινωνικής υποχρέωσης υπεράσπισης των δικαιωμάτων των παιδιών.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Α τάξη / υποθεματική : Οικολογική συνείδηση
Τίτλος : Ανακυκλώνω … Τίποτα δεν πάει χαμένο!
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Επικοινωνία, Συνεργατικότητα, Δημιουργικότητα, Κριτική Σκέψη,
Αντιμετώπιση προβλημάτων. Ψηφιακή Δημιουργικότητα, Ψηφιακή
Κριτική Σκέψη. Ενσυναίσθηση, Πολιτειότητα, Υπευθυνότητα,
Πλάγια Σκέψη.
Oι μαθητές της Α΄ τάξης έμαθαν να αναγνωρίζουν τι είδους σκουπίδια παράγουμε, τα υλικά́ από́ τα οποία φτιάχνονται και τον κύκλο ζωής τους. Προσέγγισαν βιωματικά το θέμα των σκουπιδιών και της ρύπανσης του περιβάλλοντος και κατέκτησαν τη διαδικασία ανακύκλωσης στο μπλε κάδο. Κατάφεραν να επαναχρησιμοποιούν με δημιουργικό́ τρόπο άχρηστα υλικά́. Αναγνώρισαν τα πλαστικά ως μία σημαντική πηγή θαλάσσιας ρύπανσης και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και αίσθημα ευθύνης προς τα ζώα. Τέλος συνειδητοποίησαν τα είδη και τις πηγές των απορριμμάτων που ρυπαίνουν δημόσιους χώρους.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Α τάξη / υποθεματική: Οδική Ασφάλεια
Τίτλος : Περπατώ με ασφάλεια στη γειτονιά και στους δρόμους
Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Αντιμετώπιση προβλημάτων, συνεργατικότητα, επικοινωνία,
υπευθυνότητα, εξοικείωση με εφαρμογή κανόνων, δημιουργικότητα,
δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα, ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε
ψηφιακό περιβάλλον), δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, δεξιότητες
διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, πλάγια σκέψη, Ρουτίνες
σκέψης και αναστοχασμός.