Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα

Τίτλος: “Είμαι παιδί, έχω κι εγώ δικαιώματα”

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: “Η θάλασσα εκπέμπει ΣΟΣ”

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: STEM – Ρομποτική

Τίτλος: “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης”

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Υγεία: Διατροφή, αυτομέριμνα και ασφάλεια

Τίτλος: “Δόντια γερά, τρώγοντας υγιεινά”

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της Α΄ Δημοτικού, οι μικροί μας μαθητές εκπαιδεύτηκαν σε ζητήματα στοματικής υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής. Οι μαθητές γνώρισαν τη στοματική κοιλότητα και τα όργανα που την αποτελούν. Αντιλήφθηκαν τη σπουδαιότητα της διατροφής, όχι μόνο για τη σωστή λειτουργία του σώματος αλλά και για υγιή δόντια. Κατανόησαν την αξία της φροντίδας των δοντιών και συνειδητοποίησαν τη σημασία της προληπτικής ιατρικής του οδοντιάτρου.

Αρχικά φτιάξαμε την πυραμίδα της σωστής διατροφής χρησιμοποιώντας αποκόμματα από περιοδικά και φυλλάδια, τα οποία σύλλεξαν οι μαθητές.

Κάναμε πικ νικ στην αυλή του σχολείου, φέρνοντας ο καθένας από το σπίτι του σνακ με φρέσκα υλικά, φρούτα, λαχανικά και υγιεινές παρασκευές.

Γνωρίσαμε τη στοματική κοιλότητα μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και μιλήσαμε για τη στοματική υγιεινή, καθώς και πως εκείνη επηρεάζεται από της καθημερινές μας συνήθειες ( διατροφή, βούρτσισμα κλπ.)

Παίξαμε παιχνίδια προσπαθώντας να κατηγοριοποιήσουμε τις τροφές που είναι βλαβερές για τα δόντια μας.

Φτιάξαμε τις δικές μας υγιεινές σαλάτες, βάζοντας μέσα διάφορα υλικά μέσα από εκπαιδευτικές εφαρμογές.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Δημιουργώ και καινοτομώ. Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:  STEM/ Eκπαιδευτική Ρομποτική

ΤΙΤΛΟΣ: Oι μικροί εξερευνητές

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ:

Αντιμετώπιση προβλημάτων, συνεργατικότητα, επικοινωνία, δημιουργικότητα,

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα

ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον),
Πλάγια σκέψη

Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης:

Ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη

Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης

Κατασκευές, παιχνίδια

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ: “Τα δικαιώματα των παιδιών”

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα).

Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, επίλυση συγκρούσεων).

Στην τρίτη θεματική, με τίτλο “Δικαιώματα των παιδιών”, οι μαθητές της Α’ τάξης γνώρισαν τα δικαιώματα των παιδιών, έκαναν διάκριση στις έννοιες “ανάγκες και επιθυμίες” καθώς επίσης και “υποχρέωση -δικαίωμα”,  συμπλήρωσαν τον χάρτη των ανθρωπίνων αναγκών, επεξεργάστηκαν την έννοια της διαφορετικότητας και της αποδοχής μέσα από παραμύθια και τέλος κατασκεύασαν τη δική τους κάρτα με τα βασικά, ανθρώπινα δικαιώματα.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Φροντίζω το Περιβάλλον

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ

ΤΙΤΛΟΣ: Ανακυκλώνω … Τίποτα δεν πάει χαμένο!

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Επικοινωνία

Συνεργατικότητα

Δημιουργικότητα

Κριτική Σκέψη

Αντιμετώπιση προβλημάτων

Ενσυναίσθηση

Υπευθυνότητα.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος της ανακύκλωσης στις δεξιότητες, οι μαθητές της Α’ τάξης έφτιαξαν με ανακυκλώσιμα υλικά σβούρα και χάρηκαν το παιχνίδι με αυτή ενώ είδαν στην πράξη πώς τα υλικά επαναχρησιμοποιούνται για κάτι νέο.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:  ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ: «ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ»

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ:

Αντιμετώπιση προβλημάτων

Συνεργατικότητα

Επικοινωνία

Εξοικείωση με εφαρμογή κανόνων

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής

Δεξιότητες κοινωνικής ενσυναίσθησης.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος στις δεξιότητες “Ασφαλώς κυκλοφορώ!”, επισκέφτηκε σήμερα Τρίτη 5 Δεκεμβρίου την Α’ τάξη του σχολείου μας, μετά από πρόσκληση, ο κ. Φίλιππος Καρκαλάς δάσκαλος οδήγησης για ένα μάθημα επέκτασης και εμπέδωσης της γνώσης σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή. Ο κ. Καρκαλάς με απλό και μεταδοτικό τρόπο έδειξε ένα σχετικό βίντεο στους μαθητές που αφορά στην ασφαλή κυκλοφορία των πεζών, στους κανόνες σωστής συμπεριφοράς των επιβατών σε αμάξι ή λεωφορείο και στη γνωριμία με τα σήματα της τροχαίας. Εξήγησε και επισήμανε ιδιαίτερα την σημαντικότητα της ζώνης ασφαλείας αλλά και του κράνους. Απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών και στο τέλος, τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι με κάρτες για την ερμηνεία των σημάτων οδικής κυκλοφορίας. Ήταν ένα πολύ σημαντικό και πληροφοριακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που απόλαυσαν οι μαθητές και γνώρισαν πολλά βασικά και απαραίτητα στοιχεία για την ασφάλεια στην καθημερινότητα τους στους δρόμους. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Φίλιππο Καρκαλά για την συνεργασία του και το υπέροχο μάθημα!

Στην 1^η θεματική ενότητα «ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ», οι μαθητές της  Α΄ τάξης έμαθαν για τους κανόνες μετακίνησης στο δρόμο γνώρισαν  τα σήματα του Κ.Ο.Κ. καθώς  τα μέσα μεταφοράς. Κατανόησαν, ότι εκτός από την σωστή συμπεριφορά που πρέπει να έχουν οι οδηγοί των αυτοκινήτων, ανάλογη σωστή συμπεριφορά πρέπει να έχουν και οι ίδιοι/ίδιες σαν επιβάτες, για την ασφάλεια όλων. Γνώρισαν τον σωστό χειρισμό του ποδηλάτου τους και την σωστή χρήση του εξοπλισμού ποδηλασίας.

Κυκλοφορώ με ασφάλεια

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.

Α τάξη / υποθεματική: STEM- Eκπαιδευτική Ρομποτική

Τίτλος: Οι μικροί εξερευνητές

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

              Αντιμετώπιση προβλημάτων, συνεργατικότητα, επικοινωνία, υπευθυνότητα, εξοικείωση με εφαρμογή                                κανόνων, δημιουργικότητα, δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα, ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό                    περιβάλλον),
Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, πλάγια σκέψη,

              Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

              Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης:

              Ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη

              Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης

              Δεξιότητες του νου: Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός. Επίλυση προβλημάτων.

Oι μαθητές της  Α΄ τάξης ήρθαν σε επαφή με τα κυριότερα μνημεία όχι μόνο του ελλαδικού αλλά και του ευρωπαϊκού χώρου. Γνώρισαν διάφορες κατηγορίες  με κριτήρια παλαιότητας που προκύπτουν από την εμφάνισή τους. Κάνανε συγκρίσεις και εντόπισαν τις θέσεις τους πάνω σε χάρτες. Αποτύπωσαν και χρωμάτισαν μνημεία. Άκουσαν φωνητικά μηνύματα (voki) με γρίφους για την ανακάλυψη του κάθε ενός από αυτά. Προβληματίστηκαν για την κατασκευή τους εντοπίζοντας γεωμετρικά σχήματα. Παρακολούθησαν κατάλληλα βίντεο για το κάθε ένα 🙁  Παρθενώνας –Αθήνα, Βυζαντινά τείχη- Θεσσαλονίκη, Πύργος του Άιφελ- Παρίσι, Κολοσσαίο- Ρώμη, Ατόμιουμ –Βέλγιο , Σιμπέλιους-Ελσίνκι ) και έπαιξαν διαδικτυακά παιχνίδια σχετικά με την κατασκευή τους. Η ενότητα αυτή έγινε κατά το μεγαλύτερο μέρος με την βοήθεια της τεχνολογίας και τη χρήση μηχανών αναζήτησης.

ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ Α τάξη