ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη

Τίτλος: “Στο όνομα της Ειρήνης”

Σκοπός της θεματικής ενότητας ήταν να διδαχθούν τα παιδιά την ύπαρξη της ειρήνης ως στοιχείο της καθημερινής μας  ζωής και όχι μόνο ως στόχο ζωής εκείνων των ανθρώπων που ζουν σε συνθήκες πολέμου. Να μάθουν ότι για να διατηρείται η ειρήνη στην καθημερινότητά μας, είναι σημαντικό να ξέρουν πως αυτή δεν είναι κάτι εντελώς φυσικό, αλλά είναι και θέμα ανατροφής και να συνειδητοποιήσουν  ότι με μικρές καθημερινές συμπεριφορές τους μπορούν  να οικοδομούν την ειρήνη  παντού και σε κάθε στιγμή.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε΄ τάξης με την εκπαιδευτικό του τμήματος, κυρία Σωτηρία Κίτσιου, παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, επεξεργάστηκαν το ποίημα «Ειρήνη» του Γ. Ρίτσου, δούλεψαν φύλλα εργασίας, είπαν τι είναι η ειρήνη  για  αυτούς και  εκφράστηκαν εικαστικά με διάφορους τρόπους.

Στο όνομα της ειρήνης Εργαστήρια δεξιοτήτων Ε ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 4 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική

Τίτλος: “Γιατί χρειαζόμαστε τις ανεμογεννήτριες;”

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία και Πρόληψη

Τίτλος: “Τα γράμματα του Σεβασμού”

Οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης δούλεψαν  μαζί με την εκπαιδευτικό κα Σούρλα Ελένη την πρώτη θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο “ Τα γράμματα του Σεβασμού ”. Μέσα από την συγκεκριμένη θεματική οι μαθητές/τριες κατανόησαν την έννοια του σεβασμού. Παρουσίασαν τον εαυτό τους προσδιορίζοντας τα θετικά τους στοιχεία και ανέπτυξαν τον αυτοσεβασμό τους.  Ανέδειξαν τις δεξιότητες και τις αξίες που συνδέονται με τον σεβασμό και εφαρμόσουν στην πράξη δεξιότητες και αξίες συνεργασίας και σεβασμού. Δημιούργησαν ομαδικές εργασίες, εκφράστηκαν καλλιτεχνικά και συνεργάστηκαν μεταξύ τους με σεβασμό. Εξασκήθηκαν σε ένα πλαίσιο επικοινωνίας που χαρακτηρίζεται από σεβασμό και συνέδεσαν  το κουτσομπολιό με την έλλειψη σεβασμού και ευγένειας. Αξιολογήσουν καταστάσεις και ενέργειες που συμβαίνουν στο άμεσο και στο έμμεσο περιβάλλον μας και να τις συνέδεσαν με την αξία του σεβασμού.

IMG 5475 IMG 5484 IMG 5506 IMG 5541 IMG 5543 IMG 5653 αντίγραφο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 3 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Υποθεματική: Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη – Ανθρώπινα δικαιώματα

Τίτλος: “Η οικογένεια δεν είναι αριθμητική, είναι απλώς μοναδική”

Σε αυτή τη θεματική ενότητα ασχοληθήκαμε με το θεσμό της οικογένειας.
Συζητήσαμε για το πόσο σημαντική και ποιος είναι ο ρόλος της στην ανάπτυξη των παιδιών.
Διαπιστώσαμε ότι με το πέρασμα του χρόνου η «οικογένεια» έχει διαφοροποιηθεί υπό την επίδραση πολιτιστικών και κοινωνικών αλλαγών.
Έτσι διακρίναμε την οικογένεια σε πυρηνική, εκτεταμένη, μονογονεϊκή και ανασυγκροτημένη.
Ζωγραφίσαμε τη δική μας οικογένεια και γράψαμε τι σημαίνει η οικογένεια μας για τον καθένα.
pixiz 29 04 2025 07 35 17 pixiz 29 04 2025 07 39 56

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 4 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή σταδιοδρομίας

Τίτλος: “Ένα βιβλίο γεννιέται”

Σε αυτό το εργαστήριο, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική προσέγγιση της διαδικασίας παραγωγής ενός βιβλίου.
Μέσα από την επαφή με επαγγελματίες του χώρου, οι μαθητές:
✔️ Ερεύνησαν τον κόσμο των βιβλίων
✔️ Πειραματίστηκαν με τη δημιουργία δικού τους βιβλίου
✔️ Γνώρισαν τις σύγχρονες μορφές, όπως τα ηλεκτρονικά και ηχητικά βιβλία
🛠️ Ποιοι επαγγελματίες συμμετέχουν στη δημιουργία ενός βιβλίου;
🔹 Γραφίστας
🔹 Εικονογράφος
🔹 Επιμελητής
🔹 Μουσικός Επιμελητής
Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, εξοικειώθηκαν με καινοτόμες μορφές έκφρασης και γνώρισαν σημαντικά επαγγέλματα που σχετίζονται με τον πολιτισμό και την επιχειρηματικότητα.
pixiz 04 06 2025 11 06 55 pixiz 04 06 2025 11 08 47

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 2 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: “Μουσεία και Αειφόρος Ανάπτυξη”

Στην ενότητα αυτή τα παιδιά κατανόησαν τι είναι μουσείο και ποιες είναι οι λειτουργίες του. Ξεναγήθηκαν μέσω του διαδικτύου σε διάφορα μουσεία και τα χώρισαν ανάλογα με τα εκθέματά τους. Συζήτησαν και διαμόρφωσαν τους κανόνες ενός επισκέπτη στο μουσείο. Τραγούδησαν και ζωγράφισαν το τραγούδι: “Μες στο μουσείο”.
pixiz 21 02 2025 10 08 49 pixiz 21 02 2025 10 12 16 pixiz 21 02 2025 10 13 56 pixiz 21 02 2025 10 17 10

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

Τίτλος: “Το ανθρώπινο σώμα”

Σε αυτή τη θεματική ενότητα τα παιδιά γνώρισαν το ανθρώπινο σώμα, κατανόησαν την έννοια εαυτός και επικεντρωθήκαμε στην προστασία του σώματός μας. Συζητήσαμε με την ψυχολόγο του σχολείου μας, κ. Μαρία Ζαφείρη, για την αναγκαιότητα της εμπιστοσύνης σε ορισμένα πρόσωπα, αλλά και της άρνησης στον εξαναγκασμό πράξεων που μας φέρνουν σε άβολη θέση.

IMG 0f3ad394762d46872e76b428aeccbbad V 1 pixiz 12 12 2024 07 53 56

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 4 2024-2025

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: Οικονομικός γραμματισμός

Τίτλος: “Στην τσέπη… Χαρτζιλίκι!” Πρόγραμμα καλλιέργειας ορθών καταναλωτικών στάσεων

Στο πλαίσιο του Δ΄ κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με τους/ις μαθητές/τριες της Β΄ τάξης υλοποιήθηκαν δράσεις που στόχευαν στην καλλιέργεια του οικονομικού γραμματισμού των παιδιών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές οικονομικές έννοιες, όπως είναι η διάκριση μεταξύ «χρειάζομαι» και «θέλω», το νόημα του εισοδήματος, η υπεύθυνη κατανάλωση και ο απλός προϋπολογισμός. Οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων, εργάστηκαν σε ομάδες για τη διαχείριση ενός υποθετικού «οικογενειακού προϋπολογισμού» και δημιούργησαν μια αφίσα με αφαιρετικές έννοιες υπεύθυνων αγορών, ενισχύοντας έτσι την κατανόηση και την εφαρμογή των γνώσεών τους στην καθημερινότητά τους.

IMG 20250520 120416