ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: STEM/ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

ΤΙΤΛΟΣ: STOP MOTION ANIMATION- «Όταν οι εικόνες κινούνται»

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ:

Δεξιότητες Μάθησης – 4Cs– (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Παραγωγική Μάθηση μέσω των Τεχνών και της Δημιουργικότητας

Δεξιότητες της Τεχνολογίας

Δεξιότητες των Μέσων

Στο συγκεκριμένο εργαστήριο μάθαμε πώς γίνονται τα κινούμενα σχέδια, πώς να φτιάχνουμε ιστοριογραμμή, πώς να στήνουμε το σκηνικό και να κάνουμε λήψη φωτογραφιών, πώς να δημιουργούμε και να επεξεργαζόμαστε βίντεο. Επίσης μάθαμε να συνεργαζόμαστε, να ακούμε τους άλλους, να λέμε και να υποστηρίζουμε τη γνώμη μας, να υποχωρούμε και να δημιουργούμε ένα τελικό προϊόν.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Δυναμώνω τη φωνή μου, δυναμώνεις τη φωνή σου: Δικαίωμα στην ελευθερία εκφρασης

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

*Δεξιότητες ζωής – Δεξιότητες κοινωνικής ζωής & Δεξιότητες κοινωνικής ενσυναίσθησης.( Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

*Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

*Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

Σε αυτό το εργαστήριο ασχοληθήκαμε με το δικαίωμα των ανθρώπων στην ελεύθερη έκφραση. Αφού ορίσαμε τη λέξη δικαίωμα και παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικό με τα ανθρώπινα δικαιώματα ξεκαθαρίσαμε ότι “το δικαίωμα του ενός σταματάει εκεί που αρχίζει το δικαίωμα του άλλου”. Στην συνέχεια επικεντρωθήκαμε στο δικαίωμα που έχουν όλοι οι άνθρωποι να εκφράζονται ελεύθερα, εξηγήσαμε τη λέξη “λογοκρισία” και κάναμε σύνδεση με διάφορα ιστορικά γεγονότα όπου υπήρχε έντονη λογοκρισία,  αναφερθήκαμε στις διάφορες μορφές έκφρασης (μέσα από τον λόγο, την τέχνη, τα ρούχα κλπ) και επεξεργαστήκαμε το ρητό του Βολταίρου “Δεν συμφωνώ με όσα λες αλλά θα υπερασπιστώ και με τη ζωή μου ακόμα το δικαίωμά σου να το λες!” Αναφέραμε παραδείγματα από την καθημερινότητα όπου αντιμετωπίσαμε φαινόμενα απαγόρευσης της ελεύθερης έκφρασης και πώς τα αντιμετωπίσαμε. Περπατήσαμε στον διάδρομο της συνείδησης και πήραμε σημαντικές αποφάσεις για θέματα που μας αφορούν.

Τέλος οι μαθητές σε ομάδες προχώρησαν στη δημιουργία κόμικ τα οποία πραγματεύονται τις διάφορες εκφάνσεις της ελεύθερης έκφρασης.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Για το δάσος μαθαίνω δρω και δημιουργώ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα).

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας).

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Υπευθυνότητα).

Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα)

Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη),

Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Στη δεύτερη θεματική ασχοληθήκαμε με το δάσος. Μιλήσαμε για τα δέντρα, τα φυτά και τα ζώα του δάσους μέσα από υλικό του ΚΠΕ Καστοριάς, τονίσαμε την σπουδαιότητα ύπαρξης όλων των έμβιων και άβιων  στοιχείων στη φύση που εξασφαλίζουν την ισορροπία της, εξηγήσαμε τι είναι τροφική αλυσίδα, φτιάξαμε αφίσα σχετικά με την τροφική αλυσίδα και επισκεφτήκαμε το περιαστικό δάσος στην Πορταριά όπου μας ξενάγησαν οι υπεύθυνοι του ΚΠΕ Μακρινίτσας.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ 1

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΥΓΕΙΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ – ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ – ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ: Πράσινες τηγανητές ντομάτες και άλλα φρούτα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση, Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)

Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (entrepreneurship) (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα)

Στην συγκεκριμένη θεματική χωριστήκαμε σε ομάδες και συντάξαμε το συμβόλαιο της τάξης μας. Ασχοληθήκαμε με την Πυραμίδα της Διατροφής, μιλήσαμε για πρωτεΐνες – βιταμίνες – υδατάνθρακες, συλλέξαμε πληροφορίες σχετικά με τα είδη των τροφών, παρακολουθήσαμε βίντεο και συζητήσαμε για την σπουδαιότητα μιας υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής στη ζωή μας και πήραμε πρωινό στο σχολείο. Επίσης συγκεντρώσαμε διάφορες συνταγές  στην παρακάτω διεύθυνση.

https://el.padlet.com/gboukouvala/padlet-1gaxxabnbgs2v9oy