ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , διαφορετικότητα (Συμπερίληψη στην εκπαίδευση, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες)

Τίτλος :  Το ταξίδι της φυγής και της ελπίδας.

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία). Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (χρήση ψηφιακών μέσων). Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (ενσυναίσθηση και ευαισθησία).

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση

Τίτλος : Εγώ και η κοινωνία

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 21ου ΑΙΩΝΑ:

Α1. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα – Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα

Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ:

Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής – Κοινωνικές δεξιότητες, Υπευθυνότητα

Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης – Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα

Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας – Πρωτοβουλία,

Οργανωτική ικανότητα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΥ:

Δ1. Στρατηγική σκέψη – Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα

Τίτλος : Έχω κι εγώ δικαιώματα, είμαι παιδί

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Αντιμετώπιση προβλημάτων, επικοινωνία, υπευθυνότητα, συνεργατικότητα, εφαρμογή κανόνων, ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα, δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης.

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα

Τίτλος: Σταματώ τις διακρίσεις – Αποδέχομαι τον «Άλλο» – Από τις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις στην πραγματική ζωή.

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα (4cs, Δημιουργικότητα – Συνεργασία – Κριτική σκέψη – Επικοινωνία). Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας. Δεξιότητες Ζωής  (Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία).

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση

Τίτλος: Θέλω, θέλεις, θέλουμε όλοι να προσφέρουμε…

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Α)Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Β)Δεξιότητες Ζωής (Ευαισθησία, Υπευθυνότητα, Ενσυναίσθηση)

Γ)Δεξιότητες της τεχνολογίας (Χρήση των νέων τεχνολογιών)

Δ)Δεξιότητες του Νου (Αντιμετώπιση προβλημάτων, Κατασκευές, παιχνίδια, Αναστοχασμός)

Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα

εθελοντικής δράσης για κοινωφελή σκοπό, η ενημέρωσή τους για τον εθελοντισμό και την ενεργή συμμετοχή σε κοινωνικά θέματα-προβλήματα.

Οι μαθητές/τριες θα βρουν απάντηση στο ερώτημα: «Γιατί να συμμετέχουμε»:

Α. Για να αναλάβουμε ένα μέρος από την ευθύνη που έχουμε ο καθένας ατομικά και όλοι μαζί ως κοινωνία, να νοιαζόμαστε και να δρούμε για να βελτιώνουμε τη ζωή μας και τη ζωή των γύρω μας.

Β. Για να συνειδητοποιήσουμε τη δύναμη που έχουμε, ειδικά όταν συνεργαζόμαστε με άλλους, να κάνουμε τον κόσμο καλύτερο.

Γ. Για να βιώσουμε το μοναδικό συναίσθημα πληρότητας που γεννιέται όταν προσφέρουμε με την καρδιά μας τον χρόνο και τον κόπο μας για να κάνουμε κάτι καλό για τους άλλους ή το περιβάλλον.

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος: Τα δικαιώματα των παιδιών

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: 

Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα).

Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (ενσυναίσθηση και ευαισθησία, επίλυση συγκρούσεων).

 

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική και Πολιτιστική κληρονομιά

Τίτλος: Η Μικρασιατική καταστροφή και ο Ξεριζωμός: Οι μνήμες μένουν άσβηστες

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: 

Δεξιότητες 21ου αιώνα:  Κριτική σκέψη, Συνεργασία, Δημιουργικότητα

Δεξιότητες Ζωής: Δεκτικότητα στην πολιτισμική ετερότητα και σε άλλες πεποιθήσεις, κοσμοθεωρίες και πρακτικές, σεβασμός στην Υπευθυνότητα, Ανεκτικότητα στην αμφισημία, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Ενσυναίσθηση.

Ψηφιακές Δεξιότητες: Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού Ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των ψηφιακών μέσων, ψηφιακός γραμματισμός

Δεξιότητες του νου : οργανωσιακή σκέψη, επίλυση προβλημάτων.

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές – Πολιτική προστασία

Τίτλος: Αναλαμβάνουμε δράση για το κλίμα που αλλάζει

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ :Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs)(Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (ψηφιακή επικοινωνία, ψηφιακή συνεργασία, ψηφιακή δημιουργικότητα, ψηφιακή κριτική σκέψη, συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Παραγωγική μάθηση μέσω των παραστατικών τεχνών και της δημιουργικότητας.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ:

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΥ:

Πλάγια σκέψη, στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλήματος, κατασκευές, παιχνίδια.

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας. Κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία. Δεξιότητες της τεχνολογίας, κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές.

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματικός Κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: Μουσεία και Αειφόρος Ανάπτυξη

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs) (Kριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα), Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον – Ψηφιακή Δημιουργικότητα), Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας, δεξιότητες ζωής (Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Υπευθυνότητα, δεξιότητες του νου (Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων).