Βραβείο καλής πράξης

Με πρωτοβουλία της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας κας Λαφτσή Αποστολίας, πραγματοποιήσαμε τη δράση με θέμα “Βραβείο καλής πράξης”.

Πρώτα συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σωστή συμπεριφορά που όλοι πρέπει να έχουμε στο χώρο του σχολείου. Αναφέραμε παραδείγματα καλών πράξεων, τόσο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων όσο και στα διαλείμματα. Στη συνέχεια φτιάξαμε μικρούς φακέλους, τους ζωγραφίσαμε, τους χρωματίσαμε, γράψαμε επάνω το όνομα του κάθε παιδιού και τους κολλήσαμε σε εμφανές σημείο μέσα στην τάξη.

Αποφασίσαμε κάθε φορά που εντοπίζουμε μια καλή πράξη, να την γράφουμε στο χαρτί και να την τοποθετούμε μέσα στο φάκελο του παιδιού που την έκανε. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα μετρήσουμε ποιος ή ποια έκανε τις περισσότερες καλές πράξεις και θα τον/την βραβεύσουμε.

Με τη δράση αυτή δίνουμε έμφαση στη σωστή συμπεριφορά. Επιβραβεύουμε τις καλές πράξεις, τονίζουμε τη σημασία της καλοσύνης, της ενσυναίσθησης και της αγάπης.

328266349 5771013659660861 5498632428443741224 n 1 328861753 550176933710612 459180059077757569 n 327854203 487355873570323 4965870487168645562 n 328266349 5771013659660861 5498632428443741224 n 328170730 910431636980917 8382111816670367353 n  328266349 5771013659660861 5498632428443741224 n 1   328170730 910431636980917 8382111816670367353 n 328266349 5771013659660861 5498632428443741224 n 327854203 487355873570323 4965870487168645562 n 328861753 550176933710612 459180059077757569 n   328715108 556179986456496 6903913675222335027 n328715572 3295440507376871 6409904831647808358 n328552264 489729156659340 6772960248704764392 n 

Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς -21 Ιανουαρίου

Από την αρχή της χρονιάς εφαρμόζουμε στην τάξη τις καθημερινές, δωρεάν αγκαλιές. Όποιο παιδί θέλει, κόβει ένα χαρτάκι και το δίνει στο παιδί που θέλει να αγκαλιάσει.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς και με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού της Α΄ τάξης Μαλλιάρα Ειρήνης, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας την παρακάτω δράση,

-Συζητήσαμε τι σημαίνει για τον καθένα η αγκαλιά.

-Πήραμε ένα κουβάρι κλωστή πλεξίματος, δώσαμε σε έναν μαθητή τη μία άκρη της, η οποία συνέχιζε σε όλα τα παιδιά και κατέληγε στη δασκάλα. Τους ρωτήσαμε αν βλέπουν όλοι την κλωστή και τι χρώμα είναι.

-Διαβάσαμε το βιβλίο “Η αόρατη κλωστή”. Η ιστορία διαπραγματεύεται την αγάπη που μας συνδέει με τους αγαπημένους μας ανθρώπους, ακόμα κι αν βρίσκονται μακριά. Συζητήσαμε σε τι διαφέρει η κλωστή της ιστορίας με αυτή που κρατάμε.

-Όλα τα παιδιά σηκώθηκαν και αγκαλιάστηκαν, κρατώντας την κλωστή.

-Τέλος, πήραμε ένα κουτί και βάλαμε μέσα έναν καθρέφτη. Τους είπαμε ότι μέσα στο κουτί βρίσκεται το όνομα αυτού που είναι ο αγαπημένος μας μαθητής/τρια. Κάθε παιδί κοιτάζοντας στον καθρέφτη έβλεπε τον εαυτό του.

Ακολούθησε συζήτηση και καταλήξαμε ότι ο καθένας είναι ξεχωριστός και αγαπητός για την προσωπικότητά του.

326979003 1495024957658715 509897473726687694 n 327101276 1119767772044396 2941029499624418562 n 327183687 1570576320070670 8314132800813474964 n 327309221 852748796022304 2669155557617109154 n 326806207 482773940686755 4560873865261963854 n 327087381 711357960590403 4434836575773448915 n 326949794 1816557485378301 7714093123580039029 n