17ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025, η σχολική μας κοινότητα τίμησε με συγκίνηση και περηφάνια την επέτειο της 25ης Μαρτίου. Διπλή γιορτή η σημερινή, εθνική  με την έναρξη της ελληνικής επανάστασης και θρησκευτική με τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Σε μια εορταστική εκδήλωση γεμάτη συναίσθημα και σεβασμό, οι μαθητές μας παρουσίασαν  τον αγώνα και τη θυσία των ηρώων του 1821 για την ελευθερία και την πατρίδα. Με ιδιαίτερη τιμή συμμετείχαν σε θεατρικά δρώμενα, απήγγειλαν ποιήματα, τραγούδησαν , χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς,έψαλαν τον εθνικό ύμνο και παρέλασαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου .

Με αφορμή τον εορτασμό της εθνικής  επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 ,τα παιδιά με πολύ περηφάνια και μεγάλο ενθουσιασμό, έμαθαν για τα ιστορικά γεγονότα εκείνης της εποχής μέσα από την ανάγνωση βιβλίων, την προβολή βίντεο ,τις δημιουργικές κατασκευές και τη ζωγραφική, τα παραδοσιακά τραγούδια και με ποικίλες άλλες βιωματικές δραστηριότητες. 

Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε πίνακες ζωγραφικής  σχετικούς  με την ιστορία της Επανάστασης από μεγάλους ζωγράφους όπως ο Θεόδωρος Βρυζάκης, ο Νικηφόρος Λύτρας, ο Ευγένιος Ντελακρουά, ο  Peter von Hess, ο Νικόλαος Γύζης, ο Θεόφιλος που θεωρούνται ζωγράφοι της επανάστασης.

Εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη φτιάξαμε το δικό μας ”Κρυφό σχολειό”

Διαβάσαμε βιβλία για τους αγωνιστές της επανάστασης και στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε τα πορτρέτα των αγαπημένων μας εθνικών ηρώων.

Συζητήσαμε για τη θυσία των Σουλιωτισσών και συνεργαστήκαμε για να φτιάζουμε ομαδικά πίνακα με θέμα ” Ο χορός του Ζαλόγγου ”

Αναγνωρίσαμε τα γράμματα και τους αριθμούς  της πρότασης ” 25η Μαρτίου 1821 ” και προχωρήασαμε σε ένα παιχνίδι ανασύνθεσής της σε δυάδες.

Γνωρίσαμε την παραδοσιακή στολή του τσολιά και της ελληνοπούλας. Αναγνωρίσαμε και τοποθετήσαμε την κάθε λέξη στο σωστό σημείο της στολής.

Ντύσαμε ένα παιδί τσολιαδάκι

Παρατηρήσαμε ότι κάθε τόπος έχει διαφορετική παραδοσιακή στολή, βρήκαμε τα μέρη της Ελλάδας και κολλήσαμε την αντίστοιχη παραδοσιακή στολή.

Με έμπνευση από τη λαογραφία δημιουργησαμε μια μικρή λαογραφική γωνιά με έργα λαϊκής τέχνης.Χαλάκια και ποδιές με μοτίβα. Σε μικρογραφία αργαλειού υφάναμε χαλάκια με χρωματιστά νήματα.Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με τη δραστηριότητα του αργαλειού και τα αποτελέσματα της δημιουργίας των υφαντών.

Ζωγραφίσαμε τα δικά μας τσολιαδάκια με την τεχνική Βήμα-Βήμα , με μαρκαδόρους και νερομπογιές.

Επεξεργαστήκαμε  το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου ” Τα Ελληνάκια ” και δώσαμε προσοχή στην εικονογράφηση που είναι διαφορετική από άλλα παραμύθια διότι είναι εμπνευσμένη από εργόχειρα λαϊκής τέχνης, όπως τραπεζομάντηλα, σεμεδάκια κλπ. Στη συνέχεια χρωματίσαμε πιάτα  με παραδοσιακά μοτίβα,κατασκευάσαμε κιλίμια και κανατάκια.

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου μας  για τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου, αναφερθήκαμε στο εθνικό μας σύμβολο , την ελληνική σημαία.Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία και συζητήσαμε για τα χρώματά της, τις γραμμές της ,τα σχήματά της και τον συμβολισμό τους. 

Μετρήσαμε τις γραμμές της

 και τις αντιστοιχίσαμε στις συλλαβές της φράσης ”Ελευθερία ή θάνατος ”

τέλος συνθέσαμε τη λέξη της τοποθετώντας τα γράμματα της στη σωστή σειρά

Η 25 Μαρτίου είναι διπλή γιορτή αφού γιορτάζει ο ελληνισμός και η ορθοδοξία. Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και φτιάξαμε κρίνους που ο Αρχάγγελος Γαβριήλ πρόσφερε στην Παναγία σύμφωνα με την παράδοση.

Φτιάξαμε τις προσκλήσεις μας προς τους γονείς για να τιμήσουμε όλοι μαζί την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 και είμαστε έτοιμοι για τη γιορτή μας.

Στις 11 Μαρτίου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η κεραμίστρια κ. Στέλλα Νέδογλου και πραγματοποιήσαμε ένα Εργαστήρι κεραμικής τέχνης με θέμα ‘’Παραδοσιακά κανατάκια-αγγεία’’ . Αφού πρώτα μας αφηγήθηκε την ιστορία του Χουμ και της Νταν , πήραμε πληροφορίες για το πώς  οι πρώτοι άνθρωποι έμαθαν να κατασκευάζουν αντικείμενα με πηλό και συζητήσαμε για τη σύσταση και τις ιδιότητές του. Μας έδωσε πηλό, παίξαμε και πειραματιστήκαμε με αυτό το νέο υλικό, και στη συνέχεια με τις οδηγίες και την καθοδήγησή της κατασκευάσαμε τα δικά μας παραδοσιακά κανατάκια.

Αφού ψήθηκαν και στέγνωσαν, τα διακοσμήσαμε με χρώματα τέμπερας.

Αποχαιρετούμε τις απόκριες και καλωσορίζουμε την περίοδο της Σαρακοστής που ξεκινάει την Καθαρά Δευτέρα.

Τηρώντας το έθιμο , φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και τους πετάξαμε ψηλά στην αυλή του σχολείου μας.

Η κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό και πολύ όμορφο έθιμο που αξίζει να το θυμόμαστε και να το τηρούμε κάθε χρόνο με τα παιδιά . Είναι ένα ημερολόγιο που φτιάχνεται είτε από χαρτί είτε από ζυμάρι . Απεικονίζει μια γυναίκα που δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει και για να μην πολυλογεί, τα χέρια της είναι πλεγμένα το ένα με το άλλο γιατί προσεύχεται και έχει 7 πόδια που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες, δηλαδή την περίοδο νηστείας μέχρι το Πάσχα.   Κάθε Σάββατο κόβουμε ένα πόδι της. Το τελευταίο το κόβουμε το μεγάλο Σάββατο και σε κάποιες περιοχές όπως στη Χίο το κρύβουν μέσα σε ένα ξερό σύκο και όποιος το βρει του φέρνει γούρι.

Γνωρίσαμε την Κυρά Σαρακοστή μέσα από το  παραμύθι  ” Εφτά παπούτσια για την Κυρά Σαρακοστή ”, την παρατηρήσαμε και συζητήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της  (γιατί έχει σταυρωμένα χέρια, τι έχει στο κεφάλι της, γιατί δεν έχει στόμα, γιατί τη λένε έτσι ,τι τρώει κ.α).
Αποφασίσαμε να συνεργαστούμε και να φτιάξουμε ομαδικά τη δική μας Κυρά Σαρακοστή στην τάξη.Τα παιδιά αφού έγραψαν στον ασπροπίνακα τα συστατικά  για τη συνταγή της , ζύμωσαν, έπλασαν και διακόσμησαν με ποικίλα υλικά την Κυρά Σαρακοστή. Στη συνέχεια αποτύπωσαν τα συστατικά της σε ένα φύλλο εργασίας. Κάθε Παρασκευή θα κόβουμε και ένα ποδαράκι της μετρώντας τις μέρες για το Πάσχα.

Φτιάξαμε και  ατομικά την Κυρά Σαρακοστή  για να την πάρουμε σπίτι και  να έχουμε το δικό μας πρωτότυπο ημερολόγιο μέχρι το Πάσχα.

Οι Απόκριες είναι από τις πιο αγαπημένες γιορτές των μικρών αλλά και των μεγάλων!Έτσι, κι εμείς στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε, παίξαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας όλες αυτές τις μέρες!!!

Ο φίλος  μας ο Πόκο Πίκο μας επισκέφτηκε και μας έφερε το μπαούλο της αποκριάς. Λύσαμε αινίγματα για να ανακαλύψουμε το περιεχομενό του και στη συνέχεια παίξαμε με τα αποκριάτικα αντικείμενα που είχε μέσα.

Αναγνωρίσαμε γράμματα και λέξεις και προχωρήσαμε σε αντιστοιχίσεις τοποθετώντας την κάθε λέξη στη σωστή θέση.

Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες για το γράμμα Κκ και κινητικά παιχνίδια με το καπέλο της κότας και του κουνελιού.

Παίξαμε το παιχνίδι “ Ποιος θα με ντύσει πρώτος καρναβάλι;” . Τα παιδια χωρισμένα σε δύο ομάδες έπαιρναν διάφορα αποκριάτικα αξεσουάρ και  έντυναν ένα συμπαίκτη τους με τη συνοδεία χαρούμενης μουσικής.

Όλες αυτές τις μέρες διαβάσαμε ιστορίες και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τις απόκριες και τα καρναβάλια. Ένα από τα παραμύθια που επεξεργαστήκαμε είναι “Ο Αρλεκίνος’’ της Ζωρζ Σαρή και αποφασίσαμε με τα παιδιά να φτιάξουμε αντίστοιχες μάσκες .

Η κατασκευή και το παιχνίδι με μάσκες μας άρεσε πολύ, γι αυτό φτιάξαμε και μάσκες με ζώα.

Την περίοδο των αποκριών οι κλόουν έχουν την τιμητική τους και μεις ασχοληθήκαμε δημιουργικά με αυτό το θέμα. Ζωγραφίσαμε κλόουν με τη τεχνική “βήμα – βήμα” ,στη συνέχεια βάψαμε ζυμαρικά με τέμπερα και έπειτα τα κολλήσαμε στη θέση των μαλλιών τους .

Χρωματίσαμε κλοουν σε χαρτονάκι και με τη τεχνική “χαρτοδιπλωτική” διπλώσαμε λωρίδες χαρτονιού για τα πόδια του.

“

Οι κλόουν μας κρεμάστηκαν ανάποδα !!

Με την τεχνική του κολάζ τα παιδιά δημιούργησαν κλόουν τοποθετώντας σε πρασχεδιασμένο πρόσωπο διαφορετικά καπέλα, μαλλιά, μάτια, μύτη, στόμα. Οι δημιουργίες εντυπωσίασαν τα παιδιά.

Γίναμε και μεις κλόουν διακοσμώντας ανάλογα τη φωτογραφία μας .

Με αφορμή την  Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που έχει καθιερωθεί στις 6 Μαρτίου,  αφιερώσαμε ενα τριήμερο με δράσεις που σαν στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση των παιδιών απέναντι στο φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού καθώς και την καλλιέργεια θετικών στάσεων και συμπεριφορών.

Μετά από πρόσκληση  της Συμβούλου Εκπαίδευσης 3ης θέσης ΠΕ60 της ΔΠΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης κυρίας Βαλσαμίδου Πασχαλίνας και της συντονιστικής ομάδας του Δικτύου ΔΕΣΜΟΣ που ανήκει το σχολείο μας, συμμετείχαμε σε μια  κοινή δράση που  πραγματοποιήθηκε εκείνη τη μέρα. Δημιουργήσαμε την κορδέλα που ενώνει τις καρδιές όλων των παιδιών και ενισχύει τους δεσμούς που μας συνδέουν, φτιάξαμε αφίσες με μηνύματα κατά της σχολικής βίας και με σύνθημά μας “ΌΧΙ στη Βία ΝΑΙ στη Φιλία”  στολίσαμε την αυλή του σχολείου μας.
Ένας σφιχτός δεσμός με καρδιές που ηχούν στον ρυθμό της φιλίας θα παραδοθεί στο                            6ο Ειδικό Ν/γ Θεσσαλονίκης Σχολής Τυφλών.

Μέσα απο ένα  άκρως εποικοδομητικό και εκπαιδευτικό βίντεο για το bullying ξεκινήσαμε τη διαδρομή μας ..

“Ο Όλιβερ Μπάτον είναι φλούφλης”

Τον Όλιβερ Μπάτον τον έλεγαν ‘φλούφλη’ στο σχολείο. Διέφερε από τα άλλα αγόρια καθώς δεν έπαιζε μπάλα. Προτιμούσε τις βόλτες στο δάσος, τα βιβλία, τις κούκλες, τις μεταμφιέσεις και κυρίως τον χορό. Η μητέρα και ο πατέρας του τον γράφουν σε μία σχολή χορού. Ο Όλιβερ φοράει καινούργια μαύρα γυαλιστερά παπούτσια και χορεύει ευτυχισμένος. Όμως τα παιδιά στο σχολείο του παίρνουν τα παπούτσια, τον κοροϊδεύουν, και γράφουν στον τοίχο «Ο Όλιβερ είναι φλούφλης».

Η σχολή χορού που παρακολουθεί, τον ενημερώνει και τον προτρέπει να συμμετάσχει σε διαγωνισμό ταλέντων. Ο Όλιβερ εξασκείται σκληρά, καθημερινά. Παρόλο που χειροκροτείται θερμά, δεν κερδίζει. Απογοητευμένος, δεν επιθυμεί να πάει σχολείο. Όταν φθάνει, μπαίνει τελευταίος στην τάξη όπου αντικρίζει το μήνυμα στον τοίχο: «Ο Όλιβερ Μπάτον είναι αστέρι!».

Ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός γύρω απο την ιστορία  και τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους . Στη συνέχεια παρατήρησαν εικόνες με καλές και κακές συμπεριφορές και αφού τις κατηγοριοποιήσαμε δημιουργήσαμε αφίσα με τίτλο : ” Λέμε stop στη βία”

Μου τσαλακώνεις την καρδιά μου όταν…..

Εξηγήσαμε στα παιδιά πως όταν πληγώνουμε τον άλλον είναι σαν να του τσαλακώνουμε την καρδιά. Κάθε παιδί έκοψε μία κόκκινη καρδιά. Πάνω στην καρδιά έγραψε το όνομά του. Ρωτήσαμε κάθε παιδί πότε πληγώνεται, πότε νιώθει άσχημα σαν να τσαλακώνεται η καρδιά του. Ό,τι μας είπε το γράψαμε πάνω στην καρδιά. Κάθε παιδί τσαλάκωσε την καρδιά του. Μπορεί να ξαναγίνει όπως ήταν πριν; Τα παιδιά προσπάθησαν να την ισιώσουν. ΟΧΙ, δεν μπορεί να γίνει όπως ήταν πριν.

Με την δραστηριότητα αυτή , θέλουμε να καταλάβουν τα παιδιά, πως όταν κοροϊδεύουμε, χτυπάμε και γενικά όταν δείχνουμε βίαιη συμπεριφορά σε κάποιον άλλο, του τσαλακώνουμε την καρδιά και ποτέ δεν θα μπορέσει η καρδιά να γίνει όπως ήταν πριν.

Στο ίδιο πνέυμα διαβάσαμε την ιστορία ” Η Μόνα σε καινούριο σχολείο ” και πραγματοποιήσαμε αντίστοιχες δραστηριότητες.

Σήμερα περάσαμε πολύ όμορφα και διασκεδάσαμε  στο αποκριάτικο πάρτι μας.

Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τις αποκριάτικες στολές μας και κάναμε πασαρέλα για να τις δείξουμε στους συμμαθητές μας που προσπάθησαν να μαντέψουν τι είχαμε ντυθεί.

Παίξαμε τις αγαπημένες μας μουσικές καρέκλες

Παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι Χάσκα. Τα παιδιά με τα χέρια πίσω από την πλάτη προσπαθούν να πιάσουν με το στόμα μια καραμέλα   (κανονικά δένουν ένα αυγό βραστό που συμβολίζει ότι το στόμα κλείνει με το αυγό για τη νηστεία και ανοίγει πάλι με ένα πασχαλινό αυγό) . Όποιος τα καταφέρει θεωρείται ο τυχερός!!

Τα παιδιά σε ζευγαράκια κάνανε διαγωνισμό για το ποιος  θα φτάσει πρώτος χοροπηδώντας στο τραπέζι και θα πιάσει με το στόμα το κρυμμένο ζαχαρωτό μέσα από ένα πιάτο γεμάτο με άχνη, χωρίς όμως να χρησιμοποιήσει τα χέρια του.

Με πολύ δύναμη, χαρά και ενθουσιασμό χτυπήσαμε με ένα κοντάρι και κλειστά μάτια την αυτοσχέδια Πινιάτα μας για να ανοίξει και να μαζέψουμε τις γλυκές εκπλήξεις που κρύβει μέσα.Υστερα από αρκετή προσπάθεια, τα καταφέραμε.

Τη Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου επισκέφτηκε το χώρο του σχολείου μας  το εκπαιδευτικό κουκλοθέατρο Τεχνόπολις για να μας παρουσιάσει την παράσταση “Ο Σίμος και ο σεισμός ” που πραγματεύεται το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και την προσπάθεια του ανθρώπου να το ερμηνεύσει.
Ενας καθηγητής φυσικών επιστημών μαζί με το μικρό του φίλο, τον Σίμο παρουσιάζουν τρεις ιστορίες της παγκόσμιας μυθολογίας για το σεισμό.

Με τη βοήθεια των μύθων από την Ιαπωνία, τη Ν.Ζηλανδία και την Ελλάδα μάθαμε πώς οι άνθρωποι προσπαθούσαν να ερμηνεύσουν την προέλευση των σεισμών και πώς έφτασαν με τη βοήθεια της επιστήμης στην εξήγηση του φαινομένου.

Με ευχάριστο τρόπο που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών, με τη βοήθεια ενός τραγουδιού και μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι,τα παιδιά έμαθαν τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση σεισμού για να προστατεύσουν τον εαυτό τους.

Οι σχετικές με το σεισμό δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με  προγραμματισμένη άσκηση σεισμού από τους μικρούς μαθητές.

Στα πλαίσια του φετινού Σχεδίου Δράσης της σχολικής μας μονάδας με τίτλο «Αναβάθμιση και αξιοποίηση της σχολικής βιβλιοθήκης – ”Με τα βιβλία βοηθό, θετικές αξίες καλλιεργώ” », στις 14/2  το πρώτο τμήμα και στις  21/2 το δεύτερο τμήμα, επισκεφτήκαμε  την Παιδική Βιβλιοθήκη Κηφισιάς του Δήμου Καλαμαριάς. Εκεί μας υποδέχτηκε με χαρά ο υπεύθυνος βιβλιοθηκονόμος κύριος  Νίκος Καιδετσής για να πραγματοποιήσουμε εκπαιδευτικές δραστηριότητες βασισμένες σε δύο βιβλία:

1. Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων
2. Το Παγκάκι της Φιλίας

Αφού συζητήσαμε για το νόημα της κάθε ιστορίας,  τα παιδιά κλήθηκαν να επιλέξουν τον αγαπημένο φίλο τους, να καθίσουν παρέα στο “παγκάκι της φιλίας” που υπήρχε μέσα στη βιβλιοθήκη και να μιλήσουν ο ένας για τον άλλο, να πουν  τί τους αρέσει να κάνουν μαζί, πότε και πού γνωρίστηκαν κ.α.

Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες, κάθισαν σε τραπέζια και ο κ. Νίκος τους μοίρασε χάρτινες καρδιές στις οποίες  ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους φίλο. Στη συνέχεια κόλλησαν τις καρδιές σε χαρτόνι, συνεργάστηκαν και  συνέθεσαν όλοι μαζί  ένα ομαδικό έργο με τίτλο “ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ”.

Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας “ Νηπιο-βιβλιοσκώληκες” που συμμετείχε το σχολείο μας ο κ. Νίκος μοίρασε επαίνους στα παιδιά που συμμετείχαν σε αυτό, αλλά και αναμνηστικά δωράκια σε όλα τα νηπια, μια κασετίνα από οικολογικό υλικό.

Τέλος, τα παιδιά ευχαρίστησαν τον υπεύθυνο της βιβλιοθήκης δίνοντας υπόσχεση ότι θα την επισκεφθούμε πάλι πολύ σύντομα .Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Νίκο Καιδετσή για όλες τις πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις που αποκομίσαμε από την επίσκεψή μας στη βιβλιοθήκη.

Με χαρά την Τρίτη 11 Φεβρουαρίου υποδεχτήκαμε την κυρία Φιλαρέτη , μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ,  για να πραγματοποιήσει μαζί μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Ο Αρκτούρος προστατεύει τα άγρια ζώα” με θέμα την αρκούδα. Τα παιδιά παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον την παρουσίαση της κυρίας Φιλαρέτης  , η οποία μας ενημέρωσε για το σημαντικό έργο που επιτελεί η μη κερδοσκοπική περιβαλλοντική οργάνωση Αρκτούρος και για τις  δράσεις προστασίας της καφέ αρκούδας που ζει στην Ελλάδα. Μέσα από την ζωντανή αφήγησή της και αξιοποιώντας το βίντεο του παιδικού τραγουδιού “Αρκούδα ορεινή”, ταξιδέψαμε στον κόσμο της καφέ αρκούδας και μάθαμε για τους βιοτόπους της, τις συνήθειες και τον τρόπο ζωής της, τον χειμέριο ύπνο  και τη διατροφή της. Επιπλέον, πήραμε πληροφορίες για  τον τρόπο με τον οποίο ο Αρκτούρος φροντίζει τα τραυματισμένα ζώα και τα επαναφέρει στο φυσικό τους περιβάλλον.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Φιλαρέτη για το πολύ ενδιαφέρον περιβαλλοντικό πρόγραμμα που μας παρουσίασε με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών  γύρω από ζητήματα οικολογίας και προστασίας της άγριας ζωής μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο ,τραγούδια, παιχνίδια και δραματοποιήσεις

Στη συνέχεια φτιάξαμε μάσκες , γίναμε  αρκουδάκια και παίξαμε πολλά παιχνίδια με αυτές.

Δραματοποιήσαμε μια αυτοσχέδια ιστορία όπου η ομάδα Αρκτούρος βοηθάει τα παγιδευμένα αρκουδάκια που χάσαν τη μαμά τους να ελευθερωθούν, τους προσφέρει φαγητό , φροντίδα και καταφύγιο για να κοιμηθούν το χειμώνα.

Βοηθήσαμε το μπαμπά αρκούδο να περπατήσει στο λαβύρινθο και να μαζέψει φαγητό για τα μικρά αρκουδάκια πριν πέσουν σε χειμέριο ύπνο στη σπηλιά τους.

Τέλος φτιάξαμε τα αρκουδάκια που κοιμούνται στη φωλιά τους.