Με την ολοκλήρωση του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα το σεισμό, επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο μας μέλη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας, προκειμένου να μας ενημερώσουν για το πώς μπορούμε να προστατευθούμε από τις φυσικές καταστροφές αλλά και πώς μπορούν να μας βοηθήσουν οι ίδιοι όταν τους έχουμε ανάγκη. Επιπλέον μας μίλησαν  γενικότερα για τη συμβολή της πυροσβεστικής , το επάγγελμα του πυροσβέστη και μας έδειξαν τα εξαρτήματα που χρησιμοποιούν ,το σκοπό και τη χρήση τους.

Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο,

στη συνέχεια η ομάδα μας παρουσίασε τον εξοπλισμό της

και τέλος τον δοκιμάσαμε και εμείς!

Σας ευχαριστούμε πολύ και ιδιαίτερα τον κύριο Σάκη , πατέρα μαθήτριάς μας, για την οργάνωση της επίσκεψης και τη συμμετοχή στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα.

Εσκιμώοι

Εκτός όμως από ζώα, στην Αρκτική ζουν και οι Εσκιμώοι ή αλλιώς οι Ινουίτ που στη γλώσσα τους σημαίνει «άνθρωπος». Διαβάσαμε πληροφορίες για τη ζωή τους: παλιότερα έμεναν σε ιγκλού , τώρα σε κανονικά σπίτια στη Γροιλανδία αλλά και σε παραδοσιακά ιγκλού, είναι πολύ καλοί ψαράδες και κυνηγοί, τρώνε ακόμα και φώκιες και το λίπος της φώκιας το χρησιμοποιούν για να αλείφουν εσωτερικά το ιγκλού για ζεστασιά.

Είδαμε πως κατασκευάζεται ένα ιγκλού:

Παίξαμε χρησιμοποιώντας τον χαρακτηριστικό χαιρετισμό των Εσκιμώων  «μύτη με μύτη»

Γίναμε ψαράδες Εσκιμώοι που ψαρεύουν πάνω σε παγόβουνα. Τα παιδιά χωρισμένα σε δύο ομάδες ψαρεύανε σε ζευγάρια με καλάμι που στην άκρη του είχε μαγνήτη. Νικήτρια αναδεικνύεται η ομάδα που θα καταφέρει να ψαρέψει τα περισσότερα ψάρια.

Φτιάξαμε τα δικά μας ιγκλού με κύβους από πάγο-βαμβάκι και φωτογραφηθήκαμε  έξω από αυτά παρέα με τους φίλους μας τους πιγκουίνους.

Φτιάξαμε τα δικά μας αινίγματα για τα πολικά ζώα.

Μετά από συζήτηση στην παρεούλα και αφού κατανόησαν τα παιδιά τη σημασία του αινίγματος, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τρία δικά μας  για τους Εσκιμώους, τους πιγκουίνους και για τις φώκιες. Κατόπιν σε τρεις ομάδες αντέγραψαν το αίνιγμα και το εικονογράφησαν :

Παίξαμε παιχνίδια μνήμης στην παρεούλα με εικόνες σχετικές με τη ζωή στους πάγους.

Παίξαμε τα «μουσικά παγόβουνα» (παραλλαγή από τις μουσικές καρέκλες): όσο παίζει η μουσική χορεύουμε έξω από τα αφρώδη τετράγωνα – παγόβουνα. Μόλις η μουσική σταματήσει κάθε παιδί πρέπει να βρει και να  πατήσει πάνω σε ένα από αυτά. Κάθε φορά όμως αφαιρείται ένα παγόβουνο …..

ΜΑΚΕΤΑ «ΠΟΛΙΚΑ ΖΩΑ»

Τέλος, φτιάξαμε μια μακέτα με θέμα τα πολικά ζώα όπου τα παιδιά έβαψαν ένα χαρτόκουτο, έκοψαν και χρωμάτισαν τα ζώα, γράψανε ετικέτες με την ονομασία από κάθε ζωάκι, τρίψαν χιόνι από φελιζόλ …..

Και το αποτέλεσμα ενθουσίασε τα παιδιά!!!

Εκτός από τα ζωάκια που δεν αντέχουν το κρύο του χειμώνα και πέφτουν σε χειμερία νάρκη, υπάρχουν και αυτά που αντέχουν το πολύ κρύο και ζουν στους δύο πόλους της γης.

Αρχικά με την υδρόγειο σφαίρα ανακαλύψαμε τους δύο πόλους της γης και μάθαμε για την Αρκτική και την Ανταρκτική. Μάθαμε δηλαδή ότι αποτελούνται από πάγο και παγόβουνα.

Γνωρίσαμε τα παγόβουνα μέσα από το βίντεο:

Στη συνέχεια γνωρίσαμε και κατηγοριοποιήσαμε τα ζώα που ζουν στους δύο πόλους και ανακαλύψαμε κάτι μαγικό, η πολική αρκούδα και οι πιγκουΐνοι δεν έχουν συναντηθεί ποτέ, γιατί η πολική αρκούδα ζει στην Αρκτική και οι πιγκουίνοι στην Ανταρκτική

Γνωρίσαμε την πολική αρκούδα, μάθαμε για τις διατροφικές τις συνήθειες, για το μεγάλωμα των μικρών της και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες:

Ζωγραφίσαμε τη πολική αρκούδα με τη τεχνική ΒΛΕΠΩ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ, δηλαδή η νηπιαγωγός δείχνει ανα ομάδα παιδιών βήμα- βήμα πώς να σχηματίσουν το ζωάκι χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά όπως κηρομπογια -τέμπερα και τα παιδιά το ζωγραφίζουν στο δικό τους χαρτί. Κάποια από τα έργα των παιδιών:

Ακούσαμε τους ήχους των πολικών ζώων και προσπαθούσαμε να μαντέψουμε το ζωάκι:

Μάθαμε και για τα υπόλοιπα ζώα της Αρκτικής, πολική κουκουβάγια, αρκτική αλεπού, αρκτικός λύκος και λαγός  και είδαμε animation

με ήρωα μια μικρή αρκουδίτσα που χάνει τη μαμά της :

με αρκτική κουκουβάγια :

με ήρωα μια γαλάζια φάλαινα :

ένα εξαιρετικό βίντεο με παγόβουνο και μια όρκα:

ΟΙ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗΣ

Στα παιδιά αρέσουν πολύ οι πιγκουίνοι, γι’ αυτό μαζί τους ασχοληθήκαμε λίγο παραπάνω. Διαβάσαμε βιβλία όπως “Ο πιγκουίνος που ήθελε να πετάξει” , “Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος” κ.α.

Γνωρίσαμε τη ζωή τους μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο:

Τους ζωγραφίσαμε με την ίδια τεχνική βήμα βημα, όπως με την πολική αρκούδα :

Φτιάξαμε το βιβλίο των πιγκουίνων :

Η νηπιαγωγός στην παρεούλα , έδειξε εικόνες από το κύκλο ζωής των πιγκουίνων και έπειτα τα  παιδιά τις έβαζαν με τη  σωστή σειρά. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την κατασκευή του κύκλου της ζωής των πιγκουίνων.

Περπατήσαμε σαν αρσενικοί πιγκουίνοι που κλωσούν  το αυγό (χρησιμοποιήσαμε ένα μπαλάκι αντί για αυγό):

Ποιος θα καταφέρει να φτάσει πρώτος στο τέρμα χωρίς να του πέσει το «αυγό»;

Φτιάξαμε μάσκες πιγκουίνων και μια μακέτα με το μέρος που ζουν.

Καλωσορίσαμε την εποχή του χειμώνα και τοποθετήσαμε τα σκόρπια γράμματα στη σωστή σειρά ώστε να σχηματίσουμε τη λέξη του.

Τι μας έρχεται άραγε στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη “χειμώνας”;

Και πώς αντιμετωπίζουν το κρύο μερικά ζώα;  Μα φυσικά κοιμούνται. Διαβάσαμε βιβλία όπως το “Λιγουλάκι χειμώνας”, το “Αφήστε με να κοιμηθώ”, “Η κρυψώνα”, αλλά και το ουκρανικό παραμύθι “Το γάντι” και το δραματοποιήσαμε:

Βάλαμε τις αρκουδίτσες μας για ύπνο

και φτιάξαμε μια χειμωνιάτικη φρουτοσαλάτα, αφού πρώτα ψηφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο.

Μάθαμε την παροιμία “Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι” και την αποτυπώσαμε εικαστικά με τέμπερες και πινέλα. Στη συνέχεια βάλαμε τα χειμωνιάτικά μας ρούχα, πήραμε δυο χιονόμπαλες στα χέρια και φωτογραφηθήκαμε  με το μαργαριταρένιο φεγγάρι.

Παίξαμε μπόουλινγκ με  ”χιονόμπαλες”

Γνωρίσαμε το όμορφο πουλί Αλκυόνη και αναφερθήκαμε  στις Αλκυονίδες μέρες, τις ηλιόλουστες μέρες μεταξύ 15 Δεκεμβρίου και 15 Φεβρουαρίου  όπου η Αλκυόνη γεννάει τα αυγά της .

Διαβάσαμε  από τη μυθολογία την ιστορία της Αλκυόνης και του Κύηκα

Μάθαμε ένα αίνιγμα, το αποτυπώσαμε με τις παλάμες μας και φτιάξαμε τις δικές μας Αλκυόνες .

Ο νέος χρόνος έφτασε και μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για το πώς μετράμε το χρόνο. Έτσι μιλήσαμε για τους μήνες, τις εποχές, τις μέρες αλλά και τις ώρες. Φτιάξαμε ατομικά αλλά και ομαδικά τον κύκλο του γέρο-χρόνου

και χωρίσαμε τους μήνες σε τέσσερα σπιτάκια, ανάλογα με την εποχή. Αντιστοιχίσαμε κάθε εποχή με τα χαρακτηριστικά της

αλλά αντιστοιχίσαμε και κάθε κινητό  καρτελάκι με τη σωστή λέξη του μήνα και της εποχής που αναγράφεται σε αυτό.

Φτιάξαμε το δέντρο των εποχών.

Για να εξηγήσουμε την αλλαγή των εποχών μιλήσαμε για την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο, αλλά και γύρω από τον εαυτό της, που προκαλεί την εναλλαγή μέρας-νύχτας. Στο παιχνίδι που παίξαμε, ένα παιδί ήταν ο ήλιος και ένα άλλο η γη, και καθώς περιστρεφόταν του λέγαμε να σταματήσει. Μετά τα παιδιά έπρεπε να βρουν αν ήταν μέρα ή νύχτα στην πλάτη ή στην κοιλιά του παιδιού

Διαβάζοντας το βιβλίο “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” θυμηθήκαμε τις μέρες της εβδομάδας και τις αντιστοιχίσαμε με τα φαγητά που έτρωγε κάθε μέρα η κάμπια, αλλά φτιάξαμε και τις δικές μας πεινασμένες κάμπιες.

Διαβάζοντας και παίζοντας την ιστορία της “Κατσούφας πασχαλίτσας” του Eric Carl μιλήσαμε για τα είδη των ρολογιών που υπάρχουν (ηλιακό, κλεψύδρα, εκκρεμές, ρολόι με κούκο) και μάθαμε τους δείκτες του ρολογιού και τι μετράει ο καθένας.

Φτιάξαμε  ρολόγια-πασχαλίτσες αλλά και διάφορα άλλα σχέδια.

Τέλος παίξαμε το αγαπημένο παιδικό παιχνίδι ” Ωρολογά -Ωρολογά τι ώρα είναι; ”

Κρύωσε ο καιρός και βάλαμε σκούφους ,γάντια, κασκόλ, μπότες και χοντρά μπουφάν.

Αφού μιλήσαμε για τα χειμωνιάτικά μας ρούχα, τα δείξαμε στους συμμαθητές μας και παίξαμε πολλά παιχνίδια με αυτά.

“Βρες σε ποιο καλάθι μπαίνω;”: Ξεχωρίζουμε τα χειμωνιάτικα αξεσουάρ και τα τοποθετούμε στο σωστό καλάθι.

“ Χειμωνιάτικη Μπουγάδα”: Απλώνουμε τα χειμωνιάτικα ρούχα με προσοχή και γεμίζουμε το σχοινί μας πριν χτυπήσει το ρολόι.

“Σκυταλοδρομία με κασκόλ” :Ποιος θα μεταφέρει τη χιονόμπαλά του και θα την παραδώσει στο συμπαίκτη του χωρίς να του πέσει;

“Τα μαγικά κασκόλ” : Κρατάμε στα χέρια μας ένα κασκόλ και χορεύουμε με τη μουσική. Μόλις σταματήσει η μουσική και με πολύ  φαντασία το κασκόλ γίνεται  φιδάκι,  σχοινί, τσάντα, ζώνη ,καπέλο αλλά και έλικας από ελικόπτερο, αλογάκι και άλλα πολλά.

“Ντύσε τον χιονάνθρωπο” : Γινόμαστε ζευγάρια, το ένα παιδί από τα δύο είναι ο χιονάνθρωπος. Με το σύνθημα το κάθε παιδί πρέπει να φορέσει στο χιονάνθρωπό του σκουφάκι, γάντια και κασκόλ. Κερδίζει το ζευγάρι που θα το κάνει αυτό πιο γρήγορα.

“Μουσικά σκουφάκια”: Μια παραλλαγή από τις γνωστές “μουσικές καρέκλες” παίζοντας και με τα σκουφάκια μας.

Τέλος φτιάξαμε ομαδική χειροτεχνία με τα ρούχα του χειμώνα αλλά και ατομικές κατασκευές.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας “Νηπιο-βιβλιοσκώληκες” των βιβλιοθηκών του Δήμου Καλαμαριάς, που πραγματοποιήθηκε τους μήνες Οκτώβριο έως Δεκέμβριο του 2023. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος επισκέφθηκε το σχολείο μας ο υπέυθυνος της Παιδικής Βιβλιοθήκης Κηφησιάς κος Νίκος, ο οποίος μοίρασε επαίνους στα παιδιά που συμμετείχαν, αλλά και ένα αναμνηστικό δώρο σε όλα τα νήπια. Συγχαρητήρια στους μικρούς μας  μαθητές που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και αμείωτο ενδιαφέρον  στην εκπαιδευτική αυτή δράση. Ευχαριστούμε πολύ για την ευκαιρία που μας δόθηκε να γνωρίσουμε και να ταξιδέψουμε στον μαγικό κόσμο της παιδικής λογοτεχνίας!