17ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε στα πλαίσια  του φετινού  Σχεδίου Δράσης της σχολικής μας μονάδας με τίτλο ”Μικρά παιδιά – Μεγάλες αξίες : Καλλιεργώντας τη συνεργασία,την ευγένεια,την ενσυναίσθηση, την αποδοχή στην καθημερινή ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο”  συνεχίστηκαν με τις παρακάτω θεματικές ενότητες:

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ -ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ

Αξιοποιήθηκαν τα βιβλία «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων», «Το τερατάκι των χρωμάτων», «Η παλέτα των συναισθημάτων» και πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες αναγνώρισης και έκφρασης τους με χρήση καθρέφτη,καρτών,ζαριού, ψυχοκινητικών παιχνιδιών.

Με αφορμή την ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου «Τέλεια μέρα για νεύρα» πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες διαχείρισης του θυμού όπως «Τα θυμωμένα μπαλόνια», «Το φανάρι του θυμού» (Κόκκινο Στάσου,Πορτοκαλί Σκέψου,Πράσινο Πράξε), το Θερμόμετρο των Συναισθημάτων.

Διαμορφώσαμε  γωνιά ηρεμίας με υλικά συναισθηματικής αποσυμφόρησης.

Φτιάξαμε μια γωνιά με τους κανόνες της τάξης και  με α) Το βαλιτσάκι της ηρεμίας που περιέχει εικονογραφημένες κάρτες με προτάσεις δραστηριοτήτων που μπορούν να συμβουλεύονται και να πραγματοποιούν τα παιδιά όταν είναι συναισθηματικά φορτισμένα , β) το βαλιτσάκι επίλυσης συγκρούσεων που περιέχει εικονογραφημένες προτάσεις με τρόπους επίλυσης συγκρούσεων που μπορούν να συμβουλεύονται τα παιδιά όταν δυσκολεύονται να διαχειριστούν ειρηνικά μια συγκρουσιακή κατάσταση.

Χρησιμοποιήσαμε τεχνικές πρώιμης διαμεσολάβησης για να βοηθήσουμε τα παιδιά να επιλύουν τις διαφωνίες τους με ήρεμο,δημοκρατικό τρόπο .Το παιδί που αναλαμβάνει το ρόλο του διαμεσολαβητή φορά το ειδικό καπέλο ενώ τα παιδιά που εμπλέκονται στη σύγκρουση χρησιμοποιούν το «κολιέ της επικοινωνίας», με το εικονίδιο του αυτιού («τώρα ακούω») και του στόματος («τώρα μιλάω»).Ο διαμεσολαβητής, με απλές ερωτήσεις όπως «Τι έγινε;», «Πώς νιώθεις;», «Τι θα ήθελες να γίνει;», «Τι λύση μπορούμε να βρούμε ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι;», προσπαθεί να βοηθήσει τα παιδιά να βρουν λύση.

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε στα πλαίσια  του φετινού  Σχεδίου Δράσης της σχολικής μας μονάδας με τίτλο ”Μικρά παιδιά – Μεγάλες αξίες : Καλλιεργώντας τη συνεργασία,την ευγένεια,την ενσυναίσθηση, την αποδοχή στην καθημερινή ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο”  συνεχίστηκαν με τις παρακάτω θεματικές ενότητες:

ΦΙΛΙΑ-ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΥΓΕΝΕΙΑ

Αξιοποιήθηκαν δημιουργικά οι ιστορίες όπως «Το παγκάκι της φιλίας», «Η αγκαλιά που ψήλωνε», «Η σκάλα της αγάπης» ενώ τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν το παζλ της φιλίας σε σχήμα καρδιάς και το κάστρο της συνεργασίας με ανακυκλώσιμα υλικά.

Σε δραστηριότητα προγραμματισμού,τα παιδιά οδήγησαν το beebot σε εικόνες με πράξεις φιλίας-βοήθειας-συνεργασίας αποφεύγοντας εικόνες με αρνητικές συμπεριφορές.

Παίξαμε παιχνίδια που προάγουν τη συνεργασία,την επικοινωνία,την εμπιστοσύνη όπως π.χ « Βρες της καρδιάς σου το άλλο μισό»,« Τα στεφάνια της φιλίας »,«Ο τυφλός και ο σκύλος του» κ.α. Πραγματοποιήσαμε συνεργατικά παιχνίδια-αθλήματα στην αυλή κερδίζοντας μετάλλιο για το ομαδικό μας πνεύμα .

Διαβάσαμε την ιστορία ” Τα μπαλόνια της φιλίας ” και φτιάξαμε τα δικά μας μπαλόνια.

Αξιοποιήθηκαν βιβλία συνοδευμένα με αντίστοιχες δραστηριότητες όπως «Η νεράιδα Ευγενία και τα ευγενικά λογάκια» με αφίσα «Το βάζο με τα γλυκά λογάκια» , «Σ’ αγαπώ – συγγνώμη» με παιχνίδια ρόλων, « Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» με σημαιάκια συνθημάτων.

Τα παιδιά συμμετείχαν στο πείραμα με τα δύο μήλα όπου κατανόησαν οτι τα σκληρά λόγια και οι άσχημες συμπεριφορές πληγώνουν τους ανθρώπους εσωτερικά , όπως τα χτυπήματα τους «τραυμάτισαν»τα μήλα χωρίς να φαίνεται κάτι εξωτερικά, παρόμοια με μια πληγωμένη καρδιά.

Με αφορμή το παραμύθι «Το μαγικό κλειδί της Ευγενίας», τα παιδιά θεράπευσαν μια πληγωμένη καρδιά με τσιρότα ευγενικών λέξεων,ανακαλύπτοντας τη δύναμη των καλών λόγων.

Συμμετείχαμε σε συλλογικές δράσεις με σύνθημα «όταν συνεργαζόμαστε και προσφέρουμε ο καθένας κάτι μικρό, μπορούμε όλοι μαζί να πετύχουμε κάτι μεγάλο». Συγκεκριμένα, πραγματοποιήσαμε συλλογή τροφίμων για το «Χαμόγελο του Παιδιού», διαδικτυακή επικοινωνία με το Νηπιαγωγείο της ΔομήςΒαγιοχωρίου, αποστολή παιχνιδιών-ρούχων-ομαδικής αφίσας για τη διακόσμηση της τάξης τους, συλλογή πλαστικών καπακιών για την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου,συμμετοχή στη δράση του Make-A-Wish με αγορά αστεριών και αποστολή ομαδικού έργου στο δημιουργικό διαγωνισμό .Επιπλέον πήραμε μέρος στην εβδομάδα θετικής ενέργειας και φιλίας οργανωμένη από την ΔΠΕ Ανατ.Θεσ/νίκης και το δίκτυο Δεσμός.

Το φετινό Σχέδιο Δράσης της σχολικής μας μονάδας είχε τίτλο ”Μικρά παιδιά – Μεγάλες αξίες : Καλλιεργώντας τη συνεργασία,την ευγένεια,την ενσυναίσθηση, την αποδοχή στην καθημερινή ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο ” . Στόχος  του ήταν η συστηματική καλλιέργεια θετικών αξιών και κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων στα παιδιά, ώστε να μπορούν να συνυπάρχουν αρμονικά, να συνεργάζονται, να επικοινωνούν με ευγένεια, να σέβονται τη διαφορετικότητα, να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα δικά τους συναισθήματά , να κατανοούν τα συναισθήματα και τις ανάγκες των άλλων δείχνοντας ενσυναίσθηση. Μέσα από βιωματικές εμπειρίες και καθημερινές πρακτικές, βασική επιδίωξη υπήρξε  η διαμόρφωση ενός δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού κλίματος, όπου κάθε παιδί αισθάνεται αποδοχή, ασφάλεια και σεβασμό, ενώ παράλληλα ενισχύεται η υπευθυνότητα, η αλληλεγγύη και η ενεργός συμμετοχή του στη σχολική κοινότητα.

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Στην αρχή της χρονιάς,τα παιδιά διαμόρφωσαν τους κανόνες της τάξης, κατανοώντας τη σημασία τους για την αρμονική λειτουργία της ομάδας.

 Για τη βιωματική προσέγγισή τους, τα νήπια δραματοποίησαν συμπεριφορές και αντίστοιχους κανόνες, φωτογραφήθηκαν κατά την εφαρμογή τους και οι φωτογραφίες χρησιμοποιήθηκαν ως οπτικοποιημένες υπενθυμίσεις των συμφωνιών της ομάδας.

Οι κανόνες εικονογραφήθηκαν και καταγράφτηκαν σε ένα ομαδικό «Συμβόλαιο της τάξης», το οποίο, αφού υπογράφτηκε από όλους, αναρτήθηκε σε εμφανές μέρος της τάξης αποτελώντας καθημερινό σημείο αναφοράς.

Παράλληλα, η χρήση πινάκων επιβράβευσης ενίσχυσε τη θετική συμπεριφορά και την υπευθυνότητα των παιδιών.

Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ-ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΑΥΤΟΕΙΚΟΝΑΣ-ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες γνωριμίας και παρουσίασης του εαυτού τους, έχοντας την ευκαιρία να μιλήσουν για το όνομά τους, την οικογένειά τους, τα ενδιαφέροντα, τις προτιμήσεις, τις ικανότητες και τα ξεχωριστά χαρακτηριστικά τους. Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις, δημιουργικές κατασκευές και δραστηριότητες αυτοέκφρασης, ανακάλυψαν τι τους κάνει μοναδικούς και έμαθαν να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν τις δικές τους δυνατότητες. Επιπλέον, μέσα από την αποδοχή και την αναγνώριση της μοναδικότητας κάθε παιδιού, καλλιεργήθηκε μια θετική αυτοεικονα, η αυτοπεποίθηση και ο σεβασμός προς τους άλλους.

Παρατήρησαν το πρόσωπό τους σε καθρέφτη,περιέγραψαν τα χαρακτηριστικά τους και ζωγράφισαν το πορτραίτο τους.

Παρουσίασαν τον εαυτό τους και την οικογένειά τους φέρνοντας φωτογραφίες και αγαπημένα παιχνίδια που μοιράστηκαν με την ομάδα.

Εφτιαξαν ατομικές ταυτότητες και το γενεαλογικό τους δέντρο .

Συμμετείχαν σε δραστηριότητες με θέμα το όνομά  και το αρχικό τους γράμμα,που αποτελεί ένα ξεχωριστό και σημαντικό στοιχείο της ταυτότητας κάθε παιδιού.

Στο παιχνίδι «Ο δημοσιογράφος» μίλησαν για τα ενδιαφέροντα και τα δυνατά τους σημεία ενώ στο « Αστέρι της τάξης» και «Το ταχυδρομείο της αγάπης» δέχτηκαν θετικά σχόλια από τους συμμαθητές τους.

Παίξαμε τον κατάσκοπο όπου παρατήρησαν τα χαρακτηριστικά των φίλων τους και εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές.

Πρσοσεγγίσαμε με ευαισθησία  το θέμα της αποδοχής της διαφορετικότητας μέσα από ιστορίες όπως «Το χαρούμενο λιβάδι»,«Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας», «Μήλα γύρω γύρω, στη μέση πορτοκάλι»,  «Το κάτι άλλο», «Ο Φοίβος και ο άλλος Φοίβος», τα δραματοποιήσαμε, φτιάξαμε κούκλες ,τις αξιοποιήσαμε στο κουκλοθέατρο και δημιουργήσαμε αντίστοιχες ομαδικές εργασίες.

Συμμετείχαμε στη δράση του Δικτύου Δεσμός την Παγκόσμια Ημέρα Λευκού Μπαστουνιού και την Παγκόσμια Ημέρα Ατομων με Αναπηρία με βιωματικές δραστηριότητες για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και αποδοχής της αναπηρίας όπως π.χ. περπάτημα ως τυφλός-αναγνώριση ήχου με κλειστά μάτια-ζωγραφική με το στόμα-γνωριμία με τη νοηματική γλώσσα και τη braille.Περισσότερες λεπτομέρεις μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://blogs.sch.gr/17nipkalam/2025/12/04/imera-leykoy-mpastoynioy/

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «STEΑM ….. και η Γη γυρίζει» έχει ως στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά τον κόσμο του διαστήματος και των πλανητών, τη Γη, τις κινήσεις της και τη σχέση της με τον Ήλιο, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας μέσα από τη διερευνητική και βιωματική προσέγγιση STEΑM. Η μέθοδος STEΑM αποτελεί μια σύγχρονη εκπαιδευτική προσέγγιση που συνδυάζει τις Science (Επιστήμες), Technology (Τεχνολογία), Engineering (Μηχανική), Arts (Τέχνες) και Mathematics (Μαθηματικά). 

Μέσα από πειραματισμούς, κατασκευές, συνεργατικές δράσεις και παιχνίδια ανακάλυψης, τα παιδιά λειτουργούν ως μικροί ερευνητές, θέτουν ερωτήματα, διατυπώνουν υποθέσεις και αναζητούν απαντήσεις. Παράλληλα, καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και αξιοποίησης της τεχνολογίας, προσεγγίζοντας τον κόσμο γύρω τους με έναν δημιουργικό και επιστημονικό τρόπο.

Εργαστήριο 1ο: Παιχνίδια γνωριμίας και πρόκλησης ενδιαφέροντος.

Τοποθετήσαμε σε διαφορετικά σημεία της τάξης κάρτες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Στο σταμάτημα  της μουσικής τα παιδιά έπαιρναν μια κάρτα και βρίσκαν το ζευγάρι τους.

(περισσότερα…)

Το τρίτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με το οποίο ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας εντάσσεται στον Θεματικό Κύκλο «Φροντίζω το Περιβάλλον», στη θεματική ενότητα «Οικολογική συνείδηση» και είχε τίτλο «Ζώα σε κίνδυνο».Ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της ελληνικής άγριας ζωής και γνωρίσαμε πέντε μοναδικά ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση: την καφέ αρκούδα, τον γκρίζο λύκο, το κόκκινο ελάφι, τη μεσογειακή φώκια Monachus monachus και τη θαλάσσια χελώνα Caretta caretta. Μέσα από πλούσιες βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν την αξία της προστασίας του φυσικού μας πλούτου και καλλιέργησαν οικολογική συνείδηση.

Εισαγωγή και πρόκληση ενδιαφέροντος.

Με αφορμή το τέλος της χειμερίας νάρκης και τον ερχομό της άνοιξης, συζητήσαμε με τα παιδιά για τα ζώα που ζουν στην Ελλάδα και κινδυνεύουν με εξαφάνιση.

Αρχικά, στην ολομέλεια παρουσιάσαμε πατημασιές από διάφορα άγρια ζώα. Τα παιδιά παρατήρησαν προσεκτικά τα ίχνη, εξέφρασαν τις ιδέες τους και προσπάθησαν να μαντέψουν σε ποιο ζώο ανήκει το καθένα.Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες των τριών ατόμων και κάθε ομάδα επέλεξε την πατημασιά που ήθελε να ακολουθήσει.

Βγαίνοντας στην αυλή, βρεθήκαμε μπροστά σε μια ευχάριστη έκπληξη! Η αυλή μας ήταν γεμάτη με πατημασιές από διαφορετικά ζώα. Οι μικροί μας ιχνηλάτες ακολούθησαν το μονοπάτι της ομάδας τους, αναζητώντας το ζώο που κρυβόταν πίσω από τα ίχνη.Στο τέλος της διαδρομής κάθε ομάδας υπήρχε ένας κλειστός φάκελος.

Με μεγάλη ανυπομονησία επιστρέψαμε στην παρεούλα, ανοίξαμε τους φακέλους και αποκαλύψαμε το ζώο στο οποίο ανήκε η κάθε πατημασιά.Τοποθετήσαμε όλα τα ζώα στη σειρά και ανακαλύψαμε ποια από αυτά ανήκουν στα απειλούμενα είδη της χώρας μας, ανοίγοντας έτσι τη συζήτηση για τη σημασία της προστασίας τους και της διατήρησης της βιοποικιλότητας.

Στη συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τρία ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση.

Σε συνεργασία με την οικογένεια, δόθηκε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας με θέμα την  «Ταυτότητα ζώου υπό εξαφάνιση». Κάθε παιδί, μαζί με τους γονείς του, επέλεξε το ζώο που το ενδιέφερε, αναζήτησε πληροφορίες γι’ αυτό και ανακάλυψε τους κινδύνους που απειλούν την επιβίωσή του.Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τα απειλούμενα ζώα της χώρας μας και ευαισθητοποιήθηκαν για την ανάγκη προστασίας τους.

Εργαστήριο 1ο : “Καφέ αρκούδα”

1η ώρα

Συζητώντας για τον Χειμώνα και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη μιλήσαμε για τις αρκούδες, παρακολουθήσαμε το βίντεο για τις αρκούδες.

Ο μαγικός κόσμος των ζώων κλικ στο παρακάτω

Ο μαγικός κόσμος των ζώων

Και στη συνέχεια το βίντεο με ζώα υπό εξαφάνιση.

ζώα υπό εξαφάνιση

Έτσι τα παιδιά προβληματίστηκαν χωρίστηκαν σε ομάδες και σκέφτηκαν τους λόγους που θέτουν τα ζώα αυτά σε κίνδυνο και τους ζωγράφισαν (κυνηγοί, πυρκαγιές, αυτοκινητόδρομοι κα).

2η ώρα

Ακούσαμε το τραγούδι  «Μια  Αρκούδα  Καφέ» και  διασκεδάσαμε με το παιχνιδοτράγουδο «Θα πάω για αρκούδες».

Κατασκευάσαμε βιβλιαράκι σε σχήμα αρκούδας.

(περισσότερα…)

Το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που πραγματοποιήσαμε έχει τίτλο : ”Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό” που ανήκει στη Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην και στην Υποθεματική: Υγεία: Διατροφή και Άσκηση.

 Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να συνειδητοποιήσουν οι μικροί μας μαθητές τη στενή σχέση ανάμεσα στην υγιεινή διατροφή, τη συστηματική σωματική άσκηση και τη διατήρηση της σωματικής και πνευματικής υγείας.Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τις ομάδες των τροφίμων, ανακάλυψαν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της καθημερινής άσκησης και υιοθέτησαν βασικές συνήθειες που συμβάλλουν στη φροντίδα του εαυτού τους. Η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώθηκε γύρω από το παιχνίδι ρόλων, με τα παιδιά να αναλαμβάνουν τον ρόλο του «ντεντέκτιβ» που καλείται να λύσει γρίφους, αινίγματα και προβλήματα, προκειμένου να ανακαλύψει το μυστικό για σώμα γερό και δυνατό μυαλό,τους παράγοντες δηλαδή που συμβάλλουν στη διατήρηση της καλής υγείας. 

1o Εργαστήριο: Οι ντετέκτιβ γνωρίζονται και προετοιμάζονται.

Ενημερώνουμε τα παιδιά ότι στο e-mail του σχολείου ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει.Πατήστε στην εικόνα για να το ακούσετε.

(περισσότερα…)

Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό ξεκινήσαμε το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων», το οποίο εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Ανθρώπινα Δικαιώματα, Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα».

Μέσα από ένα ευχάριστο, βιωματικό και παιγνιώδες ταξίδι, τα παιδιά έκαναν την πρώτη τους γνωριμία με τα Δικαιώματα του Παιδιού. Με οδηγούς τα ζωάκια των δικαιωμάτων, τις όμορφες ιστορίες τους και τα ξεχωριστά τραγούδια τους, οι μικροί μας μαθητές ανακάλυψαν σημαντικές αξίες, όπως ο σεβασμός, η ισότητα, η συνεργασία, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η υπευθυνότητα.

Στόχος του εργαστηρίου είναι να καλλιεργήσει στα παιδιά στάσεις και δεξιότητες που θα τα βοηθήσουν να επικοινωνούν, να εκφράζουν τα συναισθήματα και τις απόψεις τους, να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων και να συνυπάρχουν ειρηνικά σε όποιο κοινωνικό περιβάλλον βρίσκονται. Με αφορμή τις περιπέτειες των αγαπημένων μας ζωών, κάθε δικαίωμα ζωντανεύει με τρόπο κατανοητό και ελκυστικό, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να το γνωρίσουν, να το συζητήσουν και να το βιώσουν μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.

Στην πρώτη μας συνάντηση γνωρίσαμε τα ζωάκια των Δικαιωμάτων και ανακαλύψαμε ότι το καθένα έχει τη δική του μοναδική ιστορία και το δικό του τραγούδι. Στη συνέχεια του προγράμματός μας, σε κάθε συνάντηση θα εξερευνούμε την ιστορία ενός διαφορετικού ζώου, θα ακούμε το τραγούδι του και, μέσα από αυτό, θα γνωρίζουμε ένα ξεχωριστό δικαίωμα των παιδιών.

(περισσότερα…)

Ήρθε το καλοκαιράκι και μαζί του ολοκληρώθηκε η φετινή σχολική χρονιά. Μια χρονιά όμορφη ,δημιουργική, γεμάτη νέες γνώσεις, εμπειρίες, χαρούμενες στιγμές και συγκινήσεις. Ευχαριστούμε θερμά τους μικρούς μας μαθητές για την απέραντη αγάπη που εισπράξαμε αλλά και όλα όσα δίδαξαν και αυτοί με τη σειρά τους σε εμάς, τους μεγάλους ,με την τρυφερότητα, την αθωότητα και τον αυθορμητισμό που διακρίνει την παιδική τους ηλικία. Ευχαριστούμε από καρδιάς και τους υπέροχους γονείς που στάθηκαν δίπλα μας με ενδιαφέρον για τα σχολικά δρώμενα, εμπιστοσύνη και διάθεση για συνεργασία. Η στήριξη και η ενεργή συμμετοχή τους αποτέλεσαν βασικό συστατικό στην επιτυχία των δράσεών μας, στην δημιουργική και πλούσια σε εμπειρίες πορεία της χρονιάς.

Αποχαιρετήσαμε το σχολείο και τους συμμαθητές μας με μια δροσερή καλοκαιρινή γιορτή με μουσική, χορό, τραγούδια και πολλά παιχνίδια. Επίσης θαυμάσαμε τα έργα των παιδιών, αποτέλεσμα των βιωματικών τους εμπειριών και της δημιουργικής τους έκφρασης, ενώ η γιορτή ολοκληρώθηκε με πολλές εκπλήξεις και διασκέδαση από εμψυχωτή που μετέδωσε κέφι και χαρά σε μικρούς και μεγάλους.

Καλό καλοκαίρι σε όλους, με ξεγνοιασιά, παιχνίδι και χαμόγελα!
Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για τον Σεπτέμβρη, με νέες περιπέτειες!

(περισσότερα…)

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό αποτελεί ένα σημαντικό ορόσημο στη ζωή κάθε παιδιού. Με στόχο να ενισχύσουμε την ομαλή προσαρμογή και να καλλιεργήσουμε μια αίσθηση ασφάλειας και εξοικείωσης, πραγματοποιήσαμε με χαρά στις 09/06/2026 την επίσκεψή μας στο 17ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς , στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος ομαλής  μετάβασης από τη μία βαθμίθα στην επόμενη.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τους χώρους του σχολείου, να αλληλεπιδράσουν με εκπαιδευτικούς και μαθητές της Α’ τάξης ,να πάρουν μια γεύση από την καθημερινότητα της επόμενης σχολικής βαθμίδας. Μέσα από αυτή την εμπειρία, ενισχύεται ο δεσμός ανάμεσα στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό, δημιουργώντας γέφυρες συνεργασίας και συνέχειας στη μαθησιακή πορεία των παιδιών.

Αφού δώσαμε τα δωράκια που ετοιμάσαμε  στους μαθητές της Α΄τάξης, τα παιδιά  με ενθουσιασμό έκαναν ερωτήσεις , έλυσαν απορίες σχετικά με τη νέα σχολική βαθμίδα και ένιωσαν μεγαλύτερη σιγουριά  για το επόμενο βήμα της σχολικής τους πορείας.

(περισσότερα…)

Ολοκληρώνοντας τον κύκλο των επισκέψεων των γονέων στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου μας,  φιλοξενήσαμε με χαρά και ενθουσιασμό δύο ακόμη γονείς που πήραν μέρος στις δραστηριότητες της τάξης μας.Η συμμετοχή τους έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν, να εκφραστούν δημιουργικά και να ενισχύσουν, μέσα από τη βιωματική μάθηση και το παιχνίδι ,σημαντικές αξίες ζωής .

Η κυρία Κική, μητέρα της Αέλιας, μας επισκέφτηκε για να μας διαβάσει το βιβλίο ”Το σκυλακι μαθαινει να λεει: Παρακαλώ ” που προσεγγίζει τις αξίες της ευγένειας και των καλών τρόπων στην καθημερινή ζωή.Μέσα από τις περιπέτειες του μικρού σκύλου τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της λέξης ”παρακαλώ” και πως οι ευγενικές λέξεις εκφράζουν σεβασμό ,εκτίμηση, καλλιεργούν θετικές σχέσεις και κάνουν την επικοινωνία μας πιο όμορφη.

(περισσότερα…)