Δημιουργίες
Το τμήμα ΔΥΕΠ σας εύχεται καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση με πολλές όμορφες και δημιουργικές κατασκευές!
Άρθρα ανά μήνα: Απρίλιος 2024
Η παιδαγωγική αξία της σχολικής εκδρομής
Κεντρικός σκοπός του σχολείου είναι η μάθηση. Η μάθηση είναι μία απλή διαδικασία προβλέψιμων αλλαγών αιτιατού-αποτελέσματος, της οποίας τα προϊόντα αποκτούνται από τη συσσώρευση εμπειριών που προκύπτουν από πολλές και διαφορετικές πηγές στη διάρκεια του χρόνου (Falk & Adelman, 2003). Είναι ταυτόχρονα μία διαδικασία που μπορεί να λάβει χώρα σε ποικίλα μαθησιακά περιβάλλοντα εντός και εκτός τάξης (Καρνέζου, 2010). Με απλά λόγια, ένας μαθητής στο ταξίδι του στη γνώση δεν έχει ανάγκη μόνο την προγραμματισμένη «σχολική» μάθηση που συντελείται μέσα στην τάξη αλλά και ποικίλες εμπειρίες μάθησης στο περιβάλλον και την κοινωνία όπως οι εκπαιδευτικές επισκέψεις.
Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις είναι εκδρομές εκπαιδευτικού περιεχομένου σε συγκεκριμένο χώρο που διοργανώνονται από το σχολείο και στοχεύουν στη μάθηση μέσω της απόκτησης εμπειριών (Καρνέζου, 2010). Στο πλαίσιο μίας εκπαιδευτικής επίσκεψης των μαθητών σε χώρους, όπως για παράδειγμα ένα μουσείο (π.χ. αρχαιολογικό, λαογραφικό, φυσικής ιστορίας), μία βιβλιοθήκη, ένα πάρκο κλπ. τους δίνεται η δυνατότητα να έλθουν σε επαφή, να παρατηρήσουν και να μελετήσουν άμεσα τα αντικείμενα στο φυσικό τους χώρο (Harkins, 2013). Επιπλέον, οι εκπαιδευτικές επισκέψεις συμβάλλουν μέσα από τη βιωματική μάθηση στην ανάπτυξη της φαντασίας και την ενσυναίσθηση (Ανδρεάδου & Δρακάκη, 2008) και προσφέρουν στα παιδιά πολύτιμες ευκαιρίες για να συμμετάσχουν στις διαδικασίες εκτίμησης της τέχνης (Xanthoudaki, 1998).
Θα μπορούσε, λοιπόν, κανείς να ισχυρισθεί ότι οι εκπαιδευτικές επισκέψεις είναι ευχάριστες εμπειρίες μάθησης, οι οποίες προκαλούν την περιέργεια, την απόλαυση και την ενεργό συμμετοχή, δίνουν κίνητρα και κεντρίζουν το ενδιαφέρον των μαθητών (Falk & Adelman 2003).
Το Νηπιαγωγείο μας πιστεύοντας πολύ στην παιδαγωγική αξία των εκπαιδευτικών επισκέψεων, οι οποίες και οργανώνονται κατά τη διάρκεια όλου του διδακτικού έτους, υλοποίησε μία εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα για μαθητές και γονείς , ημέρα Κυριακή 21 Απριλίου ώστε να διευκολυνθούν οι εργαζόμενοι γονείς να συμμετέχουν.
Η εκδρομή μας, στο πρώτο της μέρος, περιελάμβανε επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, όπου οι μαθητές επισκέφτηκαν την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας.
Στη συνέχεια συμμετείχαν στην ανάγνωση ενός παιδικού βιβλίου με θέμα το Πάσχα και έλαβαν μέρος σε ένα βιωματικό παιχνίδι πασχαλινών αυγών που ετοίμασαν οι Νηπιαγωγοί. Επιπλέον, πέρασαν δημιουργικό ελεύθερο χρόνο στις εγκαταστάσεις του Ιδρύματος και στο πάρκο με τις οικογένειες και τους συμμαθητές τους.
Το δεύτερο μέρος της εκδρομής περιλάμβανε την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης “Συμφωνία S.O.S” στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, μετά από μια σύντομη επίσκεψη στο Καλλιμάρμαρο Στάδιο.
Ελπίζουμε να χάρηκαν όλοι αυτή τη διαφορετική και πλούσια σε εμπειρίες Κυριακή τους. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν γιατί χάρη σε αυτούς υλοποιήθηκε ο αρχικός σχεδιασμός της εκδρομής που οργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας.
- Ανδρεάδου, Χ., & Δρακάκη, Μ. (2008). Το μουσείο ως χώρος ιστορικού γραμματισμού των εκπαιδευτικών: Η περίπτωση του «Μουσείου Σχολικής Ζωής Χανίων». Στο Ν. Γεωργιάδης, Κ. Σαραφίδου, & Π. Δεμίρογλου (Επιμ.), 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο, τ. Β΄. Ο Εκπαιδευτικός και το Έργο του. Παρελθόν, Παρόν και Μέλλον, 17 – 19 Οκτωβρίου 2008 (σσ. 819-825). Δράμα: ΕΤ.Ε.Α.Δ.
- Falk, J., & Adelman, L. (2003). Investigating the impact of prior knowledge and interest on aquarium visitor learning. Journal of Research in Science Teaching, 40(2), 163-176.
- Harkins, H. K. (2013). Influences on practice: a study of teachers who implemented curriculum-based field trips with classroom connections. PHD dissertation. University of Connecticut.
- Καρνέζου, Μ. (2010). Μελέτη της οργάνωσης και της πραγματοποίησης Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 65/2018 Η συμβολή των εκπαιδευτικών εκδρομών στη μάθηση. Απόψεις εκπαιδευτικών 51 μαθητικών επισκέψεων σε επιστημονικά και τεχνολογικά μουσεία (Διδακτορική Διατριβή). Φλώρινα: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών.
- Xanthoudaki, M. (1998). Is it always worth the trip? The contribution of museum and gallery educational programmes to classroom art education. Cambridge Journal of Education, 28(2), 181-195.
Το χρώμα είναι μία δύναμη που επηρεάζει άμεσα την ψυχή – W. Kadinsky
Σήμερα υποδεχθήκαμε τους φίλους μας από το 16ο Νηπιαγωγείο, στα πλαίσια διαμόρφωσης του σχολικού προαυλίου του νηπιαγωγείου ΔΥΕΠ.
Τα παιδιά χωρίστηκαν στις ομάδες τους και αφού συζήτησαν και αποφάσισαν το χρώμα που θέλουν να βάψουν τον φράχτη πήραν στα χέρια τους τα πινέλα και έπιασαν δουλειά. Η συμβολή των φίλων μας από το 16ο ήταν πολύ σημαντική καθώς πάντα η συνεργασία είναι το θεμέλιο της επιτυχίας. Τα παιδιά απόλαυσαν την διαδικασία, απελευθερώθηκαν, καλλιέργησαν την αδρή και λεπτή κινητικότητα καθώς και το αίσθημα της κοινοτικής συμμετοχής τους.
Είναι πολύ σημαντικό να εμπλέκονται τα παιδιά σε τέτοιες δραστηριότητες καθώς καλλιεργείται η υπευθυνότητα και ο σεβασμός προς το περιβάλλον και τον χώρο στον οποίο βρίσκονται. Επίσης μέσω τέτοιων δράσεων συνειδητοποιούν τον κόπο που απαιτείται για να δημιουργηθεί και διατηρηθεί ένας χώρος με αποτέλεσμα να είναι πιο προσεκτικοί και ευαισθητοποιημένοι στον τρόπο που κινούνται μέσα σε αυτόν.
Τα παιδιά καμάρωσαν το έργο τους, παρατήρησαν ότι έγινε πολύ πιο όμορφος και χρωματιστός ο χώρος και απόλαυσαν το παιχνίδι με μεγάλη προσοχή να μην χαλάσουν αυτό που με τόσο κόπο δημιούργησαν!
Eνα ταξίδι στην άνοιξη γεμάτο χρώματα και ανακαλύψεις.
Στο νηπιαγωγείο, η Άνοιξη φέρνει μαζί της μια πλούσια ποικιλία από εμπειρίες και μαθήματα που αναδεικνύουν το θαυμασμό και την περιέργεια των παιδιών για το φυσικό κόσμο. Έτσι, μέσα από τις δραστηριότητες μας ανακαλύψαμε τα μυστικά της Άνοιξης , ενώ ταυτόχρονα διασκεδάσαμε.
Η κυρία Άνοιξη «έφτασε» στην τάξη μας και τα παιδιά ομαδικά, χρωμάτισαν, έκοψαν και κόλλησαν λουλούδια προκειμένου να την στολίσουν, εξερευνώντας παράλληλα τον κόσμο των λουλουδιών και την ανανέωση της φύσης. Η τάξη μας γέμισε από χρώματα, λουλούδια και πεταλούδες και το σημαντικότερο από παιδικά χαμόγελα και ενθουσιασμό.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε με την εξερεύνηση του κύκλου ζωής της πεταλούδας. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες που παρατηρήσαμε , μάθαμε πως μια πεταλούδα μεταμορφώνεται από ένα αυγό σε κάτι πανέμορφο και ελεύθερο και εν συνεχεία φτιάξαμε και τις δικές μας όμορφες πεταλούδες .
Στην συνέχεια, εστιάσαμε στην Αμυγδαλιά, ένα από τα πρώτα δέντρα που ανθίζουν την Άνοιξη. Ακόμη, ανακαλύψαμε την ομορφιά και τη σημασία αυτού του δέντρου στη φύση και τον πολιτισμό και έτσι δημιουργήσαμε και τη δική μας. Μάθαμε για τον καρπό που μας δίνει, το αμύγδαλο και η ιδέα να φτιάξουμε τα δικά μας σοκολατάκια από αμύγδαλο δεν άργησε να έρθει. Αναλάβαμε , λοιπόν δράση καβουρδίσαμε τα αμύγδαλά μας και στη συνέχεια τα περιχύσαμε με σοκολάτα. Αφού πάγωσαν τα απολαύσαμε όλοι μαζί παρέα!
Η χαρά και ο ενθουσιασμός για την εποχή της Άνοιξης, αποτυπώθηκαν στα μοναδικά έργα τέχνης των παιδιών, όπου δημιούργησαν το δικό τους βάζο με λουλούδια με εμπνευσμό από μεγάλους καλλιτέχνες, ενώ ακόμα με πλαστελίνη έκαναν το δικό τους μοναδικό ανοιξιάτικο λουλούδι.
Για την προώθηση των προμαθηματικών εννοιών, κατασκευάσαμε τη δική μας πασχαλίτσα και με παιγνιώδη τρόπο εξασκήσαμε τους αριθμούς. Έτσι, κάναμε μετρήσεις και τοποθετούσαμε στην πασχαλίτσα τόσες βούλες, όσες δηλαδή μας έλεγε ο αριθμός που βλέπαμε στον πίνακα.
Από την θεματική μας δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα χελιδόνια, ενώ αφοσιωθήκαμε ιδιαίτερα και στη φύτευση του δικού μας γλαστράκι. Μέσα από την παρατήρηση και τη φροντίδα των φυτών, μάθαμε για τη σπουδαιότητα της φύτευσης και της ανάπτυξης στο φυσικό κόσμο.
Ομιλία-Συζήτηση
Σήμερα 22 Απριλίου στις 18:00 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του κτηρίου Ομιλία-Συζήτηση με θέμα: “Όρια στην προσχολική ηλικία: ασφάλεια ή περιορισμός” . Η εισήγηση του θέματος πραγματοποιήθηκε από την κ Δήμου Ελένη- Μαρία, Ψυχολόγο, Επιστημονικό Στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης Δίολκος.
Η πρόσκληση αφορούσε όλους τους γονείς και κηδεμόνες όλων των παιδιών που φοιτούν στα 4 συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν γονείς και εκπαιδευτικοί όλων των σχολείων.
Η κ. Δήμου παρουσίασε με επιστημονικό και περιεκτικό τρόπο το θέμα και στην συνέχεια απάντησε σε ερωτήματα των γονέων και βοήθησε με τις παρεμβάσεις και τις συμβουλές της, ζητήματα που αναδυθήκαν από την συζήτηση.
Ένα απόγευμα με μία πολύ εποικοδομητική και ενδιαφέρουσα εκδήλωση για όλους τους ενήλικους που συμμετείχαν.
Πρόταση δωρεάν θεατρικής παράστασης
Πασχαλινές αγορές
Για την αγορά πασχαλινών ειδών για τα αγαπημένα μας πρόσωπα θα μπορούσαμε όλοι να ενισχύσουμε Συλλόγους και με τα χρήματα αυτά να βοηθήσουμε στο έργο τους.
Σας προτείνουμε:
- Σωματείο ΦΑΣΜΑ γονέων, κηδεμόνων, φίλων παιδιών και ατόμων με αυτισμό Κορινθίας
- Φιλανθρωπικό ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ BAZAAR
που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 24/04/2024 και από την 13:00 μέχρι αργά το απόγευμα,
στο χώρο του 14ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΡΙΝΘΟΥ,
με σκοπό ΟΛΑ τα έσοδα να διατεθούν, σύμφωνα με την επιθυμία των μαθητών
στον μικρό Δημήτρη από την Κόρινθο, που παλεύει με τον καρκίνο.
Διαπολιτισμικές Συναντήσεις (5η)
Την Τετάρτη 17 Απριλίου πραγματοποιήθηκε η 5η κατά σειρά συνάντηση διαπολιτισμικής συνεκπαίδευσης μεταξύ των δύο τμημάτων ( πρωινό υποχρεωτικό τμήμα και τμήμα ΔΥΕΠ). Με μεγάλη χαρά βρεθήκαμε όλοι μαζί στον χώρο του 16ου Νηπιαγωγείου όπου αρχικά για να ζεσταθούμε κινηθήκαμε και χορέψαμε στους ρυθμούς της μουσικής ενισχύοντας την μουσικότητα και τον συντονισμό κινήσεων μέσα από έναν διασκεδαστικό τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν στις γνώριμες πλέον ομάδες τους για να δουλέψουν και να ασχοληθούν με τα θέματα που έχουν επιλέξει.
Αναλυτικά:
- Ομάδα «Πεταλούδα»
Ως συνέχεια των κτιρίων με τα οποία είχαν ασχοληθεί σε προηγούμενη συνάντηση ήταν τα μνημεία τα οποία υπάρχουν σε αυτές τις χώρες. Τα παιδιά είδαν σε εικόνες κάποια ιστορικά κτίρια τα οποία υπάρχουν σε Ελλάδα, Παλαιστίνη και Αφγανιστάν και συνειδητοποίησαν ότι κάθε χώρα έχει μία ιστορία η οποία και αντικατοπτρίζεται στα μνημεία της.
- Ομάδα «Αεροπλάνο»
Η ομάδα αυτή έπιασε δουλειά στον χώρο της κουζίνας όπου και συζήτησαν για τις τηγανίτες οι οποίες είναι κοινό γλυκό στην Ελλάδα, την Συρία και το Αφγανιστάν. Τα παιδιά έμαθαν ότι στα αραβικά το ονομάζουν «Νανάτ» από τη λέξη Nana= γιαγιά καθώς και στις χώρες αυτές οι γιαγιάδες τηγάνιζαν τα γλυκίσματα στα εγγόνια τους. Αμέσως μετά έμαθαν τα υλικά και έπιασαν δουλειά να τα φτιάξουν!
- Ομάδα «Αστέρια»
Σε αυτήν την ομάδα τα λαϊκά παραμύθια είχαν την τιμητική τους. Έγινε συσχέτιση με τους μύθους του Αισώπου που έχει αναφορές σε ζώα και βρήκαν ένα λαικό παραμύθι από το Κονγκό «Το ελάφι και το βατραχάκι». Τα παιδιά δραματοποίησαν το παραμύθι και στη συνέχεια όπως στο παραμύθι τρίψανε το μέτωπό τους για να βρουν λύση στο πρόβλημα του φίλου τους! Έφτιαξαν από ένα βραχιολάκι κάθε ένα παιδί και στην συνέχεια διάλεξαν σε ποιον φίλο της ομάδας τους θα το χαρίσουν.
- Ομάδα «Όλοι Φίλοι»
Στην ομάδα αυτή όπως είχε αναφερθεί σε προηγούμενη συνάντηση έχουμε δύο ομιλούμενες γλώσσες, τα ελληνικά και τα αραβικά. Έτσι παρακολουθήσαμε στον διαδραστικό πίνακα ένα αγαπημένο παιδικό των παιδιών την Πέπα το γουρουνάκι στα αραβικά! Στην συνέχεια ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν αυτό που κατάλαβαν ότι αφορούσε το συγκεκριμένο επεισόδιο. Τα παιδιά αφού συζήτησαν κατέληξαν σε ένα θέμα το οποίο και αποτύπωσαν και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παιδικό στα ελληνικά για να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι όπως κατανοήσαμε το παιδικό χωρίς να ξέρουμε τη γλώσσα έτσι μπορούμε να συνεννοηθούμε και με τους φίλους μας που δεν ξέρουν τη γλώσσα μας αρκεί να υπάρχει η καλή διάθεση!
Επιστρέφοντας στην ολομέλεια η κάθε ομάδα με μεγάλη περηφάνια παρουσίασε τη δουλειά που έκανε ενώ όλοι μας περιμέναμε πως και πως να δοκιμάσουμε τη δουλειά της ομάδας Αεροπλάνο την οποία και ευχαριστηθήκαμε όλοι!!
Η συνάντηση έκλεισε στον προαύλιο χώρο του σχολείου με πολύ παιχνίδι, αγκαλιές και το ραντεβού μας για την επόμενη συνάντηση καθώς τα παιδιά αναζητάν τους φίλους τους και θέλουν να έρχονται πιο συχνά σε επαφή μαζί τους!
Δράσεις εκτός σχολείου
Η σημερινή ημέρα ήταν αφιερωμένη σε δράσεις εκτός σχολείου και η αλήθεια είναι οτι τα είχε όλα!!!!
Εικαστικές δημιουργίες, αποχαιρετισμούς, παιχνίδι στην παραλία!!!
Οι μαθητές/τριες των 2 Τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν το καλλιτεχνικό εργαστήριο Lab2 Art στην Κόρινθο και συμμετείχαν σε εργαστήρι κεραμικής. Συγκεκριμένα μέσα από την ενασχόλησή τους με τον πηλό και υπό τις οδηγίες της εικαστικού κ. Ζωής Πυρίνη επιχείρησαν να δημιουργήσουν την δική τους πήλινη κούπα!!! Η εμπειρία ήταν μοναδική όπως και τα αποτελέσματα των δημιουργιών των παιδιών ήταν μοναδικά!!! Τα παιδιά άφησαν την φαντασία τους κυριολεκτικά ελεύθερη, φαντάστηκαν την κούπα που θα ήθελαν να φτιάξουν και την δημιούργησαν!!! Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ζωή για την πολύ θερμή φιλοξενία και την παιγνιώδη προσέγγισή της στους/στις μικρούς/ες μαθητές/τριες!!! Σε ένα πολύ εικαστικό χώρο με πολλά διαφορετικά αντικείμενα και ερεθίσματα, όλοι νιώσαμε πολύ οικεία και με μεγάλη όρεξη εκφραστήκαμε μέσω της τέχνης της κεραμικής!!!!
Οι δημιουργίες μας αναμένεται να ψηθούν στον φούρνο του εργαστηρίου και να τις παραλάβουμε όταν θα είναι έτοιμες προκειμένου να τις βάψουμε!!!
Στην συνέχεια κατευθυνθήκαμε προς την παραλία για το δεκατιανό γεύμα μας
όπου και αποχαιρετίσαμε την αγαπημένη μας φίλη Basnat, η οποία ήρθε τον Σεπτέμβριο από την Παλαιστίνη και αύριο θα φύγει με την οικογένειά της από την Ελλάδα και θα μεταβούν στο Βέλγιο. Συγκινηθήκαμε πολύ καθώς υπήρξε μαζί μας την αδερφή της, 2 καταπληκτικές μαθήτριες και φίλες με τις οποίες ζήσαμε πολύ όμορφες στιγμές στο σχολείο!!! Σύσσωμοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες του σχολείου ευχόμαστε στις 2 φίλες μας να έχουν μια καλή εγκατάσταση στην νέα χώρα, να βρουν την ειρήνη και την αγάπη από τους/τις νέους/ες φίλους/ες που θα κάνουν εκεί, να έχουν καλή πρόοδο στο σχολείο και στην ζωή τους και να συνεχίσουν μια ζωή όμορφη σε μια χώρα που θα τις κάνει να νιώθουν και πάλι ασφαλείς!!!!
… και φυσικά οι δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με παιχνίδι στην παραλία!!! Ο καιρός ήταν ιδανικός για παιχνίδι με τα φτυαράκια και τα κουβαδάκια μας!!!
Δώρο μία ανθοδέσμη!!!
Η Τετάρτη 10 Απριλίου ήταν μέρα συνάντησης με τους/τις φίλους/ες μας από το νηπιαγωγείο ΔΥΕΠ. Η κ. Ευτυχία και η κ. Μαρία ήρθαν στην τάξη μας με την φίλη μας την Σεσίλια, μόνο!!! “Γιατί δεν ήρθαν τα παιδάκια;” ρώτησε αυθόρμητα ο Κωνσταντίνος όταν καθίσαμε στην ολομέλεια!!! και με αφορμή την πολύ εύστοχη παρατήρηση μας δόθηκε η ευκαιρία να εξηγήσουμε με πολύ απλά λόγια οτι οι φιλοι/ες μας δεν ήρθαν καθώς για την θρησκεία τους χθες ήταν μια πολύ σημαντική ημέρα. Η χθεσινή ημέρα ήταν η τελευταία ημέρα για το Ραμαζάνι, δηλαδή την περίοδο νηστείας την οποία τηρούν οι Μουσουλμάνοι. Έτσι οι φίλοι και οι φίλες μας που το θρήσκευμά τους είναι μουσουλμανικό, παρέμειναν με την οικογένειά τους και γιόρτασαν την χθεσινή ημέρα που είναι πολύ σημαντική γι’ αυτούς.
Η συνθήκη αυτή μας έκανε να αναπροσαρμόσουμε το πρόγραμμά μας Έτσι παίξαμε κινητικά παιχνίδια με την κ Ευτυχία
παίξαμε το παιχνίδι της “Αγκαλιάς” με στόχο την σύσφιξη σχέσεων και την συνεργασία
στην συνέχεια τα παιδιά έγινα να ομάδες και δημιούργησαν απο ένα λουλούδι με ανακυκλώσιμα υλικά
Τα λουλούδια δημιούργησαν μια πολύ όμορφη ανθοδέσμη προκειμένου να την στείλουμε με πολλή αγάπη στους/στις φίλους/ες μας από το νηπιαγωγείο ΔΥΕΠ
Η αυτοσχέδια αυτή ανθοδέσμη συμβολίζει την αγάπη και την φιλία που έχει αναπτυχθεί μεταξύ των δύο ομάδων! Τα παιδιά ανυπομονούν κάθε φορά να συναντήσουν τους/τις φίλους/ες τους, χαίρονται την κάθε συναναστροφή, την κάθε αλληλεπίδραση, την κάθε επαφή!!!
Η αυτοσχέδια αυτή ανθοδέσμη συμβολίζει τον σεβασμό για τα έθιμα και τις παραδόσεις μιας άλλης θρησκείας! Τα παιδιά με ενδιαφέρον άκουσαν πληροφορίες που είναι ξένα προς τα ίδια αλλά πολύ σημαντικές για την ζωή και την θρησκεία των φίλων τους!!!
Η ανθοδέσμη στάλθηκε ως δώρο και ως μήνυμα υπενθύμισης της επερχόμενης επομένης συνάντησής μας!!!