Μια αξιόλογη εκπαιδευτική εμπειρία βίωσαν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας με την επίσκεψη δύο πυροσβεστών στην τάξη μας .

 Οι πυροσβέστες μίλησαν στα παιδιά για το επάγγελμά τους, σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται (πυρκαγιές, σεισμούς,,απεγκλωβισμούς ανθρώπων και  ζώων σε κίνδυνο, ατυχήματα, ανεύρεση επιζώντων από φυσικές καταστροφές κλπ.) και έδωσαν χρήσιμες πληροφορίες  στα παιδιά για το πώς αποφεύγονται οι πυρκαγιές και σε ποια τηλέφωνα μπορούν να απευθύνονται.

Έγινε αναφορά στο πυροσβεστικό όχημα και στα εξαρτήματά του.

Οι πυροσβέστες κάνανε επίδειξη του εξοπλισμού τους , των στολών τους και μας ενημέρωσαν για τον τρόπο χρήσης του πυροσβεστήρα.

Τέλος οι μικροί μαθητές έγιναν πυροσβέστες φορώντας τον ειδικό εξοπλισμό.

Δάσος!!

Το δάσος είναι ένα οικοσύστημα που παίζει τεράστιο ρόλο στη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας.

Ο άνθρωπος  εκμεταλλεύεται και  αξιοποιεί πολύπλευρα αυτόν τον πολύτιμο φυσικό πόρο.

Όταν ένα δάσος καταστρέφεται έχουμε τεράστιες, ανυπολόγιστες συνέπειες στο περιβάλλον, στην οικονομία, στη ζωή μας. Είναι απαραίτητη η λήψη μέτρων για τον περιορισμό των καταστρεπτικών επεμβάσεων και την διατήρηση των δασών και γενικότερα των φυσικών πόρων.

Είναι σημαντικό τα παιδιά μας, οι αυριανοί πολίτες, να αναπτύξουν έναν υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Είναι απαραίτητο όλοι μας να επιτύχουμε αλλαγή συμπεριφοράς σε θέματα που αφορούν το φυσικό περιβάλλον, ώστε να δημιουργήσουμε καλύτερες συνθήκες ζωής και να προωθήσουμε την οικονομική, πολιτιστική και κοινωνική ανάπτυξη.

ΣΤΟΧΟΙ
Να γνωρίσουν τα νήπια το δάσος σαν οικοσύστημα, να αντιληφθούν την τεράστια σημασία του αλλά και τους κινδύνους που το απειλούν.

Να συνειδητοποιήσουν το ρόλο του ανθρώπου στην καταστροφή αλλά και στην διατήρηση και την προστασία του δάσους.

Να αποκτήσουν στάσεις και δεξιότητες για τη διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος.

Να γνωρίσουν λογοτεχνικά κείμενα, τραγούδια, ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες, παραμύθια, μύθους σχετικά με το δάσος

Χρησιμοποιώντας σαν ερέθισμα ένα καλάθι που περιείχε μέσα ένα μανιτάρι ,κουκουνάρια ,ξυλάκια και ένα σαλιγκάρι μιλήσαμε για το δάσος.Τα παιδιά μας διηγήθηκαν τις  εμπειρίες τους  από περιπάτους που έχουν κάνει σε δάση, μας περιέγραψαν τι βλέπουν, τι ακούνε και πως αισθάνονται στο δάσος και αναφερθήκαμε στους καρπούς ,στην χλωρίδα και την πανίδα του.

Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό, βίντεο και παραμύθια γνωρίσαμε το δάσος ,τις ωφέλειες(μιλήσαμε για το ξύλο και την ξυλεία, τους ξυλοκόπους και το ρόλο του δασαρχείου, τις χρήσεις του ξύλου)  και τους κινδύνους.

Αναφερθήκαμε  στις πυρκαγιές, τις αιτίες και τις συνέπειές τους καθώς και στον ρόλο της πυροσβεστικής.

Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε τους πίνακες και προσπαθήσαμε να βρούμε τα κοινά και διαφορετικά στοιχεία μεταξύ τους.

-Τι βλέπουμε;

-Ποια χρώματα κυριαρχούν;

-Αναγνωρίζουμε κάποιο λουλούδι ή λαχανικό;

-Σε ποια εποχή αναφέρεται ο πίνακας και από που το καταλαβαίνουμε;

-Πως λέτε να ονόμασε το έργο του ο ζωγράφος και γιατί;

Γνωρίσαμε μερικά στοιχεία για τους ζωγράφους και το έργο τους και στην συνέχεια εμπνεόμενοι από τους πίνακες  χωριστήκαμε σε ομάδες και μεταμορφωθήκαμε σε μεγάλους ζωγράφους.Η κάθε ομάδα επέλεξε από έναν πίνακα και δημιούργησε τον δικό της στον οποίο έδωσε και τίτλο. 

Γερανιώτης Δημήτριος-Κοπέλα σε Αγρό, 1905

Guido Borelli, La-Strada del Lago

Giuseppe Arcimboldo, Primavera

Vincent van Gogh, Sunflowers,1888

Τίτλος : Λουλουδένιο παράθυρο.

Τίτλος: Λουλουδένιος πλανήτης.

Τίτλος: Το σπίτι των λουλουδιών.

Τίτλος : Λουλουδάνθρωπος.

Τίτλος: Λουλουδένια.

Marion Rose, Window Box

Τώρα την άνοιξη,  τα λουλούδια ανθίζουν, ο καιρός αλλάζει, τα ζώα που είχαν πέσει σε χειμερία νάρκη, ξυπνούν σιγά σιγά, τα αποδημητικά πουλιά επιστρέφουν και τα έντομα ξυπνούν.

Η μέλισσα,η σφήγκα, η πεταλούδα, η πασχαλίτσα, η λιβελούλα, το μυρμήγκι, είναι κάποια από τα έντομα που θα δούμε πολύ συχνά, τώρα την άνοιξη.

Παρατηρήσαμε με τα παιδιά μερικά από τα έντομα που βρίσκονταν στην αυλή του σχολείου,είδαμε σχετικά βίντεο,αναζητήσαμε περαιτέρω πληροφορίες σε εγκυκλοπαίδειες και στον υπολογιστή , διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και παίξαμε αρκετά παιχνίδια.

Μάθαμε  τα μέρη του σώματος των εντόμων,που ζούνε,τι τρώνε,ποιοι είναι οι εχθροί τους και πως προφυλάσσονται.

Κύκλος ζωής της πεταλούδας-Χρονική ακολουθία.

Κύκλος ζωής της πεταλούδας-Χρονική ακολουθία.

Κατασκευή -Κύκλος ζωής της πεταλούδας.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες.Ρίχνουν το ζάρι ,μετράνε τις τελίτσες από την πλευρά του ζαριού-αντιστοιχούν ποσότητα με αριθμητικό σύμβολο και βρίσκουν ποια και πόσα έντομα πρέπει να σβήσουν από το βάζο.Η ομάδα που θα σβήσει τα περισσότερα έντομα ,κερδίζει!!