"Αν θέλουμε τα παιδιά να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους. Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται οταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα για αυτά και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών. Ολα αυτά τα παιδιά τα κάνουν όταν παίζουν»(Dodge Colker,1998)
Τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με τις 4 εποχές, γνώρισαν χαρακτηριστικά του Φθινοπώρου, τραγούδησαν τραγούδια για το Φθινόπωρο κι ΄έφτιαξαν κολλάζ Φθινοπωρινό δέντρο. Δραστηριότητα του 2ου ολοήμερου τμήματος …
η εποχή του Φθινοπώρου Διάβασε περισσότερα
3ο πρωινό τμήμα Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι τα παιδιά έπαιξαν και συζήτησαν για την ειρήνη στις σχέσεις μας με τους φίλους μας .Τα συναισθήματα μας σε διάφορες περιστάσεις . …
η Ειρήνη με τους φίλους μας – ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΣ Διάβασε περισσότερα
Φθινοπωρινά παζλ 12 κομματιών από το 3ο πρωινό τμήμα στον υπολογιστή του σχολείου
ΠΑΖΛ ΣΤΟΝ Η/Υ Διάβασε περισσότερα
Μία δραστηριότητα μαθηματικών εννοιών από το 2ο ολοήμερο τμήμα. Τα παιδιά έφαγαν τα φρουτάκια τους, ομαδοποίησαν τα κουκούτσια, σύγκριναν μεγέθη, μικρό-μεγάλο-μικρότεροι από-μεγαλύτερο από , έκαναν μετρήσεις και ταξινομήσεις μέσα από …
μαθηματικα φρουτοσαλάτας Διάβασε περισσότερα
Δραστηριότητα αρχικού γράμματος του ονόματος μας από το 1ο ολοήμερο τμήμα (κολλάζ με πολύχρωμα χαρτάκια που έκοψαν τα παιδιά με το ψαλιδάκι τους ) και τα κόλλησαν στο χαρτί Τα …
το αρχικό του ονόματος μου Διάβασε περισσότερα