Άρθρα κατηγορίας ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
“Rescur: Ένα εμπόδιο, μια ευκαιρία”
Στο νηπιαγωγείο μας, καθ’ όλη τη διάρκεια της φετινής χρονιάς υλοποιήθηκε στο 3ο τμήμα του σχολείου και από την υπεύθυνη νηπιαγωγό , το πρόγραμμα «Rescur: Ένα εμπόδιο, μια ευκαιρία», ένα καινοτόμο πρόγραμμα που σχεδιάστηκε από το Πανεπιστήμιο Κρήτης σε συνεργασία με Πανεπιστήμια της Ευρώπης. Το Rescur αποτελεί συντομογραφία του resilience curriculum, που υποδηλώνει και το στόχο υλοποίησης του προγράμματος. Προκειμένου να υλοποιηθεί το πρόγραμμα, οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν έπρεπε να επιμορφωθούν προκειμένου να το υλοποιήσουν και να γίνει ενημέρωση προς τους γονείς από τον υπεύθυνο καθηγητή, κ. Ματσόπουλο. Στη διάρκεια της χρονιάς υλοποιηθήκαν εποπτείες για την πορεία και την υλοποίηση του προγράμματος. Υπήρξε συνεχής ενημέρωση και συνεργασία με τους γονείς, καθώς τα παιδιά επεξεργάζονταν τα θέματα και στο σπίτι με τους γονείς τους. Το πρόγραμμα αυτό αφορά την καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας στα παιδιά ηλικίας 4-6 ετών.
Μέσα από τις περιπέτειες του σκίουρου Ηρακλή και της σκατζοχοιρίνας Αριστέας που επισκέπτονταν κάθε εβδομάδα την τάξη μας και μας έλεγαν τις ιστορίες τους, είχαμε την ευκαιρία να επεξεργαστούμε και να προσεγγίσουμε θέματα που άπτονται της καλλιέργειας δεξιοτήτων επικοινωνίας, διατήρησης υγιών σχέσεων, νοοτροπίας εξέλιξης, την ανάπτυξη της αποφασιστικότητας και αυτοαποτελεσματικότητας, την αξιοποίηση και ανάπτυξη των προτερημάτων και των θετικών σημείων και τη μεταμόρφωση των προκλήσεων σε ευκαιρίες.
Μέσα από συζητήσεις, ανταλλαγή εμπειριών, έκφραση συναισθημάτων, δραματοποίηση και εικαστικές δημιουργίες, ομαδικές και ατομικές, επιχειρήσαμε να καλλιεργήσουμε την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών μας. Τα παιδιά απόλαυσαν τις ιστορίες του Ηρακλή και της Αριστέας, ανυπομονούσαν για τις επισκέψεις τους, τους ένιωσαν σαν μέλη της ομάδας μας. Πραγματοποιήθηκε ένα μικρό βήμα προς την καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών, γεγονός που αποτελεί σημαντικό εφόδιο για την υγιή ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη.
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας», υπήρξε ουσιαστική συνεργασία και αλληλεπίδραση με τις οικογένειες των παιδιών μέσα από το πρόγραμμα «Rescur: Ένα εμπόδιο, μια ευκαιρία», καθώς οι γονείς συμμετείχαν ενεργά σε δραστηριότητες και δράσεις του προγράμματος, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της επικοινωνίας και της κοινής προσπάθειας για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη συνεργασία, τη στήριξη και την ενεργή συμμετοχή τους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Η συμβολή τους υπήρξε πολύτιμη και συνέβαλε ουσιαστικά στην επιτυχία των δράσεων και στην ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας.
Διάκριση του 10ου Νηπιαγωγείου Καλαμάτας στον 2ο Μαθητικό Διαγωνισμό Σκακιστικών Δημιουργιών
Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια συγχαίρουμε τη νηπιαγωγό μας Αθανασοπούλου Μαρία του 10ου Νηπιαγωγείου Καλαμάτας,για τη δημιουργική ιδέα και τη σημαντική διάκριση στην κατηγορία «Νηπιαγωγείο – Κατηγορία 2: Εικαστικές Δημιουργίες» με το έργο «Το όνειρο της βασίλισσας», στο πλαίσιο του 2ου Μαθητικού Διαγωνισμού «Σκακιστικές δημιουργίες με στίχους, χρώματα και αριθμούς».
Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν και σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν με ενθουσιασμό, φαντασία και δημιουργικότητα στη δημιουργία του παραμυθιού και συνέβαλαν ουσιαστικά στη συλλογική αυτή προσπάθεια.
Το παραμύθι ”To Όνειρο της Βασίλισσας ”που βραβεύτηκε στο διαγωνισμό σκακιού παρουσιάζεται στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://drive.google.com/file/d/1GGrGp3HkS-9v_kREHH6mSf87I4GtfyRy/view?usp=sharing
Το σχολείο μας συμμετείχε επίσης στη διαδικτυακή τελετή απονομής, όπου με χαρά παρακολουθήσαμε την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και τη βράβευση της συμμετοχής μας.
Η διάκριση αυτή αποτελεί μια όμορφη αναγνώριση της δημιουργικής δουλειάς, της συνεργασίας και της αγάπης των παιδιών για την τέχνη, το παραμύθι και το σκάκι.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και στη νηπιαγωγό μας για την υπέροχη προσπάθεια και τη σημαντική αυτή διάκριση! 👏♟️🎨
Για τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, η ενασχόληση με το σκάκι αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία δημιουργίας, συνεργασίας και έκφρασης. Μέσα από το παιχνίδι, το παραμύθι και τις εικαστικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν τη φαντασία τους, έμαθαν να συνεργάζονται και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο. Παράλληλα, ενισχύθηκαν η συγκέντρωση, η υπομονή, η αυτοπεποίθηση και ο σεβασμός προς τους άλλους, ενώ η συμμετοχή τους στον διαγωνισμό γέμισε τα παιδιά χαρά, ενθουσιασμό και περηφάνια για την κοινή τους προσπάθεια. Εκτός από τα σπουδαία οφέλη που αναφέρθηκαν, το δώρο μας από τους διοργανωτές του διαγωνισμού ήταν ένα υπέροχο βιβλίο.
Ευχόμαστε στα παιδιά μας να συνεχίσουν να μεγαλώνουν με φαντασία, χαρά και δημιουργικότητα, να αγαπούν τη μάθηση και να τολμούν να εκφράζουν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους μέσα από κάθε όμορφη δραστηριότητα. Να προχωρούν πάντα με συνεργασία, αυτοπεποίθηση και αγάπη για το παιχνίδι και τη γνώση. 
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
”Σκάκι και φαντασία” από τα παιδιά των Τμημάτων 2 & 3 του Νηπιαγωγείου
Το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων που υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από τα τμήματα 2 και 3 ήταν το “Σκάκι και φαντασία”. Τα παιδιά μέσα από αυτό το εργαστήριο γνώρισαν το σκάκι, ενθουσιάστηκαν και έδειξαν τη διάθεσή τους να έχει το σκάκι μια πιο σταθερή θέση στη σχολική μας καθημερινότητα.
Το σκάκι έχει ενταχθεί δυναμικά τα τελευταία χρόνια στη μαθησιακή διαδικασία, σε όλες τις βαθμίδες, ως εργαλείο μάθησης καθώς προσφέρει πολλά και ποικίλα εργαλεία για τη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων και την καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων στους μαθητές όλων των ηλικιών. Το σκάκι σαν παιχνίδι μπορεί να αποτελέσει εργαλείο για την διδασκαλία εννοιών, όπως κατανόηση και τήρηση κανόνων, επίτευξη ενός στόχου, ταξινόμηση, αρίθμηση, μοτίβο, συντεταγμένες, συμμετρία, ιστορική εξέλιξη του παιχνιδιού, συμμετοχή σε μια ομάδα για την επίτευξη ενός στόχου συλλογικά όπως τα κομμάτια στο σκάκι συνεργάζονται το καθένα με τον ρόλο του για να κερδίσουν την παρτίδα κλπ. Σαν άθλημα μπορεί να διδάξει τη συγκέντρωση, τη στρατηγική σκέψη, την προσήλωση στο στόχο, την επίλυση προβλήματος, την τήρηση των ορίων χρονικά, το σεβασμό στον αντίπαλο, την αποδοχή της ήττας κλπ. Η συμβολή της διδασκαλίας του σκακιού από πολύ μικρές ηλικίες θεωρείται σημαντική στην ενίσχυση της ολιστικής ανάπτυξης των μαθητών που αποτελεί βασικό σκοπό στα αναλυτικά προγράμματα όλων των βαθμίδων.
Στόχοι αναφορικά με το σκάκι:
- Να γνωρίσουν το περιβάλλον της σκακιέρας
- Να μπορούν να αναγνωρίσουν και να ονομάσουν τα σκακιστικά κομμάτια
- Να αντιληφθούν και να κατανοήσουν την αρχική τοποθέτηση των σκακιστικών κομματιών στο χώρο της σκακιέρας
- Να μπορούν να εντοπίζουν τη θέση του κάθε κομματιού με βάση το όνομα του τετραγώνου της αρχικής του θέσης
- Να κινούν τα κομμάτια με βάση τις κινήσεις που μπορούν να εκτελέσουν
- Να βιώσουν την ενασχόληση με το σκάκι με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο
Επιμέρους εκπαιδευτικοί στόχοι:
- Να συνεργαστούν για την επίτευξη ενός στόχου
- Να αναπτύξουν κριτική σκέψη
- Να εξασκηθούν στην επίλυση προβλήματος
- Να έρθουν σε επαφή με την έννοια των συντεταγμένων
- Να αναγνωρίζουν γράμματα και αριθμούς
- Να αναγνωρίσουν την έννοια του μοτίβου
- Να αντιληφθούν τη θέση τους στο χώρο
- Να εκφραστούν δημιουργικά μέσω εικαστικών έργων
- Να παρακολουθούν και να αντιλαμβάνονται μια αφήγηση
- Να επεξεργάζονται μια ιστορία
- Να δημιουργούν και να συνθέτουν μια ιστορία
Αρχικά , ανιχνεύτηκαν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το σκάκι, μέσω συζήτησης και επίδειξης της σκακιέρας και των σκακιστικών κομματιών.
Ξεκινήσαμε με τη σκακιέρα, εντοπίσαμε το σχήμα της, από πόσα τετράγωνα αποτελείται, ποια χρώματα, πώς είναι τοποθετημένα και έπειτα φτιάξαμε τη δική μας επιδαπέδια σκακιέρα.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα σκακιστικά κομμάτια, ποιο είναι το όνομά τους, που τοποθετούνται, πόσα είναι, τι χρώματα έχουν, ποια είναι η αξία του καθενός στο παιχνίδι κλπ
Δημιουργήσαμε τα δικά μας σκακιστικά κομμάτια για να μπορούμε να παίζουμε στην επιδαπέδια σκακιέρα μας. Παίξαμε παιχνίδι με το ζάρι για να εξασκηθούμε στην τοποθέτησή τους στην αρχική τους θέση.
Έπειτα, γνωρίσαμε τις κινήσεις που επιτρέπεται να κάνει το κάθε κομμάτι πάνω στη σκακιέρα, τις συντεταγμένες, τις διαγώνιες και τις ευθείες γραμμές που εντοπίζονται στη σκακιέρα. Τοποθετήσαμε τα σκακιστικά κομμάτια αλλά κινηθήκαμε και εμείς σαν σκακιστικά κομμάτια πάνω στη σκακιέρα.
Με μεγάλη μας χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τον κύριο Μουτζούρη Μανώλη, συνάδελφο δάσκαλο, που είναι πιστοποιημένος από την Παγκόσμια Σκακιστική Ομοσπονδία στο εκπαιδευτικό σκάκι. Τα παιδιά μίλησαν μαζί του, εξέφρασαν απορίες και εκείνος τους έβαλε σκακιστικούς γρίφους να λύσουν, τους είπε σκακιστικές ιστορίες και τα μύησε ακόμα περισσότερο στον κόσμο του σκακιού. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και ανανέωσαν το ραντεβού τους μαζί του δείχνοντας πόσο απολαμβάνουν την ενασχόλησή τους με το σκάκι και την επιθυμία τους να μάθουν περισσότερα.
Σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του εργαστηρίου επεξεργαστήκαμε τα παρακάτω βιβλία και τα παιδιά γνώρισαν την εφαρμογή Lichess.org όπου μπορούσαν να εξασκηθούν σε ένα ασφαλές διαδικτυακό περιβάλλον.
Τέλος, συμμετείχαμε στον 2ο Μαθητικό διαγωνισμό “Σκακιστικές δημιουργίες με στίχους, χρώματα και αριθμούς”.
Δημιουργήσαμε από πηλό μια σκακιέρα και τα σκακιστικά κομμάτια.
Δημιουργήσαμε την ιστορία “το όνειρο της βασίλισσας”
και μέσα από αυτή την ιστορία προέκυψε και ο αντίστοιχος πίνακας που ήταν η πρώτη μας επαφή με το εικαστικό σκάκι
Η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό:
Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας για τη δωρεά σκακιστικού εξοπλισμού ώστε να συνεχίσουμε το ταξίδι μας στον κόσμο του σκακιού και τις επόμενες χρονιές.
”STEM – Ρομποτική” από το 1ο Τμήμα Νηπιαγωγείου
«Ταπερίστας 2024» Περιβαλλοντική δράση που διοργανώνει το ΚΕΠΕΑ Αρναίας.
Το Νηπιαγωγείο μας, τη φετινή χρονιά συμμετείχε στο Δίκτυο Σχολείων «Ταπερίστας 2024» που διοργανώνει το ΚΕΠΕΑ Αρναίας και που αφορά τις σωστές επιλογές σχετικά με το σχολικό γεύμα (δεκατιανό).
Ευχαριστούμε από καρδιάς το ΚΠΕ Αρναίας για την ευκαιρία που μας έδωσε να συμμετάσχουμε σε αυτό το πρόγραμμα. Η εμπειρία ήταν μοναδική και η χαρά όλων μεγάλη .!!
Έπαινος μαθητών Βεβαίωση Αθανασοπούλου Μαρία, ΠΕ60