ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ - ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

cropped ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΜΠΟΥ 1

Μήνας: Μάρτιος 2025

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ – ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ – ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ

 

 

 

 

 

 

 

 

Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί κηδεμόνες ,

το σχολείο μας σχεδιάζει να πραγματοποιήσει επιμορφωτικές – ενημερωτικές ομιλίες με εισηγητές ειδικούς επιστήμονες (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, συμβούλους αγωγής σταδιοδρομίας, εκπαιδευτικούς κ.ά.), οι οποίες θα απευθύνονται σε γονείς και εκπαιδευτικούς .

Θα σας παρακαλούσαμε να επιλέξετε όσα από τα παρακάτω θέματα σας ενδιαφέρουν – ή να μας προτείνετε και κάποια άλλα – καθώς και τις ημέρες και τις ώρες που σας εξυπηρετούν καλύτερα. Με βάση τις προτάσεις σας θα οριστικοποιηθεί η θεματολογία των ομιλιών και οι ημερομηνίες και οι ώρες που θα διεξαχθούν αυτές.

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΕΙΝΑΙ Η 6η ΑΠΡΙΛΙΟΥ.

Για να δείτε και να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο.

Αφού συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο, μην ξεχάσετε να πατήσετε Υποβολή.

https://forms.gle/HMNxY9uwUw14zhh78

ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΠΙΣΤΕΩΣ ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ ΤΟΥ 1821

ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΠΙΣΤΕΩΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΩΝ ΤΟΥ 1821

Εν όψει της εθνικής επετείου αξίζει να φέρουμε στο προσκήνιο μαρτυρίες πίστεως αγωνιστών και ηρώων του 1821.

Επικεφαλής των ηρωικών κληρικών μαρτύρων του 1821 στέκεται  ο Οικουμενικός Πατριάρχης Γρηγόριος Ε΄

Τραγική ήταν η θέση του όταν επαναστάτησε η Ελλάδα. Έβλεπε ότι τον περίμενε το μαρτύριο. Πολλοί προσπαθούν να τον πείσουν να φύγει από την Κωνσταντινούπολη για να σωθεί. Αλλά ο «καλός ποιμήν» αρνήθηκε, ακολουθώντας τα ίχνη των γενναίων προκατόχων του. Είπε: «Με προτρέπετε εις φυγήν μάχαιρα θα διέλθη τας ρύμας της Κωνσταντινουπόλεως και λοιπών  πόλεων των χριστιανικών Επαρχιών. Υμείς επιθυμείτε όπως εγώ μεταμφιεζόμενος καταφύγω εις πλοίον ή κλεισθώ εν οικεία οιουδήποτε ευεργετικού υμών Πρεσβευτού, ν’ακούω δε εκείθεν πως οι δήμιοι κατακρεουργούσι τον χηρεύοντα Λαόν. Ουχί! Εγώ διά τούτο είμαι Πατριάρχης, όπως σώσω το Έθνος μου, ουχί δε όπως απολεσθή τούτο διά της χειρός των Γενιτσάρων. Ο θάνατός μου ίσως επιφέρη μεγαλυτέραν ωφέλειαν παρά η ζωή μου. Σήμερον (Κυριακή των Βαΐων) θα φάγωμεν ιχθύς, αλλά μετά τινας ημέρας και ίσως και ταύτην την εβδομάδα  οι ιχθύες θα μας φάγωσιν… Ναί, ας μη γίνω χλεύασμα των ζώντων. Δεν θα ανεχθώ ώστε εις τας οδούς  της Οδησσού, της Κερκύρας και της Αγκώνος διερχόμενον εν μέσω των να με  δακτυλοδεικτώσι λέγοντες: «ιδού έρχεται ο φονεύς Πατριάρχης».  Αν το Έθνος μου σωθή και θριαμβεύση, τότε πέποιθα θα μου αποδώση  θυμίαμα επαίνου και τιμών, διότι εξεπλήρωσα το χρέος μου…  Υπάγω όπου με καλεί ο μέγας κλήρος του Έθνους και ο Πατήρ  ο Ουράνιος, ο μάρτυς των ανθρωπίνων πράξεων».

Η ΑΡΕΤΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΩΦΕΛΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ

Η ΑΡΕΤΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΩΦΕΛΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ

image 4

Ευγενίου Βούλγαρη (1716-1806)  – «ΑΔΟΛΕΣΧΙΑ ΦΙΛΟΘΕΟΣ»

(Απόδοση: Θεοδόσης Σπεράντσας)

   Επίκαιρος όσο ποτέ άλλοτε ο Διδάσκαλος του Γένους Ευγένιος Βούλγαρης. Με το κείμενο αυτό στους σημερινούς χαλεπέστατους καιρούς, σαν να ζει το σήμερα, αν και έζησε τον 18ο αιώνα, απευθυνόμενος στους γονείς, διδάσκει διά της Αγίας Γραφής, παρηγορεί και τρέφει με ελπίδα συνάμα τις ψυχές που αγωνιούν για την ανατροφή των παιδιών τους. Μπαίνει στο κλίμα της εποχής και με διάκριση αρίστου διδασκάλου συμβουλεύει, δίχως ακρότητες, παρακινώντας το φιλότιμο του Ρωμιού, ώστε να παλέψει, να γίνει το παράδειγμα, για να μεταδώσει στους επιγόνους του το αληθινό νόημα της ζωής. Μια καλή ευκαιρία, για τους γονείς και τις νέες αποφάσεις για ανανέωση, τώρα με την έναρξη της νέας χρονιάς:

Η θεία  Γραφή διαλαλεί θαυμάσια την δικαιοσύνη του Νώε: «ο Νώε ήταν άνθρωπος δίκαιος και τέλειος… ο Νώε είχε την συμπάθεια του Θεού… ο Θεός ήταν ευχαριστημένος από τον Νώε…». Για τα παιδιά του όμως, που τ΄ αναφέρει το καθένα με τ΄ όνομά του και για την γυναίκα του και τις νύφες του, που δεν τις ονοματίζει (Γεν.ε΄10,18 η΄ 16,18) τίποτε δεν λέει ο θείος λόγος, ούτε για την αρετή τους ούτε και για την δικαιοσύνη τους.

Η σιωπή αυτή μπορεί να βάλει κάποιον σε υποψία, πως η φαμίλια του δεν ήταν όλως διόλου αμέτοχη στην μόλυνση που είχε τότε «κάθε πλάσμα με σάρκα» και «κάθε άνθρωπος». Και η υπόνοια αυτή δυναμώνει ακόμη περισσότερο και γίνεται πιθανή και εύλογη από την αναισχυντία που έδειξε κατόπιν στον πατέρα του ένα από τα παιδιά του, ο Χαμ. (Σημ: Μετά τον κατακλυσμό, όταν ο Νώε μεθυσμένος γυμνώθηκε, ο Χαμ είδε τη γύμνια του πατέρα του, γι αυτό και προκάλεσε την κατάρα του Νώε, λέγοντας ότι ο γιος του Χαναάν θα γινόταν χειρότερος και από τους δούλους των αδερφών του (Γένεση 9,20-27). Γι’ αυτό το λόγο ο Χαμ δεν συμπεριλαμβάνεται μαζί με τ’ αδέρφια του στην Κυριακή των Προπατόρων).

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΟΛΥΒΙ

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΟΛΥΒΙ

 

taksh 08

 Ἀδελφότης Θεολόγων «Ὁ Σωτήρ»

 Προβληματισμοί και Προτάσεις για την Εκπαίδευση

Ἡ εἴδηση εἶναι ἐντυπωσιακὴ καὶ ὁπωσδήποτε πρέπει νὰ προβληματίσει:

«Τὰ ἐκπαιδευτικὰ συστήματα τῶν σκανδιναβικῶν χωρῶν (…) ἐπιστρέφουν στὸ χαρτὶ καὶ στὸ μολύβι. Ὁ λόγος εἶναι οἱ κίνδυνοι γιὰ τοὺς μαθητὲς ἀπὸ τὴν ὑπερβολικὴ χρήση τῶν ψηφιακῶν μέσων, ὅπως ἔχουν ἐντοπιστεῖ ἀπὸ ἐκπαιδευτικούς, παιδιάτρους καὶ νευροεπιστήμονες.

Πρόσφατα ἡ ὑπουργὸς Σχολείων τῆς Σουηδίας, Λότα Ἔντχολμ, ἀνέφερε ὅτι ἡ ἐπιστροφὴ στὸ χαρτὶ στηρίζεται σὲ ἐπιστημονικὰ δεδομένα ποὺ δείχνουν ὅτι οἱ ἀναλογικὲς μέθοδοι (γραφὴ μὲ τὸ χέρι, ἀνάγνωση ἀπὸ ἔντυπα βιβλία) δημιουργοῦν, ὅπως τόνισε, “καλύτερες συνθῆκες γιὰ τὴν ἀνάπτυξη βασικῶν δεξιοτήτων, ὅπως ἡ ἀνάγνωση καὶ ἡ γραφή, σὲ σύγκριση μὲ τὰ ψηφιακὰ ἐργαλεῖα. Γι᾿ αὐτὸ εἶναι σημαντικὸ οἱ μαθητὲς νὰ ἐργάζονται μὲ στυλὸ καὶ χαρτί, καὶ ὄχι λιγότερο σημαντικό, νὰ ἔχουν πρόσβαση σὲ σχολικὰ βιβλία καὶ στελεχωμένες σχολικὲς βιβλιοθῆκες”».

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ;

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ;

image 3

Γεώργιος Μπαμπινιώτης, καθηγητής της Γλωσσολογίας και πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών

«Ἔργο τῆς ἐθνικῆς παιδείας εἶναι νά μυήσει τόν νέο στἠ γλῶσσα, στήν ἱστορία καί στίς παραδόσεις τῆς πατρίδας του, στήν πίστη, στίς τέχνες καί στά γράμματα, καί γενικότερα στόν πολιτισμό πού προσδιορίζει τήν ἐθνική του ταυτότητα, τήν ἐθνική φυσιογνωμία τῆς χώρας του καί τήν ἐθνική ἰδιοπροσωπεία τοῦ λαοῦ στόν ὁποῖον ἀνήκει.

Καί ὁ μέν στόχος τῆς γνωστικῆς καί νοητικῆς ἀνάπτυξης ἐπιτυγχάνεται κυρίως μέ τά γνωστικά μαθήματα (μαθηματικά, φυσική, χημεία, βιολογία, πληροφορική κ. λπ) ἐνῶ ὁ στόχος τῆς πνευματικῆς καἰ ἐθνικῆς γενικότερα καλλιέργειας καί ἀγωγῆς ἐπιτυγχάνεται κυρίως μέ τά ἐθνικά λεγόμενα μαθήματα (γλῶσσα, ἱστορία, λογοτεχνία, θρησκευτικά, γεωγραφία, πολιτισμός, παραδόσεις, κ.λπ)».

Για την αντιγραφή  Φώτιος Μιχαήλ, ιατρός

https://aktines.blogspot.com/2025/02/blog-post_1.html#more

Οι απόψεις του ιστολογίου μας ενδέχεται να μη συμπίπτουν με το περιεχόμενο του άρθρου

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση