Κάνω κλικ πάνω στην εικόνα και παρακολουθώ την καταπληκτική διαδραστική παρουσίαση.
Αξίζει να αφιερώσετε χρόνο για να παρακολουθήσετε και να διαβάσετε πολύ σημαντικές πληροφορίες για την Ελληνική Επανάσταση. Σιγά σιγά, κάθε μέρα κι από λίγο και πραγματικά θα αποκτήσετε σπουδαίες γνώσεις με ευχάριστο τρόπο.
Η Ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης με εικόνες , κείμενα και πολλά τραγούδια!!!
Ο καιρός έχει ήδη αρχίσει να στέλνει μηνύματα ότι έρχεται ο χειμώνας και πλέον απομένει να γυρίσουμε τα ρολόγια μας να δείχνουν τη χειμερινή ώρα. Η αλλαγή όπως πάντα γίνεται την τελευταία Κυριακή του Οκτωβρίου.
Εσείς αλλάξατε τα ρολογάκια σας;
Γυρίζουμε τους δείκτες του ρολογιού μία ώρα πίσω!
Ενώ είχε αποφασιστεί ότι το 2020 η αλλαγή της ώρας για πολλές χώρες θα συνέβαινε για τελευταία φορά…, αλλάζει και πάλι. Δεν είναι εύκολη φαίνεται αυτή η απόφαση για τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οπότε προσαρμοζόμαστε σ’ αυτά τα δεδομένα, όπως τόσα χρόνια άλλωστε!
Επιτέλους καλοκαίρι..!!!
Ευκαιρία για τα παιδάκια μας να πάρουν μια «ανάσα»!
Τα σημερινά παιδιά προκείμενου να προετοιμαστούν σωστά για την απαιτητική αγορά εργασίας, έχουν ένα υπερβολικά φορτωμένο πρόγραμμα καθ’ όλη τη χρονιά.
Τα παιδιά μας, λοιπόν, θα πρέπει να ξεκουραστούν το καλοκαίρι και να «φορτίσουν» τις μπαταρίες τους. Το αξίζουν μετά την προσπάθειά τους αλλά και το έχουν ανάγκη καθώς το παιχνίδι τα βοήθα να αναπτυχθούν σωστά.
Αν δεν έχουμε πεισθεί για ποιο λόγο θα πρέπει να χαλαρώσουν τα παιδιά από τις σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες, ας δούμε παρακάτω τις επιπτώσεις που έχει ένα υπερφορτωμένο πρόγραμμα.
Σύμφωνα με έρευνες τα παιδιά που εμπλέκονται σε πολλές δραστηριότητες τείνουν να βιώνουν περισσότερο άγχος σε σχέση με τα παιδιά που έχουν λιγότερο οργανωμένα και πιεστικά προγράμματα και επίσης, χάνουν σημαντικές εμπειρίες που μόνο στην παιδική ηλικία μπορούν να ζήσουν.
Πιο συγκεκριμένα:
Το παιχνίδι είναι σημαντικό καθώς, μέσα από αυτό, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες και απελευθερώνουν τη φαντασία τους.
Τι πρέπει να κάνουμε εμείς οι γονείς;
Τα παιδιά έχουν ανάγκη να περνούν χαλαρό χρόνο με τους γονείς τους. Ο χρόνος αυτός μπορεί να περιλαμβάνει συζήτηση, διάβασμα, παιχνίδι και απλή συντροφιά. Όταν όμως όλα τα μέλη της οικογένειας τρέχουν από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, δεν έχουν πολλές ευκαιρίες για να περάσουν ποιοτικό χρόνο ο ένας με τον άλλον. Κι όμως, ο χρόνος αυτός θα πρέπει να εξασφαλίζεται καθώς βοηθά το δέσιμο της σχέσης.
Καλό καλοκαίρι!!!
Όταν η μάθηση γίνεται διασκέδαση και παιχνίδι, τότε τα οφέλη είναι πολλαπλάσια!!
Ξεκινήσαμε με το διαδραστικό μας χάρτη! Τον εμπλούτισαμε με όλα τα βασικά του στοιχεία!
Γιατί η Γεωγραφία έχει νόημα όταν ξέρω και μπορώ να βρω πάνω στο χάρτη αυτό που ψάχνω!
Στη συνέχεια παίξαμε ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες! Κάθε ομάδα είχε ένα πακετάκι από κάρτες. Με τη σειρά το κάθε παιδάκι σηκώνει μια κάρτα. Είναι η πρωτεύουσα; Λέει το νομό. Όποιο απαντάει σωστά, παίρνει την κάρτα. Όποιο χάνει, βάζει την κάρτα στο τέλος και περιμένει πάλι τη σειρά του.
Μη ρωτάτε πόσες φορές παίξαμε το παιχνίδι….. Δύσκολο να σας πούμε!!
Το μόνο σίγουρο είναι ότι κάναμε μια γερή επανάληψη στη Γεωγραφία μας!!!
“Επιστροφή στο μέλλον! Η βυζαντινή ιστορία οδηγός στο σήμερα”
| Η Βυζαντινή ιστορία κατέχει εξέχουσα θέση στην ελληνική ιστοριογραφία που έχει ως στόχο να ερευνήσει, να ανασυνθέσει και να ερμηνεύσει ιστορικά γεγονότα. Στο διάστημα των 11 αιώνων ζωής της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας συνέβησαν πολλά γεγονότα τα οποία είχαν επιπτώσεις διαρκείας στη ζωή των ανθρώπων που τα έζησαν, αλλά και εκείνων που ακολούθησαν.
Σήμερα όμως παρατηρούμε γεγονότα και συμπεριφορές που μπορούν να συνδεθούν με τη βυζαντινή ιστορία. Γεγονότα που συνέβησαν πριν αιώνες λαμβάνουν χώρα και σήμερα, αν και με άλλη μορφή. Στην εποχή του διαδικτύου και της ψηφιακής τεχνολογίας οι μαθητές/τριες μπορούν να κατανοήσουν πολλά σύγχρονα κοινωνικά φαινόμενα, πηγαίνοντας ένα ταξίδι στο παρελθόν στα χρόνια του Βυζαντίου. Η παρούσα δράση συμβάλλει στην εξοικείωση των μαθητών με διδακτικές και ερευνητικές διαδικασίες που οδηγούν στην καλλιέργεια και ανάπτυξη προσωπικών κριτηρίων προσέγγισης του υλικού της Ιστορίας. Αξιοποιεί τις μεγάλες δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες για θεμελιακές αλλαγές στη μάθηση και την εκπαίδευση και προσανατολίζεται προς μια μαθητοκεντρική προσέγγιση της μάθησης. Μέσω του ομαδοσυνεργατικού μοντέλου της ψηφιακής αφήγησης και των αλληλεπιδράσεων που συντελούνται στο πλαίσιο της έρευνας δράσης δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα να ζωντανέψουν την ιστορική πραγματικότητα και να την προσεγγίσουν βιωματικά, αναλαμβάνοντας συγκεκριμένους ρόλους, με αποτέλεσμα να την αντιληφθούν και να την κατανοήσουν καλύτερα. Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και συγκεκριμένα τη διδακτική ενότητα «Μυστήρια- Επιστημονική Φαντασία» οι μαθητές δημιούργησαν μια φανταστική ψηφιακή ιστορία κατά την οποία τεξίδεψαν με τη χρονομηχανή τους στην ιστορική περίοδο του Βυζαντίου προκειμένου να κατανοήσουν και να δώσουν λύσεις σε προβλήματα του παρόντος.
|
Τα θέματα των ψηφιακών αφηγήσεων είναι τα ακόλουθα:
| ΤΙΤΛΟΣ | ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ |
| Όχι στη βία | Στον Ιππόδρομο η «Στάση του Νίκα» ξεκίνησε από τα επεισόδια των Δήμων. Στα γήπεδα σήμερα τι γίνεται; Έχει κάποια σχέση η βία στους φιλάθλους με το Βυζάντιο; |
| Τη Υπερμάχω | Η προστασία της Υπέρμαχου Στρατηγού, Παναγίας, στο διάβα των αιώνων. |
| Υγρό πυρ | Το «υπερόπλο» ήταν ανίκητο, γιατί δε διέρρευσε ποτέ το μυστικό του. Πώς θα μπορούσε η παραπληροφόρηση να κλονίσει την ασφάλεια της Πόλης; |
| Κερκόπορτα | Η «κερκόπορτα» επίσπευσε την Άλωση της Πόλης, αλλά και αποτελεί σημαντική απειλή για την ασφάλεια των Η/Υ. |
Η Στάση του Νίκα
Ο Ακάθιστος Ύμνος
Το Υγρό Πυρ
Η Άλωση της Πόλης
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας μαζί με τη δασκάλα μας διοργανώσαμε μία εκδήλωση με σκοπό να παρουσιάσουμε τη δράση που υλοποιήσαμε τη σχολική χρονιά 2022-2023 με θέμα «Σκυταλοδρομία Ανάγνωσης».
Κάναμε τις βιβλιοπαρουσιάσεις μας με τη συνοδεία ψηφιακών παρουσιάσεων (ppt) που δημιουργήσαμε μόνοι/ες μας, καλλιεργώντας με αυτόν τον τρόπο και τις αναγνωστικές αλλά και ψηφιακές μας δεξιότητες.
Οι γονείς μας μέσα σε ένα κλίμα όμορφο και γιορτινό μας καμάρωσαν μέσα στη σχολική μας τάξη και έγιναν κοινωνοί των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν αυτή τη σχολική χρονιά.
