Office Web Apps: Εργασία από κοινού στο Excel

Η δυνατότητα ταυτόχρονης επεξεργασίας του Excel Web App σάς επιτρέπει να εργάζεστε με άλλους χρήστες ταυτόχρονα σε ένα βιβλίο εργασίας. Μπορείτε να βλέπετε τις αλλαγές που πραγματοποιούν σε πραγματικό χρόνο σε οποιοδήποτε κοινόχρηστο αρχείο Excel που είναι αποθηκευμένο στο Windows Live SkyDrive.

Προκειμένου περισσότερα από ένα άτομα να εργάζονται στο ίδιο αρχείο του Excel, πρέπει να χρησιμοποιείτε από κοινού το αρχείο με κάποιον στο SkyDrive, ή θα πρέπει να το χρησιμοποιούν από κοινού μαζί σας.

Για να χρησιμοποιείτε από κοινού ένα αρχείο του Excel με κάποιον

  1. Ανοίξτε το Windows Live και τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού στο Office.
  2. Κάντε κλικ στην επιλογή Τα έγγραφά σας και, στη συνέχεια, βρείτε το αρχείο του Excel που θέλετε να μοιραστείτε.
  3. Μετακινήστε το δείκτη στο αρχείο, κάντε κλικ στην επιλογή Περισσότερα, επιλέξτε Κοινή χρήση και, στη συνέχεια, κάντε μία από τις ακόλουθες ενέργειες:
    • Κάντε κλικ στην επιλογή Επεξεργασία δικαιωμάτων για να δώσετε στους φίλους σας ή σε άλλα άτομα την άδεια να επεξεργαστούν το αρχείο.
    • Κάντε κλικ στην επιλογή Αποστολή σύνδεσης για να στείλετε μια σύνδεση σε κάποιον μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προκειμένου να ανοίξετε το αρχείο στο SkyDrive.
    • Κάντε κλικ στην επιλογή Λήψη σύνδεσης για να δημιουργήσετε μια σύνδεση που θα ανοίγει το αρχείο στο SkyDrive (κάντε κλικ στην επιλογή Αντιγραφή, εάν θέλετε να αντιγράψετε τη σύνδεση στο πρόχειρο των Windows, για να μπορείτε να την επικολλήσετε σε ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή σε κάποιο άλλο σημείο).
Εικόνα που δείχνει τις επιλογές κοινής χρήσης εγγράφων
Υπάρχουν τρεις επιλογές όταν κάνετε κλικ για να χρησιμοποιήσετε από κοινού ένα βιβλίο εργασίας ή ένα άλλο έγγραφο του Office.

Για να ανοίξετε ένα αρχείο του Excel που κάποιος μοιράζεται μαζί σας

  1. Ανοίξτε το Windows Live και, στη συνέχεια, τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού στο Office.
  2. Στην ενότητα Κοινή χρήση με εμένα, επιλέξτε Προβολή όλων.
  3. Κάντε κλικ στο κοινόχρηστο αρχείο του Excel (αρχείο .xls ή .xlsx) που θέλετε να ανοίξετε. Τώρα, εσείς και το άτομο με το οποίο μοιράζεστε το αρχείο μπορείτε να εργαστείτε στο βιβλίο εργασίας ταυτόχρονα.Εάν δεν βλέπετε το αρχείο που θέλετε, επικοινωνήστε με το άτομο που έχει το αρχείο για να βεβαιωθείτε ότι το έχει ορίσει ήδη ως κοινόχρηστο ή ζητήστε του να προσπαθήσει να το ορίσει ξανά ως κοινόχρηστο.

Σημείωση

Για να δείτε εάν εργάζεστε στο ίδιο βιβλίο εργασίας του Excel την ίδια στιγμή με κάποιον άλλον, κοιτάξτε την κάτω δεξιά γωνία του βιβλίου εργασίας ενώ το έχετε ήδη ανοιχτό. Εάν εμφανίζεται το μήνυμα Επεξεργάζεται από 1 άτομο, τότε είστε το μοναδικό άτομο που επεξεργάζεται το βιβλίο εργασίας τη δεδομένη στιγμή. Εάν εμφανίζεται το μήνυμα Επεξεργάζεται από 2 άτομα (ή περισσότερα), κάντε κλικ στο μήνυμα για να δείτε ποιος άλλος επεξεργάζεται το βιβλίο εργασίας μαζί με εσάς.

Εικόνα των ονομάτων δύο ατόμων που επεξεργάζονται το ίδιο βιβλίο εργασίας του Excel
Το Excel μπορεί να εμφανίσει το όνομα κάθε ατόμου που επεξεργάζεται ένα βιβλίο εργασίας ταυτόχρονα.

Τρισδιάστατοι εικονικοί κόσμοι συμβάλλουν στην εκπαίδευση

Στο Ερευνητικό Κέντρο «Κοίος» του Πανεπιστημίου Κύπρου, μια ομάδα ερευνητών στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και στην Ηλεκτρολογική Μηχανική έχει εξασφαλίσει δύο ερευνητικά προγράμματα που στοχεύουν στον σχεδιασμό και τη δημιουργία διαδραστικού υλικού, τη διδακτική των Αγγλικών ως ξένης γλώσσας και τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσω του τρισδιάστατου εικονικού κόσμου του «Second Life» με τη συνεργασία Ευρωπαϊκών ακαδημαϊκών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.


Το πρώτο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε από το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας. Εφαρμόζοντας ένα εξειδικευμένο τρισδιάστατο εργαλείο, που επιτρέπει τη διαμόρφωση του τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος, μέσω απλών γεωμετρικών σχημάτων και κάνοντας ευρεία χρήση πολυμεσικών εφαρμογών, η ερευνητική ομάδα, όπως αναφέρει το Πανεπιστήμιο Κύπρου, δημιούργησε ένα εικονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον που παρέχει στους φοιτητές πλούσιες μορφωτικές εμπειρίες.

Μέσω των εικονικών τους εκπροσώπων, γνωστών ως avatars, οι φοιτητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αλληλοεπιδρούσαν με τα εικονικά στοιχεία του τρισδιάστατου περιβάλλοντος που δημιουργήθηκαν για να ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες, όπως ανεμογεννήτριες, φωτοβολταϊκά πλαίσια, ενεργειακά αποδοτικά κτίρια, και αίθουσες διδασκαλίας.

Ο αντικειμενικός στόχος του προγράμματος ήταν να δοθεί η ευκαιρία σε φοιτητές κατά το προπτυχιακό και μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών τους στον τομέα της Ηλεκτρολογικής Μηχανικής του Πανεπιστημίου Κύπρου να πειραματιστούν, να εξερευνήσουν το τρισδιάστατο εκπαιδευτικό περιβάλλον, να τηλεμεταφερθούν σε άλλες επαγγελματικές και εκπαιδευτικές περιοχές, να διδαχτούν και να αναπτύξουν τεχνική ορολογία στα Αγγλικά στον τομέα της Ηλεκτρολογικής Μηχανικής. Το «Second Life» έδωσε στην ερευνητική ομάδα την δυνατότητα να δημιουργήσει νέες εκπαιδευτικές περιστάσεις και να διεξάγει την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω ενός διαδραστικού περιβάλλοντος που επιτρέπει τον σχεδιασμό υψηλής πιστότητας εκπαιδευτικού υλικού. Το δεύτερο ερευνητικό πρόγραμμα, που χρηματοδοτήθηκε πρόσφατα από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στοχεύει στη διεύρυνση της συνεργασίας μεταξύ Ευρωπαίων ακαδημαϊκών, εκπαιδευτικών, ερευνητών και επαγγελματιών που αξιοποίησαν και ενσωμάτωσαν τρισδιάστατα εικονικά περιβάλλοντα στην εκπαίδευση. Το συγκεκριμένο δίκτυο δημιούργησε και εφάρμοσε καινοτόμα εκπαιδευτικά εργαλεία, διαμόρφωσε ειδικά προσεγμένες εκπαιδευτικές περιοχές, σχεδίασε εκπαιδευτικό υλικό, έθεσε προκαθορισμένους διδακτικούς στόχους και διεξήγαγε την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τρισδιάστατων εικονικών περιβαλλόντων. Μέσω του ερευνητικού προγράμματος θα παρέχεται η ευκαιρία εκπαίδευσης και κατάρτισης εκπαιδευτικών και ακαδημαϊκών σε διαφορετικούς τομείς δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική αξιοποίηση των τρισδιάστατων εικονικών περιβαλλόντων.

Εκπαιδευτικοί και ακαδημαϊκοί από μια ευρεία γκάμα ακαδημαϊκών αντικειμένων, όπως η Εκμάθηση μιας Δεύτερης ή Ξένης Γλώσσας, η Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, η Εκπαίδευση των Επιστημών της Αγωγής, και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας, θα έχουν την δυνατότητα να εξερευνήσουν, να πειραματιστούν και να κτίσουν τρισδιάστατες εκπαιδευτικές περιοχές που θα δημιουργήσουν την υποδομή για το σχεδιασμό και τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Κάτω από την έμπειρη καθοδήγηση της ερευνητικής ομάδας, οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί και ακαδημαϊκοί θα δημιουργήσουν υψηλής αλληλεπίδρασης εικονικά αντικείμενα, θα σχεδιάσουν ή θα αναπροσαρμόσουν διδακτικό υλικό με ξεκάθαρους στόχους και θα συζητήσουν την συμμετοχή και την εμπλοκή των φοιτητών και μαθητών σε διαδραστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Παρόμοια εκπαιδευτικά και ερευνητικά προγράμματα που αποσκοπούν στη δημιουργία και ενσωμάτωση εικονικών κόσμων για την εκμάθηση μιας δεύτερης ή ξένης γλώσσας ή άλλων ακαδημαϊκών αντικειμένων θα μπορούσαν, επισημαίνει το Πανεπιστήμιο Κύπρου, να προωθηθούν και στην Κύπρο.

Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και ερευνητών στον σχεδιασμό και ανάπτυξη διαδραστικών εκπαιδευτικών εικονικών κόσμων θα μπορούσε να παίξει καθοριστικό ρόλο στη δημιουργία καινοτόμων εκπαιδευτικών περιβαλλόντων που παρέχουν την υποδομή για ενσωμάτωση υψηλής αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ειδικά σχεδιασμένου εκπαιδευτικού υλικού στην διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ταυτόχρονα θα μπορούσαν να συμβάλλουν έμπρακτα στο σχεδιασμό και τη δημιουργία εξ’ αποστάσεως εκπαιδευτικών προγραμμάτων, διευρύνοντας τις ευκαιρίες εργοδότησης εκπαιδευτικών, ακαδημαϊκών και ερευνητών σε διαφορετικά αντικείμενα. Σε μια περίοδο οικονομικής ύφεσης, τέτοιες πρωτοβουλίες, σημειώνεται από το Πανεπιστήμιο Κύπρου, θα μπορούσαν να προσελκύσουν χρηματοδότηση από ακαδημαϊκά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οργανισμούς, το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας και την Ευρωπαϊκή Ένωση, καθιστώντας την Κύπρο περιφερειακό κέντρο παροχής εκπαίδευσης και έρευνας.

Παράλληλα το «Second Life» θα μπορούσε να βοηθήσει στην εκπαίδευση και κατάρτιση των φοιτητών, εκπαιδευτικών και καθηγητών προσφέροντας τους την δυνατότητα να δημιουργήσουν και να αξιοποιήσουν εκπαιδευτικά εργαλεία, να υιοθετήσουν καινοτόμες μεθοδολογικές προσεγγίσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους καθιστούν ανταγωνιστικούς σε διεθνές επίπεδο. Απαραίτητες προϋποθέσεις για την επίτευξη των πιο πάνω είναι η παροχή των κατάλληλων υποδομών στα σχολεία και ακαδημαϊκά ιδρύματα, η συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η εντατικοποίηση της έρευνας σε αυτό τον τομέα και η ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Πηγή: imerisia.gr με πληροφορίες από ΑΠΕ

Windows Movie Maker : Δημιουργία Βίντεο

Το Windows Movie Maker είναι ένα εργαλείο επεξεργασίας βίντεο που επιτρέπει την εύκολη δημιουργία ταινιών και εμπλουτισμό τους με ήχο, εικόνες και κείμενο.

GIMP: Πρόγραμμα επεξεργασίας γραφικών και εικόνας

Το GIMP, που σημαίνει GNU Image Manipulation Program, είναι ένα πρόγραμμα επεξεργασίας γραφικών και εικόνας. Βασικές χρήσεις του είναι η δημιουργία γραφικών, η αλλαγή διαστάσεων μιας φωτογραφίας η διόρθωση του χρωματικού τόνου και της φωτεινότητας και πολλές άλλες καθώς υπάρχουν αναρίθμητα πρόσθετα που το αναβαθμίζουν σε επίπεδο Adobe Photoshop.
Το GIMP ξεκίνησε το 1995 από τον Spencer Kimball και τον Peter Mattis. Αποτελεί πλέον μέρος του GNU Project και διατίθεται με την GNU General Public License. Η εργαλειοθήκη GTK+, που αναπτύχθηκε αρχικά για το πρόγραμμα αποτελεί σήμερα τη βάση γνωστών προγραμμάτων και περιβαλλόντων εργασίας όπως τα GNOME και Xfce.
Διάφορα tutorials (περί τα 30), όλα σε μορφή swf για την χρήση του Gimp θα βρείτε (που αλλού) στο EDUtorials.gr ενώ ένας μεγάλος αριθμός οδηγών θα βρείτε στην ιστοσελίδα του προγράμματος (στα αγγλικά) χωρισμένα ανά ενότητα Beginner – Intermediate – Expert – Photo Editing – Web – Script Authoring.
Ιδιαίτερη μνεία πρέπει να γίνει στο Meet the Gimp!, ένα πολύ ενδιαφέρον Blog-Vidcast στο οποίο ο καθηγητής βιολογίας/χημείας Rolf  Steinort, εκ Γερμανίας, δίνει οδηγίες  (στα αγγλικά) σε μορφή βίντεο για βασικές λειτουργίες του Gimp. Η εξέλιξη του επιπέδου δυσκολίας είναι πολύ ομαλή και βοηθάει σημαντικά στην εξοικείωση με το πρόγραμμα.

Πως διαβάζω έγγραφα odt, docx πως μετατρέπω σε doc

Το Open Document Format(ODF), όπως λέγεται, περιλαμβάνει έγγραφα .odt, .ods, .odp και χρησιμοποιείται από τη δωρεάν σουίτα γραφείου OpenOffice.org. Το .docx, .xlsx, pptx είναι Office Open XML format(OOX) και χρησιμοποιείται από την Microsoft Office 2007 και πάνω.

Αν δεν θέλουμε όμως να εγκαταστήσουμε το Open Office υπάρχουν και άλλες λύσεις.

Χωρίς καμία εγκατάσταση, αν έχουμε λογαριασμό Google(πχ GMail) μέσω Google Docs μπορούμε να διαβάσουμε έγγραφα με τα εξής format:

  • For spreadsheets: .xls, .xlsx, .ods, .csv, .tsv, .txt, .tsb
  • For documents: .odt, .doc, .docx, .html, plain text (.txt), .rtf
  • For presentations: .ppt, .pps
  • pdf

Για μετατροπή απλά επιλέγουμε από το Google Docs File > Download as

Πχ ένα έγγραφο .odt που έχουμε αποθυκεύσει στο Google Docs μπορεί να το σώσουμε στον υπολογιστή μας(μετατρέψουμε) ως έγγραφο Word(.doc), HTML, pdf, RTF και text(απλό κείμενο…Notepad).

Ένα έγγραφο .doc αντίστιχα μπορούμε να το μετατρέψουμε με τον ίδιο τρόπο σε .odt.

Ένα έγγραφο .docx μπορούμε να το διαβάσουμε μεν στο Google Docs δεν μπορούμε όμως να το κατεβάσουμε ξανά ως docx. Αλλά μπορούμε να το μετατρέψουμε σε doc και τα παρόμοια format που ανέφερα παραπάνω.

Office Web Apps: Κοινή χρήση αρχείων στο SkyDrive

Εύκολη κοινή χρήση αρχείων

Μπορείτε να μοιράζεστε τα αρχεία σας στο Office Web App με τα άτομα που επιλέγετε. Μπορείτε να πραγματοποιείτε κοινή χρήση στέλνοντας μια σύνδεση στο αρχείο σας ή ορίζοντας δικαιώματα κοινής χρήσης στο αρχείο.

Για να μοιραστείτε ένα αρχείο στέλνοντας μια σύνδεση σε αυτό

  1. Εντοπίστε το αρχείο που θα θέλατε να μοιραστείτε.
  2. Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού στο αρχείο, κάντε κλικ στην επιλογή Κοινή χρήση και, στη συνέχεια, επιλέξτε Αποστολή σύνδεσης.
    Εικόνα του μενού "Κοινή χρήση"Το μενού “Κοινή χρήση”
  3. Κάντε κλικ στην επιλογή Προς για να επιλέξετε από τις επαφές σας ή εισαγάγετε τις διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των ατόμων με τα οποία θα θέλατε να μοιραστείτε μια σύνδεση στο αρχείο σας.
    Κοινή χρήση μιας σύνδεσηςΜπορείτε εύκολα να μοιραστείτε μια σύνδεση στα αρχεία σας
  4. Κάντε κλικ στο κουμπί Αποστολή.

Για να μοιραστείτε ένα αρχείο ορίζοντας δικαιώματα

  1. Εντοπίστε το αρχείο που θα θέλατε να μοιραστείτε.
  2. Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού στο αρχείο, κάντε κλικ στην επιλογή Κοινή χρήση και, στη συνέχεια, επιλέξτε Επεξεργασία δικαιωμάτων.
  3. Στην ενότητα Χρήστες με δυνατότητα πρόσβασης σε αυτό, μετακινήστε το ρυθμιστικό για να επιλέξετε τα άτομα με τα οποία θέλετε να μοιραστείτε το αρχείο.
    Ορισμός δικαιωμάτων κοινής χρήσηςΜπορείτε εύκολα να ορίσετε δικαιώματα για τα αρχεία σας
  4. Στην ενότητα Προσθήκη συγκεκριμένων ατόμων, εισαγάγετε οποιαδήποτε πρόσθετα ονόματα ή διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου των ατόμων με τα οποία θέλετε να πραγματοποιήσετε κοινή χρήση.
  5. Κάντε κλικ στην επιλογή Αποθήκευση.

Το Βιβλίο του εκπαιδευτικού για τις Ερευνητικές Εργασίες

Σκοπός του παρόντος Οδηγού για την Καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο είναι να παρουσιάσει με σύντομο και εύληπτο τρόπο (α) τις παιδαγωγικές, κοινωνικές και πολιτικές αρχές στις οποίες στηρίζεται η καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών, τις οποίες καθιερώνει η εκπαιδευτική πολιτική για το Νέο Λύκειο, και (β) τις εναλλακτικές παιδαγωγικές και διδακτικές επιλογές και πρακτικές, μέσα από τις οποίες οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προγραμματίσουν, να καθοδηγήσουν και να αξιολογήσουν τις Ερευνητικές Εργασίες των μαθητών.

Τα ζητήματα αυτά αναπτύσσονται στο Πρώτο Μέρος του Οδηγού, όπου οι εκπαιδευτικοί ενημερώνονται με συνοπτικό τρόπο και σχετικά παραδείγματα για την «παιδαγωγική φιλοσοφία» των Ερευνητικών Εργασιών, την οποία εκφράζουν τέσσερις παιδαγωγικές αρχές:

  1. Η αρχή της Διερευνητικής Προσέγγισης στη Μάθηση.
  2. Η αρχή της Διεπιστημονικής Συνεργασίας των Καθηγητών.
  3. Η αρχή της Διαφοροποιημένης Προσέγγισης στη Μάθηση.
  4. Η αρχή της Ομαδικής Συνεργασίας των Μαθητών.

Ακόμη, ενημερώνονται για τις διαδικασίες μέσα από τις οποίες θα καθοριστούν τα διεπιστημονικά θέματά τους, οι εναλλακτικοί τρόποι επιμερισμού των θεμάτων και η ανάθεση των υπο-θεμάτων στις μαθητικές ομάδες, οι τρόποι συνεργασίας των ομάδων και οι τρόποι εποπτείας των ομάδων. Τέλος, ενημερώνονται για τα κριτήρια και τις διαδικασίες αξιολόγησης των συλλογικών Ερευνητικών Εργασιών και της ατομικής συμβολής των μαθητών στο συλλογικό έργο.

Στο Δεύτερο Μέρος του Οδηγού παρατίθενται εννέα διεπιστημονικές Ερευνητικές Εργασίες, προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν καλύτερα τις διαδικασίες διαμόρφωσης διεπιστημονικών θεμάτων και τις μεθόδους διερεύνησής τους μέσα από εναλλακτικές μορφές οργάνωσης της ομαδικής (συν-)εργασίας.

Διευκρινίζεται ότι τόσο οι προτάσεις του Πρώτου Μέρους όσο και οι επιλογές των παραδειγμάτων του Δεύτερου Μέρους του Οδηγού είναι ενδεικτικές και έχουν σκοπό να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς στο έργο της καθοδήγησης των Ερευνητικών Εργασιών και σε καμία περίπτωση δεν είναι δεσμευτικές γι’ αυτούς. Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν τις δυνατότητες και τις ανάγκες των σχολείων τους, των τάξεών τους και των μαθητών τους και με αυτή τη γνώση ως κριτήριο ασκούν την επιστημονική τους κρίση για τις επιλογές τους, ώστε να διασφαλισθούν ισόρροπα σε κάθε περίπτωση η χαρά της μάθησης, η πρόκληση της δημιουργικότητας, το ενδιαφέρον της διερεύνησης, ο ενθουσιασμός της ανακάλυψης και ο επιστημονικός τρόπος σκέψης και εργασίας.

Ο Οδηγός, ως παιδαγωγικό κείμενο, δεν υπεισέρχεται σε οργανωτικά και διοικητικά θέματα, τα οποία καθορίζονται με υπουργικές αποφάσεις.

Θεματικές Ενότητες Μαθήματος

Προτάσεις Ερευνητικών Εργασιών

Στο “ Βιβλίο του εκπαιδευτικού για τις Ερευνητικές Εργασίες, Δεύτερο Μέρος” υπάρχουν οι εξής ενδεικτικές ερευνητικές εργασίες:

    1. «Καταγραφή και Ανάδειξη Προτάσεων για την Αναβάθμιση του Καθημερινού Χώρου», Δημήτρης Ευθυμίου – Καθηγητής Εικαστικών
    2. «Η Συμβολή των Μετάλλων στην Εξέλιξη του Πολιτισμού» Μεταλλουργία – Μεταλλοτεχνία – Ανακύκλωση μετάλλων», Άννα Μπαράτση-Μπαράκου – Χημικός Msc
    3. «Ο Κύκλος του Νερού», Άννα Μπαράτση-Μπαράκου – Χημικός Msc
    4. «Από το Περιοδικό Σύστημα στο Κινητό Τηλέφωνο» (παρουσίαση), Κωνσταντίνα Σχίζα – Φυσικός, Θεόδωρος Πετρέσκου – Μαθηματικός Παύλος Κοσμίδης – Γεωλόγος
    5. «Τα ρούχα μας… αυτοί οι άγνωστοι!» Ποιες είναι οι διαστάσεις της παραγωγής και κατανάλωσης των ειδών ένδυσης; Κατερίνα Μπαζίγου – Φιλόλογος
    6. «Μαθηματική Μοντελοποίηση» Διερεύνηση μαθηματικών εννοιών μέσα από την επίλυση καθημερινών προβλημάτων, Θεόδωρος Πετρέσκου – Μαθηματικός
    7. «Διάνθιση της Γεωμετρίας του Λυκείου», Θεόδωρος Πετρέσκου – Μαθηματικός
    8. «Τα Τρόφιμα… η Ζωή μας!» Οι κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές διαστάσεις της γεωργίας και της πείνας, Κατερίνα Μπαζίγου – Φιλόλογος, Δήμητρα Σωτηροπούλου – Γεωπόνος
    9. «Αυτοκίνητο: Χρήσεις, Καταχρήσεις και Κρίσεις» (παρουσίαση), Κωνσταντίνα Σχίζα – Φυσικός, Γεώργιος Κούσουλας – Φυσικός

      Ερευνητικές Εργασίες (Project) Α΄ Λυκείου: οδηγός επιμορφούμενων και οδηγός επιμορφωτών

      Ο Οργανισμός Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών δημοσίευσε στην ιστοσελίδα του http://www.oepek.gr, τους οδηγούς  των επιμορφούμενων και επιμορφωτών της επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε στις 14 και 15 Ιουνίου 2011.

      Όπως έχει ανακοινωθεί, οι Ερευνητικές Εργασίες (project), καθιερώνονται ως υποχρεωτικό μάθημα στην Α΄ Γενικού Λυκείου, από το σχολικό έτος 2011-12.

      Κάντε κλικ στο αντίστοιχο εξώφυλλο για να κατεβάσετε το βιβλίο επιμορφωτή και επιμορφούμενου.

      Office Web Apps

      Είτε βρίσκεστε στο γραφείο, στο σπίτι ή εν κινήσει, οι εφαρμογές Microsoft Office Web Apps σάς βοηθούν να κάνετε περισσότερα σχεδόν από παντού, οποιαδήποτε στιγμή. Αποτελούν πρακτικά ηλεκτρονικά συνοδευτικά προγράμματα των Microsoft Word, Excel, PowerPoint και OneNote που προσφέρουν έναν εύκολο τρόπο για την πρόσβαση, την προβολή και την επεξεργασία εγγράφων, απευθείας από το πρόγραμμα περιήγησης Web.

      Για προσωπική χρήση:

      Οι εφαρμογές Office Web Apps στο SkyDrive είναι διαθέσιμες δωρεάν.
      Γρήγορα αποτελέσματα δωρεάν

      Οδηγίες Διδασκαλίας Πληροφορικής Α’ ,Β’ και Γ΄τάξη Γυμνασίου

      _οδηγίες

      Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: Εκπαιδευτικό Λογισμικό Γυμνασίου

      Μπορείτε να κατεβάσετε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το Εκπαιδευτικό Λογισμικό το οποίο διατίθεται δωρεάν για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ακολουθείστε κάθε φορά τις αντίστοιχες οδηγίες εγκατάστασης

      Μαθαίνωντας Scratch

      Γνωριμία με το Scratch
      Tutorials στα ελληνικά, από τον  Γεώργιο  Φεσάκη, που παρουσιάστηκαν στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Πληροφορικής που έγινε στην Πάτρα το 2008. Περιέχει φύλλα εργασίας για διάφορες έννοιες όπως π.χ. είναι οι μεταβλητές, τα events, τα costumes, τα messages και πολλά άλλα.

      Χώρος Δραστηριοτήτων για το Scratch
      Ένας χώρος δραστηριοτήτων από τον Παπαδόπουλο Βασίλη. Περιέχει οδηγό του Scratch στα ελληνικά, ένα σενάριο για την κατασκευή απλών γεωμετρικών σχημάτων,  ένα σενάριο  για την κατασκευή ενός παιχνιδιού και άρθρα σχετικά με το Scratch.

      Περιέχει τρία videos για το Sratch:
      Μία εισαγωγή στο περιβάλλον του Scratch, ένα video που εξηγούνται οι εντολές κίνησης και κατεύθυνσης και ένα video που εξηγεί πως μπορούμε να πετύχουμε την κίνηση ενός ιπτάμενου αντικειμένου.
      Ένα blog αφιερωμένο στο Sratch από τον Δαπόντε Νίκο.
      Περιέχει πολλά projects υλοποιημένα σε Sctach. Τα περισσότερα όμως έχουν έναν ανεβασμένο βαθμό δυσκολίας και αφορούν κυρίως τα Μαθηματικά και την Φυσική.

      Φύλλα εργασίας για το Scratch

      Περιέχει 7 φύλλα εργασίας για το Sratch από τον καθηγητή Στάθη Στέργου που διδάσκει στο Βενετόκλειο Λύκειο Ρόδου.
      Τα 4 από αυτά αφορούν την υλοποίηση σε Scratch του κλασικού παιχνιδιού Space Invader.

      Εισαγωγική Παρουσίαση για το Scratch
      Στα πλαίσια του μαθήματος Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ, που διδάσκεται από τον καθηγητή Παλαιγεωργίου Γιώργο υπάρχει μία πολύ αναλυτική εισαγωική παρουσίαση για το Scratch και ένα παραδειγματικό πλάνο για την διδασκαλία των εντολών ελέγχου στο Scratch.

      Scratch Day στην Πάτρα

      Ένας χώρος συνεργασίας στα πλαίσια του Scratch Day στην Πάτρα. Περιέχει δραστηριότητες σχετικές με το Scratch.

      Βιβλίο για το Scratch

      Ίσως η καλύτερη προσπάθεια που γίνεται για το Scratch. Συμμετέχουν άτομα που στόχο έχουν την συγγραφή ενός βιβλίου για το Scratch στα Ελληνικά. Η προσπάθεια είναι πράγματι αξιέπαινη.

      Κοινότητα για το Scratch

      Μία ομάδα που την απασχολούν οι εφαρμογές του Scratch στη διδασκαλία της Πληροφορικής και έχει δημιουργηθεί από την Κατερίνα Γλέζου.

      Scratch Day Blog

      Ένα blog που σας ενημερώνει για όλες τις εκδηλώσεις Scratch Day που γίνονται στην Ελλάδα.
      Αν έχετε και εσείς κάποιο ενδιαφέρον site για το Scratch μπορείτε να προσθέσετε ένα σχόλιο.

      SCRATCH BYOB (Build Your Own Block)

      Το πακέτο scratch, για τη διδασκαλία προγραμματισμού σε Logo like περιβάλλον, σχεδόν όλοι το γνωρίζουμε.


      Αυτό που δεν είναι και πολύ γνωστό είναι ότι τα τελευταία χρόνια κυκλοφορεί μία τροποποιημένη έκδοσή του όπου έχει τις εξής παρακάτω δυνατότητες:

      • Δημιουργία μπλοκ από τον χρήστη
      • Εμφωλεύσιμα sprites
      • Αναδρομή
      • Λίστες και συναρτήσεις ως first class objects
      • Δημιουργία εκτελέσιμων αρχείων

      Οι παραπάνω δυνατότητες είναι καλά κρυμμένες και δεν θα προβληματίσουν τους νέους χρήστες καθώς  η διεπαφή χρήσης παραμένει σχεδόν ολόιδια με το κλασικό scratch.

      Η έκδοση αυτή δημιουργήθηκε από τον χρήστη Jens και τελευταία το byob αναπτύσσεται και από τον Brian Harvey του Berkeley. Μάλιστα έχει δημιουργηθεί και  μάθημα με τίτλο The Beauty and Joy of Computing στο berkeley.

      Πλέον με αυτή την έκδοση του scratch μπορεί να διδαχθεί τμηματικός, συναρτησιακός και αντικειμενοστρεφής προγραμματισμός.

      Στο γυμνάσιο μπορεί χρησιμοποιηθεί απλά για την δημιουργία παραμετρικών διαδικασιών, πράγμα το οποίο έλειπε από το scratch. Νομίζω αξίζει να το ψάξει κανείς.

      Το BYOB διατίθεται κι αυτό δωρεάν όπως και το scratch, σε αντίθεση με το MicroWorlds Pro που προτείνει το σχολικό βιβλίο.

      Περισσότερα εδώ: http://byob.berkeley.edu/

      Πηγή αναφοράς: «ΤΟ ΣΤΕΚΙ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ»

      Περιβάλλοντα για την διδασκαλία της ΑΕΠΠ

      Για το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον που διδάσκεται στην Γ’ Λυκείου υπάρχουν αρκετά περιβάλλοντα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Ορισμένα βέβαια  χρησιμοποιούνται περισσότερο όπως ο Διερμηνευτής και η Γλωσσομάθεια αλλά όλα είναι αξιόλογα και συνεπώς αξίζουν την προσοχή σας.
      Ο Διερμηνευτής της ΓΛΩΣΣΑΣ

      Είναι ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον ανάπτυξης αλγορίθμων σε μορφή ψευδοκώδικα, ειδικά σχεδιασμένο για τη ΓΛΩΣΣΑ προγραμματισμού, από τον Άλκη Γεωργόπουλο. Είναι εγκεκριμένος από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ως κατάλληλος για εργαστηριακή χρήση στη Β/θμια εκπαίδευση και έχει διατεθεί σε όλα τα σχολεία μέσω του πακέτου Αλγοριθμική και Προγραμματισμός του ΥΠΕΠΘ.
      Γλωσσομάθεια

      Είναι ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον προγραμματισμό από τον καθηγητή Πληροφορικής Σπύρο Νικολαΐδη. Πολύ σημαντικό πλεονέκτημα του περιβάλλοντος είναι η δυνατότητα αυτόματης δημιουργίας διαγραμμάτων ροής αλλά και η εμφάνιση του πίνακα τιμών των μεταβλητών μετά την εκτέλεση του προγράμματος.
      Ψευδογλώσσα

      Μία on-line εφαρμογή από τον καθηγητή Πληροφορικής Στάθη Στέργου που δίνει την δυνατότητα συγγραφής αλγορίθμων. Η εφαρμογή όμως μπορεί να τρέξει αυτόνομα και στον Η/Υ σας. Για τον σκοπό αυτό μπορε΄τε να κατεβάσετε την έκδοση για τα Windows ή για το Linux. Οι desktop εκδόσεις όμως δεν έχουν την δυνατότητα αποθήκευσης.
      Slang

      Ένα καινούργιο περιβάλλον ανάπτυξης για τη ΓΛΩΣΣΑ από τον Γιώργο Μίγδο. Eίναι γραμμένο σε java ενώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση και στον κώδικα του. Σύμφωνα με τον δημιουργό του ένας από τους λόγους δημιουργίας του Slang ήταν η δημιουργία ενός προγράμματος που θα είναι διαθέσιμο σε οποιαδήποτε πλατφόρμα υπάρχει Java SE Runtime Environment.
      Glide

      Ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον ανάπτυξης για τη ΓΛΩΣΣΑ από τον καθηγητή Σαμαρτζίδη Γιώργο. Περιέχει επίσης την επιπρόσθετη δυνατότητα συγγραφής εφαρμογών CGI σε “Γλώσσα” και ιστοσελίδων σε HTML. Σύμφωνα με τον δημιουργό του απευθύνεται σε πιο έμπειρους μαθητές που θα ήθελαν να δοκιμάσουν κάτι παραπάνω.
      Αξιολόγηση προγραμμάτων ψευδογλώσσας

      Μία προσπάθεια αυτόματης αξιολόγησης προγραμμάτων ψευδογλώσσας από τον Μαυροχαλυβίδη Γιώργο. Οι εκπαιδευτικοί (μετά τη δημιουργία και ενεργοποίηση του λογαριασμού τους), μπορούν να εγγράψουν τους μαθητές τους δημιουργώντας τμήματα. Μπορούν να ανεβάζουν ασκήσεις δίνοντας τις εισόδους και τις αναμενόμενες εξόδους (που δεν είναι σε γνώση των μαθητών) και να τις διαχειρίζονται.
      Αλγοριθμική

      Ένα εκπαιδευτικό πακέτο που αναπτύχθηκε στα πλαίσια του έργου Πλειάδες του ΥΠΕΠΘ με σκοπό την εργαστηριακή υποστήριξη των μαθημάτων προγραμματισμού στα σχολεία. Περιλαμβάνει χώρο δραστηριοτήτων με δραστηριότητες που μπορούν να εκπονήσουν οι μαθητές ενώ είναι ενσωματωμένα σε αυτό δύο προγράμματα: ο Διερμηνευτής και ο Δημιουργός Διαγραμμάτων Ροής.
      Δημιουργός Διαγραμμάτων Ροής

      Ένα περιβάλλον ανάπτυξης και εκτέλεσης αλγορίθμων απευθείας σε μορφή διαγραμμάτων ροής που αναπτύχθηκε από τον Yuri Margolin, ενώ ο εξελληνισμός, η βελτίωση της διεπιφάνειας χρήσης και διάφορες πρόσθετες λειτουργίες, υλοποιήθηκαν από τον Δρ. Τσέλιο Νικόλαο.
      Gloss

      Ένας ακόμα διερμηνευτής από τον καθηγητή Θ. Λιοντάκη. Έχει αναπτυχθεί σε C# ενώ δεν απαιτεί εγκατάσταση για να τρέξει. Απλά κατεβάζετε το αρχείο glos.zip και το αποσυμπιέζετε σε έναν φάκελο.
      Πηγή : [pliroforikiatschool.blogspot.com
      Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
      Αντίθεση