Εγκύκλιος σχετικά με την πρόσβαση μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης

Σημαντικά σημεία της εγκυκλίου:

• ” ….κατόπιν εισήγησης της Επιτροπής Πολιτικής, Διαχείρισης και Δεοντολογίας Περιεχομένου του ΠΣΔ, για την προστασία των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από την έκθεσή τους σε σοβαρούς διαδικτυακούς κινδύνους, η πρόσβαση μέσω των λογαριασμών του ΠΣΔ των σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κοινωνικά δίκτυα, όπως άλλωστε συμβαίνει στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης, δεν θα παρέχεται ανεξέλεγκτα. Διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας μπορούν να ζητούν εγγράφως με αίτημά τους προς το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) προσδιορισμένη χρονικά πρόσβαση σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, στο πλαίσιο συμμετοχής τους σε συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τεκμηριώνοντας την αναγκαιότητα αυτή.

• …λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη της ασφαλούς πρόσβασης των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, επεκτείνεται η ισχύς της εγκυκλίου 14880/Λ/4.2.2011 και για την εγγραφή των μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στο http://register.sch.gr/students).
• Για την ενημέρωση των μελών της σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου, όπως καλές πρακτικές, οδηγίες ασφαλούς χρήσης, εκπαιδευτικό και ενημερωτικό υλικό, κλπ. τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να απευθύνονται στον Ενημερωτικό Κόμβο του ΠΣΔ για το Ασφαλές Διαδίκτυο http://internet-safety.sch.gr, σημαντικό μέρος του περιεχομένου του οποίου έχει δημιουργηθεί στα πλαίσια της προγραμματικής συμφωνίας του Υπουργείου Παιδείας και του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΑΔΑ: ΒΟΖΣ9-3ΑΔ (www.saferinternet.gr), καθώς και στην ενημερωτική σελίδα για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο της Δικτυακής Εκπαιδευτικής Πύλης του ΥπΔΒΜΘ http://www.e-yliko.gr/htmls/pc_use/safety.aspx .”

Διαθέσιμη εδώ η Εγκύκλιος

[ Πηγή ] : Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

_οδηγίες

• Το Πάμε για Surfing με Ασφάλεια; είναι μία ιστοεξερεύνηση των καθηγητών Τζιώρα Ηλία, Κωστίκα Βύρων και Βλαχοπιώτη Θανάση. Αναφέρεται στην ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο και καλύπτει μέρος από την ύλη της ενότητας 4 του βιβλίου Πληροφορικής της Α’ Γυμνασίου.

• Το Κακόβουλο Λογισμικό είναι μία ιστοεξερεύνηση της καθηγήτριας Πληροφορικής Ελισάβετ Μαυρουδή. Αναφέρεται στο κακόβουλο Λογισμικό και καλύπτει την ύλη του κεφαλαίου 7 του βιβλίου Πληροφορικής της Α’ Γυμνασίου.

• Το Από τι αποτελείται ένας υπολογιστής είναι μία ιστοεξερεύνηση του καθηγητή Χρόνη Τραστόγιαννου. Αναφέρεται στα μέρη από τα οποία αποτελείται ένας υπολογιστής και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κάθε κεφάλαιο που αναφέρεται στο hardware όπως π.χ. στο 2ο κεφάλαιο του βιβλίου Πληροφορικής της Β’ Γυμνασίου.

• Η Γλώσσα Προγραμματισμού Logo είναι μία ιστοεξερεύνηση από τις καθηγήτριες Ιφιγένεια Γεωργακή καιΔιαμάντω Πούτου. Αναφέρεται στο μάθημα Πληροφορικής που διδάσκεται στην Γ’ Γυμνασίου και στόχο έχει την εκμάθηση των βασικών εντολών του Microworlds Pro μέσα από έναν διασκεδαστικό τρόπο.

• H Πλοήγηση στο Παγκόσμιο Ιστό και στο Υπερκείμενο είναι μία ιστοεξερεύνηση από τον Αριστείδη Αράπογλου. Στόχο έχει να ανακαλύψουν οι μαθητές τον Παγκόσμιο Ιστό και το Λογισμικό Πλοήγησης.

• Οι άθλοι του Ηρακλή και του σύγχρονου μαθητή είναι μία ιστοεξερεύνηση από τον καθηγητή ΠληροφορικήςΘωμά Σκυλογιάννη. Απευθύνεται σε μαθητές της Γ’ Δημοτικού και αφορά την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο. Είναι ένα πολύ καλό παράδειγμα το πως μπορεί η Πληροφορική να χρησιμοποιηθεί στις τάξεις του Δημοτικού.

• Το Είμαι ασφαλής στο διαδίκτυο; είναι μία ιστοεξερεύνηση από τον καθηγητή Πληροφορικής Κώστα Σεραφείδη. Απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού και αφορά την ασφάλεια στο Διαδίκτυο.

• Το σαπιοκάραβο και ο άνεμος της αλλαγής είναι μία ιστοεξερεύνηση από τον Βαγγέλη Νομικό. Αφορά τη χρήση του ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα στο σχολικό εργαστήριο Πληροφορικής.

• H Ταξιδεύοντας με γόνδολα είναι μία ιστοεξερεύνηση από τις Βάια Ζαχαράκη και Γεωργία Ευσταθίου. Απευθύνεται σε μαθητές του Γυμνασίου που καλούνται από τη μια (μάθημα Πληροφορικής) να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης λογισμικών επεξεργασίας κειμένου, υπολογιστικών φύλλων, παρουσιάσεων και παραγωγής βίντεο, και από την άλλη (μάθημα Εικαστικών) να έρθουν σε επαφή με την ιστορία της τέχνης αλλά και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την τέχνη γενικότερα.

  

NEEΣ TEXNOΛOΓIEΣ KAI MAΘHΣH

Προσέγγιση μέσα από τη μελέτη των αναπαραστάσεων των μαθητών

Bασίλης I. Kόμης

Κάντε κλικ για να δείτε ηλεκτρονικά το βιβλίο.

Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών για τη Πληροφορική (Σκοποί & Στόχοι μαθημάτων Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)