giannisTs blog

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΛΙΝΑ ΚΟΪΝΑ

Εκτός σχολείου αναμένεται να οδηγηθούν χιλιάδες μαθητές τα επόμενα χρόνια λόγω της οικονομικής κρίσης.

Πάνω από το 10% των παιδιών εγκαταλείπουν πρόωρα τα θρανία, όπως εκτιμούν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι προβλέπουν αύξηση των ποσοστών της σχολικής διαρροής στην Ελλάδα. Ανησυχίες γεννούν και οι 37.652 μαθητές που διέκοψαν αδικαιολόγητα τη φοίτησή τους στο σχολείο, από το δημοτικό μέχρι το λύκειο, την περίοδο 2007-2008, όπως προκύπτει και από ετήσια έκθεση του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ”…

Δημοσιευμένο από terracomputerata στην κατηγορία Ελλάδα, tags: Μπέργκμαν, Σεφέρης
Tου Παντελη Μπουκαλα
Δεν είναι καινούργιο το ερώτημα του τίτλου. Και δεν πρόκειται καν για ερώτημα. Εμφανίζεται σαν απόλυτη βεβαιότητα που μόνο εξηγήσεις επιδέχεται και όχι αμφισβήτηση. Για να πιάσουμε το νήμα από την αρχή του, πρέπει να επιστρέψουμε στο 1964. Τότε, ο σπουδαίος Σουηδός σκηνοθέτης Ινγκμαρ Μπέργκμαν, με αφορμή την παράσταση της τραγωδίας του Ευριπίδη «Ιππόλυτος» που, με δική του σκηνοθεσία, θα ανέβαζε το Δραματικό Θέατρο της Στοκχόλμης τον Ιανουάριο του 1965, υπέβαλε στον Γιώργο Σεφέρη το ερώτημα που μας απασχολεί, με τη συνοδεία του εξής κειμένου: «Η σημερινή Ελλάδα δεν κατέχει ηγετική θέση στα πολιτισμικά πράγματα. Η παρακμή ενός πολιτισμού αυτή καθεαυτή δεν είναι κάτι το αξιοσημείωτο. Είναι όμως αξιοσημείωτο το γεγονός ότι ο ελληνικός πολιτισμός εξακολουθεί να επιβιώνει σε κάθε προοδευτική κοινωνία. Τα ιδανικά που χαρακτήριζαν την αρχαία Αθήνα εξακολουθούν να είναι η βάση για ό,τι αποκαλούμε σήμερα δημοκρατία, επιστήμη και τέχνη. Που οφείλεται, κατά τη γνώμη σας, το γεγονός ότι είναι τόσο ασήμαντη η συμβολή της σημερινής Ελλάδας στα πολιτισμικά θέματα;»

«Το ερώτημά σας δεν είναι εύκολο», απαντά ο Σεφέρης, που μόλις ένα χρόνο νωρίτερα είχε τιμηθεί με το Νομπέλ, «γιατί δεν αφορά μόνο την Ελλάδα. Είναι όμοιο με άλλα προβλήματα που κάθε στοχαστικός άνθρωπος πρέπει να έχει θέσει στον εαυτό του: λ.χ. γιατί η Αγγλία γέννησε έναν μονάχα Σαίξπηρ ή γιατί η Ιταλία γέννησε έναν μονάχα Ντάντε;» Η κατ’ ανάγκην «πρόχειρη και βιαστική απάντηση» του Ελληνα ποιητή (που υπάρχει στον τρίτο τόμο των «Δοκιμών» του, εκδ. Ικαρος) «περιορίστηκε σε τρία σημεία»: «α) Μπορεί ο σύγχρονος κόσμος, εννοώ στο σύνολό του, να έχει ανοίξει στον αστροναύτη τους αστρικούς δρόμους, μπορεί να έχει συσσωρεύσει, σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, ένα υπέρογκο -και πιθανότατα επικίνδυνο- όγκο επιστημονικών γνώσεων, αλλά από πολλές πλευρές δεν έφτασε τη στάθμη των αρχαίων. Δεν μπόρεσε να παρουσιάσει έναν Ομηρο ή έναν Αισχύλο, έναν Ηράκλειτο ή έναν Πλάτωνα. β) Τη σύγχρονη Ελλάδα πρέπει να την κρίνουμε μέσα στις αναλογίες του σύγχρονου κόσμου (ιστορικές, πλουτοπαραγωγικές, πληθυσμικές κ.λπ.) και, για να είμαι πολύ σύντομος, πρέπει να μην ξεχνούμε πως είναι ένας τόπος που δοκιμάστηκε επί τέσσερις αιώνες από τη χειρότερη ξένη σκλαβιά που γνώρισε λαός της γης, και με τις πιο καταστρεπτικές συνέπειες. γ) Από τον καιρό που ελευθερώθηκε ένα μικρό μέρος της (μόλις το τρίτο του σημερινού εδάφους) με πληθυσμό, στα 1828, 750 χιλιάδες ψυχές, η Ελλάδα είχε να υπομείνει ατέλειωτους πολέμους, χωρίς να λησμονήσω τον τελευταίο».

Στην τελευταία παράγραφο της σύντομης, πάντως περιεκτικής απάντησης του Σεφέρη δεν θα μπορούσε να λείπει ένας τόνος ευγενικής ειρωνείας: «Και τώρα συλλογίζομαι τη Σουηδία που από τα 1813 χαίρεται χωρίς διακοπή τα αγαθά της ειρήνης. Και συλλογίζομαι ακόμη τον Αγγλο ιστορικό που παρατήρησε ότι οι ιστορικοί που έζησαν σε καιρούς ευημερίας και ειρήνης δεν είναι συνήθως επιτυχείς όταν κρίνουν περιόδους πολέμων και δυστυχίας». Σε λιγότερο διπλωματική γλώσσα, θα μπορούσε να θυμίσει κανείς εδώ το παροιμιώδες «απ’ έξω απ’ το χορό, πολλά τραγούδια ξέρεις», με την έννοια ότι, αν ζεις σε χώρα ομαλής διαδρομής, δυσκολεύεσαι να αξιολογήσεις την πορεία τόπων που η ιστορία δεν τους αφήνει να ειρηνεύσουν. Στα χρόνια, λ.χ., που ακολούθησαν τον διάλογο Μπέργκμαν – Σεφέρη, για μεν τη Σουηδία είχαν γραφτεί οι ίδιοι χοροί «ειρήνης και ευημερίας», για δε την Ελλάδα, μια επτάχρονη δικτατορία που την πήγε δεκαετίες πίσω.

www.kathimerini.gr

του Χρήστου Κάτσικα
Την Πέμπτη 20 Ιανουαρίου 2011 το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι…

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Βάζει «μαχαίρι» στους μόνιμους εκπαιδευτικούς
ξεκίνησε δημόσια διαβούλευση –διάρκειας 4 ημερών!– με θέμα «Κριτήρια συνενώσεων και ιδρύσεων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης». Η διαβούλευση διήρκεσε μέχρι και τη Δευτέρα 24 Ιανουαρίου 2011. Το κείμενο της δημόσιας διαβούλευσης είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.opengov.gr/ypepth/?p=615.

Χαρακτηριστικό είναι ότι στο κείμενο της «διαβούλευσης» δεν μπαίνει καν υπό συζήτηση το αν χρειάζονται οι συγχωνεύσεις, αλλά μόνο συζητιέται ο τρόπος που θα γίνουν. Τι θέλουν; Λιγότερα σχολεία, λιγότερα «έξοδα» –βλέπε δαπάνες–, μεγαλύτερα τμήματα μαθητών – περισσότερα μαθησιακά ελλείμματα, εξαφανισμένοι αντισταθμιστικοί – υποστηρικτικοί θεσμοί, λιγότεροι εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί σε διαρκή ομηρία και περιπλάνηση, αφού θα μειωθούν δραστικά οι οργανικές θέσεις άρα και η δυνατότητα για μεταθέσεις – αποσπάσεις. Αυτοί είναι οι στόχοι των συγχωνεύσεων – καταργήσεων σχολείων.

Ο προσανατολισμός

Το υπουργείο Παιδείας προσανατολίζεται, προκειμένου να αντιμετωπίσει τις συνέπειες από τη δραστική μείωση των κονδυλίων για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων –όλα τα στοιχεία μιλάνε για μείωση της τάξης 30 έως 50%–, καθώς και από τη δραστική μείωση των διορισμών και των προσλήψεων τη χρονιά 2011-2012, να προχωρήσει σε εκτεταμένες συγχωνεύσεις.

«Πολιορκητικός Κριός» αλλά και «Δούρειος Ίππος» σε αυτή την προσπάθεια θα είναι οι νέοι διοικητικοί –«καλλικρατικοί»– θεσμοί, που με τον εκβιασμό της υποχρηματοδότησης, μια και σημαντικές αρμοδιότητες θα περάσουν από το κεντρικό στο περιφερειακό επίπεδο με παράλληλη μείωση των πόρων, θα πιέζουν για συγχωνεύσεις, καταργήσεις και άλλα «νοικοκυρέματα».

Μια από τις βασικές επιδιώξεις της επιχείρησης του υπουργείου Παιδείας «συγχωνεύσεις σχολείων» είναι η δραστική μείωση του αριθμού των μόνιμων εκπαιδευτικών και των προσλήψεων νέων εκπαιδευτικών στη σχολική εκπαίδευση.

Είναι γνωστό ότι το 2010 συνταξιοδοτήθηκαν περίπου 11.500 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας. Την περίοδο 2011-2013 υπάρχει η εκτίμηση ότι το ρεύμα αποχωρήσεων θα συνεχιστεί, με αποτέλεσμα συνολικά περίπου 35.000 εκπαιδευτικοί να συνταξιοδοτηθούν. Συνολικά, δηλαδή, την τετραετία 2010-2013 από τη σχολική εκπαίδευση αναμένεται να αποχωρήσουν 45.000 εκπαιδευτικοί, περίπου το ένα τέταρτο όσων υπηρετούν σήμερα μόνιμα.

Το 2010 οι προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών ήταν μόλις 2.850. Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 11 του Ν. 3833/2010 που αφορά στον προγραμματισμό προσλήψεων προσωπικού έτους 2011, από την 1η Ιανουαρίου 2011 και μέχρι την 31η Δεκεμβρίου 2013, ο αριθμός των ετήσιων προσλήψεων και διορισμών του μόνιμου προσωπικού δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερος συνολικά από το λόγο ένα προς πέντε –μία πρόσληψη ανά πέντε αποχωρήσεις– στο σύνολο των φορέων. Οι αποχωρήσεις υπολογίζονται την 31η Δεκεμβρίου του αμέσως προηγούμενου έτους και αφορούν στο σύνολο του έτους αυτού.

Σύμφωνα, επίσης, με τις διατάξεις του άρθρου 3 παρ. 4 περ. β του Ν. 3899/2010 για τις προσλήψεις τακτικού προσωπικού που θα διενεργηθούν στους κρατικούς φορείς του δημόσιου τομέα, όσον αφορά στην εφαρμογή του λόγου ένα προς πέντε, συνυπολογίζονται στις προσλήψεις οι τυχόν μεταφορές και εντάξεις προσωπικού ιδιωτικού δικαίου, με εξαίρεση τις μεταφορές προσωπικού που προβλέπονται στις διατάξεις του Ν. 3852/2010 (ΦΕΚ 87 Α’).

Τι σημαίνει αυτό; Σημαίνει ότι την περίοδο 2010-2013 οι προσλήψεις μόνιμου προσωπικού δεν θα ξεπεράσουν τις 9.000 στην καλύτερη περίπτωση, με αποτέλεσμα την ίδια περίοδο ο αριθμός των μόνιμων εκπαιδευτικών να μειωθεί περίπου κατά 35.000 ή σε ποσοστό 20% του συνόλου των σημερινών μόνιμα υπηρετούντων.

Το υπουργείο Παιδείας, για να αντιμετωπίσει τα χιλιάδες κενά που θα δημιουργηθούν, εξαγγέλλει τη συγχώνευση – κατάργηση σχολικών μονάδων. Όλοι γνωρίζουν ότι σε μια τυπική συγχώνευση δύο σχολικών μονάδων, με δεδομένο ότι θα λειτουργούν στο όριο της χωρητικότητας –όριο των 30 μαθητών ανά τμήμα στη Δευτεροβάθμια, 25 στην Πρωτοβάθμια– χάνεται το 20% των οργανικών θέσεων τουλάχιστον και βέβαια μειώνεται ο αριθμός των τμημάτων.

Απορεί κανείς για την υπουργική υποκρισία, με την οποία βαπτίζεται ως «παιδαγωγικό κριτήριο» η απαίτηση να στοιβαχτούν οι μαθητές στις αίθουσες προκειμένου το «νέο σχολείο» να κοστίζει φτηνότερα.

Επικοινωνιακή τακτική!

Ωστόσο, πρέπει να λάβουμε υπόψη και μια άλλη πλευρά της επικοινωνιακής τακτικής του υπουργείου Παιδείας στο θέμα των συγχωνεύσεων που στοχεύει στο να αδυνατίσει τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών. Το υπουργείο Παιδείας, με τη συνδρομή διαφόρων «προθύμων» διακινητών της πολιτικής του, εστιάζει στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν πολλοί εκπαιδευτικοί οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να καλύπτουν το ωράριό τους σε δύο και τρία σχολεία. Αφήνει να εννοηθεί ότι με τη δημιουργία μεγάλων σχολικών μονάδων αυτό το πρόβλημα θα λυθεί και όλοι οι εκπαιδευτικοί θα καλύπτουν το σύνολο του ωραρίου τους σε μία σχολική μονάδα και δεν θα αναγκάζονται να «τρέχουν» σε πολλά σχολεία. Με λίγα λόγια, κλείνει το μάτι στους ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς, στους εκπαιδευτικούς καλλιτεχνικών μαθημάτων, στους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής και σε άλλες ειδικότητες που δεν καλύπτουν ωράριο σε μία σχολική μονάδα. Να το πούμε καθαρά: Το υπουργείο Παιδείας και στο θέμα αυτό χρησιμοποιεί τη γλώσσα του Αισώπου και της Χαλιμάς. Γιατί μπορεί με τη δημιουργία μεγάλων σχολικών μονάδων κάποιοι ελάχιστοι εκπαιδευτικοί των παραπάνω ειδικοτήτων να βρουν «στέγη» σε ένα σχολείο, αλλά οι περισσότεροι θα χάσουν κάθε «στέγη». Οι συγχωνεύσεις θα μειώσουν δραστικά τα τμήματα, με αποτέλεσμα αρκετοί εκπαιδευτικοί να περισσεύουν και να μην υπάρχει σχολείο γι’ αυτούς παρά μόνο σε άλλα ΠΥΣΔΕ – ΠΥΣΠΕ, ή και σε άλλους νομούς – αυτά προβλέπει ο νέος νόμος για τις μετακινήσεις, διαθέσεις εκπαιδευτικών.

Και κάτι ακόμη. Είναι σίγουρο ότι το υπουργείο Παιδείας, στα πλαίσια των επικοινωνιακών ελιγμών για την εξαγορά της συναίνεσης της κοινής γνώμης, θα παρουσιάσει κάποιες περιπτώσεις σχολείων που δύσκολα θα μπορούσε να επιχειρηματολογήσει κανείς για τη μη συγχώνευσή τους είτε λόγω του πολύ μικρού αριθμού μαθητών, όταν δίπλα τους υπάρχει κι άλλο σχολείο, είτε λόγω της στέγασης σε πολύ κακό κτίριο είτε για κάποιους άλλους λόγους. Στο ζήτημα αυτό πρέπει να έχουμε ξεκάθαρα στο μυαλό μας ότι η προβολή τέτοιων περιπτώσεων δεν γίνεται σε καμιά περίπτωση γιατί το υπουργείο Παιδείας μοχθεί για τη λύση υπαρκτών προβλημάτων σχολικών μονάδων. Απλά χρησιμοποιείται ως «Δούρειος Ίππος», ως προπέτασμα καπνού για να καλυφθεί η βασική κατεύθυνση για τη δημιουργία των φθηνών μαζικών σχολείων του «Καλλικράτη», που θα καλύπτουν μέρος των λειτουργικών τους δαπανών από χορηγούς γονείς –πληρώστε για θέρμανση, για φύλακα, για καθαρίστρια, για επισκευή των υπολογιστών και των διαδραστικών πινάκων που χάλασαν κ.λπ.– και άλλους χορηγούς που καιροφυλακτούν. 

Δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Επίκαιρα: 27/01/2011

Η κ. Σακοράφα, προκάλεσε το κοινό αίσθημα με την ομιλία της στην Βουλή των Ελλήνων, μια και ο λόγος της ήταν πιστή αποτύπωση εντύπου του Φ.Σ.Α. Άξιος ο μισθός σας….
……………………………………………………………………………………………….
Σ.Σ: “Στο τρίτο κεφάλαιο του νομοσχεδίου υπάρχουν διατάξεις για το φάρμακο, για τα φαρμακεία και τις φαρμακευτικές εταιρείες. Με δεξιοτεχνία ο Υπουργός αλλά και τα γνωστά «παπαγαλάκια» προσπαθούν και καταφέρνουν να μετατρέψουν μια πολιτική διαφωνία σε μια μάχη της Κυβέρνησης από τη μία και μιας συντεχνίας από την άλλη. Γνωστή τακτική σε άλλες κοινωνικές ομάδες.

Μάλιστα με όχημα την προπαγάνδα προς τους πολίτες, τούτη την ακραία επιθετική περίοδο με θεωρίες του τύπου ότι ο ανταγωνισμός θα μειώσει τη λιανική τιμή, ενώ για την χονδρική δεν γίνεται λόγος κανένας, διαμορφώνεται στη κοινή γνώμη η πεποίθηση ενός δίκαιου και φιλολαϊκού νομοσχεδίου.

Η αλήθεια, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, είναι ότι γεωγραφικά και πληθυσμιακά κριτήρια ισχύουν για την εγκατάσταση των φαρμακείων σε όλη την Ευρώπη. Εάν αυτά καταργηθούν, φαρμακεία θα υπάρχουν μόνο στα κέντρα παραγωγής συνταγών, στις μεγάλες πόλεις δηλαδή.

Η δεύτερη αλήθεια είναι ότι είμαστε η χώρα με το πλέον διευρυμένο δίκτυο πρόσβασης στη φαρμακευτική περίθαλψη.

Η τρίτη αλήθεια είναι ότι το ποσοστό κέρδους των φαρμακοποιών, ενώ είναι στο μέσο όρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην πραγματικότητα είναι πολύ πιο κάτω από αυτό, αφού ο φαρμακοποιός στην πραγματικότητα χρηματοδοτεί τα ασφαλιστικά ταμεία για πάνω από οκτώ μήνες.

(Στο σημείο αυτό χτυπάει το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας Βουλευτού)
Η τετάρτη αλήθεια είναι ότι εξοντώνεται ο φαρμακοποιός στον βωμό του μεγάλου κεφαλαίου με το πρόσχημα του ωραρίου.

Η τελική αλήθεια είναι ότι στην πραγματικότητα με το νομοσχέδιο αυτό εξυπηρετούνται συμφέροντα αλυσίδων, που σε όσα κράτη δημιουργήθηκαν προκάλεσαν τεράστια προβλήματα στην χορήγηση των φαρμάκων, αφού οι αλυσίδες είχαν την παραγωγή, το χονδρεμπόριο και το λιανεμπόριο στην κατοχή τους. Η δημιουργία super market στο χώρο της λιανικής διανομής του φαρμάκου δημιουργεί μονοπωλιακά φαινόμενα στα οποία ο πολίτης και το ασφαλιστικό σύστημα είναι κυριολεκτικά ανυπεράσπιστοι. “

Προσπαθώντας να ερμηνεύσουμε τα λεγόμενα της αντιμνημονιακής βουλευτού, αντιλαμβανόμαστε οτι η αντιμνημονιακή της συνείδηση δεν την σταματά στο να εξυπηρετήσει την πιο πλούσια συντεχνία της χώρας με το πρόσχημα της διασφάλισης της Δημόσιας Υγείας.

Ενώ πολύ καλά πλήρως αντιγράφει τα επιχειρήματα του Φ.Σ.Α όπως φαίνεται, δεν δίνει ούτε μια πρόταση για το τι θα απογίνουν οι ΧΙΛΙΑΔΕΣ ανεργοι φαρμακοποιοί και οι οικογένειες τους που η αριστερών φρονημάτων βουλευτής καταδικάζει δια παντός. Προφανώς για εκείνη έχει μεγαλύτερη σημασία η βιωσιμότητα των ήδη πλούσιων μελών της συντεχνίας από το μοίρασμα της πίτας σε περισσότερους επιστήμονες αδειούχους φαρμακοποιούς.

Ποιόν εξυπηρετεί όταν απλά κάνει ανάγνωση των θέσεων του Φ.Σ.Α μέσα μάλιστα στην Βουλή των Ελλήνων;

Ποιούς εξυπηρετεί με τις δηλώσεις της περί αλυσίδων ενώ έχει ήδη διευκρινιστεί αυτή η παράγραφος και 2 μέρες πριν την ομιλία της ήδη πανηγυρίζουν οι Σύλλογοι για νίκη πάνω στο ιδιοκτησιακό; Για να προκαλέσει αριστερό νόημα στην στημένη ομιλία της;

Γιατί δεν αναφέρει έστω μία πρόταση για τους χιλιάδες που καταδικάζει στην ανεργία ως οφείλει αφού στο Κοινοβούλιο βρίσκεται με τις ψήφους του Ελληνικού Λαού και όχι τους ψήφους της Συντεχνίας;

Δεν γνωρίζει, δεν πιστεύει ή προκλητικά αγνοεί εμάς και τις οικογένειές μας;

Γνωρίζει ποιοί έφτασαν την φαρμακευτική δαπάνη στα 9 δις και σε ποιών τις τσέπες πήγαν αυτά τα χρήματα με ανορθόδοξους τρόπους; Πάντως όχι σε αυτ’ων που με την ομιλία της καταδίκασε.

Την ενημέρωσαν οι Σύλλογοι πόσο πωλούνται στην μαύρη αγορά οι άδειες των φαρμακαίων αυτών που υποστηρίζει και μάλιστα με χρήματα κάτω από το τραπέζι μέσω των δικηγόρων των Συλλόγων;

Την ενημέρωσαν οι Σύλλογοι που με σθένος υποστηρίζει οτι τα παιδιά των φαρμακοποιών έχουν αγοράσει πτυχία από Σλοβακίες και Βουλγαρίες και έχουν έτοιμη, στρωμένη δουλειά, ενώ τα παιδιά των μεροκαματιάρηδων τελείωσαν Ελληνικά ή Ξένα αξιόλογα Πανεπιστήμια και στην καλύτερη περίπτωση δουλεύουν ως υπάλληλοι των κληρονόμων με μισθούς βοηθών ή μαύρη εργασία;

Την ενημέρωσαν οι Σύλλογοι που με πάθος υποστήριξε οτι δεν υπάρχουν πλέον χωριά και νησιά βιώσιμα για να μπορέσει κάποιος να εργαστεί με αξιοπρέπεια και να αφήσει τα αστικά κέντρα σε εκείνους που δηλώνουν εκκατομύρια ευρώ στην φορολογική τους δήλωση;

Ενημερώθηκε μήπως οτι το Δημόσιο έχει κάνει παύση προσλήψεων;

Μήπως γνωρίζει τελικά το Σύνταγμα της χώρας που υπηρετεί το οποίο μιλάει για επαγγελματική ελευθερία και ΙΣΟΝΟΜΙΑ μεταξύ των πολιτών αυτής της χώρας;

Αν η κ. Σακοράφα παρ’ολο που γνωρίζει όλα αυτά έκανε μια τέτοια τοποθέτηση στην Βουλή είναι μάλλον επικίνδυνη και εξυπηρετεί εξόφθαλμα τα συμφέροντα της πιο πλούσιας συντεχνίας. Είναι λυπηρό και για εκείνη αλλά και για όλη την υπόλοιπη αριστερά που ευνοούν για άλλη μια φορά αυτούς που έκαναν τα 9 δις της δαπάνης, τζιπ, κότερα και βίλλες ενώ χιλιάδες άλλοι ζητιανεύουμε ένα μισθό βοηθού για να ζήσουμε τις οικογένειές μας…

Σας αποκαλύπτουμε από που διάβαζε την ομιλία της η “Αριστερών” πεποιθησεων βουλευτής.. Αποσπάσματα από κείμενο του Φαρμακευτικού Συλλόγου Αθηνών.

http://www.fsa.gr/%CE%95%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%B5%CE%BB%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC%CE%95%CF%80%CE%AF%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%B14/tabid/172/Default.aspx

Αυτή είναι η Αριστερή σκέψη της κ. Σακοράφα;;;

Ξεπέρασε και την Ιαπωνία
Στα τέλη του 2010, η ιαπωνική οικονομία άξιζε 5,5 τρισ. δολ., την ίδια στιγμή που η κινεζική έφθασε σε μία αξία 5,8 τρισ. δολ. αντίστοιχα. Η Ιαπωνία επλήγη από μία κάμψη των εξαγωγών και της καταναλωτικής ζήτησης, ενώ η Κίνα απόλαυσε ένα κατασκευαστικό μπουμ. Έτσι αναλυτές εκτιμούν ότι με τον τρέχοντα ρυθμό ανάπτυξης, η Κίνα θα αντικαταστήσει τις ΗΠΑ, που βρίσκονται στην πρώτη θέση της παγκόσμιας κατάταξης, μέχρι το 2020.

Η Ιαπωνία επιχείρησε να υποτιμήσει την υποβάθμιση της χώρας στην παγκόσμια κατάταξη για πρώτη φορά τα τελευταία 40 χρόνια.

“Ως οικονομία δεν ανταγωνιζόμαστε για θέσεις κατάταξης αλλά εργαζόμαστε για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής των πολιτών” δήλωσε ο Ιάπωνας υπουργός Οικονομικών Kaoro Yosano, προσθέτοντας πως η άνοδος της Κίνας είναι μία καλοδεχούμενη είδηση για την Ιαπωνία ως γειτονικής χώρας.

Η Κίνα είναι σήμερα ο κύριος εμπορικός εταίρος της Ιαπωνίας και εξαιρετικά σημαντική αγορά για επιχειρήσεις όπως οι αυτοκινητοβιομηχανίες Χόντα και Τογιότα ή η εταιρία ηλεκτρονικών Σόνι.

Παρ’ όλα αυτά, ο Ιάπωνας υπουργός δήλωσε πως η Ιαπωνία παρακολουθεί στενά τους “κινδύνους από τις εξωχώριες οικονομίες και τις συναλλαγματικές μεταβολές”, καθώς το γιεν ισχυροποιείται σταθερά έναντι του δολαρίου με συνέπεια να βρίσκεται σήμερα σε υψηλό 15ετίας. Σημειώνεται πως η ιαπωνική οικονομία συρρικνώθηκε 1,1% το τελευταίο τρίμηνο του 2010.
enet.gr

Συμφωνημένο το πωλητήριο δημόσιας περιουσίας για 50 δισ. Κωμικοτραγωδία Θέατρο, η καθυστερημένη κυβερνητική αντίδραση στη συνέντευξη της τρόικας -Πώς οι «τρεις» έπεισαν την Αθήνα για την πώληση -Στο σφυρί και στρατηγικής σημασίας υποδομές, εταιρείες και περιουσία τραπεζών Τα ανεβάζει ή τα κατεβάζει; Ο ΥΠΟΤΙΘΕΜΕΝΟΣ καβγάς κυβέρνησης – τρόικας έγινε για το πάπλωμα, αφού το πακέτο των 50 δισ. από την πώληση ακίνητης δημόσιας περιουσίας είχε συμφωνηθεί μεταξύ τους πριν από τις ανακοινώσεις των τροϊκανών. Το αποδεικνύει και το non paper που εξέδωσε εκ των υστέρων, νωρίς το απόγευμα, ο Γ. Παπακωνσταντίνου. Η, για γέλια και κλάματα, κυβερνητική αντίδραση και έπειτα από εντολή του πρωθυπουργού εκδηλώθηκε δέκα ώρες αργότερα, στη μία μετά τα μεσάνυχτα, για να σώσει τα προσχήματα. Κι αυτό γιατί τα μηνύματα που είχαν φτάσει στο μέγαρο Μαξίμου, από τις εφημερίδες της επομένης και από υπουργούς που τηλεφωνούσαν, έλεγαν ότι δικαιώνονται όσοι υποστηρίζουν πως η κυβέρνηση είναι «υποτελής». Ο επικοινωνιακός ντόρος κατά της τρόικας αναζωπύρωσε τα σενάρια για εκλογές την άνοιξη, ενώ κρύβει ένα πακέτο νέων σκληρών αποφάσεων λιτότητας, που προγραμματίζει να λάβει η κυβέρνηση.

Πλήρες θέμα…

Ενάμισι χρόνο στην απομόνωση
Ο «Άρης» είναι ένας θάλαμος γεμάτος κόκκινη άμμο (από την εκπαίδευση του πληρώματος πριν το ταξίδι)
Ο «Άρης» είναι ένας θάλαμος γεμάτος κόκκινη άμμο (από την εκπαίδευση του πληρώματος πριν το ταξίδι) (Φωτογραφία: ESA )
Μόσχα, Ρωσία
Έξι σκληροτράχηλοι εθελοντές, που ζουν απομονωμένοι σε ένα ρωσικό ινστιτούτο από τον περασμένο Ιούλιο, έφτασαν αισίως στο μέσο του διαπλανητικού ταξιδιού τους και «προσεδαφίστηκαν» στον Άρη.

Η αποστολή Mars500, ένα πείραμα του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (ESA), της Ρωσίας και της Κίνας, είχε τεθεί σε «τροχιά» γύρω από τον γειτονικό πλανήτη την 1η Φεβρουαρίου.

Τρεις από τους έξι άνδρες παρέμειναν σε τροχιά στο «διαστημόπλοιο» της αποστολής, ενώ οι υπόλοιποι τρεις επιβιβάστηκαν σε ειδικό όχημα και το Σάββατο προσεδαφίστηκαν εικονικά στον Κόκκινο Πλανήτη.

Τη Δευτέρα, οι τρεις πρωτοπόροι εξερευνητές -ο Ρώσος Αλεξάντερ Σμολέγιεφσκι, ο Ιταλός Ντιέγκο Ουρμπίνα και ο Κινέζος Ουάνγκ Γιούε- θα φορέσουν ρωσικές στολές Orlan, θα ανοίξουν την αεροστεγή θυρίδα και θα πατήσουν πόδι στο «εξωγήινο» έδαφος.

Έπειτα από μερικές μέρες εξερεύνησης σε έναν θάλαμο στρωμένο με κόκκινη άμμο και βράχια, οι τρεις εικονικοί αστροναύτες θα επιστρέψουν στο διαστημικό σκάφος τους στις 27 Φεβρουαρίου.

Η επιστροφή στη Γη προγραμματίζεται για το Νοέμβριο, έπειτα από 520 ημέρες απομόνωσης στο Ινστιτούτο Βιοϊατρικών Προβλημάτων έξω από τη Μόσχα.

Όλο αυτό το διάστημα, τα μέλη του πληρώματος από την Ευρώπη, τη Ρωσία και την Κίνα (μηχανικοί, γιατροί και ένας φυσικός) ζουν μέσα στο σφραγισμένο ομοίωμα ενός σκάφους χωρίς παράθυρα, χωρισμένο σε τέσσερις επιμέρους χώρους, με συνολικό εμβαδό λιγότερο από 80 τετραγωνικά μέτρα.

Το πλήρωμα έχει επαφή με τον έξω κόσμο μόνο μέσω ραδιοζεύξης, η οποία καθυστερεί έως και 20 λεπτά, το χρόνο που χρειάζεται το σήμα για να διανύσει την απόσταση από τη Γη στον Άρη.

Οι διαπλανητικοί «αστροναύτες» επιτρέπεται να κάνουν ντους μόνο μια φορά την εβδομάδα, και τρέφονται αποκλειστικά με ειδικά συσκευασμένα τρόφιμα.

Όταν τελικά επιστρέψουν στο μητρικό τους πλανήτη, θα αποζημιωθούν για την ταλαιπωρία τους με περίπου 97.000 δολάρια έκαστος.

Τα δεδομένα που θα συγκεντρωθούν από το πείραμα είναι πάντως ανεκτίμητα: Το Mars500 σχεδιάστηκε να εξετάσει τις τεχνικές δυσκολίες και την ψυχολογική επιβάρυνση του πληρώματος που θα προέκυπταν στο αντίστοιχο πραγματικό ταξίδι.

«Φυσικά, στη διάρκεια μιας αληθινής αποστολής στον Άρη, θα υπήρχαν επιπλέον προκλήσεις, όπως για παράδειγμα η βαρύτητα και το πρόβλημα της [κοσμικής] ακτινοβολίας» επισήμανε η Τζένιφερ Γκο-Αν, υπεύθυνη της προσομοίωσης στoν ESA.

Η NASA δεν έχει καταλήξει σε χρονοδιάγραμμα για την πρώτη επανδρωμένη αποστολή σε άλλο πλανήτη, το ταξίδι πάντως θα μπορούσε να ξεκινήσει κάποια στιγμή τη δεκαετία του 2040.

Όσον αφορά τη Ρωσία, τα σχέδια προβλέπουν αναχώρηση σε περίπου 20 με 30 χρόνια, πιθανώς σε συνεργασία με τον ESA και τη NASA.
in.gr

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Επείγον έγγραφο προς όλες τις διοικήσεις όλων των ΤΕΙ απέστειλε σήμερα ο υφ. Παιδείας Γιάννης Πανάρετος με το οποίο ζητά να του ενημερώσουν «πόσες προκηρύξεις για πλήρωση θέσεων μελών ΕΠ στα Τμήματα των Ιδρυμάτων σας, πραγματοποιηθήκαν την τελευταία δεκαετία,

ύστερα από αίτηση υπηρετούντων μελών ΕΠ για εξέλιξή τους στην επόμενη βαθμίδα, κατά τη διαδικασία πλήρωσης των οποίων εξελέγησαν άλλα άτομα από αυτά που προκάλεσαν τη συγκεκριμένη προκήρυξη».

Τα στοιχεία αυτά , σύμφωνα με το έγγραφο, θα πρέπει να καταγραφούν ανά έτος και Τμήμα σύμφωνα με το συνημμένο υπόδειγμα και να σταλούν στο υπουργείο μέχρι 28 Φεβρουαρίου

Μετάφραση: Ν. Λυγερός
Οι θεωρίες που αποτελούν την επιστήμη των μαθηματικών εξετάζουν αντικείμενα από τα πιο ποικίλα είδη: δεν είναι μόνο οι πραγματικοί και μιγαδικοί αριθμοί, τα σημεία, τα σχέδια κι υποσύνολα χώρων πεπερασμένου ή άπειρου αριθμού διαστάσεων μιας αυθαίρετης τοπολογικής δομής, και συναρτήσεις ποικίλων ειδών, παραδείγματα τέτοιων αντικειμένων αλλά κι όλες οι πράξεις που μπορούν να εφαρμοστούν σε όλα αυτά τα πράγματα.

Παρόλη αυτή τη μεγάλη ποικιλία του υλικού, υπάρχουν κλάδοι εντελώς ξεχωριστοί των μαθηματικών, μεταξύ των οποίων έχουμε μία εντυπωσιακή αναλογία.

Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι περισσότερες προτάσεις που έχουν ενδιαφέρον, σε κάθε περίπτωση δεν εξαρτούνται τελικά στην ειδική επιλογή των αντικειμένων που μας απασχολούν, αλλά πιο πολύ σε μερικές ιδιότητες τις έχουν αυτά τα αντικείμενα.

Αυτό υποδηλώνει άμεσα τότε ότι αυτές οι χαρακτηριστικές ιδιότητες πρέπει να εξεταστούν ως το κύριο αντικείμενο της έρευνας, ορίζοντας και μελετώντας αφαιρετικά αντικείμενα που δεν πρέπει να ικανοποιούν άλλες συνθήκες από αυτές που είναι απαραίτητες στη θεωρία που πρέπει να αναπτυχθεί.

Αυτή η διαδικασία έγινε – περισσότερο ή λιγότερο συνειδητά – από τους μαθηματικούς του κάθε τομέα.

Η γεωμετρία του Ευκλείδη κι ο αλγεβρικός λογισμός των δεκάτου έκτου και δεκάτου εβδόμου αιώνων εμφανίστηκαν με αυτόν τον τρόπο.

Αλλά μόνο τα πρόσφατα χρόνια αυτή η μέθοδος που ονομάζουμε αξιωματική μέθοδο, αναπτύχθηκε με συνοχή κι έφερε τα λογικά της συμπεράσματα.
edugate.gr

Οι καθηγητές αντιτίθενται στις συγχωνεύσεις σχολείων ενώ υποστηρίζουν ότι το πρόβλημα θα ενταθεί από τις συνταξιοδοτήσεις και την αναλογία «ένας προς πέντε» στις προσλήψεις

Εκατοντάδες καθηγητές, κυρίως γυμνασίων και λυκείων, θα μετατεθούν αναγκαστικά σε άλλα σχολεία τα οποία θα μπορούν να βρίσκονται και σε διαφορετικό νομό, εκτιμούν οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες εξαιτίας των επικείμενων συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΕΘΝΟΣ”…