giannisTs blog

Η ελληνική γλώσσα θα είναι μία από τις 11 γλώσσες που θα περιλαμβάνει το Εθνικό πρόγραμμα Διδασκαλίας της Αυστραλίας, που θα τεθεί σε εφαρμογή από τα μέσα του 2011.

Όπως έγραψε ο “Νέος Κόσμος”, η αρμόδια επιτροπή (ACARA) συμπεριέλαβε την Ελληνική στις γλώσσες “εθνικής προτεραιότητας” και, μάλιστα, ως Heritage Language (Γλώσσα Κληρονομιάς) και όχι ως “Ethnic Language (Εθνοτική Γλώσσα).

To Εθνικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας Γλωσσών θα διαμορφωθεί σε τρεις φάσεις, αρχής γενομένης από την 1η Ιουλίου 2011.

Στην τρίτη φάση, προς το τέλος του 2011, θα περιληφθούν η Ελληνική, η Αραβική και η Βιετναμέζικη, προσδίδοντας ιδιαίτερη σημασία στη μετονομασία της ελληνικής γλώσσας σε Heritage Language.

Ομογενείς εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζουν “μεγάλο επίτευγμα” και τη μετονομασία της γλώσσας μας, από “εθνοτική” σε “γλώσσα κληρονομιάς”.

“Η μετονομασία”, δήλωσαν στο “Νεό Κόσμο”, “δημιουργεί νέες, θετικές προϋποθέσεις για την μακρόχρονη παραμονή της ελληνικής γλώσσας στο Εθνικό Πρόγραμμα Διδασκαλίας, εφόσον εξακολουθεί να υπάρχει ενδιαφέρον”.

Οι ίδιοι κύκλοι υπογράμμιζαν, ότι η ελληνική γλώσσα συμπεριελήφθη στο Πρόγραμμα, διότι υπάρχουν, ήδη, οι δομές για τη διδασκαλία της σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με χαμηλό κόστος στο αυστραλιανό δημόσιο.

Προειδοποιούσαν, όμως, ότι η απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης να μην ανανεώσει τη θητεία αποσπασμένων Ελλήνων εκπαιδευτικών στην Αυστραλία, που στελεχώνουν Πανεπιστημιακά Τμήματα Ελληνικών, κρατικά και κοινοτικά σχολεία, θα δημιουργήσει κενά, που οι ανωτέρω φορείς της ελληνομάθειας θα κληθούν να καλύψουν εξ’ ιδίων.

Τα κενά αυτά, εκτιμούν, είναι δυνατόν να καλυφθούν με την ενεργοποίηση από την Ελληνική Κυβέρνηση Νόμου του ’97, ο οποίος προβλέπει την πρόσληψη ντόπιου διδακτικού προσωπικού, από τα Γραφεία Συντονισμού Εκπαίδευσης – όπως κάνουν οι προξενικές Αρχές.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Αίτηση πτώχευσης κατέθεσε η εταιρεία που εκδίδει την εφημερίδα «Απογευματινή», συμφερόντων Κ. Σαραντόπουλου.

Χθες το μεσημέρι, ο πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου της εταιρείας, Δημ. Μαύρος, ανακοίνωσε στους εργαζόμενους ότι η ιδιοκτησία της εφημερίδας προσέφυγε σήμερα στο Πρωτοδικείο και η εφημερίδα θα κλείσει.

Χθες, είχε αποσύρει την προσφυγή που είχε καταθέσει στο πρωτοδικείο για την υπαγωγή της στο άρθρο 99 του πτωχευτικού κώδικα, με στόχο τη ρύθμιση των χρεών της.
alfavita.gr

Σύμφωνα με την ετήσια έκθεση του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ «The Global gender Gap Report 2010» η κατάταξη της Ελλάδας βελτιώθηκε κατά 27 θέσεις με βάση τον Διεθνή Δείκτη «Gender Gap Index», και κατέχει την 58η θέση μεταξύ 136 χωρών, από την 85η που κατείχε το 2009.

Ο σύνθετος δείκτης που αποτυπώνει τις ανισότητες μεταξύ των φύλων, υπολογίζεται με βάση τις βαθμολογίες κάθε χώρας στους εξής τέσσερεις πυλώνες: (α) Οικονομική Συμμετοχή και Ευκαιρίες, (β) Συμμετοχή στην Εκπαίδευση, (γ) Υγεία και Επιβίωση και (δ) Ενδυνάμωση των Γυναικών στις Πολιτικές Θέσεις.

Η άνοδος της Ελλάδας στη διεθνή κατάταξη το 2010, οφείλεται κυρίως στις επιδόσεις της χώρας στον 4ο Πυλώνα, και ιδιαίτερα στον υπο-δείκτη «Γυναίκες σε θέσεις Υπουργών» όπου η Ελλάδα καταλαμβάνει την 21η θέση.
Σημειώνουμε ότι η Ελλάδα, όπως και το 2009, κατατάσσεται μεταξύ των χωρών που κατέχουν την πρώτη θέση στους υπο-δείκτες «Φοίτηση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» και «Φοίτηση στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση» του Πυλώνα «Συμμετοχή στην Εκπαίδευση», διότι η διαφορά στη φοίτηση κοριτσιών/γυναικών και αγοριών/ανδρών ή δεν υφίσταται, ή είναι υπέρ των κοριτσιών/γυναικών.

Το 2010 την πρώτη θέση στη γενική κατάταξη κατέχει η Ισλανδία.
edugate.gr

ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΟ SITE ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Παρελθόν αποτελεί από χθες η εθνικοσοσιαλιστική ιστοσελίδα του διευθυντή του Πειραματικού Γυμνασίου Μυτιλήνης, Βασίλειου Μακρυπούλια.

Στην ιστοσελίδα του, που «πατούσε» στο ενδοδίκτυο του υπουργείου Παιδείας www.sch.gr, ο γυμνασιάρχης δημοσίευε δικά του άρθρα περί εθνικοσοσιαλισμού αλλά αναδημοσίευε και άρθρα από την εφημερίδα «Χρυσή Αυγή» ή άρθρα άλλων, για αστέρες του ναζισμού, όπως ο Χίτλερ και ο Ρούντολφ Ες. Χαρακτηριστικά είναι και τα αντισημιτικά άρθρα του κ. Μακρυπούλια, καθώς κι αυτά με τα οποία επιτίθεται κατά του χριστιανισμού και στελεχών της Ορθοδοξίας, όπως ο Οικουμενικός Πατριάρχης.

Την ιστοσελίδα του φιλόλογου κ. Μακρυπούλια, η οποία στο σύνολό της έχει σωθεί από την περασμένη κιόλας Παρασκευή, ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί μελλοντικά όπου χρειαστεί, μπλοκάρισε προσωρινά ή και κατέβασε το υπουργείο Παιδείας.

Ο ίδιος πριν από περίπου τρία χρόνια είχε προκαλέσει, όταν σε τηλεοπτική συζήτηση ως συνδικαλιστής της ΔΑΚΕ και ταμίας του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ είχε υπερασπιστεί τον ρόλο των δικτατόρων Ιωάννη Μεταξά και Γεωργίου Παπαδόπουλου.

Πληροφορίες από άλλες ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο που ασχολήθηκαν με το θέμα ανέφεραν ότι αυτό συνέβη ύστερα από επώνυμες καταγγελίες, που έγιναν από εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν πρόσβαση στον http://help desk.sch.gr, μόλις το θέμα πήρε δημοσιότητα.

Αργά χθες από ανώτερο στέλεχος του υπ. Παιδείας διέρρευσε ότι ο γενικός γραμματέας του υπ. Παιδείας Βασίλης Κουλαϊδής έδωσε εντολή για τη διενέργεια σχετικής ΕΔΕ. Πάντως εντύπωση προκαλεί ότι επίσημα από μεριάς του υπ. Παιδείας στις 8 το βράδυ ανακοινώθηκε απλώς πως «το υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων θα διερευνήσει όλες τις πτυχές του θέματος που δημοσίευσε η εφημερίδα “Ελευθεροτυπία”».
Σ.ΜΠΑ.
enet.gr

Ιδιαίτερα μαθήματα εξ αποστάσεως μέσω Διαδικτύου
Της Λινας Γιανναρου
«Σκεφτείτε τα παιδιά στις απομακρυσμένες περιοχές της χώρας, τα παιδιά στην ακριτική Ελλάδα, στα μακρινά νησιά που δεν έχουν πρόσβαση σε φροντιστηριακές δομές, που δεν έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν ιδιαίτερα μαθήματα. Αυτά ήταν στη σκέψη μου από την αρχή».

Η αλήθεια είναι ότι ο Παναγιώτης Συμβουλίδης δεν σκέφτηκε μόνο τα παιδιά.

Σκέφτηκε και τη φίλη του τη φιλόλογο που ξόδευε τις μέρες της σ’ ένα αυτοκίνητο τρέχοντας από το ένα ιδιαίτερο στο άλλο, να συμπληρώσει ένα μισθό έως ότου διοριστεί – εάν διοριστεί.

«Γιατί να μη φέρω τις δύο πλευρές πιο κοντά;» ήταν η αρχική, η πρωτόλεια ιδέα.

Ετσι, πριν από λίγους μήνες έθεσε σε λειτουργία ένα δικτυακό τόπο όπου μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου, αλλά και φοιτητές μπορούν να παρακολουθήσουν ζωντανά όποιο ιδιαίτερο μάθημα επιθυμούν.

Απαιτείται μια απλή εγγραφή από τον ενδιαφερόμενο, ο οποίος στη συνέχεια μπορεί να επιλέξει από μια λίστα καθηγητών αυτόν που επιθυμεί ανάλογα με την εμπειρία, την τιμή και τη διαθεσιμότητά του.

Στη συνέχεια κάνει κράτηση για την ημέρα και την ώρα που επιθυμεί και μόλις επιβεβαιωθεί, επιλέγεται ο τρόπος πληρωμής (αντικαταβολή, μέσω κατάθεσης σε τράπεζα, paypal κ.ο.κ).

Την προγραμματισμένη ημέρα και ώρα, μαθητής και καθηγητής συνδέονται μέσω των υπολογιστών τους στην εικονική αίθουσα διδασκαλίας και ξεκινούν το μάθημά τους.

Το κόστος ποικίλλει αφού διαμορφώνεται αποκλειστικά από τον νόμο της προσφοράς και της ζήτησης – όμως ένας μέσος όρος θέλει ένα 45λεπτο μαθήματος να χρεώνεται περίπου 12 ευρώ.

«Αυτό που επιτυγχάνουμε με τη βοήθεια της τεχνολογίας είναι να αποφεύγουν και οι μαθητές και οι καθηγητές το πρόβλημα της μετακίνησης, του άγχους και βέβαια του κόστους τού να είσαι διαρκώς σε κίνηση», εξηγεί στην «Κ» ο κ. Συμβουλίδης.

«Η συμμετοχή στον ιστότοπο δεν απαιτεί τίποτα άλλο από έναν υπολογιστή με κάμερα και ένα headset.

Κάθε καθηγητής μπορεί να εγγραφεί και να κανονίσει τα ωράρια που μπορεί να παραδίδει μαθήματα απλά και εύκολα». Στην Ελλάδα, όμως, πολλές φρέσκες ιδέες έρχονται αντιμέτωπες με παγιωμένες νοοτροπίες.

«Μέχρι σήμερα, το βασικότερο πρόβλημα που είχαμε να αντιμετωπίσουμε ήταν να βρούμε δασκάλους διατεθειμένους να κόβουν αποδείξεις! Στην Ελλάδα, έχουμε συνηθίσει το ιδιαίτερο μάθημα να πληρώνεται “μαύρα”».

Ηδη, πάντως, οι μαθητές του εικονικού αυτού σχολείου φτάνουν τους εκατό.

Νέα μόδα
Tα τελευταία δύο χρόνια, το «ηλεκτρονικό φροντιστήριο» έχει εξελιχθεί σε νέα μόδα.

Μπορεί να μην παρέχουν όλα τη δυνατότητα ζωντανού μαθήματος (συνήθως παραδίδονται μαθήματα στη μορφή βίντεο), όμως είναι σαφής η τάση προς την εκμετάλλευση των νέων τεχνολογιών για την εξοικονόμηση χρόνου και χρήματος στον τομέα της εκπαίδευσης.

Αλλωστε, το ίδιο το υπουργείο Παιδείας ετοιμάζει τη λειτουργία του «ψηφιακού σχολείου», ενός «κατ’ οίκον» φροντιστηρίου για μαθητές της Γ΄ Λυκείου όπου θα διατίθενται βιντεοσκοπημένες πρότυπες παραδόσεις μαθημάτων, σημειώσεις, τεστ και ασκήσεις στα πρότυπα των θεμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων.

Αρχικά, πρόκειται να ψηφιοποιηθούν τα πιο απαιτητικά μαθήματα των πανελληνίων, ενώ σε δεύτερο χρόνο θα οργανωθεί και help desk που θα απαντά σε απορίες μαθητών.
edugate.gr

Κινητοποιήσεις καθηγητών ΕΜΠ, Πατρών και Αιγαίου
Την Πέμπτη 11 Νοεμβρίου θα δοθεί, ως φαίνεται, το μετεκλογικό έναυσμα των φοιτητικών κινητοποιήσεων κατά των προτάσεων του υπουργείου Παιδείας για τις αλλαγές στα ΑΕΙ.

Την ίδια στιγμή, οι σύλλογοι διδασκόντων σε ΕΜΠ, Πανεπιστήμιο Πατρών και Πανεπιστήμιο Αιγαίου έχουν αποφασίσει κινητοποιήσεις. Συγκεκριμένα, αύριο θα απεργήσουν οι διδάσκοντες στα Πανεπιστήμια Πάτρας και Αιγαίου. Ειδικότερα, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», μέλη αριστερών φοιτητικών παρατάξεων προγραμματίζουν συλλαλητήριο στο κέντρο της Αθήνας την επόμενη Πέμπτη. Το συλλαλητήριο θα είναι το πρώτο μετά τις εκλογές για την Τοπική Αυτοδιοίκηση και την έναρξη (στις 22/10) του διαλόγου από το υπ. Παιδείας για τις αλλαγές στα ΑΕΙ. Ηδη δημιουργείται πυρήνας στο ΕΜΠ σε συνεργασία με μερίδα διδασκόντων. Χθες, μάλιστα, ο σύλλογος διδασκόντων του ΕΜΠ, σε συνέλευση στην οποία από τους 550 διδάσκοντες ήταν παρόντες οι 75, τάχθηκε κατά των προτάσεων του υπουργείου και αποφάσισε απεργία στις 11 και 12 Νοεμβρίου. Στη συνέλευση πλειοψήφησε η πρόταση της παράταξης «Συσπείρωση» (ΣΥΡΙΖΑ, ανεξάρτητοι). Σε άλλα ΑΕΙ οι παρατάξεις ΣΥΡΙΖΑ και ΚΚΕ συνέπλευσαν. «Οι προωθούμενες αλλαγές δεν αποτελούν απλά ένα ακόμη εκπαιδευτικό ζήτημα. Αφορούν το σύνολο των εργαζομένων, πλήττουν ευθέως τη λαϊκή οικογένεια, εντείνουν τους ταξικούς φραγμούς στην εκπαίδευση», λέει ο σύλλογος διδασκόντων του Πανεπιστημίου Πατρών που εξήγγειλε απεργία για αύριο και τις 10-11 Νοεμβρίου. Για «αβάσταχτη επικινδυνότητα των προτεινόμενων μέτρων» κάνει λόγο ο σύλλογος του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Από την άλλη, το υπ. Παιδείας ανακοίνωσε χθες πρόγραμμα χρηματοδοτούμενο από ευρωπαϊκά κονδύλια προς το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και το ΤΕΙ Ιονίων Νήσων για να προωθήσουν καινοτόμες δράσεις, να συνεργαστούν με ξένα ΑΕΙ και να ενισχυθεί ο ρόλος τους στην τοπική ανάπτυξη.
edugate.gr

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΤΩΝ 176 ΕΥΡΩ

Μετά από πολυετή συνδικαλιστικό και δικαστικό αγώνα, τελεσίδικες καταψηφιστικές δικαστικές αποφάσεις δικαίωσαν μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών που ανήκουν σε σχολεία της Θεσσαλονίκης. οι οποίοι εισέπραξαν τελικά τα αναδρομικά της ειδικής παροχής των 176 ΕΥΡΩ για το διάστημα 2002 έως και την άσκηση της αγωγής τους.

Ωστόσο εκκρεμεί στα Διοικητικά δικαστήρια της Θεσσαλονίκης, όπως και όλης της χώρα, η εκδίκαση σωρεία παρόμοιων αγωγών – όπως συμβαίνει και για όλες σχεδόν τις υποθέσεις αρμοδιότητας των δικαστηρίων αυτών – λόγω της ανεπαρκούς συστήματος απονομής δικαιοσύνης στη χώρα – ανεπάρκεια που αγγίζει πλέον τα όρια της αρνησιδικίας.

Χιλιάδες εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να κρατούνται όμηροι της κωλυσιεργίας του Ελληνικού Δημοσίου, το οποίο μέχρι και σήμερα διαιωνίζει τη δικαστική του διαμάχη με τον εκπαιδευτικό κόσμο, αρνούμενο να πράξει το αυτονόητο: με βάση την αρχή της νομιμότητας στη Διοίκηση να εφαρμόσει τις τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις που δικαίωσαν συναδέλφους/σσες, για όλους τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε ίδιες συνθήκες με αυτούς που δικαιώθηκαν.

Αντίθετα, το ελληνικό Δημόσιο, αξιοποιώντας τους δικονομικούς μηχανισμούς που έχει στη διάθεσή του, εμποδίζει τη δικαίωση των εκπαιδευτικών και την καταβολή τόσο των αναδρομικών της ειδικής παροχής των 176 όσο και την εφεξής καταβολή της – στο πλαίσιο της «στάσης πληρωμών» που εφαρμόζει σε βάρος των εργαζομένων κατ’ επιταγήν του «μνημονίου» και της «τρόικας».

Στα πλαίσιο αυτό, εκκρεμεί ενώπιον του Συμβουλίου της Επικρατείας η αναίρεση που άσκησε η προηγούμενη κυβέρνηση κατά της πρώτης 1132/2008 τελεσίδικης απόφασης του Εφετείου Θεσσαλονίκης. Εξάλλου, εκκρεμεί ακόμη στο Εφετείο Θεσσαλονίκης η εκδίκαση της αγωγής των 11 εκπαιδευτικών – συνδικαλιστών της «ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ» και της «ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΚ/ΚΩΝ Δ. ΓΛΗΝΟΣ» που ασκήθηκε πρώτη από όλες το Μάιο του 2005.
ΑΙΤΗΜΑ ΜΑΣ ΠΑΡΑΜΕΝΕ
Η άμεση νομοθετική ρύθμιση για την καταβολή τωναναδρομικών της ειδικής παροχής των 176 Ε

– Η εφεξής χορήγηση του ποσού των 176Ε σε όλους τους εκπαιδευτικούς και

– Η ενσωμάτωσή του στο βασικό μισθό.

Θεσσαλονίκη 1.11.2010

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ «ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ»
esos.gr

Τρόμος έχει επικρατήσει στην χώρα εξαιτίας των πολλαπλών κρουσμάτων αποστολής παγιδευμένων πακέτων σε πρεσβείες, αλλά και ευρωπαίους αξιωματούχους, με αποτέλεσμα να αποφασιστεί η αναστολή, για 48 ώρες, όλων των μεταφορών αλληλογραφίας προς το εξωτερικό.
Εξονυχιστικοί έλεγχοι γίνονται σε όλα τα δέματα και πακέτα που πρόκειται να σταλούν στο εξωτερικό, αφού οι φόβοι για την πιθανότητα να είναι παγιδευμένα έχουν πολλαπλασιαστεί, καθώς εκτός από τις πρεσβείες στη χώρα μας, αντίστοιχα δέματα έχουν σταλεί και προς τον Ιταλό Πρωθυπουργό Σίλβιο Μπερλουσκόνι, τη Γερμανίδα Καγκελάριο Αγκελα Μέρκελ, τη Europol και το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο. Το δέμα προς τον κ. Μπερλουσκόνι, μάλιστα, ανεφλέγη στα χέρια των Ιταλών αστυνομικών ανεφλέγη , χωρίς, ευτυχώς να υπάρξουν τραυματισμοί.
kalimera.gr

Βασίλης Γ. Σαρημπαλίδης
Εάν είστε από αυτούς που θεωρούν ότι τα 200 χλμ./ώρα με αυτοκίνητο είναι πολλά, τότε σίγουρα δεν γνωρίζετε και αρκετά για τα σύγχρονα super cars. Η Lamborghini, για παράδειγμα, είναι ένα από τα πιο δημοφιλή εξωτικά αυτοκίνητα μαζικής παραγωγής και προσφέρει εκρηκτικές επιδόσεις στους ιδιοκτήτες της και φυσικά μοναδικές συγκινήσεις.

Για μία Lamborghini, η επιτάχυνση από στάση στα 100 χλμ./ώρα έρχεται σε λιγότερο από 4 δευτερόλεπτα, ενώ η τελική μπορεί να φτάσει και τα 340 χλμ./ώρα. Αυτά τα νούμερα ισχύουν για μία… νορμάλ Lamborghini, όχι όμως για μία βελτιωμένη. Αυτό τουλάχιστον αποδεικνύει το video που δημοσιεύει η zougla.gr, όπου η συγκεκριμένη Gallardo της αμερικανικής εταιρείας Underground Racing κατάφερε να αγγίξει τα 250.1 μίλια την ώρα ή αλλιώς τα 400.16 χλμ./ώρα…

Το νούμερο μπορεί να ακούγεται εξωπραγματικό, αλλά είναι πέρα για πέρα αληθινό.
Zougla.gr

ΑΠΟΚΕΛΙΣΤΙΚΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Κάτω από τη βάση του «10» διαμορφώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής σε πολλές πανεπιστημιακές σχολές, για τους υποψηφίους για τα ΑΕΙ – τέκνα Ελλήνων του Εξωτερικού και των τέκνα Ελλήνων Υπαλλήλων αποσπασμένων στο Εξωτερικό (ειδικές κατηγορίες).

Ετσι σύμφωνα με τις αποτελέσματα στην Ιατρική Πάτρας η βάση διαμορφώθηκε στις 35,50 μονάδες δηλαδή εισήχθη υποψήφιος ή υποψήφιοι με βαθμό 7, στην Ιατρική Ιωαννίνων μ

ε 39,63 μονάδες, δηλαδή με βαθμό 7,9

Στο ΕΜΠ και συγκεκριμένα στο τμήμα Χημικών Μηχανικών η βάση διαμορφώθηκε στις 42,20 μονάδες δηλαδή εισήχθησαν υποψήφιοι με βαθμό 8,4

Στο Πανεπιστήμιο Αθήνας , στο τμήμα Φιλολογίας , η βάση διαμορφώθηκε στις 51 μονάδες , δηλαδή με βαθμό 10

Στο πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, στο τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας , η βάση διθαμορφώθηκε σττις 36,20 μονάδες , δηλαδή με βαθμό 7,1.

Στο Πανεπιστήμιο Θράκης , στη Νομική η βάση διαμορφώθηκε στις 44,20 μονάδες, δηλαδή με βαθμό περίπου 9

Στη Νομική Αθήνας η βάση διαμορφώθηκε στις 42,70 μονάδες , δηλαδή με βαθμό 8,5 περίπου

Στο Πανεπιστήμιο Πειραιά , στο τμήμα Διεθνών και Ευρωαπικών Σπουδών η βάση διαμορφώθηκε στις 57,07 μονάδες , δηλαδή με βαθμό 11.

Με την κατάργηση της βάσης του «10» στις πανελλαδικές εξετάσεις για τους υποψηφίους τέκνα Ελλήνων του Εξωτερικού και των τέκνα Ελλήνων Υπαλλήλων αποσπασμένων στο Εξωτερικό (ειδικές κατηγορίες) ισχύει η βάση του 7 , γι αυτό και δεν εισήχθης κανείς κάτω από αυτό το βαθμό .

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ…