Archive for 1 Νοεμβρίου, 2010

Έτσι θα “φακελωθούν” οι δημόσιοι υπάλληλοι »

Πώς θα “φακελωθούν” οι δημόσιοι υπάλληλοι

Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΦΡΑΓΚΟΥ
Στοιχεία που άπτονται της προσωπικής και οικονομικής ζωής των δημοσίων υπαλλήλων π.χ. όπως απόκτηση παιδιών εκτός γάμου, διαζύγια, τρόπος κατοχής ακινήτου (από δάνειο ή κληρονομιά) θα συμπεριληφθούν στο υπό κατάρτιση ηλεκτρονικό μητρώο των εργαζομένων στον κρατικό μηχανισμό.

Στην ουσία θα πρόκειται για κανονικό φακέλωμα με τη βοήθεια της νέας τεχνολογίας αφού σε έκαστο υπάλληλο θα αποδοθεί ένας προσωπικός αριθμός που αργότερα μπορεί να μετατραπεί σε ηλεκτρονική ταυτότητα, ο οποίος θα τον ακολουθεί καθ’ όλη τη δημοσιοϋπαλληλική του διαδρομή.

Στο κεντρικό σύστημα που θα εγκατασταθεί σε μια τεράστια έκταση βάσης δεδομένων στο υπουργείο Εσωτερικών θα καταχωρούνται επίσης αναλυτικά οι άδειες οι απουσίες (ακόμη και ολιγόωρες) ενώ ιδιαίτερη έμφαση θα δίνεται στον εντοπισμό των κοπανατζήδων.

Παράλληλα, εκτός από τη συχνότητα των αναρρωτικών αδειών θα παρακολουθείται ακόμη και η διαχείριση του εξοπλισμού των γραφείων, όπως οι υπέρμετροι λογαριασμοί στα υπηρεσιακά σταθερά τηλέφωνα τους ή τα μηνύματα και οι συνομιλίες που έχουν για μη επαγγελματικούς λόγους μέσω των ηλεκτρονικών υπολογιστών τους.

Πολλά από τα στοιχεία που θα υπάρχουν στο προσωπικό ηλεκτρονικό μητρώο θα αντληθούν από την πρόσφατη απογραφή των υπηρετούντων στα υπουργεία, στους οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης και τους φορείς τους, ενώ σύντομα θ’ ακολουθηθεί ανάλογη διαδικασία και για όσους απασχολούνται στα Νομικά Πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου και τις Δημοτικές Επιχειρήσεις.

Πρόκειται στην ουσία για μια πλήρη απόπειρα χαρτογράφησης του ανθρώπινου δυναμικού που χρηματοδοτείται αμέσως ή εμμέσως από τον κρατικό προϋπολογισμό ή τα ανταποδοτικά δημοτικά τέλη.
Η κατάρτιση του μητρώου θα συνδυασθεί ευθέως με τις επιδόσεις εκάστου δημοσίου υπαλλήλου.

Σ’ αυτό θα συμπεριληφθούν όλες οι εκθέσεις αξιολόγησης, όπως και οι τυχόν μεταθέσεις, μετατάξεις αποσπάσεις που έχει κάνει κατά καιρούς και φυσικά οι τίτλοι σπουδών και γενικότερα ό,τι έχει να κάνει με τη μόρφωση και την επαγγελματική του κατάρτιση.

Ετσι οι οικείες Διευθύνσεις προσωπικού που θα μετεξελιχθούν σε οργανικές μονάδες θα μπορούν να εξάγουν όλα τα απαραίτητα στατιστικά στοιχεία που αφορούν την προσωπικότητά του.
Κάτι απαραίτητο, πριν προχωρήσει το επόμενο βήμα, που είναι η αξιολόγησή του και η αξιοποίησή του είτε σε ανώτερη θέση απ’ αυτή που κατέχει σήμερα είτε για την πλήρωση κενής θέσης σε άλλο οργανισμό.

Το ηλεκτρονικό σύστημα παρακολούθησης του έμψυχου δυναμικού του Δημοσίου θα αποτελέσει χρήσιμο εργαλείο για την στελέχωση των νέων υπηρεσιών που θα δημιουργηθούν εν όψει της αναδιοργάνωσης της Δημόσιας Διοίκησης.
Συνδικαλιστές εκφράζουν έντονους φόβους για την παρακολούθηση των στοιχείων του πάγιου εξοπλισμού π.χ. όπως PCS, Notebooks, σταθερά τηλέφωνα κλπ.
πηγή:Αδεσμευτος

Πέντε αλλαγές στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας »


ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Σε πέντε αλλαγές ως προς τα ερωτηματολόγια−στοιχεία υποψηφίων, βιντεοσκόπηση , παρατηρητές και τις Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων , προχώρησε το υπουργείο Παιδείας , με απόφαση που υπέγραψε ηυπουργός Αννα Διαμαντοπούλου και τη δημοσιεύει κατ αποκλειστικότητα το esos.gr.

Για τους παρατηρητές, βιντεοσκόπηση, ερωτηματολόγια−στοιχεία υποψηφίων η απόφαση της κ. Διαμαντοπούλου ορίζει τα εξής:
1. Με απόφαση του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Πιστοποίησης της Γνώσης Ξένων Γλωσσών δύναται να συγκροτείται σε κάθε εξεταστική περίοδο ομάδα παρατηρητών της προφορικής εξέτασης των εξεταζομένων γλωσσών, αποτελούμενη από ειδικά καταρτισμένους εξεταστές, ύστερα από πρόταση του μέλους της ΚΕΕ που έχει την επιστημονική ευθύνη της γλώσσας για την οποία θα πραγματοποιηθεί η παρατήρηση.
Η παρατήρηση θα πραγματοποιείται δειγματοληπτικά σε εξεταστικά κέντρα που θα επιλέγονται με βασικό κριτήριο την αξιολόγηση της προφορικής εξέτασης από διαφορετικούς κάθε φορά εξεταστές.
Οι Παρατηρητές, οι οποίοι θα παρίστανται στην εξέταση με τη σύμφωνη γνώμη των εξεταζομένων, δεν έχουν δικαίωμα παρέμβασης στην εξέταση και δεν επιτρέπεται να συζητούν με τους υποψήφιους ή τους εξεταστές πριν ή μετά την εξέταση.
Με τη σύμφωνη γνώμη των μελών της ΚΕΕ, οι παρατηρητές επιτρέπεται να αντικαταστήσουν τους εξεταστές που δεν προσήλθαν στα εξεταστικά κέντρα την ημέρα της εξέτασης ή αποχωρούν από αυτά για οποιοδήποτε λόγο.
Τα στοιχεία που συλλέγονται θα παραδίδονται στο μέλος της ΚΕΕ που έχει την επιστημονική ευθύνη της γλώσσας για την οποία θα πραγματοποιηθεί η παρατήρηση.

ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΔΩ…

Το αλκοόλ είναι πιο βλαβερό από την ηρωίνη »


Το αλκοόλ είναι πιο βλαβερό από την ηρωίνη ή το κρακ σύμφωνα με έρευνα βρετανών επιστημόνων που δημοσιεύεται σήμερα στη βρετανική ιατρική επιθεώρηση The Lancet.

Η έρευνα που διεξήχθη υπό τον καθηγητή Ντέιβιντ Νατ για λογαριασμό της Ανεξάρτητης Επιστημονικής Επιτροπής για τα Ναρκωτικά (ISCD), εκτιμά πως “τα υπάρχοντα συστήματα ταξινόμησης των ναρκωτικών έχουν ελάχιστη σχέση με το πόσο βλαβερά είναι στην πραγματικότητα”.

Οι ειδικοί της επιτροπής έχουν εκπονήσει ένα δικό τους σύστημα αξιολόγησης των ουσιών και εξετάζουν το πόσο βλαβερά είναι τα ναρκωτικά για τον χρήστη, αλλά και το πόσο είναι το κόστος της χρήσης τους για το σύστημα υγείας ή το σωφρονιστικό σύστημα.

Η ηρωίνη, το κρακ και η μεθαμφεταμίνη είναι τα πλέον επικίνδυνα ναρκωτικά, όμως αν κανείς υπολογίσει τις επιπτώσεις για την κοινωνία, το αλκοόλ είναι πολύ πιο επικίνδυνο, σύμφωνα με την έρευνα.

Σε μια κλίμακα επικινδυνότητας από το 0 ως το 100, το αλκοόλ “βαθμολογείται” με 72, η ηρωίνη με 55 και το κρακ με 54.

Στην συγκριτική έρευνα αξιολογήθηκαν 20 είδη ναρκωτικών σε σχέση με τις επιπτώσεις τους τόσο στους ανθρώπους, όσο και στο σύνολο της κοινωνίας.

Συγκεκριμένα όπως μεταδίδει το BBC επικαλούμενο την έρευνα, το αλκοόλ είναι τρεις φορές πιο βλαβερό σε σχέση με τον καπνό και την κοκαΐνη, ενώ οι βλαβερές συνέπειες του ναρκωτικού έκσταση αναλογούν μόνο στο ένα όγδοο συγκριτικά με τις βλαβερές συνέπειες του αλκοόλ.
enet.gr

Προηγήθηκαν τα ιδιωτικά Κολλέγια στην παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου -Η ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙΣ »


Αξιότιμη κα Υπουργέ,

Μετά το πέρας της μαθητικής -παρέλασης της 28ης Οκτωβρίου 2010, η οποία έλαβε χώρα στο Σύνταγμα απορήσαμε όταν διαπιστώσαμε ότι προηγήθηκαν τα ιδιωτικά κολλέγια και ακολούθησαν τα δημόσια σχολεία.

Με ποια λογική κα Υπουργέ απαξιώνεται για άλλη μια φορά ο ρόλος της δημόσιας εκπαίδευσης;

Πώς είναι δυνατόν οι σημαιοφόροι των Λυκείων, οι άριστοι των αρίστων, να παρελαύνουν μετά την ιδιωτική εκπαίδευση;

Πώς επιβραβεύετε τους μαθητές των δημόσιων σχολείων όταν προηγείται σε ένα τόσο σημαντικό θεσμό η ιδιωτική εκπαίδευση;

Τί μηνύματα πιστεύετε ότι περνάτε με αυτή την τακτική;

Διαμαρτυρόμαστε έντονα και αναμένουμε την απάντησή σας.

Με εκτίμηση

Το Διοικητικό Συμβούλιο των γονέων και κηδεμόνων του ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Πρόεδρος:ΑλέξανδροςΑγάθος

Αντιπρόεδρος: Γιάννης Κρητικός

Γενικός Γραμματέας: Γιάννης Ζώτος

Ταμίας: Μαρίνα Βερυκίου-Μαρκάτου,

Μέλη: Γιώργος Γκέκος , Δημήτρης Κουφογεώργος, Σάγια Τσαουσίδου – Μιχαλοπούλου.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ESOS.GR
Για να μην υπάρχουν παρερμηνείες και για να τοποθετήσουμε τα πράγματα στη θέση τους τις παρελάσεις δεν τις διοργανώνουν το υπ. Παιδείας αλλά η Τοπική Αυτοδιοίκηση.
esos.gr

Tα Αγγλικά στην πρώιμη ηλικία »


Ρεπορτάζ:esos.gr
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Παν. Αθηνών τα παιδιά πολύ μικρής ηλικίας δεν μαθαίνουν «με το μυαλό», όπως οι έφηβοι και οι ενήλικες που έχουν αναπτύξει την
ικανότητα για αναλυτικές και συνθετικές γνωσιακές διεργασίες, για αφαιρετική και επαγωγική σκέψη. Μαθαίνουν μέσα από την πράξη και το παιχνίδι –χρησιμοποιώντας τη γλώσσα (και όχι μεταγλώσσα για να διδαχθούν κανόνες που τη διέπουν). Χρησιμοποιώντας τη γλώσσα, τα παιδιά καταλαβαίνουν πώς λειτουργεί όταν θέλουν να επικοινωνήσουν με ενήλικες, με συνομιλήκους τους, με φανταστικούς ήρωες, κτλ. Ο/Η εκπαιδευτικός της ξένης γλώσσας θα πρέπει να φροντίζει να δημιουργούνται συνθήκες για διάδραση και επικοινωνία. Δραστηριότητες όπως οι ρίμες και τα τραγούδια βοηθούν στην επικέντρωση στην προφορά των λέξεων, στη δομή και τον επιτονισμό των προτάσεων. Οι ιστορίες και τα παραμύθια είναι πλούσιες πηγές γλώσσας και νοημάτων οικείων στα παιδιά.

Δεν μαθαίνουν όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο

Οι άνθρωποι, είτε παιδιά είναι είτε ενήλικες, έχουν διαφορετικές εμπειρίες, ικανότητες, δεξιότητες και ενδιαφέροντα, ενώ μερικοί κατανοούν κάτι καλύτερα βλέποντας το, άλλοι ακούγοντας γι’ αυτό και άλλοι μόνο όταν το αισθανθούν/το αγγίξουν/ κάνουν κάτι με αυτό. Ορισμένες από τις δραστηριότητες που επιλέγουμε για την τάξη μας πρέπει να ταιριάζουν στους μαθητές μας, στις εμπειρίες, στις ικανότητες, στα ενδιαφέροντά τους, κτλ., ενώ άλλες θα μπορούσαν να δίνουν τη δυνατότητα σε διαφορετικά παιδιά να κάνουν διαφορετικά πράγματα στην τάξη.

Τα παιδιά μαθαίνουν ακούγοντας και παίζοντας με τη γλώσσα

ΔΙΑΒΕΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ….


Ρεπορτάζ:esos.gr
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Παν. Αθηνών τα παιδιά πολύ μικρής ηλικίας δεν μαθαίνουν «με το μυαλό», όπως οι έφηβοι και οι ενήλικες που έχουν αναπτύξει την
ικανότητα για αναλυτικές και συνθετικές γνωσιακές διεργασίες, για αφαιρετική και επαγωγική σκέψη. Μαθαίνουν μέσα από την πράξη και το παιχνίδι –χρησιμοποιώντας τη γλώσσα (και όχι μεταγλώσσα για να διδαχθούν κανόνες που τη διέπουν). Χρησιμοποιώντας τη γλώσσα, τα παιδιά καταλαβαίνουν πώς λειτουργεί όταν θέλουν να επικοινωνήσουν με ενήλικες, με συνομιλήκους τους, με φανταστικούς ήρωες, κτλ. Ο/Η εκπαιδευτικός της ξένης γλώσσας θα πρέπει να φροντίζει να δημιουργούνται συνθήκες για διάδραση και επικοινωνία. Δραστηριότητες όπως οι ρίμες και τα τραγούδια βοηθούν στην επικέντρωση στην προφορά των λέξεων, στη δομή και τον επιτονισμό των προτάσεων. Οι ιστορίες και τα παραμύθια είναι πλούσιες πηγές γλώσσας και νοημάτων οικείων στα παιδιά.

Δεν μαθαίνουν όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο

Οι άνθρωποι, είτε παιδιά είναι είτε ενήλικες, έχουν διαφορετικές εμπειρίες, ικανότητες, δεξιότητες και ενδιαφέροντα, ενώ μερικοί κατανοούν κάτι καλύτερα βλέποντας το, άλλοι ακούγοντας γι’ αυτό και άλλοι μόνο όταν το αισθανθούν/το αγγίξουν/ κάνουν κάτι με αυτό. Ορισμένες από τις δραστηριότητες που επιλέγουμε για την τάξη μας πρέπει να ταιριάζουν στους μαθητές μας, στις εμπειρίες, στις ικανότητες, στα ενδιαφέροντά τους, κτλ., ενώ άλλες θα μπορούσαν να δίνουν τη δυνατότητα σε διαφορετικά παιδιά να κάνουν διαφορετικά πράγματα στην τάξη.

Τα παιδιά μαθαίνουν ακούγοντας και παίζοντας με τη γλώσσα

ΔΙΑΒΕΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ….

ΑΣΕΠ: Πράσινο φως για 5.270 διορισμούς »


ΑΣΕΠ: Πράσινο φως για 5.270 διορισμούς
Πράσινο φως για τον άμεσο διορισμό 5.270 επιτυχόντων δόθηκε με υπουργική απόφαση των υπουργών Εσωτερικών και Οικονομικών, με την οποία επισπεύδονται οι διαδικασίες πρόσληψης που είχαν παγώσει. Μέχρι τα τέλη του έτους θα γίνουν οι τοποθετήσεις αυτές, καθώς προέκυψαν σοβαρά κενά σε υπηρεσίες του Δημοσίου και ΝΠΔΔ εξαιτίας του μεγάλου αριθμού συνταξιοδοτήσεων υπαλλήλων.
ta nea online.

ΑΝΑΚΑ ΛΥΨΑΜΕ συντάξεις 200.000 ευρώ τον χρόνο και να παίρνουν ΕΚΑΣ» είπε ο Γ. Κουτρουµάνης »

ΑΝΑΚΑΛΥΨΑΜΕ συντάξεις 200.000 ευρώ τον χρόνο και να παίρνουν ΕΚΑΣ


ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
«Με την ηλεκτρονική συνταγογράφηση πετύχαµε µείωση στα Ταµεία 25%»
ΡΕΠΟΡΤΑΖ: Ηλίας ΓεωργάκηςΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΥΣ µε 200.000 ευρώ εισόδηµα τον χρόνο να παίρνουν ΕΚΑΣ εντόπισε ο έλεγχος του υπουργείου Εργασίας όπως αποκάλυψε ο αναπληρωτής υπουργός Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης Γιώργος Κουτρουµάνης χθες στην εκποµπή «ΜΕGΑ Σαββατοκύριακο» Μέχρι τις 29 Οκτωβρίου, είπε, καταφέραµε να έχουµε τις συντάξεις όλων των Ταµείων σε µια τάξη δεδοµένων για να αποφύγουµε τις διπλές συντάξεις. Εχουµε βρει συνταξιούχους µε 200.000 ευρώ τον χρόνο και να παίρνουν ΕΚΑΣ.

Το ΕΚΑΣ θα καταβληθεί αναδροµικά για όσους δεν το έχουν πάρει το 2010. Από τις 22 Νοεµβρίου θα καταβάλλεται µαζί µε τη σύνταξη». Σχετικά µε τις αναλογιστικές µελέτες που θα γίνουν στα ασφαλιστικά ταµεία – όσον αφορά τις επικουρικές συντάξεις (σ.σ.: προβλέπεται από τον νόµο) – ο κ. Κουτρουµάνης παρατήρησε: «Τα Ταµεία πρέπει να έχουν µελέτες για τα επικουρικά.

Το Δηµόσιο δεν µπορεί να καλύψει και τα επικουρικά ταµεία. Κανένα Ταµείο δε θα κλείσει».

Οσον αφορά την οικονοµική κατάσταση των ασφαλιστικών ταµείων τόνισε: «Είµαστε σε καλύτερη κατάσταση και τα Ταµεία είναι καλύτερα σε σχέση µε πριν από ένα χρόνο. Πρέπει να γίνει όµως έλεγχος της σπατάλης».

Για την ηλεκτρονική συνταγογράφηση ο κ. Κουτρουµάνης παρατήρησε: «Ξεκίνησε από τις 18 Οκτωβρίου, είχε όµως αρχίσει νωρίτερα ο έλεγχος των συνταγών. Καταφέραµε µείωση στα φάρµακα από τον Μάιο µέχρι σήµερα. Είχαµε µεγάλη µείωση στα Ταµεία, γύρω στο 25%, δηλαδή 150 εκατ. ευρώ τον µήνα. Πρέπει να ελέγξουµε και τις εξετάσεις και τη συνταγογράφηση. Δεν µπορεί να υπάρχουν γιατροί που γράφουν συνταγές για 300.000

ευρώ τον µήνα. Η χειρότερη κύρωση είναι η διακοπή της συνεργασίας µε το Ταµείο». Οσον αφορά το έκτακτο επίδοµα στους χαµηλοσυνταξιούχους τόνισε ότι αυτό θα δοθεί από τις 22 Δεκεµβρίου (όπως έγραψαν «ΤΑ ΝΕΑ»), ενώ για το εργόσηµο (κουπόνι για το οικόσιτο προσωπικό) παρατήρησε: «Θα ασφαλιστούν όσοι προσφέρουν δουλειά στο σπίτι. Από τις αρχές του χρόνου δεν θα πληρώνονται µε µετρητά αλλά µε κουπόνι. Ο εργαζόµενος έτσι πάει στο ΙΚΑ και αυτασφαλίζεται. Θα χρειαστούµε 2 µήνες για τα ΑΤΜ’s που θα εξυπηρετούν τους πολίτες».

Τέλος, όσον αφορά την ανασφάλιστη εργασία ο αναπληρωτής υπουργός Εργασίας σηµείωσε: «Εχουµε λιγότερους ασφαλισµένους γιατί έχει αυξηθεί η ανεργία. Αν δεν είχαµε διευρύνει τους ελέγχους θα είχαµε µεγάλη µείωση των εσόδων».
edugate.gr

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση