Monthly Archives: December 2019

Πρόταση: εξαιρετικές σημειώσεις για C++ στα ελληνικά

Posted on December 29, 2019 by Σταύρος Φιλιππίδης

Σπάνια βλέπουμε σημειώσεις για C++ (και πολύ περισσότερο στα ελληνικά!) γραμμένες με έμφαση στην ακρίβεια, οι οποίες να διδάσκουν πραγματικά C++ και όχι “C με ολίγον από object oriented”! Για παράδειγμα, οι συγκεκριμένες σημειώσεις χρησιμοποιούν την STL. Πρόκειται για τις … Continue reading →

Posted in Ανάπτυξη λογισμικού | Tagged , , | Leave a comment

Ελεύθερο λογισμικό / λογισμικό ανοικτού κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) (ψηφιακής) επεξεργασίας βίντεο [(digital) video editing]

Posted on December 26, 2019 by Σταύρος Φιλιππίδης

Νομίζω ότι το Shotcut είναι ένα εξαιρετικό λογισμικό, το χρησιμοποιώ όποτε είναι δυνατόν, και παρακολουθώ με ενδιαφέρον τις νέες δυνατότητες που προστίθενται σχεδόν κάθε μήνα! Το Kdenlive είναι ένα ακόμη εξαιρετικό λογισμικό, το οποίο έχει στην παρούσα φάση δύο πλεονεκτήματα: α) Πλεονεκτεί … Continue reading →

Posted in Ελεύθερο λογισμικό, Κινηματογράφος | Tagged , , , | Leave a comment

Υλοποίηση ουράς σε ΓΛΩΣΣΑ: νέα έκδοση για το σχολικό έτος 2019-2020

Posted on December 15, 2019 by Σταύρος Φιλιππίδης

Για τις ανάγκες του μαθήματος Πληροφορική (πρώην: “Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον”) της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου, μπορείτε να βρείτε στην ηλεκτρονική σχολική τάξη του μαθήματος μια νέα υλοποίηση ουράς (με χρήση μονοδιάστατου πίνακα) σε ΓΛΩΣΣΑ. Έχει ξαναγραφεί ειδικά για το σχολικό έτος … Continue reading →

Posted in Δευτεροβάθμια εκπαίδευση | Tagged , , , , | Leave a comment

Υλοποίηση στοίβας και ουράς σε ΓΛΩΣΣΑ

Posted on December 11, 2019 by Σταύρος Φιλιππίδης

Για τις ανάγκες του μαθήματος Πληροφορική (πρώην: “Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον”) της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου, μπορείτε να βρείτε στην ηλεκτρονική σχολική τάξη του μαθήματος υλοποίηση στοίβας και υλοποίηση ουράς (με χρήση μονοδιάστατου πίνακα) σε ΓΛΩΣΣΑ. Η υλοποίηση της στοίβας είναι διαθέσιμη εδώ σε … Continue reading →

Posted in Δευτεροβάθμια εκπαίδευση | Tagged , , , , , | Leave a comment