Παραμύθι από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση

Το Χαρούμενο λιβάδι

Περίληψη του Παραμυθιού από την Γλώσσα Γ΄ τάξης Δημοτικού

Κάποτε, λίγο πιο μακριά από το μέρος που μένουμε, υπήρχε ένα λιβάδι. Όλοι έλεγαν πως ήταν το ωραιότερο λιβάδι που είχαν δει ποτέ. Ήταν γεμάτο κάτασπρες μαργαρίτες.
Οι μαργαρίτες ήταν πολύ αγαπημένες και περνούσαν όμορφα μαζί. Ώσπου μια μέρα μια παπαρούνα φύτρωσε δίπλα τους. Σε λιγάκι μαζεύτηκαν όλες οι μαργαρίτες γύρω από το καινούργιο φυτό. Άλλες το κοίταζαν με περιέργεια, άλλες με θαυμασμό κι άλλες του γύριζαν την πλάτη, γιατί δεν το ήθελαν στο λιβάδι τους.
– Αυτή είναι κατακόκκινη κι εμείς ολόασπρες, είπε μια ψηλομύτα μαργαρίτα. Κοίτα πώς διαφέρει από εμάς! Κοιτάξτε τα φύλλα της πόσο άγρια είναι! Και το κοτσάνι της είναι όλο αγκάθια! Μας χαλάει την ομορφιά του λιβαδιού. Αδύνατο να ανεχτώ εγώ, μια άσπρη, κάτασπρη μαργαρίτα, να μείνω μαζί της. Δε θέλω ένα τέτοιο λουλούδι δίπλα μου.
– Τι είναι αυτά που λέτε; είπε η γιαγιά μαργαρίτα, που τη φώναζαν Γιαγιά Μαργαριτένια και που όλες οι μαργαρίτες άκουγαν τη γνώμη της γιατί ήταν σοφή. Ο παππούς σας, που είχε πολλούς φίλους, μου έλεγε πως υπάρχουν κι αλλού λιβάδια που έχουν μαργαρίτες και παπαρούνες μαζί. Αυτός και οι φίλοι του περνούσαν πολύ ωραία εκεί, γιατί και οι παπαρούνες είναι λουλούδια σαν κι εμάς. Γι’ αυτό εγώ σας λέω να την αφήσουμε να μείνει μαζί μας. Δεν πρόκειται να μας κάνει κανένα κακό.
– Τι λες; έκανε θυμωμένα μια άλλη μαργαρίτα. Κι αν δίπλα σ’ αυτή την παπαρούνα ξεφυτρώσει κι άλλη και κάνουν παπαρουνάκια, τότε θα γεμίσει το λιβάδι μας με παπαρουνοπαιδάκια. Δε θέλω τα μαργαριτάκια μου να παίζουν μαζί τους.
– Αυτή διαφέρει από εμάς. Πώς μπορούμε να ταιριάξουμε;
– Κι εμείς οι μαργαρίτες διαφέρουμε μεταξύ μας κι όμως ταιριάξαμε, είπε η Μαργαρίτα-Ρίτα, μια άλλη μαργαρίτα που από την αρχή κοίταζε με συμπάθεια την παπαρούνα.
– Πώς διαφέρουμε μεταξύ μας, αφού είμαστε όλες άσπρες; απόρησαν οι υπόλοιπες μαργαρίτες.
Κι άρχισαν να μετρούν τα φύλλα τους, τα κοτσάνια τους και τις ρίζες τους. Κατάλαβαν ότι είχαν αρκετές διαφορές.
Έτσι, με τον καιρό, άρχισαν να γίνονται φίλες με την παπαρούνα. Περνούσαν πολύ καλά όλες παρέα. Η παπαρούνα είχε γίνει μέλος της ομάδας τους, κι ας ήταν κόκκινη. Κατάλαβαν πως ούτε το φαγητό τούς τρώει ούτε τον ήλιο τούς παίρνει. Έφταναν όλα για όλους. Είχαν ακούσει μάλιστα τους ανθρώπους να λένε πως τώρα που το λιβάδι ήταν ασπροκόκκινο τους άρεσε περισσότερο.

Αναδιήγηση παραμυθιού

Επαναλαμβάνουμε  στοιχεία της ιστορίας. Βοηθάμε τα παιδιά με κουβεντούλα έχοντας βοήθεια από τις παρακάτω ερωτήσεις:

• Ποιο είναι το σκηνικό της ιστορίας; Είναι μέσα στο σπίτι; στο δάσος; στη θάλασσα; πού;
• Ποιοι είναι οι ήρωες, οι πρωταγωνιστές:
• Ποιά είναι η αρχή ιστορίας, πώς ξεκινάει;
• Πώς συνεχίστηκε, υπήρχε κάποιο πρόβλημά;
• Ποιός ή πώς βρέθηκε η λύση; πως τελείωσε η ιστορία;
• Ποιο είναι το μήνυμα μας που μας δίνει;

Παιχνίδια με τις λέξεις

• Στην ιστορία ακούσαμε πολλές καινούριες λέξεις …θυμάστε κάποιες από αυτές…

Υποκοριστικά λέξεων: Λέμε μια λέξη και ζητάμε να βρουν το «μικρό της παιδάκι»

• Πώς λέμε τα μικρά παιδιά της παπαρούνας; (αναμενόμενη απάντηση:  παπαρουνάκια)
• Πώς λέμε τα παιδιά της τριανταφυλλιάς;
• Για να φτιάξουμε και τα μικρά παιδάκια της μέλισσας … της αλεπούς … της κατσίκας …της αρκούδας κλπ

Αντίθετες λέξεις: Λέμε μια λέξη και ζητάμε να βρουν την αντίθετή της δίνοντας παράδειγμα.

• Το λιβάδι τελικά ήταν χαρούμενο … στην αρχή όμως ήταν το αντίθετο … λυπημένο!
• Οι μαργαρίτες ήταν ίδιες … η παπαρούνα ήταν (αναμενόμενη απάντηση: διαφορετική)

Σύνθετες λέξεις: Ελάτε να ενώσουμε λέξεις για να φτιάξουμε καινούριες!

• Τα παιδιά της μαργαρίτας τα έλεγαν… (αναμενόμενη απάντηση: μαργαριτοπαιδάκια)
• Τα παιδιά της παπαρούνας τα έλεγαν …
• Τα παιδιά της μαργαρίτας και της παπαρούνας …
• Τα βιβλία σε ποια θήκη μπαίνουν … (αναμενόμενη απάντηση: βιβλιοθήκη) … τα παπούτσια, το ψωμί, τα αβγά
• Φτιάχνουμε και αστείες θήκες … για τα γλυκά – γλυκοθήκη, παντελονοθήκη, μπαλουνοθήκη κλπ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επανάληψη  … με πέταλα

Έχουμε 6 κίτρινους κύκλους με τους αριθμός 1 εώς 6 και πολλά κομμένα άσπρα πέταλα. Βάζουμε σε κάθε γύρη (κίτρινο κύκλο) όσα πέταλα λέει ο αριθμός.

Παραλλαγή

Έχουμε 2 κύκλους κίτρινος για γύρη, ένα ζάρι και πολλά πέταλα. Παίζουν δυο – δυο. Ρίχνουμε το ζάρι και πρέπει να βάλουν τόσα πέταλα στην μαργαρίτα όσα λέει ο αριθμός που έφερε η ζαριά!

Παιδικό τραγούδι

(Διαβάζουμε μερικές φορές τους στίχους)

Μαργαρίτα μου μικρή
συ του κήπου μου στολή,
άκουσε με να σου πω
το μικρό μου μυστικό.

Χθες το βράδυ η γιαγιά
απ’ τις τρέλες τις πολλές
μου ‘πε πως δεν μ’ αγαπά
κι η καρδούλα μου χτυπά.

Μ’ αγαπά, δεν μ’ αγαπά,
μ’ αγαπά, δεν μ’ αγαπά
κι η καρδούλα μου χτυπά
κι η καρδούλα μου χτυπά.

Παραδοσιακό παιχνίδι 

∆εν περνάς, κυρα-Mαρία δεν περνάς, δεν περνάς…
∆εν περνάς, κυρα-Mαρία δεν περνάς, περνάς.
Θα υπάγω εις τους κήπους δεν περνώ, δεν περνώ…
Θα υπάγω εις τους κήπους δεν περνώ, περνώ.
Tι θα κάνεις εις τους κήπους δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
Θε να κόψω δυο βιολέτες δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
Tι θα κάνεις τις βιολέτες δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
Θα τις δώσω στον – στην καλό/ή µου δεν περνώ, (δεν) περνώ… (2)
Kαι ποια είναι ο/η καλός/ή σου δεν περνάς, (δεν) περνάς… (2)
…

Εικαστικά και λεπτή κινητικότητα

Φτιάχνουμε το χρωματιστό μας πίνακα με το λουλούδι που προτιμάει ο καθένας μας!!

Κλείνουμε με ένα παραμύθι κλασσικό! 

Πρέπει πρώτα να βρείτε το αίνιγμα: Λουλουδάκι ολλανδικό, που γέννησε ένα μωρό, με ένα τρόπο μυθικό, όμορφο, φανταστικό!!

Χαρούμενο Σαββατοκύριακο!!!!