Ψωμί, η υλική υπόσταση του ανθρώπου, ο αγώνας ενάντια στη φτώχεια και την εκμετάλλευση.
Παιδεία, η πνευματική υπόσταση του ανθρώπου, η δυνατότητα για μόρφωση, ο αγώνας κατά του σκοταδισμού, του δογματισμού, των προλήψεων.
Ελευθερία, η απαλλαγή από κάθε είδους δικτατορία, από την καταπίεση, η δυνατότητα να αναπτύσσει ανεμπόδιστα ο άνθρωπος την προσωπικότητά του σεβόμενος πάντα την ελευθερία των άλλων.
Αναλύσαμε το σύνθημα με λειτουργικό τρόπο ώστε να καταλάβουμε το νόημά του. Αντικαταστήσαμε κάθε λέξη με σχετικά αντικείμενα από την τάξη μας: Τρόφιμα από το κουκλόσπιτο για το “Ψωμί”, ένα βιβλίο για το “Παιδεία” κι ένα παιχνίδι για το “Ελευθερία”. Στη συνέχεια εντυπώσαμε το σύνθημα πολλές φορές. Το κόψαμε σε τρία κομμάτια, ένα για κάθε λέξη. Πήραμε τυχαία όλοι από μια λέξη και παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι. Όταν ακούγαμε την λέξη “Ψωμί” κάναμε διαδήλωση όσοι είχαμε χαρτάκι με την λέξη “Ψωμί”, όμοια και με τις άλλες λέξεις του συνθήματος.
Συνεχίσαμε με το κλασσικό παραμύθι της Ντενεκεδούπολης. Βρήκαμε τους ήρωες και κάναμε εκλογές για να δούμε ποιος ήρωας είναι ο αγαπημένος μας.
Ψηφοδέλτια για τις εκλογές μας!!
Νικητής των εκλογών η Μηλίτσα. Η Μηλίτσα με τον Σαρδέλα ετοίμασαν για σήμερα το Κουκλοθέατρο!!
Η Ντενεκεδούπολη μας θυμίζει πάντα ότι σε κάθε κοινωνία είναι σημαντικό τα μέλη της να ζουν ελεύθερα και να αποφασίζουν δημοκρατικά!! Η δημοκρατία είναι το πολυτιμότερο δώρο για την κοινωνία μας!! Το χρωστάμε στους φοιτητές της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, πριν 48 χρόνια, οι οποίοι με γενναιότητα και θάρρος ονειρεύτηκαν και προσπάθησαν για έναν καλύτερο κόσμο!! Για αυτό λοιπόν έχουμε υποχρέωση να μην ξεχνάμε τα ιστορικά γεγονότα!
Κι αφού γνωρίσαμε τους μοναδικούς μας εαυτούς καταλήξαμε ότι είναι καλύτερα που είμαστε διαφορετικοί, ο ένας συμπληρώνει τον άλλο κι όλοι μαζί φτιάχνουμε την πανέμορφη τάξη μας!!
Όλοι μαζί μπορούμε να τα καταφέρουμε καλύτερα όπως στο παραμύθι μας!!
Αλλά κι όλοι μαζί με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μας και τα ξεχωριστά ταλέντα μας μπορούμε να λύνουμε όποιο πρόβλημα κι αν έχουμε. Αρκεί να συνεργαζόμαστε όπως έκαναν οι ήρωες του παραμυθιού “Ένας για όλους και όλοι για έναν”
Έξαλλου η φύση μας έδωσε πολλά χαρακτηριστικά και το ένα συμπληρώνει το άλλο κι όλα μαζί μας κάνουν μοναδικούς όπως οι ήρωες του παραμυθιού μας!
Ο Μαξ, ο ποντικός είχε ένα πιο μακρύ πόδι κι όλο σκόνταφτε όμως έχει πολλές ιδέες
Η Μόλυ, η τυφλοποντικίνα δεν έβλεπε καλά αλλά είχε δυνατή όσφρηση .
Ο Φρέντυ, βάτραχος δεν άκουγε καλά αλλά πηδούσε πολύ ψηλά
Η Μπελίντα, το κοτσύφι μπορούσε να πετάει παντού,
Κι ο Τέρυ, ο σκαντζόχοιρος φοβόταν ακόμη και τη σκιά του αλλά είχε αγκάθια για να προστατεύεται!!
Αλλά και στην κοινωνία των ανθρώπων κάποιοι άνθρωποι είναι διαφορετικοί κι έχουν ιδιαιτερότητες οι οποίες τους δημιουργούν κάποιες δυσκολίες. Πολλές φορές ξεπερνούν τις δυσκολίες και διακρίνονται όπως οι αθλητές στους Παραολυμπιακούς αγώνες!!
Είδαμε στιγμιότυπα από τους παραολυμπιακούς αγώνες κι οργανώσαμε κι εμείς διαφορετικούς αγώνες τρεξίματος!!
Τσουβαλοδρομίες!! Κάποιοι από μας σκόνταψαν σαν τον Μαξ, τον ποντικό, αλλά ξαναπροσπαθήσαν και τα κατάφεραν!!
Αγώνες με κουτσό σε ζευγάρια!!
Στην συνέχεια με κλειστά τα μάτια προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε αντικείμενα, σχήματα και γράμματα!! Άλλοτε χρησιμοποιούσαμε τα χέρια μας και με την αφή “βλέπαμε”, άλλοτε με την ακοή κι άλλωστε …στην τύχη!!!
Μετά τα παιχνίδια αφής χωριστήκαμε σε ζευγάρια και παίξαμε το παιχνίδι «Τυφλός και οδηγός». Διαπιστώσαμε πόσο δύσκολο είναι να κινηθούμε στο χώρο, αν δεν βλέπουμε, και όλοι τα καταφέραμε με την βοήθεια του “οδηγού” μας.
Στο τέλος αναρωτηθήκαμε πως γράφουν και διαβάζουν τα άτομα που έχουν προβλήματα όρασης. Έτσι, μιλήσαμε για τον κώδικα Braille.
Αγγίξαμε κείμενα γραμμένα στη γραφή Braille και παρατηρήσαμε πόσο διαφορετικά είναι τα γράμματα αυτά σε σχέση με τα δικά μας.
Κατόπιν, αφού παρουσιάστηκε στα παιδιά ο κώδικας Braille, που βασίζεται στο εξάστιγμο, αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε να γράψουμε και εμείς σε αυτή τη γραφή αλλά με έναν διαφορετικό τρόπο. Σε μια χάρτινη αβγοθήκη 6 θέσεων έχουμε τοποθετήσει 6 πλαστικά καπάκια από μπουκάλια νερού.
Πίνακας αναφοράς
Κάθε παιδί, αφού πρώτα παρατηρήσει στην καρτέλα αναφοράς πως γράφεται το δικό του αρχικό γράμμα στον κώδικα Braille (πόσες κουκίδες δηλαδή έχει και σε ποια θέση αυτές είναι τοποθετημένες), παίρνει όσα από τα έξι καπάκια χρειάζεται και σχηματίζει το αρχικό του ονόματός του στο δικό μας «εξάστιγμο».
Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε χάρτινα μενταγιόν με το αρχικό γράμμα του ονόματος μας στη γραφή Braille. Σε ένα χαρτόνι σε σχήμα κύκλου σχεδιάζουμε το εξάστιγμο και πάνω σε αυτό κολλάμε φακές στη θέση των αντίστοιχων κουκίδων.
Το αρχικό μας γράμμα στη γραφή Braille
Στο τέλος οργανώσαμε το δικό μας αλφαβητάρι και γνωρίσαμε 24 ζωάκια τα όποια θα μας βοηθήσουν να μάθουμε την αλφαβήτα και να γράφουμε όπως οι μεγάλοι!!
Αλλά ως τότε εμείς βρίσκουμε κι άλλους τρόπους να γράφουμε… και να ζωγραφίζουμε!!
Ζωγραφίσαμε με το στόμα – φωτογραφία από το διαδίκτυο.
Τελικά όλα είναι δυνατά … κι όποια δυσκολία κι αν έχουμε ξεπερνιέται με συνεργασία, προσπάθεια μα πάνω από όλα αποδοχή της διαφορετικότητας μας!!
Μπήκε και ο τελευταίος μήνας του Φθινοπώρου αυτήν την εβδομάδα!! Καιρός να μάθουμε τι συμβαίνει στη φύση, τι αλλάζει και πώς άνθρωποι, ζώα και φυτά προσαρμόζονται στις αλλαγές!!
Τα ζώα του δάσους προετοιμάζονται, φτιάχνουν φωλιές, μαζεύουν καρπούς και κάποια πουλιά όπως το χελιδόνι αποδημούν σε ζεστές χώρες!! Κάθε ζώο με το δικό του τρόπο και τα δικά του χαρακτηριστικά!! Πολλές φορές ξεπερνούν την διαφορετικότητά τους και συνεργάζονται όπως οι ήρωες στο παραμύθι “Ένας για όλους και όλοι για έναν”
Ωραία με τα ζώα, αλλά μπορούν και τα καταφέρνουν μόνα τους κι άλλα τα φροντίζουν οι άνθρωποι, τα φυτά όμως; Τι συμβαίνει στα φυτά; τι στα φύλλα; γιατί χάνουν το χρώμα τους, γιατί πέφτουν; πώς προστατεύονται τα δέντρα από το κρύο; ποιος έχει ακούσει για την χλωροφύλλη και ποιος ξέρει για τους σπόρους; Πολλές ερωτήσεις μαζί!!! Τι απαντήσεις τις βρήκαμε σε ένα αυτοσχέδιο παραμύθι σε παλιότερη ανάρτηση.
Παίξαμε με τα φύλλα, τα χωρίζαμε σε ομάδες, μαζέψαμε αληθινά φύλλα από την αυλή και δημιουργήσαμε ζωάκια!
Το τραγούδι του Φθινοπώρου
Το φθινόπωρο αρχίζει και έχει μήνες τρεις,
τον Σεπτέμβρη, τον Οκτώβρη, το Νοέμβριο.
Στην αρχή φυσάει αέρας κι ύστερα βροχή.
Πέφτουν τα φύλλα απ’ τα δεντράκια,
ήρθαν τα πρώτα τα συννεφάκια,
του Φθινοπώρου (είν η αρχή) πρώτη βροχή.
Καλώς μας ήρθες, (πρώτη βροχή) καλή αρχή!
Κι όλα αυτά συμβαίνουν το Φθινόπωρο!!
Παίξαμε με ολόκληρη την λέξη αλλά και με το πρώτο της γράμμα.
Οι λέξεις είναι σαν ένα παζλ γραμμάτων!! Κάθε κομμάτι έχει την θέση του!! Στο παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού ανακαλύψαμε όλα τα γράμματα της λέξης
Εντοπίσαμε το πρώτο γράμμα και διηγηθήκαμε την ιστορία γέννησης του Φ.
Με ευκολία πια αναγνωρίζουμε το Φ .. και βρίσκουμε λέξεις από φ στο πι και φι!!
Βρήκαμε το Φ το κεφαλαίο στο Φίλιππο και το μικρό φ στο φορτηγό με ένα ίππο!
Βρήκαμε φφ στα φαγητά, στα φρούτα μα ούτε ένα μες την τούρτα,
στο φόρεμα, το φουστάνι και τη φούστα,
παραλίγο και στην φούκα (παραλίγο γιατί την λένε κούπα)
Φάλαινες και φώκιες γίνανε φίλοι καλοί
μα ποτέ δεν μπήκαν στο φαγαζί (υπάρχει μόνο μαγαζί)
Αυτά κι άλλα πολλά στη φαντασία
μάθαμε με γέλιο κι όχι φασαρία!
Σας στέλνομε τώρα τα φιλιά μας για να γεμίσει φως η αγκαλιά σας!!!
12/1/1913: Πραγματοποιείται η πρώτη παγκοσμίως πολεμική αποστολή ναυτικής συνεργασίας, στα Δαρδανέλια. Ο υπολοχαγός Μιχαήλ Μουτούσης και ο σημαιοφόρος Αριστείδης Μωραϊτίνης πετούν με υδροπλάνο και καταρτίζουν σχεδιάγραμμα των θέσεων του τουρκικού στόλου εναντίον του οποίου ρίχνουν τέσσερις βόμβες.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
