ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ 2026-2027

EIKONA EGGRAFES 2026 2027 1

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, δηλαδή μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους 2026 συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΕΓΓΡΑΦΩΝ-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.YPEYTHYNH-DHLOSH-eteroy-gonea-1 (2)

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Η προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών στην Προϊσταμένη θα γίνεται κατόπιν ραντεβού, για το οποίο μπορείτε να καλείτε στο 2221041559

ΔΡΑΣΕΙΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Μια μέρα στο νηπιαγωγείο μας εμφανίστηκε ξαφνικά ο παπαγάλος Πι και μας έφερε μια ολοκαίνουργια αποστολή από το Νησί της Ζωγραφικής!

20260120 131256

Μας κάλεσε να γίνουμε μικροί καλλιτέχνες-εξερευνητές και να ανακαλύψουμε έναν μαγικό βυθό γεμάτο χρώματα, φαντασία και… τέχνη!

Ο παπαγάλος Πι μάς εξήγησε ότι:

  • πρέπει να διαλέξουμε έναν διάσημο ζωγράφο,
  • να μάθουμε πληροφορίες για το έργο του και το ύφος του,
  • και στη συνέχεια να δημιουργήσουμε θαλάσσια πλάσματα εμπνευσμένα από το καλλιτεχνικό του στυλ.

Όλες αυτές οι δημιουργίες θα φιλοξενηθούν σε ένα ψηφιακό Υποβρύχιο Μουσείο Τέχνης, ώστε να μπορούν όλοι να τις θαυμάζουν!

3η αποστολή-γνωριμία με έναν διάσημο ζωγράφο, δημιουργία θαλάσσιων πλασμάτων, υποβρύχιο μουσείο τέχνης.

  • Από ένα αστέρι… στον βυθό!

Η αποστολή αυτή συνδέθηκε υπέροχα με ένα παραμύθι που είχαμε ακούσει παλαιότερα στην τάξη μας:
«Πώς να πιάσεις ένα αστέρι».

Τα παιδιά υπέθεσαν ότι το αστέρι της ιστορίας ίσως να ήταν… ένας αστερίας της θάλασσας!
Αυτό στάθηκε αφορμή να ξεκινήσουμε μια συζήτηση για:

  • τον βυθό,
  • τα θαλάσσια πλάσματα,
  • και τον μαγικό κόσμο που κρύβεται κάτω από τη θάλασσα.

Παρακολουθήσαμε σχετικά ντοκιμαντέρ στον προτζέκτορα και γνωρίσαμε καλύτερα τη ζωή στον βυθό.

20260126 154719

  • Γνωριμία με τον Jackson Pollock

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τον καλλιτέχνη που επιλέξαμε: Jackson Pollock.
Είδαμε έργα του και μιλήσαμε για την ιδιαίτερη τεχνική του:

  • μεγάλους καμβάδες στο πάτωμα,
  • έντονη κίνηση,
  • πιτσιλίσματα,
  • μπογιά που τρέχει και στάζει ελεύθερα.

Οι δικές μας δημιουργίες

Εμπνευσμένοι από την τεχνική του Pollock, τα παιδιά δημιούργησαν:

  • έναν αχινό
  • και μια μέδουσα

χρησιμοποιώντας την τεχνική του πιτσιλίσματος, με χρώματα που έτρεχαν και αναμειγνύονταν ελεύθερα, όπως ακριβώς έκανε και ο καλλιτέχνης.

Όταν ολοκληρώθηκαν τα έργα μας, τα παιδιά σκέφτηκαν τον τίτλο τους.

DSCN0119

Στιγμιότυπο κατά τη δημιουργία του αχινού.

20260130 154309

Ο χαρούμενος αχινός και η μέδουσα χορεύουν στο βυθό.

  • Στο Υποβρύχιο Μουσείο Τέχνης

Το έργο μας είναι πλέον έτοιμο:

  • να φιλοξενηθεί στο ψηφιακό Υποβρύχιο Μουσείο Τέχνης,
  • αλλά και να αποτελέσει μέρος ενός μεγάλου συνεργατικού βυθού, μαζί με επιλεγμένα θαλάσσια πλάσματα όλων των συνεργαζόμενων σχολείων του eTwinning έργου μας ,που αποτυπώνει τον βυθό του «Νησιού της Ζωγραφικής»

Το ψηφιακό Υποβρύχιο Μουσείο Τέχνης,  μπορείτε να επισκεφθείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

Underwater Art Museum

ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ – ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ – ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Ήρθε η στιγμή να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας προς το πρώτο νησί! Ο παπαγάλος Πι μας καλεί στο Νησί της Μουσικής, όπου μας περιμένουν πολλές και χαρούμενες αποστολές.

2η αποστολή –  ανταλλαγή μουσικών καρτών, μουσικό κυνήγι θησαυρού, στίχοι για το συνεργατικό μας ύμνο και video clip

  • Μουσική Ανταλλαγή Ευχετήριων Καρτών για το Νέο Έτος

Με αφορμή την έλευση του Νέου Έτους, κάθε σχολείο δημιούργησε τη δική του ψηφιακή μουσική ευχετήρια κάρτα, με στόχο να ανταλλάξει ευχές με ένα σχολείο-συνεργάτη.

Μέσα από έναν «Ψηφιακό Τροχό», κάθε ομάδα επέλεξε τυχαία το σχολείο στο οποίο θα έστελνε τις ευχές της.
Εμείς πετύχαμε το  1ο Νηπιαγωγείο Λακκίου Λέρου, στο οποίο στείλαμε τη μουσική μας κάρτα μέσω email.

Τα παιδιά, αφού συζήτησαν και σκέφτηκαν την ευχή που θα στέλναμε στο σχολείο-συνεργάτη μας:

«Καλή Χρονιά, Χρόνια Πολλά και να έχετε καλά δώρα!»,
προχώρησαν στην επιλογή του θέματος της ευχετήριας κάρτας.

Επέλεξαν έναν χαριτωμένο πιγκουίνο και μια εντυπωσιακή εικόνα με το Νότιο Σέλας, ως μία από τις στάσεις του φανταστικού ταξιδιού μας στο Νησί της Μουσικής. Στη συνέχεια, περάσαμε στη διακόσμηση της κάρτας. Κάθε παιδί διάλεξε το δικό του στολίδι  από τα στοιχεία του genially,  και πρότεινε ιδέες για να γίνει η κάρτα ακόμα πιο γιορτινή.

Φυσικά, δεν θα μπορούσε να λείπει το πειρατικό μας καράβι, αυτή τη φορά όμως… ντυμένο γιορτινά! Τα παιδιά το στόλισαν με χριστουγεννιάτικα στολίδια, φωτάκια και εφέ, δημιουργώντας ένα μαγικό αποτέλεσμα, απόλυτα ταιριαστό στο πνεύμα των εορτών.

Η κάρτα που φτιάξαμεHello-new-year!

  • Η Μουσική Πρόκληση του Κυνηγιού Θησαυρού

Στη δεύτερη δράση του προγράμματός μας, οι ομάδες ανέλαβαν να δημιουργήσουν μουσικούς γρίφους και κουίζ για τους συνεργάτες τους. Κάθε σχολείο έπρεπε να λύσει όλες τις προκλήσεις που του είχαν σταλεί, ώστε να ξεκλειδώσει τον τελικό «θησαυρό».

Εμείς, έχοντας ήδη δουλέψει χειμωνιάτικες δραστηριότητες, εμπνευστήκαμε από τον ρυθμό και τις αλλαγές της εποχής. Συζητήσαμε για τους χιονάνθρωπους που φτιάχνονται αργά αλλά μπορούν να λιώσουν γρήγορα και συνδέσαμε αυτή την εικόνα με τη μουσική και τον ρυθμό. Στη συνέχεια, τα παιδιά έγιναν τα ίδια χιονάνθρωποι! Ανάλογα με την ιστορία που άκουγαν από την εκπαιδευτικό, κινούνταν και «έλιωναν» αργά ή γρήγορα, βιώνοντας με το σώμα τους τη διαφορά ανάμεσα στον αργό και τον γρήγορο ρυθμό.

Τραγουδήσαμε τραγούδια με αργό και γρήγορο ρυθμό και παίξαμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι με το 2026. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο τετράδες και έγιναν… τα ίδια τα νούμερα του νέου έτους! Με τη συνοδεία μουσικής, έπρεπε να κινούνται και, όταν η μουσική σταματούσε, να σχηματίζουν σωστά τον αριθμό 2026, ανάλογα με τον ρυθμό που άκουγαν.

20260108 133538

Αφού πειραματιστήκαμε και διασκεδάσαμε, αποφασίσαμε όλοι μαζί να στείλουμε στους συνεργάτες μας έναν μουσικό γρίφο. Επιλέξαμε έναν γρήγορο ρυθμό και τους προκαλέσαμε να απαντήσουν στο κουίζ μας:
«Άκου προσεκτικά! Ο ρυθμός είναι γρήγορος ή αργός; Ποια εικόνα ταιριάζει;»

20260319 230513

Δραστηριότητα μαθητών με χρήση του Genially στο πλαίσιο του έργου Etwinning.To υλικό προορίζεται για εκπαιδευτική χρήση και δεν επιτρέπεται η αναπαραγωγή.

Άραγε οι μαθητές των άλλων σχολείων θα μπορέσουν να αναγνωρίσουν τη σωστή απάντηση ακούγοντας την ηχογράφηση; Κάθε σχολείο είχε ως αποστολή να λύσει όλες τις δοκιμασίες του μουσικού παιχνιδιού, προκειμένου να καταφέρει να ξεκλειδώσει τον μεγάλο, τελικό «θησαυρό»!

  • Ο Συνεργατικός μας Ύμνος

Η τελευταία αποστολή για κάθε σχολείο ήταν να δημιουργήσει στίχους στη μητρική του γλώσσα, εμπνευσμένους από το ταξίδι στο «Νησί της Φαντασίας», και να τους συνοδεύσει με εικονογράφηση. Τα έργα τέχνης των μαθητών  αξιοποιήθηκαν στη συνέχεια για τη δημιουργία του video clip του ύμνου μας, δίνοντας ζωή και εικόνα στη συλλογική μας δημιουργία.

Το δικό μας σχολείο συμμετείχε γράφοντας τους παρακάτω στίχους:

«Ο θησαυρός μας θα έχει χρυσά φλουριά,
σοκολάτες, παιχνίδια και τραγούδια πολλά!»

Για να συνοδεύσουμε τους στίχους μας, τα παιδιά δημιούργησαν μια ζωγραφιά
την οποία φωτογραφίσαμε και τη στείλαμε στους συνεργάτες μας, ώστε να ενσωματωθεί στο κοινό video clip του ύμνου.

20251219 015714

Ο θησαυρός μας θα έχει χρυσά φλουριά, σοκολάτες, τραγούδια και παιχνίδια πολλά!

20251218 131902 20251218 201942 20251218 202245

20251218 144958

Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων αξιοποίησαν το εργαλείο Suno AI για να συνθέσουν τον τελικό συνεργατικό μας ύμνο. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και γέμισε τα παιδιά με χαρά και ενθουσιασμό!

The island of imagination-video clip