Η φιλαναγνωσία είναι ένα από τα πιο όμορφα δώρα που μπορούμε να χαρίσουμε στα παιδιά. Το βιβλίο ανοίγει έναν μαγικό κόσμο, γεμάτο εικόνες, συναισθήματα, περιπέτειες και γνώσεις.

Καλλιεργεί τη φαντασία, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη. Κάθε ιστορία γίνεται αφορμή για συζητήσεις, για νέες ιδέες και για εσωτερικά ταξίδια που ενισχύουν τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Σήμερα λοιπόν κάναμε ένα ακόμη όμορφο βήμα προς την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στην τάξη μας! Τα παιδιά υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό τη δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου, ένα πρόγραμμα που στοχεύει να φέρει τα βιβλία πιο κοντά στην καθημερινότητά τους και να ενισχύσει την αγάπη τους για το διάβασμα.

Κάθε παιδί έφερε τη δική του πάνινη τσάντα , ώστε να μεταφέρει μέσα της τα βιβλία που θα διαβάζει όλη τη χρονιά και την παρουσίασε στην ολομέλεια. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, νιώθει πως η τσάντα, και κατ’ επέκταση το βιβλίο, είναι κάτι προσωπικό, σημαντικό και αξιόλογο.

Μιλήσαμε επίσης για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης, τους οποίους τα παιδιά συζήτησαν, συμφώνησαν και υποσχέθηκαν να τηρούν. Οι κανόνες θα υπενθυμίζονται κάθε φορά με κάθε ευκαιρία  , ώστε να θυμίζουν στα παιδιά πώς μπορούν να φροντίζουν και να σέβονται τα βιβλία.

Αυτή την περίοδο διαβάσαμε όμορφα βιβλία και γνωρίσαμε μέσα από αυτά τα συναισθήματα!
Διαβάσαμε το βιβλίο o ¨Θυμός¨ της Τρέις Μορόνι, και μάθαμε τρόπους να τον διαχειριζόμαστε. Το βιβλίο ¨Αλήθεια σου λέω , δεν το έκανα εγώ!¨ μας βοήθησε να καταλάβουμε πως όλοι κάνουμε λάθη — και πως αυτό είναι εντάξει, αρκεί να τα αναγνωρίζουμε και να προσπαθούμε ξανά! Επίσης διαβάσαμε το βιβλίο ¨Είναι δικό μου!¨ (Ewa Lipniacka, Jane Massey), ένα βιβλίο για παιδιά που δεν μοιράζονται.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη δική μας γωνιά βιβλιοθήκης, ώστε να έχουμε τα βιβλία δίπλα μας, να τα διαβάζουμε, να τα ξεφυλλίζουμε και να τα μοιραζόμαστε με τους φίλους μας.
Οργανώσαμε λοιπόν τη γωνιά της βιβλιοθήκης, τοποθετώντας τα βιβλία στο ράφι ανάλογα με τη φωτοτυπία του εξωφύλλου τους — έτσι, κάθε παιδί μπορεί εύκολα να τα αναγνωρίζει και να τα επιστρέφει στη θέση τους!

Συνεχίσαμε, επίσης, την εξερεύνηση των γωνιών της τάξης μας.
Πειραματιστήκαμε με νέα υλικά, δημιουργήσαμε κατασκευές από ρολά χαρτιού, ζωγραφίσαμε με κιμωλίες και μαρκαδόρους στους πίνακες και δοκιμάσαμε  τεχνικές με χαρτοταινία για να διακοσμήσουμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.

Η καρτέλα δανεισμού μας βρίσκεται στο συρτάρι μας…

Δανειζόμαστε Χριστουγεννιάτικα βιβλία…

Το φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και η τάξη μας γέμισε χρώματα, φύλλα και φθινοπωρινά τραγούδια!

Είδαμε σχετικό βίντεο και μέσα από τις ρουτίνες σκέψης, συζητήσαμε για τους ήρωες της ιστορίας: τι ένιωθαν, τι σκέφτονταν, τι θα κάναμε εμείς στη θέση τους. Έτσι καλλιεργήσαμε τη φαντασία και τη συναισθηματική μας νοημοσύνη.

Παίξαμε με τα φθινοπωρινά φύλλα! Τα παρατηρήσαμε και τα ταξινομήσαμε ανά μέγεθος.

Μάθαμε το γράμμα Φ, φ του φθινοπώρου! Με πολλή χαρά δημιουργήσαμε κατασκευές και εργαστήκαμε με ψαλίδι, μαθαίνοντας πώς να το χρησιμοποιούμε σωστά και με ασφάλεια. Κόψαμε, κολλήσαμε και πειραματιστήκαμε με τα υλικά.

Γνωρίσαμε τον Άρη το σαλιγκάρι,  έναν καινούργιο φίλο που μας βοήθησε να γνωρίσουμε τις γραμμές — ευθείες, καμπύλες και άλλες. Μαζί του μάθαμε να τις αναγνωρίζουμε και να τις χρησιμοποιούμε στις ζωγραφιές μας.

Κάναμε διαγωνισμό γρηγορότερου σαλιγκαριού … ποιος θα φτάσει πρώτος στη γραμμή τερματισμού . Γράψαμε το γράμμα του Φθινοπώρου …

Φτιάξαμε τον κύριο Φθινοπωρούλη

Μάθαμε το τραγουδάκι <<πέφτουν τα φύλλα απ΄τα δεντράκια>> και το ζωγραφίσαμε…

Με αφορμή την εθνική μας γιορτή της 28ης Οκτωβρίου, διαβάσαμε το βιβλίο :  Το έπος του ΄40

Παρακολουθήσαμε στο you tube ένα βίντεο:

Η 28η Οκτωβρίου 1940 – Τι γιορτάζουμε ; – Μαθαίνουμε κι αλλιώς !

https://youtu.be/WF0-Wpur3V0?si=KCF3Z_sStr4J_C1Y   

Επεξεργασταστήκαμε τις εικόνες

Γνωρίσαμε ένα όμορφο και συγκινητικό παραμύθι: «Ο Γίγαντας και ο Νάνος» της Γ. Σουρέλη. Μέσα από την ιστορία του μικρού νάνου που λέει ένα μεγάλο ΟΧΙ στον γίγαντα, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο, τότε που οι Έλληνες του ’40, όπως κι εκείνος, ύψωσαν το ανάστημά τους και είπαν με θάρρος και αποφασιστικότητα ΟΧΙ στην υποταγή. Διαβάσαμε το παραμύθι και το δραματοποιήσαμε.

Αναπαραστήσαμε τα γεγονότα της εποχής:
Οι Έλληνες μπαίνουν στα τρένα, ανεβαίνουν στα βουνά και πολεμούν με πίστη και δύναμη.

Στη συνέχεια, σταθήκαμε στην αξία της ειρήνης. Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Το βιβλίο της Ειρήνης¨ (Τοντ Παρ) και συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να ζούμε όλοι μαζί αγαπημένοι, χωρίς πόλεμο, χωρίς φόβο.

Διαβασαμε το ποίημα του Χ. Σακελλαρίου : Η ειρήνη είναι ζεστή φωλιά…

Ζωγραφίσαμε τα κακά του πολέμου και

τα καλά της ειρήνης…

Γράψαμε όπως μπορούσαμε το ιστορικό ΟΧΙ…

Με τη παλάμη μας φτιάξαμε το περιστέρι της ειρήνης…

Εστιάσαμε στο εθνικό μας σύμβολο, τη σημαία μας, εξηγήσαμε τι σημαίνουν οι 9 λωρίδες της, και τα χρώματά της και τη ζωγραφίσαμε…

Η «Γκουέρνικα» μέσα από τα μάτια των παιδιών

Μετά την επεξεργασία του πίνακα «Γκουέρνικα» του Πάμπλο Πικάσο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν μέσα από την τέχνη τι σημαίνει πόλεμος και ποιες είναι οι συνέπειές του.
Παρατηρήσαμε μαζί τον πίνακα, μιλήσαμε για τα χρώματα, τα πρόσωπα και τα συναισθήματα που κρύβει.
Τα παιδιά εξέφρασαν τι ένιωσαν βλέποντάς τον και μίλησαν για την αξία της ειρήνης και της αγάπης ανάμεσα στους ανθρώπους.

Έπειτα, δημιουργήσαμε τη δική μας “Γκουέρνικα”.
Τα παιδιά ζωγράφισαν όπως φαντάστηκαν τις συνέπειες του πολέμου:
ρωγμές στους τοίχους, σπίτια γκρεμισμένα, φωτιές και βομβαρδισμούς, ανθρώπους που ζητούν βοήθεια και φυτά μαραμένα.

Μέσα από τη ζωγραφική τους, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα με τρόπο αληθινό και συγκινητικό.
Η τάξη μας γέμισε σχήματα, χρώματα και μηνύματα ειρήνης.

Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία