Κανάκειο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Σερρών

Η Οδική Ασφάλεια μας Ενώνει- Τα παιδιά γίνονται οι “μαθητές” των συμμαθητών τους-

Η Οδική Ασφάλεια μας Ενώνει!

Μια εξαιρετική διαδρομή συνεργασίας ολοκληρώθηκε στο σχολείο μας στο πλαίσιο του προγράμματος «Πάνος Μυλωνάς»!

Η διαδικασία μας είχε τρεις μεγάλους σταθμούς:

Η Προετοιμασία: Οι μαθητές μας, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, έγιναν «ερευνητές». Μελέτησαν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και δημιούργησαν το δικό τους πρωτότυπο υλικό. Οι κανόνες χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες, δουλεύτηκαν από το 1ο τμήμα και το 2ο τμήμα του Κανάκειου Πειραματικού Νηπιαγωγείου Σερρών και απο τα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου Ν. Σουλίου αντίστοιχα.
Η Ανταλλαγή: Τα παιδιά παρουσίασαν τη δουλειά τους από τάξη σε τάξη, αναλαμβάνοντας τον ρόλο του εκπαιδευτή για τους συμμαθητές τους. Η επικοινωνία και ο ενθουσιασμός τους ήταν η καλύτερη απόδειξη ότι η γνώση αποκτά αξία όταν μοιράζεται!

3. Η Γέφυρα Συνεργασίας: Το ταξίδι δεν σταμάτησε εδώ! Ανοίξαμε τα σύνορα της τάξης μας και παρουσιάσαμε το υλικό μας στο συνεργαζόμενο σχολείο του Νέου Σουλίου Σερρών συνδεόμαστε με τον υπολογιστή. 🏫📍

Η συνεργασία μεταξύ των δύο σχολείων και η κοινή μας δέσμευση για την οδική ασφάλεια αποδεικνύουν ότι μαζί μπορούμε να χτίσουμε μια νέα κουλτούρα υπευθυνότητας στους δρόμους.

ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΜΠΟΡΩ / “ΌΜΙΛΟΣ: “Η Ευτυχία…αλλιώς”

ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΜΠΟΡΩ

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ζαχαρούλα Τζίνη

“ΌΜΙΛΟΣ: “Η Ευτυχία…αλλιώς”

Το να δίνουμε στα παιδιά το “βήμα” για να μιλήσουν για τις ικανότητές τους είναι ο πυρήνας της αυτοεκτίμησης. Η ζωγραφιά του παιδιού, γεμάτη με ανθρωπάκια και χρώματα, δείχνει μια προσπάθεια αποτύπωσης της κοινωνικότητας και της δράσης.

Ας δούμε τι αποκόμισαν τα παιδιά και πώς θα μπορούσατε να το απογειώσετε βιωματικά:

Τι έμαθαν τα παιδιά;

Αυτοεπίγνωση: Αναγνώρισαν τα δυνατά τους σημεία (“Τι μπορώ να καταφέρω”), κάτι που βοηθά στη διαμόρφωση θετικής αυτοεικόνας.
Επικοινωνιακές Δεξιότητες: Η παρουσίαση στην ολομέλεια (το “βήμα”) εξασκεί τον δημόσιο λόγο, τη δομή της σκέψης και τη διαχείριση του άγχους.
Ενσυναίσθηση και Αποδοχή: Ακούγοντας τους συμμαθητές τους, έμαθαν ότι ο καθένας είναι μοναδικός και έχει διαφορετικά ταλέντα, ενισχύοντας τη συνοχή της ομάδας.
Σύνδεση Ευτυχίας και Ικανότητας: Κατάλαβαν ότι η “Ευτυχία αλλιώς” βρίσκεται στην ικανοποίηση του να πετυχαίνεις στόχους και να μοιράζεσαι την εξέλιξή σου.

Πώς έγινε πιο βιωματική η δράση;

Δημιουργήσαμε “Το Δικό μας Ζωντανό Μουσείο Ικανοτήτων”: Στήθηκε μια μικρή “γωνιά” όπου κάθε παιδί μπόρεσε να παρουσιάσει αυτό που μπορεί να κάνει. Από το κάθε παιδί που είπε “μπορώ να δένω τα κορδόνια μου” ή “μπορώ να φτιάχνω πύργους”, το δείχνει ζωντανά στους άλλους.

Η χρήση της λέξης “ΜΠΟΡΩ- ΚΑΤΑΦΕΡΝΩ” στη ζωγραφιά είναι πολύ ισχυρή λέξη-κλειδί για την ηλικία τους!

Google Lens – Εργαλείο οπτικής αναζήτησης/Δράση: Ανακαλύπτουμε τις ονομασίες των φυτών του λαχανόκηπού μας

Google Lens – Εργαλείο οπτικής αναζήτησης

Δράση: Ανακαλύπτουμε τις ονομασίες των φυτών του λαχανόκηπού μας

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης του νηπιαγωγείου μας,

υλοποιήθηκε μια καινοτόμος δράση στον λαχανόκηπο της σχολικής μας μονάδας.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν με το κινητό τηλέφωνο το εργαλείο οπτικής αναζήτησης Lens, το οποίο

είναι διαθέσιμο μέσα από το Google App και δίνει τη δυνατότητα να ψάξεις οτιδήποτε

βλέπεις μέσα από την κάμερα του κινητού και να σου εμφανιστούν σχετικές πληροφορίες.

Προχωρήσαμε έτσι σε αναγνώριση των φυτών του κήπου μας, προκειμένου να

ανακαλύψουμε τις ονομασίες τους.

Έτσι ανακαλύψαμε και μάθαμε τις ονομασίες των λαχανικών, βοτάνων και μυρωδικών του

λαχανόκηπού μας:

Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με σύγχρονες τεχνολογίες και

κατανόησαν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΑΙ) μπορεί να λειτουργήσει ως εργαλείο μάθησης

και ανακάλυψης. Παράλληλα, παρατήρησαν τα χαρακτηριστικά των φυτών, σύγκριναν

πληροφορίες και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για τον φυσικό κόσμο.

Στόχοι της δράσης:

Γνωστικοί στόχοι:

 Να γνωρίσουν τα παιδιά τα φυτά του λαχανόκηπου και τις ονομασίες τους.

 Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, σύγκρισης και αναζήτησης πληροφοριών.

Τεχνολογικοί στόχοι:

 Να εξοικειωθούν με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης με απλό και ασφαλή

τρόπο.

 Να κατανοήσουν ότι η τεχνολογία μπορεί να υποστηρίζει τη μάθηση και την

έρευνα.

Κοινωνικο-συναισθηματικοί στόχοι:

 Να συνεργαστούν σε μικρές ομάδες.

 Να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους μέσα από την ενεργό συμμετοχή.

Περιβαλλοντικοί στόχοι:

 Να αναπτύξουν σεβασμό και φροντίδα για το φυσικό περιβάλλον.

 Να συνδέσουν τη γνώση με βιωματικές εμπειρίες στον σχολικό κήπο.

Η δράση αυτή συνέβαλε στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της ψηφιακής παιδείας και

της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, αναδεικνύοντας τη σημασία της Τεχνητής

Νοημοσύνης ως σύμμαχο της εκπαιδευτικής διαδικασίας από την προσχολική ηλικία.

Υπεύθυνη κπαιδευτικός: Μαριάννα Κουλ0ύδη

Σχεδιάζοντας μαζί για την Οδική Ασφάλεια: Πίσω από τις «κλειστές» πόρτες του γραφείου μας

Η ανάδειξη της συνεργασίας των εκπαιδευτικών δείχνει ένα σχολείο ζωντανό, που δεν μένει μόνο στα τυπικά, αλλά επενδύει στην ανταλλαγή ιδεών για το καλό των μαθητών.

Η εκπαίδευση δεν περιορίζεται πάντα στις επίσημες συνεδριάσεις. Συχνά, οι πιο δημιουργικές ιδέες γεννιούνται στα διαλείμματα, πάνω από έναν καφέ ή σε εκείνες τις άτυπες συναντήσεις μας, όπου ο κοινός στόχος μας ενώνει.

Όλα ξεκίνησαν με αφορμή το πανελλήνιο πρόγραμμα «Πάνος Μυλωνάς». Μαζί σχεδιάσαμε από κοινού τις δράσεις που θα υλοποιήσουμε στο σχολείο μας για την Οδική Ασφάλεια.

Με κοινό μας όραμα: Οι μαθητές μας να γίνουν συνειδητοποιημένοι πολίτες και η οδική ασφάλεια είναι μάθημα ζωής.

Καινοτομώντας και βάζοντας στην ζωή μας πλατφόρμες εκπαίδευσης που υποστηρίζονται απο την Τεχνιτή Νοημοσύνη. Συνδεθήκαμε online και σχεδιάσαμε μια θεατρική παράσταση για τα παιδιά και την Οδική Ασφάλεια με το παρακάτω μήνυμα:

«Η οδική ασφάλεια δεν είναι απλώς κανόνες στο χαρτί, είναι κουλτούρα.”

Και αυτή την κουλτούρα προσπαθούμε να μεταδώσουμε στους μαθητές μας, ξεκινώντας από τη δική μας ομαδική δουλειά.

Σύντομα, οι μαθητές μας θα πάρουν τη σκυτάλη και θα δουν στην πράξη όλα όσα ετοιμάζουμε με μεράκι και συνεργατική διάθεση.

Μείνετε συντονισμένοι για τις δράσεις μας!

Ένας Έπαινος Αγάπης από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» για τους Μαθητές μας

Η προσπάθεια του σχολείου μας να προσφέρει χαμόγελα και ελπίδα σε παιδιά που βρίσκονται σε ανάγκη, βρήκε την πιο γλυκιά ανταπόκριση. Με μεγάλη υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι η σχολική μας μονάδα έλαβε τιμητικό έπαινο από τον εθελοντικό οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Αυτή η διάκριση δεν ανήκει σε έναν, αλλά σε όλους μας:

Στους μαθητές μας, που με την αθωότητα και τον ενθουσιασμό τους έγιναν πρεσβευτές της προσφοράς.
Στους γονείς, που στάθηκαν αρωγοί και στήριξαν έμπρακτα τη συγκέντρωση των ειδών.
Στο εκπαιδευτικό προσωπικό, που συντόνισε με αγάπη αυτή την προσπάθεια.

“Αν ενωθούμε όλοι, θα τα καταφέρουμε” – μια φράση του μικρού Ανδρέα που έγινε πράξη μέσα από τις δικές σας δωρεές.

Ο έπαινος αυτός αποτελεί την ηθική επιβράβευση για τη συμμετοχή μας και μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε το κοινωνικό μας έργο.

Δείτε παρακάτω τον έπαινο που μας απονεμήθηκε:

Ένα Αστέρι, Μια Ευχή, Μια Αγκαλιά:Make-A-Wish

Ένα αστέρι, μια ευχή, μια μεγάλη αγκαλιά!

Σήμερα το σχολείο μας γέμισε φως! Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα για το «Αστέρι της Ευχής».

Μέσα από αυτή τη δράση, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε με τα παιδιά για αξίες που είναι πιο δυνατές από τα μαθήματα των βιβλίων:

Την αξία της προσφοράς:

Πώς μια μικρή κίνηση από εμάς μπορεί να αλλάξει τον κόσμο κάποιου άλλου.

Την έννοια της ενσυναίσθησης:

Να μπαίνουμε στη θέση του άλλου, να κατανοούμε τη δυσκολία του και να γινόμαστε το στήριγμά του.

Κάθε αστέρι στην αφίσα μας δεν είναι μόνο χρώμα και χαρτί. Είναι μια υπόσχεση ότι θα είμαστε δίπλα στα παιδιά που μας έχουν ανάγκη.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας για τη δημιουργικότητα και τη μεγάλη τους καρδιά!

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΑΣ – ΖΩΙΚΑ ΚΑΙ ΦΥΤΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ / ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΑΣ – ΖΩΙΚΑ ΚΑΙ ΦΥΤΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

ΟΜΙΛΟΣ: «Η φύση στο τραπέζι μας», Ένα εργαστήριο κηπουρικής … και όχι μόνο!»

Εκπαιδευτικός: Κουλούδη Μαριάννα Αριθμός μαθητών: 14 (Νήπια και προνήπια)

Σήμερα ταξιδέψαμε στον κόσμο της διατροφής μέσα από μια όμορφη και διασκεδαστική δραστηριότητα!

Αρχικά, γνωρίσαμε τις “φυτικές τροφές” και συζητήσαμε ότι προέρχονται από τα φυτά. Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες με φρούτα, λαχανικά, δημητριακά και ξηρούς καρπούς και μοιράστηκαν τις αγαπημένες τους επιλογές. Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τις “ζωικές τροφές”, δηλαδή για τις τροφές που μας προσφέρουν τα ζώα, όπως το γάλα, το τυρί, το γιαούρτι, τα αυγά και το κρέας. Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι όλες οι τροφές έχουν την προέλευσή τους και ότι κάθε κατηγορία παίζει σημαντικό ρόλο στη σωστή ανάπτυξή μας.

Ακολούθησε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ταξινόμησης! Χωρίσαμε εικόνες τροφίμων σε δύο κατηγορίες, «φυτικές» και «ζωικές».

Οι μικροί μας μαθητές συνεργάστηκαν, συζήτησαν, σκέφτηκαν και με μεγάλο ενθουσιασμό τοποθέτησαν κάθε τροφή στη σωστή κατηγορία εξασκώντας παράλληλα τη λεπτή κινητικότητα και την παρατηρητικότητά τους. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά αντιστοίχισαν τις τροφές με την πρώτη τους ύλη. Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά έμαθαν να ξεχωρίζουν τις τροφές ανάλογα με την προέλευσή τους, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και ενίσχυσαν τη θετική τους στάση απέναντι στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Ήταν μια ημέρα γεμάτη γνώση, συνεργασία και χαμόγελα!

Χτίζουμε μαζί το ψηφιακό μας μέλλον με ασφάλεια!Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) 2026 _Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026

Χτίζουμε μαζί το ψηφιακό μας μέλλον με ασφάλεια!

Η τεχνολογία είναι ένα πανίσχυρο εργαλείο στα χέρια μας, αλλά η πραγματική της δύναμη κρύβεται στον τρόπο που την χρησιμοποιούμε. Στο Κανάκειο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Σερρών εκπαιδευτικοί και μαθητές ενώνουμε τις δυνάμεις μας για ένα διαδίκτυο που προάγει τη γνώση, τον σεβασμό και την ασφάλεια.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) 2026 ορίστηκε να γιορτάζεται την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026, με κεντρικό στόχο την ευαισθητοποίηση για ένα καλύτερο και ασφαλέστερο ψηφιακό περιβάλλον. Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνει δράσεις και μαθητικούς διαγωνισμούς με έμφαση στην Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) και την υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά, έτσι κι εμείς ως σχολική μονάδα συμμετέχοντας σε αυτή τη δράση

20241016 103416 Η ΑΦΙΣΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ

“Όταν ένα μήνυμα ή σχόλιο προς το πρόσωπό σου, σού προκαλεί δυσάρεστα συναισθήματα, όταν κάποιος στο διαδίκτυο σε εκφοβίζει και δεν ξέρεις πώς να αντιδράσεις, τότε μίλα.
Μίλα για ό,τι σε κάνει να αισθάνεσαι άσχημα και θέσε τα δικά σου όρια.”

Παρακολουθώντας βιντεάκια αλλά και εφαρμογές για παιδιά που δημιουργήθηκαν από τη @diotima_centre με την υποστήριξη της UNICEF.

μάθαμε πώς να προστατευτεύουμε και πώς μπορούμε να υποστηρίξουμε τον εαυτό μας, αλλά και όσους βιώνουν οποιαδήποτε μορφή διαδικτυακής έμφυλης βίας, μέσα από το ψηφιακό παιχνίδι PlaySafe.

Μέσα από συζητήσεις και δράσεις, μάθαμε ότι πρέπει να:

Προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα.
Σκεφτόμαστε κριτικά πριν μοιραστούμε μια είδηση και τα προσψπικά μας δεδομένα.
Σεβόμαστε τους συνομιλητές μας (Stop Cyberbullying). Δεν κατηγορούμε, δεν χρησιμοποιούμε άσχημο λεξιλόγιο.
Διατηρούμε την ισορροπία μεταξύ online και offline ζωής. Περιορίζουμε τις ώρες που είμαστε μπροστά στον υπολογιστή.

Η όλη δράση μας δεν έμεινε μόνο μέσα στην τάξη αλλά προχωρήσαμε σε ενημέρωση γονέων στέλνοντας υλικό στηριζόμενο στην δράση μας απο το saferinternet4kids

Τα εργαλεία γονικού ελέγχου, όπως το Family Link, είναι ζωτικής σημασίας για την ασφάλεια των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο. Δίνουν στους γονείς τη δυνατότητα να θέτουν όρια, να ελέγχουν εφαρμογές και να επιβλέπουν τη δραστηριότητα των παιδιών, καλλιεργώντας υγιείς συνήθειες και ενισχύοντας την επικοινωνία μέσα στην οικογένεια. Δείτε βήμα βήμα πώς μπορείτε να ενεργοποιήσετε το Family Link στη συσκευή σας και τη συσκευή του παιδιού σας.

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ cyberbulling.

ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η ψηφιακή παιδεία δεν είναι μάθημα, είναι στάση ζωής!

Και το παιχνίδι δεν στήνεται απαραίτητα μπροστά τις οθόνες ενός υπολογιστή!

#SafeInternet #DigitalCitizenship #Education #InternetSafety #ΥπεύθυνηΧρήση

ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΑΕΡΑ- ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ

Ανακαλύπτοντας τα Μυστικά του Αέρα/ ΟΜΙΛΟΣ “ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ”

Οι «μικροί επιστήμονες» του σχολείου μας ανέλαβαν δράση! Στο πλαίσιο του ομίλο, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Ειρήνης Ζάπαρα , τα παιδιά εξερεύνησαν τον αόρατο κόσμο του αέρα μέσα από συναρπαστικά πειράματα.

1. Μπορεί το χαρτί να μείνει στεγνό μέσα στο νερό; 💧

Βυθίσαμε ένα ποτήρι με ένα χαρτί στερεωμένο στον πάτο του μέσα σε μια λεκάνη με νερό. Παρόλο που όλοι περιμέναμε ότι το χαρτί θα βραχεί, αυτό έμεινε στεγνό!

Το συμπέρασμά μας: Το ποτήρι δεν ήταν άδειο· ήταν γεμάτο αέρα! Ο αέρας καταλαμβάνει χώρο και εμπόδισε το νερό να μπει μέσα. Μόλις γείραμε το ποτήρι, ο αέρας “δραπέτευσε” με τη μορφή φυσαλίδων και τότε μόνο το νερό κατάφερε να φτάσει στο χαρτί.

2. Η φωτιά χρειάζεται… αναπνοή!

Ανάψαμε ένα κεράκι και το σκεπάσαμε με ένα ποτήρι. Σε ελάχιστα δευτερόλεπτα, η φλόγα έσβησε.

Τι χρειάζεται η φωτιά για να καίει; Οξυγόνο!
Πού υπάρχει το οξυγόνο; Παντού γύρω μας, στον αέρα. Όταν το κεράκι “κατανάλωσε” όλο το οξυγόνο που ήταν παγιδευμένο μέσα στο ποτήρι, η φωτιά δεν είχε πια “τροφή” και έσβησε.

3. Το “μαγικό” νερό που ανεβαίνει

Τοποθετήσαμε το κερί σε ένα πιάτο με χρωματισμένο νερό και το σκεπάσαμε. Μόλις η φλόγα έσβησε, είδαμε κάτι εντυπωσιακό: το νερό ανέβηκε μέσα στο ποτήρι!

Γιατί συνέβη αυτό; Ο αέρας μέσα στο ποτήρι μειώθηκε (καθώς καταναλώθηκε το οξυγόνο) και το νερό έτρεξε να πάρει τη θέση του, αποδεικνύοντας για άλλη μια φορά ότι ο αέρας καταλαμβάνει συγκεκριμένο χώρο.Τι κρατήσαμε από την εμπειρία μας:

✔ Ο αέρας υπάρχει παντού, ακόμα κι αν είναι αόρατος.
✔ Ο αέρας καταλαμβάνει χώρο.
✔ Η φωτιά χρειάζεται οξυγόνο για να διατηρηθεί.

Οι μαθητές μας παρατήρησαν, πειραματίστηκαν, συνεργάστηκαν και — το σημαντικότερο —

ανακάλυψαν τη γνώση μέσα από την εμπειρία!

eTwinning «Χρώματα Φιλίας»: Τραγουδάμε και Μαθαίνουμε Αγγλικά!

eTwinning «Colours of friendship -Τα χρώματα της φιλίας»: Τραγουδάμε και Μαθαίνουμε Αγγλικά!

Στο πλαίσιο του έργου μας eTwinning «Colours of friendship -Τα χρώματα της φιλίας», η δεύτερη δραστηριότητά μας ήταν γεμάτη ρυθμό, κίνηση και πολλές καινούργιες λέξεις! 🌟

Οι μικροί μας μαθητές ήρθαν σε επαφή με την αγγλική γλώσσα μέσα από τη μουσική. Ακούσαμε, τραγουδήσαμε και χορέψαμε, συνδυάζοντας τη μάθηση με τη διασκέδαση. Μέσα από τα τραγούδια και τα στιχάκια (rhymes), τα παιδιά εξασκήθηκαν στα χρώματα και στις έννοιες της φιλίας, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν τις κινητικές τους δεξιότητες ακολουθώντας τον ρυθμό.

🎥 Δείτε τους μικρούς μας φίλους εν δράσει:

1. «Balloons are Red»

Ένα διασκεδαστικό τραγούδι όπου τα παιδιά έμαθαν για τα κόκκινα μπαλόνια, τον κίτρινο ήλιο, το πράσινο γρασίδι και τον μπλε ουρανό!

👉 Παρακολουθήστε το βίντεο εδώ

2. «Colours of Friendship: Red, Yellow, Blue»

Τα χρώματα της φιλίας μας! Μέσα από αυτό το ρυθμικό κομμάτι, τα παιδιά τραγούδησαν για το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε, τονίζοντας πώς όλα τα χρώματα μαζί δημιουργούν τον όμορφο κόσμο της φιλίας μας.

👉 Παρακολουθήστε το βίντεο εδώ

Μπράβο σε όλους τους μικρούς μας πρωταγωνιστές για την ενέργεια και το κέφι τους! Η φιλία δεν έχει σύνορα, και εμείς τη γιορτάζουμε με κάθε χρώμα και κάθε λέξη!