Ο Πέρι, ο παπαγάλος πετούσε στην αυλή του σχολείου μαζί με τον Ντο-ντο.. Το δέντρο στο οποίο έκατσαν ήτσν φορτωμένο με κάτι κίτρινα και χνουδωτά φρούτα… Τι ήταν πάλι αυτά και κυρίως γιατί βρέθηκαν τώρα στο δέντρο;

Ο Πέρι μας έστειλε μήνυμα και ζητούσε τη βοήθειά μας! Βοηθώντας τον Πέρι, βρήκαμε το χνουδωτό φρούτο στην αυλή και αρχίσαμε να αναρωτιόμαστε πάνω σε αυτό.. Βρε μήπως είναι χνουδό-μηλο, ή χνουδωτό πορτοκάλι? Μήπως είναι δηλητηριώδες; Μήπως κάποιος ήρθε το βράδυ και άφησε τα φρούτα πάνω στο δέντρο; Σε ομάδες προσπαθήσαμε να λύσουμε τις απορίες μας.. Μελετήσαμε πίνακες ζωγραφικής, συνταγές και πληροφορίες απο το διαδίκτυο! Μετά από πολύ σοβαρή έρευνα καταλήξαμε ότι τελικά τα μυστηριώδη φρούτα ήταν ΚΥΔΩΝΙΑ, και βρέθηκαν τώρα στο δέντρο γιατί ανήκουν σταφθινοπωρινά φρούτα..  Και αφου τώρα είναι Φθινόπωρο, τώρα βγήκαν και αυτά.. Τα κυδώνια μπορούμε να τα φάμε, αλλά είναι πιο νόστιμα αν γίνουν γλυκό ή μαζί με κρέας στο φούρνο.  Φυσικά, όταν λύσαμε το μυστήριο, βρήκαμε και άλλα σημάδια του Φθινοπώρου, όπως φύλλα κίτρινα και καφέ, ρόδια, λωτούς, μήλα, κ.α και τα βάλαμε σε ένα καλαθάκι!  Φτιάξαμε και τη γωνιά του Φθινοπώρου να μας κάνει παρέα στην τάξη!

Το μόνο που μας μένει είναι να βρούμε σημάδια της φύσης στις βόλτες μας και στο χωριό μας και να φέρουμε και αυτά στο καλαθάκι μας!

Στον παρακάτω σύνδεσμο, μπορείτε να δείτε συνοπτικά τις θεματικές ενότητες με τις οποίες ασχοληθήκαμε μέσα σε όλη τη χρονιά.  Είναι ένα μικρό ημερολόγιο των δράσεών μας!

https://padlet.com/nipmisirion/3-2023-2024-mdv93uqepdl3n124

Πραγματοποιήθηκε η πρώτη άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο μας.

Κύριος στόχος μας ήταν να κατανοήσουν τα παιδία τι είναι ο σεισμός και πως προκαλείται. Να μάθουν βασικές αρχές ασφάλειας κατά του σεισμού και με βιωματικό τρόπο πώς να αντιδρούν στην περίπτωση αυτή.

Ένα βιβλίο στάθηκε η αφορμή για να ξεκινήσει η συζήτηση. Στη συνέχεια  εμπλουτίστηκε με εποπτικό υλικό και τη τσάντα  έκτατης ανάγκης, η οποία περιέχει όλα εκείνα που χρειαζόμαστε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. Όλα αυτά βοήθησαν στη βελτίωση της διαδικασίας της διδασκαλίας και μάθησης.

Έπειτα προχωρήσαμε στη βιωματική αναπαράσταση της άσκησης του σεισμού, αφού είχαμε ήδη συζητήσει παραδείγματα από διαφορετικές στιγμές της καθημερινότητας που θα μπορούσαν τα παιδία να προστατευτούν κατά τη διάρκεια του σεισμού (τουαλέτα, κουζίνα, δρόμος, αυλή…).

Όταν ολοκληρώσαμε την άσκηση σεισμού και επιστρέψαμε στην παρεούλα και κλείσαμε τη θεματική αυτή με τη δραματοποίηση ενός τραγουδιού.

Δείτε εδω την εφημερίδα των τρομερών ντεντέκτιβ! Κατάφεραν  να λύσουν το μυστήριο και να καταλάβουν τί ήταν αυτός ο περίεργος ήχος που άκουγε ο Πίκι! Χειμερία νάρκη ή χειμέριος ύπνος; Ιδου η απορία!

https://www.canva.com/design/DAFZ6t3YC-g/hE1Kvzvd8K5p8-BwA8orUA/view?utm_content=DAFZ6t3YC-g&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Υπόθεση Kandinsky: Με αφορμή τον πίνακα του Kandinsky, ήρθαμε σε επαφή με τα σχήματα.  Οι κυνηγοί σχημάτων σε ετοιμότητα.. Πόσα σχήματα βρήκε κάθε ομάδα; Τι μπορεί να φτιάξει κάθε ομάδα με τα σχήματα που βρήκε;  Πολλά και δημιουργικά πράγματα, με αποκορύφωμα ένα βιντεάκι με τους σχηματούληδες που έφτιαξαν. Απολαύστε τα βιντεάκια των παιδιών , αλλά και το βίντεο με τον πίνακα του Kandinsky που ζωντανεύει και ήταν η αφορμή για να ξεκινήσει το κυνήγι μας!

Πατήστε το σύνδεσμο για να δείτε το βίντεο με τον πίνακα!

https://video.link/w/9EcGd

Και εδώ τα βιντεάκια με τους σχηματούληδες μας!

Ομάδα 1: Αννα-Μαρία, Ερσα, Ηλίας, Αλεξάνδρα

Ομάδα 2: Αντώνης, Αρμάντο, Παναγιώτα

Ομάδα 3: Χρυσαυγή, Κατερίνα, Μιχάλης Κουνδ.

Ομάδα 4: Κωστής, Σαμά, Αρσιόλα