Άρθρα με ετικέτα Ευρωπαϊκά προγράμματα

Η καλή συμπεριφορά και από τον κώδικα φαίνεται!

Κωδικοποίησης συνέχεια…H kalh symperifora moy dinei chara. kai me th syntrofia

Δραστηριότητα με αξιοποίηση bee-bot.

Αναγνωρίζοντας τη σημασία της καλλιέργειας των ήπιων δεξιοτήτων στη νηπιακή ηλικία, ξεκινάμε από τη σωστή συμπεριφορά απέναντι στους συμμαθητές μας! Επιλέγουμε εικόνες θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο . Προγραμματίζουμε  το εκπαιδευτικό ρομπότ bee-bot έτσι ώστε να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές προκειμένου να φτάσει στο σχολείο που βρίσκεται στο τέλος του πλέγματος. Τα παιδιά μαθαίνουν να ξεχωρίζουν θετικές από αρνητικές συμπεριφορές, εντοπίζουν επιπτώσεις στα συναισθήματα και ανακαλύπτουν τους κανόνες της τάξης.

Δραστηριότητα χωρίς την αξιοποίηση ρομπότ ( unplugged)

Αξιοποιώντας το δάπεδο του σχολείου ή της αυλής του σχολείου. Χωρίζουμε ένα μέρος του δαπέδου σε 12 τετράγωνα . Διαλέγουμε τις εικόνες που θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε και μπορούμε να τις αλλάξουμε όταν αλλάξει ομάδα παιδιών. Ένα παιδί γίνεται ο προγραμματιστής και ένα παιδί το “ρομπότ” κάθε φορά. Το παιδί-ρομπότ πρέπει να προγραμματιστεί να περάσει από τις θετικές συμπεριφορές προκειμένου να φτάσει στο χαρούμενο περιβάλλον του σχολείου.

 

Coding bears!

Η κωδικοποίηση συνεχίζεται…

Coding bears

Περιγραφή: Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου εικονίζεται ένα τετραγωνισμένο πλέγμα 12 τετραγώνων. Στο ένα τετράγωνο βρίσκεται η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά της. Τα παιδιά σκεπτόμενα αναπαραστατικά πρέπει να σχεδιάσουν μια διαδρομή από την αρκουδίτσα στη φωλιά και στη συνέχεια να την γράψουν χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης.

Μπες στη φωλιά σου αρκουδίτσα!

Νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης με παραλλαγή .

Mpes sth folia soy arkoyditsa

 

Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 ή χρησιμοποιούμε τα πλακάκια αν έχουμε. Αναπαριστά το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο λέει ότι η αρκουδιτσα έχασε τη φωλιά της και πρέπει να τη βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά η αρκουδίτσα και σε ένα  άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Κάθε φορά που θα αλλάζει το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), θα αλλάζει και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

 

Νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης με τίτλο ” Η beebot βοηθά την αρκούδα να βρει τη φωλιά!”

Συμμετέχουμε και πάλι με νέα δραστηριότητα κωδικοποίησης σε συμμαχία με επικεφαλής τη συνάδελφο εκπαιδευτικό Μαρίνα Ζαχαριά .

H beebot bohtha thn arkoyda na brei th folia

Έχουμε δημιουργήσει μια πίστα για το Beebot, με 12 τετράγωνα. Σενάριο: Η αρκουδίτσα προσπαθεί να φτάσει στη φωλιά της. Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία και το άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να προγραμματίσουν το Beebot ώστε να φτάσει από την αφετηρία στη φωλιά. Κάθε φορά που αλλάζει ο παίκτης, αλλάζει και η διαδρομή.

Τα παιδιά μυούνται στον κόσμο του προγραμματισμού και της αλγοριθμικής σκέψης αβίαστα παίζοντας  και διασκεδάζοντας!

Συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στο etwinning έργο “Be Breathe Of The World” “Γίνε ανάσα του κόσμου”

Το νηπιαγωγείο μας  φέτος συμμετέχει στο στο eTwinning έργο “Be Breathe Of The World” “Γίνε ανάσα του κόσμου” το οποίο στοχεύει να σταματήσει την κλιματική αλλαγή, να αποτρέψει τα απόβλητα με Zero Waste, να χρησιμοποιήσει τους πόρους πιο αποτελεσματικά, να αποτρέψει ή να ελαχιστοποιήσει τη δημιουργία αποβλήτων εξετάζοντας τα αίτια της δημιουργίας αποβλήτων και, σε περίπτωση απορριμμάτων, να τα συλλέξει χωριστά στην πηγή και να εξασφαλίσει την ανακύκλωσή τους. Στο έργο μας, στοχεύουμε να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε αυτό το θέμα. Το έργο μας είναι ένα διεπιστημονικό έργο που απευθύνεται στην ηλικιακή ομάδα 4-6 ετών. Προβλέπεται να ολοκληρωθεί τον Απρίλιο.logo 6