Πασχαλινές δημιουργίες 2025
Ευγενική προσφορά του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων με πασχαλινό δώρο για κάθε παιδί του νηπιαγωγείου .Ευχαριστούμε πολύ!
Δράση πρόσκλησης σε εθελοντική αιμοδοσία
Μία συγκινητική πρωτοβουλία συνεργασίας για πρόσκληση σε εθελοντική αιμοδοσία των γονέων του νηπιαγωγείου πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 10 Απριλίου 2024 από το σύλλογο εθελοντών αιμοδοτών “Τριαντάφυλλος” της τοπικής κοινότητας Ματαράγκας. Μέλη του συλλόγου αφού μίλησαν στα παιδιά για τη σημασία της αιμοδοσίας , προέβαλαν σχετικό βίντεο και ακολούθησε συζήτηση. Φυσικά είχε γίνει η ανάλογη προετοιμασία στα παιδιά από τις προηγούμενες μέρες και μεταξύ άλλων κατασκευάσαμε κάρτες με μήνυμα προσφοράς αίματος στο συνάνθρωπό μας προκειμένου να ευαισθητοποιήσουμε και τους γονείς των παιδιών.
Γωνιά φυσικών επιστημών και πειραματισμού
Φέτος ξεκινήσαμε πιο οργανωμένα τη δημιουργία γωνιάς φυσικών επιστημών – πειραματισμού .
Ξεκινήσαμε με το μαγνητισμό
Απολαύσαμε τη δωρεά του συλλόγου με τα μαγνητικά τουβλάκια
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την πλεύση επίπλευση
με εναλλακτική μέτρηση θερμοκρασίας χωρίς συμβατικό θερμόμετρο
και με έκρηξη ηφαιστείου στην τάξη !
4 Απριλίου Πανελλήνια Σχολική ημέρα φιλοζωίας
Κάθε χρόνο στις 4 Απριλίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Η ημέρα αυτή αναδεικνύει
- τη σημασία της φιλοζωίας και προωθεί την υιοθεσία και τη φροντίδα των ζώων που έχουν μείνει στο δρόμο και αναζητούν την ανθρώπινη φροντίδα.
- την απόκτηση γνώσεων και ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών/τριών που συμβάλλουν στη φιλοζωία και στην υπεύθυνη ιδιοκτησία ζώων συντροφιάς,
- τη γνώση όλων των θεμάτων που αναφύονται σχετικά με τα ζώα και ιδίως τα ζώα συντροφιάς και η απαιτούμενη ευθύνη που καλείται να επιδεικνύει ο ενεργός πολίτης έναντι τους, λαμβάνοντας υπόψη τις πέντε διεθνώς αναγνωρισμένες ελευθερίες για την ευζωία τους,
- την ενίσχυση των ηθικών αξιών και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και του σεβασμού απέναντι στα ζώα και ιδίως στα ζώα συντροφιάς ως οντοτήτων του φυσικού περιβάλλοντος και ως έμβιων όντων
Στο πλαίσιο αυτό παρακολουθήσαμε τις διαδικτυακές παρουσιάσεις της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας ταυτόχρονα με νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα
Η αγάπη δεν έχει ουρά ,αλλά δίνει χαρά!
Το ευρωπαϊκό etwinning έργο μας με τίτλο “They were chidren once too” ολοκληρώθηκε
Ένα υπέροχο ταξίδι στον κόσμο της τέχνης και των σπουδαίων ζωγράφων πραγματοποιήσαμε φέτος με την ευκαιρία της συμμετοχής μας στο παραπάνω έργο .
Ένα μικρό δείγμα της δουλειάς μας κοσμεί μια γωνιά της τάξης μας.
Και την επόμενη γωνιά δημιούργησε η συνάδελφος Αντριάνα Παναγιώτου με αντιπροσωπευτικά έργα της δικής της δουλειάς .
Το Δεκέμβριο γνωρίσαμε το Γάλλο ζωγράφο Henri Matisse, γνωστό για την παραγωγή πολύχρωμων έργων τέχνης. Δημιουργούσε έργα με την τεχνοτροπία της χαρτοκοπτικής και του κολάζ. Έβαφε τις κόλλες των χαρτιών του, στη συνέχεια τις έκοβε με μια τεχνική που ονόμασε ‘ζωγραφίζοντας με το ψαλίδι’ . Άρχισε να φτιάχνει κολάζ σε ηλικία 71 ετών, όταν μετά από μια αρρώστια καθηλωμένος στο κρεβάτι ή σε αναπηρικό καροτσάκι, αδυνατούσε πλέον να συνεχίσει να ζωγραφίζει με τον παραδοσιακό τρόπο. Χρησιμοποιούσε έντονα χρωματιστά χαρτιά και ψαλίδι για να κόψει σχήματα, ζώα, φύλλα, χορευτές και λουλούδια και στη συνέχεια να τα οργανώσει και να κάνει συνθέσεις μέσω της οποίας κατάφερε να παραγάγει μερικά από τα ιδιαίτερα αναγνωρίσιμα σήμερα έργα του όπως το σαλιγκάρι με το οποίο ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας.
Τον Ιανουάριο μάθαμε για τον Vassily kandinsky Ρώσο ζωγράφο που χρησιμοποιεί στα έργα του διάφορα γεωμετρικά σχήματα και ακολουθεί την αφηρημένη τέχνη
Τον Φεβρουάριο γνωρίσαμε τον ολλανδό ζωγράφο Piet Mondrian o οποίος με μαύρες γραμμές, δημιουργεί σχήματα ορθογώνια και τετράγωνα που ζωγραφίζει συνήθως με άσπρο, μπλε, κόκκινο και κίτρινο.
Φτιάξαμε χαρταετούς και αποκριάτικες μάσκες με έμπνευση από τα έργα του
Τον Μάρτιο ασχοληθήκαμε με τον Jackson Pollock , επινοεί την τεχνική splatter . Φαινομενικά τα έργα του φαίνονται ότι είναι αποτέλεσμα τυχαίων συνδυασμών, μα ο Pollock τα δημιουργούσε με μεγάλη σχολαστικότητα. Με τον καμβά στο πάτωμα στάλαζε την μπογιά πάνω του και το αποτέλεσμα ήταν οι δημιουργίες του να αποκτούν fractal δομή (γεωμετρικό σχήμα που επαναλαμβάνεται αυτούσιο σε άπειρο βαθμό μεγέθυνσης), τόσο που αποτελούν μια μοναδικότητα που είναι δύσκολο να τη μιμηθεί κάποιος. 
Ασχολούμαστε με ποικιλία ψηφιακών παιχνιδιών εμπνευσμένα από την τεχνική του Jackson Pollock
Ομαδικό έργο με την τεχνική splatter
Συμμετοχή σε συνεργατικές δράσεις με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικής λογοτεχνίας
Κατόπιν πρόσκλησης της Συμβούλου Εκπαίδευσης συμμετείχαμε με δημιουργία χαικού και ζωγραφιάς στο παρακάτω συνεργατικό εργαλείο για να τιμήσουμε την παγκόσμια ημέρα παιδικής λογοτεχνίας 2025
https://drive.google.com/file/d/1LRWg675hi-Arb-_XTGSWikKLT4du01TZ/view
Επίσης συμμετείχαμε στη συνεργατική δράση “Διαβάζουμε Μαζί” εκατοντάδων νηπιαγωγείων από όλη την Ελλάδα με κατασκευή αφίσας μετά την ανάγνωση του παραμυθιού “Πετά πετά η μέλισσα” και λάβαμε το σχετικό αναμνηστικό για τη συμμετοχή μας.
Συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στο διαγωνισμό Bravo schools 2025
Και φέτος το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο διαγωνισμό Bravo schools 2025 με μία αφίσα σχετικά με την ανακύκλωση θέμα το οποίο επεξεργαζόμαστε συνεργατικά και στα πλαίσια του δικτύου ” Πέντε σχολεία σε μια αγκαλιά”. Δείτε τη συμμετοχή μας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Καλώς όρισες κυρά-Σαρακοστή !
Oι παραδοσιακές Σαρακοστές μας
Οι χαρταετοί μας εμπνευσμένοι από τον ζωγράφο Piet Montrian
Εγγραφές στα νηπιαγωγεία για το σχ.έτος 2025-2026
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ για το σχολικό έτος 2025-2026
- Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-26, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2021).
- Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.
- Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:proti-eggrafi.services.gov.gr/
- Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους. Στο Νηπιαγωγείο μας εγγράφονται μαθητές που διαμένουν στη Ματαράγκα ,στο Ερμήτσι και στον Πύργο Κιερίου
ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:
- Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) .
ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ”
Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών–διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους, τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών είναι καθημερινή.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο ΑΔΥΜ
2) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
3) Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του .
4) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας !
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ®είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας .
Έτσι λοιπόν μετά από αίτημά μας από την προηγούμενη σχολική χρονιά η βαλίτσα γεμάτη βιβλία
έφτασε και στο δικό μας νηπιαγωγείο μαζί με αφίσες ,πληροφοριακό υλικό και μια ωραία ζωγραφιά από το νηπιαγωγείο Προκοπίου.
Είχαμε την ευκαιρία να απολαμβάνουμε καθημερινά και από ένα υπέροχο βιβλίο.
Τις τελευταίες μέρες φτιάξαμε και εμείς τη δική μας ζωγραφιά για να εκφράσουμε ό,τι αποκομίσαμε από τον ερχομό της κόκκινης βαλίτσας για να τη στείλουμε στο επόμενο νηπιαγωγείο.
Ευχαριστούμε θερμά την ΠΥΡΝΑ (www.pyrna.gr) για την ευγενική προσφορά της και γενικά για την προσπάθεια προώθησης της φιλαναγνωσίας, κόντρα στον ψηφιακό κατακλυσμό.
