Έφτασε στο τέλος της και αυτή η σχολική χρονιά. Μια χρονιά γεμάτη γέλια, παιχνίδια, μάθηση, αστεία, δημιουργία και πολύ μα πολύ αγάπη. Την τελευταία μέρα του σχολείου όλα τα παιδιά πήραν τα καπέλα και τις τσάντες που ζωγράφισαν μόνα τους, την αναμνηστική φωτογραφία και ένα καλοκαιρινό δωράκι από το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας. Ευχόμαστε σε όλα τα παιδάκια μας και στις οικογένειές τους να έχουν ένα όμορφο και ξένοιαστο καλοκαίρι.
Την φετινή σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο e-twinning πρόγραμμα “ο Πυθαγόρας μας μαθαίνει τα δώρα της φύσης”. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νηπιαγωγεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Γαλλία και την Τουρκία. Στη συνέχεια ακολουθούν οι δραστηριότητες του Υποχρεωτικού τμήματος.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2024 με την on line συνεργασία των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν με στόχο τη γνωριμία όλων μεταξύ τους.
Το Νοέμβριο με τα παιδιά φτιάξαμε την πρότασή μας για την αφίσα του προγράμματος.
Ακολούθησε ψηφοφορία των παιδιών με όλες τις αφίσες από όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο έργο.
Επόμενη δραστηριότητα κάθε τμήμα έπρεπε να προτείνει μία μασκότ για το πρόγραμμα. Τα παιδιά μας σκέφτηκαν να φτιάξουν τον Πυθαγόρα
Όλα τα σχολεία ψήφισαν την αγαπημένη τους μασκότ.
Μετά τα σχολεία έκαναν μία διαδικτυακή συνάντηση για να γνωριστούν τα παιδιά μεταξύ τους, ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος.
Στη συνέχεια το πρώτο στοιχείο που ασχοληθήκαμε ήταν ο αέρας. Κάθε σχολείο έπρεπε να εικονογραφήση έναν μύθο με αέρα και να το παρουσιάσει στα υπόλοιπα σχολεία. Εμείς μάθαμε για τον μύθο του Αισώπου “Ο ήλιος και ο Βοριάς”
Η επόμενη δραστηριότητα για τον αέρα ήταν να διαλέξουμε έναν πίνακα ζωγραφικής με θέμα τον αέρα και τα παιδιά να τον αποτυπώσουν όπως μπορούν.
Είδαμε πίνακες ζωγραφικής, τους περιγράψαμε , τους συζητήσαμε και μετα τους ζωγραφίσαμε όπως μπορεί ο καθένας
Ακολούθησε ψηφοφορία του αγαπημένου μας πίνακα
.
Η τρίτη δραστηριότητα για τον αέρα ήταν να σκεφτούν τα παιδιά τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας με τον αέρα. Οι κατασκευές τους μοναδικές.
Επόμενο στοιχείο που μας έμαθε ο Πυθαγόρας ήταν η φωτιά.
Αρχικά τα παιδιά έσωσαν τα ζώα του δάσους από τη φωτιά με τη βοήθεια της bee bot (προγραμματισμός).
Μετά όλα τα σχολεία φτιάξαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με θέμα τη φωτιά, το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/179766571/esmaydin60
Τελευταία δραστηριότητα ήταν να παρουσιάσουμε έναν χορό με θέμα τη φωτιά. Εμείς επιλέξαμε το κλασσικό κομμάτι”dance du Feu” by Manuele fala και αυτοσχεδιάσαμε .
Τρίτο στοιχείο του Πυθαγόρα ήταν το νερό. Εδώ παίξαμε ενδιαφέροντα διαδικτυακά παιχνίδια με θέμα τον κύκλο του νερού.
Το δικό μας παιχνίδι ήταν ένα λαβύρινθος, η σταγόνα πρέπει να φτάσει στο σύννεφο χωρίς να ακουμπήσει τις μαύρες γραμμές. Μπορείτε να το παίξετε εδώ:
Τα υπόλοιπα παιχνίδια μπορείτε να τα παίξετε εδώ https://wakelet.com/wake/FOpoHjzdj3v4Rpfl8uzC6
Ακόμα κάναμε πειράματα για το νερό. Κάθε τμήμα έκανε ένα πείραμα που είχε σχέση με το νερό. Εμείς μάθαμε ποια Φυσικά τα νήπια κατέγραψαν τις υποθέσεις τους και τα αποτελέματα του πειράματος.
Ολοκληρώθηκαν τα προγράμμματα σχολικών δραστηριοτήτων 2024-25.
Παρουσίαση προγράμματος ” Γνωρίζω τις Παγκόσμιες μέρες”
Παρουσίαση Προγράμματος Τα ζώα και εμείς
Την φετινή σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο e-twinning πρόγραμμα “ο Πυθαγόρας μας μαθαίνει τα δώρα της φύσης”. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νηπιαγωγεία από την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Γαλλία και την Τουρκία. Στη συνέχεια ακολουθούν οι δραστηριότητες του ολοήμερου τμήματος.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε το Νοέμβριο του 2024 και με τα παιδιά φτιάξαμε την πρότασή μας για την αφίσα του προγράμματος.
Όλα τα παιδιά από όλα τα σχολεία ψήφισαν την αγαπημένη τους αφίσα.
Επόμενη δραστηριότητα κάθε τμήμα έπρεπε να προτείνει μία μασκότ για το πρόγραμμα. Τα παιδιά μας σκέφτηκαν να φτιάξουν τον Ρούλη τον Πυθαγορούλη.
Όλα τα σχολεία ψήφισαν την αγαπημένη τους μασκότ.
Μετά τα σχολεία έκαναν μία διαδικτυακή συνάντηση για να γνωριστούν τα παιδιά μεταξύ τους, ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος.
Στη συνέχεια το πρώτο στοιχείο που ασχοληθήκαμε ήταν ο αέρας. Κάθε σχολείο έπρεπε να εικονογραφήση έναν μύθο με αέρα και να το παρουσιάσει στα υπόλοιπα σχολεία. Εμείς μάθαμε για τον μύθο της αλκυόνης.
Η επόμενη δραστηριότητα για τον αέρα ήταν να διαλέξουμε έναν πίνακα ζωγραφικής με θέμα τον αέρα και τα παιδιά να τον αποτυπώσουν όπως μπορούν. Εμείς διαλέξαμε τον πίνακα του σπουδαίου έλληνα ζωγράφου Δημήτρη Μυταρά “ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ”.
Κατόπιν τα σχολεία ψήφισαν τον αγαπημένο τους πίνακα.
Η τρίτη δραστηριότητα για τον αέρα ήταν να σκεφτούν τα παιδιά τρόπους εξοικονόμησεις ενέργειας με τον αέρα. Οι κατασκευές τους μοναδικές.
Επίσης έφτιαξαν το έργο του Αλέκου Φασιανού “ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ”.
Επόμενο στοιχείο που μας έμαθε ο Πυθαγόρας ήταν η φωτιά.
Αρχικά τα παιδιά έσωσαν τα ζώα του δάσους από τη φωτιά με τη βοήθεια της bee bot (προγραμματισμός).
Μετά όλα τα σχολεία φτιάξαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με θέμα τη φωτιά, το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/179766571/esmaydin60
Τελευταία δραστηριότητα ήταν να παρουσιάσουμε έναν χορό με θέμα τη φωτιά. Εμείς επιλέξαμε τον ποντιακό χορό Πυρρίχιο.
Τέλος τα παιδιά έφτιαξαν ένα τζάκι.
Τρίτο στοιχείο του Πυθαγόρα ήταν το νερό. Εδώ παίξαμε ενδιαφέροντα διαδικτυακά παιχνίδια με θέμα τον κύκλο του νερού.
Το δικό μας παιχνίδι ήταν ένα λαβύρινθος, η σταγόνα πρέπει να φτάσει στο σύννεφο χωρίς να ακουμπήσει τις μαύρες γραμμές. Μπορείτε να το παίξετε εδώ:
Τα υπόλοιπα παιχνίδια μπορείτε να τα παίξετε εδώ https://wakelet.com/wake/FOpoHjzdj3v4Rpfl8uzC6
Ακόμα κάναμε πειράματα για το νερό. Κάθε τμήμα έκανε ένα πείραμα που είχε σχέση με το νερό. Εμείς μάθαμε γιατί ένα αυγό βουλιάζει όταν το βάλουμε μέσα σε ένα ποτήρι με νερό και επιπλέει όταν στο ποτήρι με το νερό έχουμε ρίξει μερικές κουταλιές αλάτι. Φυσικά τα νήπια κατέγραψαν τις υποθέσεις τους και τα αποτελέματα του πειράματος.
Τελευταίο στοιχείο που γνωρίσαμε καλύτερα ήταν η γη. Στην πρώτη δραστηριότητα κάθε τμήμα δημιούργησε τη γη με όποιον τρόπο θέλει και μετά την έκανε ηλεκτρονικό παζλ τα οποία μπορούσαν να παίξουν τα παιδιά διαδικτυακά. Εμείς κατασκευάσαμε τη γη με την τεχνική του παπιέ – μασέ.
Όλα τα παζλ για να τα παίξετε μπορείτε να τα βρείτε εδώ:
Στην τελευταία δραστηριότητα κάθε σχολείο έφτιαξε μία αφίσα για την προστασία της γης.
Όλες οι αφίσες μπήκαν σε μία μεγάλη συνεργατική αφίσα που μπορείτε να δείτε εδώ: https://www.postermywall.com/index.php/poster/view/1a3a42c291e6a806c7700288b4884737
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ζωγράφισαν κάποιους τρόπους που μπορούμε να βοηθήσουμε τη γη για να είναι χαρούμενη.
Τελειώνοντας το πρόγραμμα τα παιδιά απάντησαν σε ένα απλό κουίζ για όσα τους έμαθε ο Πυθαγόρας και αξιολόγησαν το πρόγραμμα.
Το ταξίδι μας στον κόσμο του Πυθαγόρα ήταν πάρα πολύ όμορφο. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, με ενθουσιασμό και ενδιαφέρουσες ιδέες. Όλα τα παιδιά πήραν τον έπαινο συμμετοχή τους.
ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
Στο 1ο εργαστήριο ασχοληθήκαμε με τα ζώα της αυλής και την σχέση αλληλεξάρτησης που έχουν με τον άνθρωπο.
Τα παιδιά αναζήτησαν με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών στο διαδίκτυο και βρήκαν το παρακάτω βίντεο
για να γνωρίσουν τα ζώα της αυλής και τις συνήθειες τους.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για το τι προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο και κατόπιν για το τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα.
ζωγράφισαν σε ομάδες την προσφορά των ζώων και στη συνέχεια δημιουργήθηκε ένα βιβλίο που τοποθετήθηκε στη βιβλιοθήκη της τάξης.
2ο Εργαστήρι: ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων
Στη συνέχεια είδαμε στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό».
Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η στοχαστική προσέγγιση έργων τέχνης για την συστηματική παρατήρηση και ανάλυση του συγκεκριμένου έργου τέχνης. Μετά την επεξεργασία του έργου τέχνης, οι μαθητές/τριες απέδωσαν το μήνυμα που θέλει να στείλει ο Σαγκάλ «Υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων και στη συνέχεια ζωγράφισαν όπως μπορούσαν τον πίνακα.
Κατόπιν από το νηπιαγωγείο Γωνιάς είδαμε την παρουσίαση https://prezi.com/view/RO4w1yF3fnTz5ijvApuH/
και μιλήσαμε για τις συνθήκες ζωής των ζώων εκτός φάρμας. Μιλήσαμε για τον υπερκαταναλωτισμό και τη σπατάλη της σύγχρονης κοινωνίας και υποσχεθήκαμε να βοήθησουμε σταματώντας τη σπατάλη.
Μιλήσαμε για τα ζώα και τα δικαιώματά τους και είδαμε το βίντεο.
Στείλαμε γράμμα στο Δήμαρχο Μονεμβασίας για τα αδέσποτα ζωάκια του δήμου μας.https://blogs.sch.gr/nipapad/2025/04/03/gramma-pros-ton-dimarcho-kai-antidimarcho-monemvasias/
Την Πέμπτη 30 -05-2025,από τις 9.00 πμ έως 10.30 πμ επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο Παπαδιανίκων στον Ασωπό τα μέλη του Κουκλοθέατρου της Αναστασίας Ξηρομερίτου Η δράση αυτή ήταν προσφορά του Δήμου Μονεμβασίας στα νηπιαγωγεία της περιοχής και εντάχθηκε στο Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με θέμα «Γνωρίζοντας τις Παγκόσμιες μέρες» που υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο μας για το σχολικό έτος 2024-25. Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη πραγματοποιήθηκε παρουσία των εκπαιδευτικών της τάξης.
Ο στόχος του έργου που παρουσιάστηκε με τίτλο : «Τα μυστικά της θάλασσας» ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την τέχνη του κουκλοθέατρου και να γνωρίσουν διάφορες κούκλες αλλά και μέσα από το έργο να μάθουν σέβονται το περιβάλλον και κυρίως τη θάλασσα και να προσπαθήσουν να τη διατηρούν καθαρή.
Στην εκπαιδευτική επίσκεψη συμμετείχε και το νηπιαγωγείο του Ασωπού.
Ευχαριστούμε πού την κ. Αναστασία και την κόρη της για τις υπέροχες στιγμές που μας χάρισαν.
Ευχαριστούμε θερμά το Δήμο Μονεμβασίας για την υπέροχη αυτή πρωτοβουλία και την έκπληξη που μας έκαναν!
