Κατά το μήνα  Οκτώβριο μέχρι μέσα Νοέμβρη  ασχοληθήκαμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων “Είμαστε όλοι ίδιοι -όλοι διαφορετικοί”.

Σκοπός του προγράμματος είναι η κατανόηση από τα παιδιά των εννοιών του σεβασμού, της διαφορετικότητας και η έμπρακτη υιοθέτηση στάσεων που αναπτύσσουν και εξελίσσουν τις έννοιες αυτές ως τρόπο ζωής και καθημερινής συμπεριφοράς. Το περιεχόμενο του προγράμματος στηρίζεται σε τρείς κυρίως άξονες :

• Αυτοσεβασμός: Τα παιδιά μαθαίνουν να εκτιμούν την αξία τους ως άτομα μοναδικά, πολύτιμα, ικανά που αξίζουν και είναι σημαντικά στη ζωή.
• Σεβασμός προς τους άλλους: Τα παιδιά μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται την ύπαρξη του άλλου ως άτομο εξίσου πολύτιμο και ότι οι άνθρωποι είναι μεταξύ τους ίδιοι και διαφορετικοί
• Σεβασμός προς το περιβάλλον: Τα παιδιά μαθαίνουν ότι ο πλανήτης γη με όλα τα έμβια και άβια όντα του αξίζει σεβασμό.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τα ομαδικά έργα των παιδιών

• 
• Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκαν και οι ακόλουθες εκπαιδευτικές επισκέψεις
• Εκπαιδευτική επίσκεψη ψυχολόγου όπου ζητήθηκε το συναίσθημα της ζήλιας μέσα από το παραμύθι ” η Χιονάτη και η εφτά νάνοι” και προτάθηκαν τρόποι αντιμετώπισης του. Τα παιδιά έφτιαξαν όλα μαζί τη μηλιά.

Εκπαιδευτική επίσκεψη από το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Σπάρτης  που μας παρουσίασαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Καθαρά χέρια” γιατί πρέπει να εκτιμάμε και να προσέχουμε τον εαυτό μας.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ενδεικτικές δραστηριότητες

1ο εργαστήριο δεξιοτήτων “ΔΟΝΤΙΑ ΓΕΡΑ, ΤΡΩΓΟΝΤΑΣ ΥΓΙΕΙΝΑ”

2ο εργαστήριο δεξιοτήτων “ΤΟ ΠΑΡΆΠΟΝΟ ΤΩΝ ΖΏΩΝ”

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων “ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ”

4ο εργαστήριο δεξιοτήτων “Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ”

Εργαστήρια δεξιοτήτων

Τη φετινή χρονιά 2021-2022 εισάγονται στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων».

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

Κατά την υλοποίηση της δράσης καλλιεργούνται οι παρακάτω κύκλοι δεξιοτήτων:

Α) Δεξιότητες 21^ου αιώνα (4cs)

– Κριτική σκέψη

– Επικοινωνία

– Συνεργασία

– Δημιουργικότητα

Β) Δεξιότητες ζωής

– Αυτομέριμνα

– Κοινωνικές Δεξιότητες

– Πολιτειότητα

– Ενσυναίσθηση και ευαισθησία

– Προσαρμοστικότητα

– Ανθεκτικότητα

– Υπευθυνότητα

– Πρωτοβουλία

– Οργανωτική ικανότητα

– Προγραμματισμός

– Παραγωγικότητα

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

– Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης

– Πληροφορικός γραμματισμός

– Ψηφιακός γραμματισμός

– Τεχνολογικός γραμματισμός

– Γραμματισμός στα Μέσα – Ευχέρεια στην Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση

– Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες

– Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

– Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες

– Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων

– Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας

– Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα

– Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών

Δ) Δεξιότητες του νου

– Στρατηγική σκέψη

– Επίλυση προβλημάτων

– Μελέτη περιπτώσεων (case studies)

– Κατασκευές

– Πλάγια σκέψη

Με την κατανομή των προγραμμάτων ανά τάξη, ο/η κάθε μαθητής/μαθήτρια, με το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, θα έχει διδαχθεί έννοιες από όλες τις θεματικές ενότητες.

Εφαρμογή του Προγράμματος

Σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας και του τμήματος

Κατά την έναρξη του διδακτικού έτους και το αργότερο έως 30 Σεπτεμβρίου, στο πλαίσιο του ετήσιου προγραμματισμού της σχολικής μονάδας, πραγματοποιείται ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τον καθορισμό του ετήσιου σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας αναφορικά με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί κάθε τμήματος σχεδιάζουν τα αντίστοιχα σχέδια δράσης. Η εκπόνηση του σχεδίου δράσης του τμήματος περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Κύκλων με περιεχόμενο σταθμισμένο κατάλληλο ως προς την ηλικία των μαθητών/τριών και δύναται να περιλαμβάνει από 20 ως 28 εργαστήρια συνολικά, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματικό Κύκλο. Δηλαδή, κάθε τμήμα επιλέγει από κάθε θεματικό κύκλο μία υποενότητα και από αυτή την υποενότητα μία επιμέρους θεματική ενότητα. Σε κάθε ενότητα πραγματοποιούνται από 5 ως 7 εργαστήρια. Κάθε εργαστήριο πραγματοποιείται σε 2 έως 3 διδακτικές ώρες.

Αξιολόγηση μαθητών/τριών

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εισάγουν καινοτομίες στο κοινωνικό πλαίσιο μάθησης και επιδιώκουν την καλλιέργεια της συνεργασίας και της αυτοβελτίωσης των μαθητών. Λόγω του ιδιαίτερου χαρακτήρα τους, δεν αξιολογούνται με τον παραδοσιακό τρόπο αλλά δίνεται έμφαση στην περιγραφική αξιολόγηση. Οι αξιολογήσεις έχουν διττό στόχο: την αξιολόγηση του προγράμματος και την αξιολόγηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών/τριών. Σκοπός της αξιολόγησης του Κύκλου Δεξιοτήτων είναι η εκτίμηση από τον/την εκπαιδευτικό του βαθμού  προόδου κάθε μαθητή/ μαθήτριας στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων, γι’ αυτό και δημιουργείται ειδικός φάκελος επιτευγμάτων (portfolio) για κάθε μαθητή/μαθήτρια ξεχωριστά.