Με όρεξη για εργασία και διάθεση για μάθηση ασχοληθήκαμε με την θεματική της 28^ης Οκτωβρίου 1940. Αυτό που μας άρεσε πολύ φέτος ήταν «το σεντούκι της ιστορίας» που δημιουργήσαμε και τα παιδιά πήραν στα σπίτια τους. Πρόκειται για ένα χάρτινο σεντούκι μέσα στο οποίο μπήκε το υλικό που δημιουργήθηκε από τα παιδιά. Όλο αυτό παρουσιάστηκε σαν ένα διαδραστικό παιχνίδι ερωτήσεων και απαντήσεων με θέμα τα βασικά γεγονότα του 1940.

Ξεκινήσαμε με την πολυαγαπημένη ιστορία «σαν παραμύθι», με τον γίγαντα και τον νάνο. Την διαβάσαμε και την δραματοποιήσαμε.

 

Μελετήσαμε χάρτες και γνωρίσαμε τις χώρες και τα σύνορα.

Γνωρίσαμε την σημαία της χώρας μας και την επεξεργαστήκαμε ως εξής: αρχικά την παρατηρήσαμε και την αναλύσαμε σε σχήμα, χρώματα, σχέδια, αρχικό γράμμα.

Συμπληρώσαμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

       

Κάθε δραστηριότητα κατέληγε και στην παραγωγή υλικού από τα παιδιά, το οποίο μπήκε στο σεντούκι.

Οι ερωτήσεις που δουλέψαμε:

Τι ζήτησαν οι Ιταλοί από τους Έλληνες; Την Ελλάδα.

Μελετήσαμε τον χάρτη, βρήκαμε τα στοιχεία του και φτιάξαμε τον δικό μας.

      

Τι απάντησαν οι Έλληνες; ΟΧΙ.

Δουλέψαμε την λεξούλα με διάφορους τρόπους, ένας και για το σεντούκι με κινητά γράμματα για επιπλέον δραστηριότητες.

Πότε; Το 1940.

Εργαστήκαμε με την χρονολογία, αναγνώριση αριθμών, σύνθεση και φτιάξαμε ένα τετράπτυχο για το σεντούκι.

Τι έγινε μετά; Πόλεμος.

Μιλήσαμε για τα γεγονότα που ακολούθησαν το ΟΧΙ, με τη βοήθεια εποπτικού υλικού. Με δραματοποίηση γίναμε μέρος του πολέμου.

Μετά ζωγραφίσαμε έναν πίνακα για τον πόλεμο, μπήκε και αυτός στο σεντούκι.

Ποιοι πολέμησαν; Οι φαντάροι.

Είδαμε φωτογραφίες εποχής με φαντάρους, σχολιάσαμε τα ρούχα τους, τις συνθήκες πολέμου. Φτιάξαμε τους δικούς μας φαντάρους.

Πού πολέμησαν; Στα βουνά της Πίνδου.

Εντοπίσαμε στον χάρτη τα βουνά, την οροσειρά της Πίνδου και φτιάξαμε τη δική μας οροσειρά.

Τι φώναζαν οι φαντάροι στα βουνά; ΑΕΡΑ.

Συζητήσαμε τους λόγους που το έκαναν και αποκρυπτογραφήσαμε το μήνυμα στα συννεφάκια.

Ποιες βοηθούσαν τους φαντάρους; Οι γυναίκες.

Με τη βοήθεια φωτογραφιών εποχής μάθαμε με ποιους τρόπους βοηθούσαν οι γυναίκες τους φαντάρους. Φτιάξαμε τις δικές μας γυναίκες.

Τι υψώθηκε στα βουνά; Σημαία ελληνική.

Φτιάξαμε τα δικά μας σημαιάκια.

Τι προσφέρουμε στους ήρωες εμείς σήμερα; Στεφάνι.

Φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας στεφανάκια.

Και το τελικό αποτέλεσμα είναι αυτό:

    

 

   

Τα παιδία παρουσιάζουν “το σεντούκι της ιστορίας”. Για να δείτε το βίντεο πατήστε εδώ.

Στη συνέχεια το σεντούκι της ιστορίας το επεξεργαστήκαμε και με ρομποτική. Αρχικά φτιάξαμε μια πίστα για το beebot. Στα κουτάκια της πίστας ζωγραφίσαμε τις απαντήσεις των ερωτήσεων. Τα παιδιά έπρεπε να προγραμματίσουν το beebot ώστε να βρίσκει την σωστή απάντηση σε κάθε ερώτηση.

    

  

Μερικές ακόμη δραστηριότητες:

αφού προετοιμαζόμαστε για την παρέλαση, δεν θα μπορούσε να λείπει και ένα τύμπανο, μας άρεσε πολύ που είχαμε την δυνατότητα να το χτυπήσουμε.

Κάπως έτσι εμφανίστηκε και ένα μυστηριώδες βαλιτσάκι…. τι να έχει μέσα;

ας το ανοίξουμε…

μια τρομπέτα… μήπως είναι αυτή από την φωτογραφία;

φαίνεται πολύ παλιά… ας φανταστούμε… τι μουσική θα έπαιζε στον πόλεμο, χαρούμενη ή λυπημένη, γιατί; Και τώρα, στην ειρήνη, τι μουσική θα παίζει; σε κάθε περίπτωση τα παιδιά με το στόμα έκαναν χαρούμενη ή λυπημένη μουσική!

    

Και με τη συνοδεία της χαρούμενης μουσικής γράψαμε μηνύματα ειρήνης, τα βάλαμε σε μπουκάλια για φέρουν την ειρήνη σε όλο τον κόσμο.

      

Με καμάρι και τιμή η έπαρση της σημαίας στο νηπιαγωγείο μας! Για να δείτε το βίντεο, πατήστε εδώ.

 

 

 

 

 

 

 

 

Είχαμε πολλή όρεξη για δημιουργία…

Το “ΟΧΙ” … του Ελύτη (ο τίτλος της δημιουργίας μας)! Δεν θα γινόταν να απουσιάζει ο αγαπημένος μας ποιητής!!! Τα μαγικά του λόγια ενώθηκαν με το ηρωικό “ΟΧΙ” των προγόνων μας…

                   

Το Ο έγινε καράβι… το Χ αμπέλι… το Ι μια ελιά…όπως  λένε και τα λόγια του ποιητή:

“Εάν αποσυνθέσεις την Ελλάδα, στο τέλος θα δεις να σου απομένουν μια ελιά, ένα αμπέλι κι ένα καράβι. Που σημαίνει: με άλλα τόσα την ξαναφτιάχνεις.”

Ο ‘Αγιος Δημήτριος στον Λευκό Πύργο!! 

Κάναμε μια βόλτα μέχρι τη Θεσσαλονίκη που είχε την τιμητική της. Εκεί ανακαλύψαμε την εκκλησία του ‘Αι Δημήτρη, αλλά και τον Λευκό Πύργο! Και να τα αποτελέσματα: με την τεχνική του ψηφιδωτού φτιάξαμε τον ‘Αγιο και τον βάλαμε στον πύργο του!!

 

       

 

Ο χάρτης της Ελλάδας! 

Ακολουθεί ο τρόπος που επεξεργαστήκαμε τον χάρτη της Ελλάδας αυτές της μέρες. Αρχικά παρουσιάσαμε τον χάρτη, μας έκανε μεγάλη εντύπωση και τον τοποθετήσαμε σε εμφανές σημείο, ώστε τα παιδιά να ανατρέχουν καθημερινά σε αυτόν( μακάρι να μπορούσαμε να μεταφέρουμε τις συζητήσεις τους και τις παρατηρήσεις τους). Μετά μιλήσαμε για όσα βλέπουμε στον χάρτη (τα στοιχεία στο υπόμνημα του χάρτη), εντοπίσαμε την θάλασσα, τα βουνά (Πίνδος), τις θάλασσες( κάποιος είπε, δείχνοντας την Μεσόγειο Θάλασσα, είναι και αυτή στην Ελλάδα;) κτλ. ‘Έπειτα δώσαμε 3 βασικά μέρη του χάρτη και τα παιδιά κλήθηκαν να τα εντοπίσουν στον χάρτη και να τα τοποθετήσουν. Στη συνέχεια όλα πήραν από ένα σετ με τα μέρη του χάρτη και τα τοποθέτησαν σε γαλάζιο χάρτη, προσπαθώντας να συνθέσουν τον χάρτη. Τέλος, το κάθε παιδί ζωγράφισε όποια στοιχεία του χάρτη ήθελε.  Τα πήγαμε περίφημα ως μικροί “χαρτογράφοι” της Ελλάδας!!

                

 

 

               

 

 

            

 

 

 

Αφού μιλήσαμε για τα γεγονότα της εποχής, είδαμε φωτογραφίες, ακούσαμε τραγούδια κτλ. Έπρεπε να βρούμε και ένα τρόπο κάπως να τα συγκεντρώσουμε όλα αυτά…οπότε το επιδαπέδιο παιχνίδι που φτιάξαμε κάλυψε τις ανάγκες μας.

Αρχικά κόψαμε 9 καφέ πατούσες, πάνω σε κάθε πατούσα γράψαμε και μια ερώτηση. Οι ερωτήσεις ήταν οι εξής:

-Τι ζήτησαν οι Ιταλοί από τους Έλληνες, τη χώρα μας ή τα φώτα μας; Ποια είναι η χώρα μας;

-Τι απάντησαν οι Έλληνες, ΝΑΙ ή ΟΧΙ; Με τα χεράκια σου σχημάτισε το ΟΧΙ.

-Πότε είπαν οι Έλληνες το ΟΧΙ το 2040 ή το 1940;

-Ποια χρώματα έχει η ελληνική σημαία, μπλε και άσπρο ή πράσινο και άσπρο; Δείξε τα χρώματα.

-Σε ποιο βουνό πολεμούσαν οι φαντάροι, στον Όλυμπο ή στην Πίνδο;

Με τα χεράκια σου σχημάτισε ένα βουνό.

-Τι καθάριζαν οι γυναίκες στα βουνά, τα χιόνια ή τα κανόνια; Κάνε κι εσύ το ίδιο.

-Τι κουβαλούσαν οι γυναίκες στα βουνά, ρούχα και όπλα ή τσιμέντο και τούβλα; Κάνε κι εσύ ότι κουβαλάς.

-Τι φώναζαν οι φαντάροι στα βουνά, ΑΕΡΑ ή ΠΑΤΕΡΑ; Φώναξέ το κι εσύ δυνατά!

-Τι τραγουδούσε η Σοφία Βέμπο: Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του ή βάζει ο Ντούτσε μια φωνή; Τραγούδησέ το κι εσύ.

Μετά με χαρτί του μέτρου σχηματίσαμε ένα μεγάλο βουνό, πάνω βάλαμε μια σημαία , τις λέξεις ΟΧΙ και ΑΕΡΑ και ένα στρατιωτάκι. Στρώσαμε μια μακριά, άσπρη γάζα που ήταν η διαδρομή(πορεία) για την Πίνδο. Βάλαμε και καρεκλάκια για να δυσκολέψουμε την πορεία. Μετά τοποθετήσαμε τις πατούσες πάνω στην γάζα. Έτοιμη η πορεία προς το μέτωπο… το παιχνίδι παίζεται με ένα παιδάκι κάθε φορά, δεν χρειάζεται ζάρι. Το παιδί ακολουθεί τις πατούσες, απαντάει σε κάθε ερώτηση, αν απαντήσει σωστά, τότε πηγαίνει στην επόμενη, αν όχι, τότε πηγαίνει μια πατούσα πίσω (εννοείται πως μπορεί να πάρει πάντα τη βοήθεια του κοινού, των παιδιών). Όταν φτάσει στο τέλος της πορείας, παίρνει τη σημαία και φωνάζει δυνατά: ζήτω η Ελλάδα!

Τα παιδάκια μας το χάρηκαν πολύ!!!

Να συμπληρώσουμε ότι η όλη μαγεία και επιτυχία του παιχνιδιού κρύβεται στο σκηνικό που στήνουμε. Βοηθάει στο να αντιληφθούν τα παιδιά το χώρο και τις συνθήκες που αντιμετώπισαν οι φαντάροι (τα στοιχεία που προσθέτουμε στο σκηνικό είναι βασικά). Επίσης, καθώς το παιχνίδι εξελίσσεται, τα παιδιά προβληματίζονται, θέτουν ερωτήματα και το παιχνίδι αποκτά μια πιο διαδραστική μορφή και δεν περιορίζεται στο παιδί που ενεργεί, αλλά μας δίνεται μια ευκαιρία να πραγματευτούμε και άλλα πράγματα.