Δραστηριότητα: συναισθήματα των ρόλων και παγωμένη εικόνα.

Δημιουργούμε 4 ομάδες παιδιών: μια ομάδα «τα χρυσανθεμάκια», δεύτερη ομάδα οι γονείς, τρίτη τα άλλα ποντικάκια και τέταρτη «η δασκάλα της μουσικής». Αφηγούμαστε το σενάριο του παραμυθιού και κάθε ομάδα αναπαριστά τον ρόλο της. Σταμάτημα αφήγησης και γινόμαστε παγωμένη εικόνα. Στο τέλος, αφού έχει λυθεί η σύγκρουση, γινόμαστε μια αγκαλιά και γιορτάζουμε.

                 

Δραστηριότητα: χτίσιμο της στάσης του ρόλου.

Ένα παιδί γίνεται το ποντικάκι, στέκεται στο κέντρο και γίνεται το μοντέλο. Τα υπόλοιπα παιδιά δίνουν οδηγίες στο μοντέλο και αυτό παγώνει στην προτεινόμενη στάση. Η ομάδα αποφασίζει για την πιο κατάλληλα στάση.

         

Δραστηριότητα: ρόλος στον τοίχο.

Σε μεγάλο χαρτόνι σχεδιάζουμε το περίγραμμα του ποντικιού.

Σε κύκλο και με το πέταγμα της μπάλας, κάθε παιδί λέει και μια λέξη που χαρακτηρίζει το ποντικάκι. Οι λέξεις που αφορούν συναισθήματα και ψυχικές καταστάσεις, γράφονται από τη νηπιαγωγό μέσα στο σώμα του ποντικιού. Οι λέξεις που αφορούν τα εξωτερικά χαρακτηριστικά γράφονται έξω από το σώμα. Ο ρόλος στο χαρτί παραμένει αναρτημένος σε όλη τη διάρκεια του εκπαιδευτικού δράματος για να μπορούν τα παιδιά να ανατρέχουν σε αυτόν.

 

 

Δραστηριότητα: Η καρέκλα των ερωτήσεων.

Ένα παιδί γίνεται το ποντικάκι, συμπληρώνουμε τον ρόλο με χάρτινα αυτάκια και μαύρη μυτούλα. Κάθε παιδί με τη σειρά κάνει μια ερώτηση στο ποντικάκι και το ποντικάκι απαντάει.

Δραστηριότητα:  τι θα έκανες εσύ;

Τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν τι θα έκαναν αν έμπαιναν στην ιστορία τη στιγμή που τα ποντικάκια κοροϊδεύουν το Χρυσάνθεμο.

Τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν πως θα αντιδρούσαν αν ήταν στη θέση του Χρυσάνθεμου, μετά από όσα έχουμε πραγματευτεί.

Και στις δύο περιπτώσεις καταλήξαμε στα:

1ον λέμε δυνατά με το χέρι τεντωμένο «ΣΤΟΠ! ΔΕ Μ’ ΑΡΕΣΕΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΤΟ ΞΑΝΑΚΑΝΕΙΣ».

2^ον ζητάμε βοήθεια από τις κυρίες και τους γονείς μας. Τονίζουμε ότι σε κάθε περίπτωση πρέπει να μιλήσουμε και να αναζητήσουμε βοήθεια.

Δραστηριότητα: κατασκευή με το σύνθημα.

Μοιράζουμε στα παιδιά περιγράμματα παλάμης, μέσα έχουμε γράψει το σύνθημα. Τα ζωγραφίζουν και τα κόβουν. Δραματοποιούμε καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούμε την παλάμη.

              

 

Δραστηριότητα: με χαρτάκι και το ψαλιδάκι φτιάχνουμε το ποντικάκι. Το σώμα του ποντικιού είναι μια καρδιά ανάποδη. Διακοσμούμε τη γωνιά του θέματος.

      

    

Δραστηριότητα: γλαστράκι με χρυσάνθεμο και όνομα του παιδιού.

Δραστηριότητα: την καρδιά μου μην πληγώσεις, γιατί τα κομμάτια της δύσκολα θα τα ενώσεις.

Μοιράζουμε στα παιδιά μια καρδιά σε Α4, η οποία είναι χωρισμένη σε 4 κομμάτια. Τα παιδιά βάφουν κάθε κομμάτι με άλλο χρώμα ξυλομπογιάς. Μετά μέσα σε κάθε κομμάτι ζωγραφίζουν με μαρκαδόρους αυτά που έχουν μέσα στην καρδούλα τους. Στη συνέχεια κόβουν το περίγραμμα της καρδιάς. Κάθε παιδί παρουσιάζει την καρδούλα του στην παρεούλα και μιλάει για όσα έχει μέσα της. Μετά, με οδηγό τις γραμμές, τα παιδιά σχίζουν με τα χέρια την καρδούλα στα 4 κομμάτια. Εξηγούμε πως αυτό συμβαίνει όταν κάποιος μας πληγώνει. Λέμε όμορφα λόγια και λόγια παρηγοριάς και προσπαθούμε να ενώσουμε σαν παζλ τα κομμάτια. Μετά τα κολλάμε σε χρωματιστό χαρτόνι.

                    

 

Δραστηριότητα: ένα κεκάκι ποντικάκι. Ζαχαροπλαστική σε συνδυασμό με αγγλικά.

Εννοείται πως τηρήθηκαν ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ!!

Ευκαιρία για κάτι γλυκό. Μπορεί στα ποντικάκια να αρέσουν τα τυράκια, εμείς όμως προτιμάμε τα γλυκά! Οπότε ετοιμαζόμαστε!

Συγκεντρώσαμε τα υλικά μας. Τα ονομάσαμε πρώτα στα ελληνικά και μετά στα αγγλικά και διαπιστώσαμε πως κάποιες λέξεις μοιάζουν, ακούγονται το ίδιο! Μετρήσαμε τα υλικά, κάναμε υποθέσεις και στο τέλος… δημιουργήσαμε!!!

     

 

 

          

Δραστηριότητα: η συνταγή του “ποντικογλυκού”.

Σε χαρτί Α3 σχεδιάζουμε ένα κεκάκι. Στο πάνω μέρος κολλάμε χαρτί του μέτρου ώστε να μοιάζει με κέικ. Τα παιδιά κόβουν και κολλάνε τα χαρακτηριστικά του ποντικιού (τα οποία βάλαμε και στο γλυκάκι μας), γράφουν τα υλικά της συνταγής.

           

Δραστηριότητα: μια τούρτα με το όνομά μου.

Με αφορμή το ποντικάκι που του άρεσε να βλέπει γραμμένο το όνομά του στην τούρτα γενεθλίων του, φτιάξαμε κι εμείς τις δικές μας τούρτες. Μια δραστηριότητα  με συνδυασμό μαθηματικών, γραφής και εικαστικών. 

      

Η τούρτα μας είναι τριώροφη, έχει τόσα κεράκια όσα και τα χρόνια μας. Και γράφει πάνω το όνομά μας!!!