«Ο Εγκέλαδος στη Ελληνική Μυθολογία ήταν ο αρχηγός των Γιγάντων. Όταν έγινε η μάχη μεταξύ των Θεών και Γιγάντων, η θεά Αθηνά κυνήγησε τον γίγαντα Εγκέλαδο πάνω από την Μεσόγειο. Στην προσπάθειά της να τον αποτελειώσει, σήκωσε ένα μεγάλο νησί, την Σικελία (ή το βουνό Αίτνα) και το πέταξε πάνω στον Εγκέλαδο αιχμαλωτίζοντάς τον μέσα στη γη! Αιχμάλωτος λοιπόν ο Εγκέλαδος, δεν μπορεί να σηκωθεί ποτέ ξανά, ακόμα και μέχρι σήμερα… Κάθε φορά που προσπαθεί να βγει ξανά στη γη μουγκρίζει θυμωμένα και η γη τραντάζεται – κουνιέται!Γίνεται σεισμός, και το μεγάλο ηφαίστειο της Σικελίας , η Αίτνα , έτρεμε κι έβγαζε λάβα και καπνούς που σκέπαζαν ακόμα και τον ήλιο.
Και σήμερα ακόμα όταν γίνεται μεγάλος σεισμός , λέμε ότι «χτύπησε ο Εγκέλαδος».
Έτσι λοιπόν ζωγραφίσαμε τον Εγκέλαδο!
Θυμωμένο, να προσπαθεί να βγει από τη Γη!
Είδαμε ένα βίντεο που μας παρουσιάζει μύθους για τον σεισμό από πολλές άλλες χώρες.
- Με αφορμή την ενημέρωσή μας για τον σεισμό, παίξαμε στο νηπιαγωγείο τρία διασκεδαστικά παιχνίδια με πρωταγωνιστή τον… Εγκέλαδο! Μέσα από το παιχνίδι μάθαμε βασικούς κανόνες προστασίας σε περίπτωση σεισμού. Τα παιχνίδια ήταν: «Ο Εγκέλαδος και το ρόπαλο»: Το παιδί- Εγκέλαδος στέκεται στη μέση, τα άλλα παιδιά χορεύουν γύρω από τον Εγκέλαδο του με τη συνοδεία μουσικής, μόλις σταματήσει η μουσική, το παιδί- Εγκέλαδος με ένα μαντήλι ή ένα ρόπαλο χτυπάει όποιον δεν έχει προστατέψει το κεφάλι του με τα χέρια τους.
- «Μην ξυπνήσεις τον Εγκέλαδο»: Ένα παιδί είναι ο Εγκέλαδος και τα υπόλοιπα παιδιά μεταφέρουν με τη σειρά το ντέφι προσεκτικά για να μην τον ξυπνήσουν, γιατί αν το παιδί- Εγκέλαδος ξυπνήσει, έπρεπε το παιδί που μετέφερε το ντέφι να τρέξει και να κρυφτεί κάτω από το τραπέζι.
- «Ο Εγκέλαδος ξύπνησε!»: Όταν το παιδί- Εγκέλαδος πετούσε «αντικείμενα» (μπάλες από εφημερίδες, μικρά μπαλάκια), τα άλλα παιδιά πρέπει να μπουν κάτω από τα τραπέζια και να περιμένουν εκεί μέχρι να σταματήσει να πετάει το παιδί-Εγκέλαδος πράγματα, δηλαδή μέχρι να τελειώσει η «σεισμική δόνηση».
- Γιατί ακόμη και ένα τόσο σοβαρό θέμα, όπως ο Σεισμός, μπορεί να προσεγγιστεί δημιουργικά και ευχάριστα στο νηπιαγωγείο!
- Στη συνέχεια, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην καλλιέργεια δεξιοτήτων πρόληψης και ασφάλειας. Συζητήσαμε αναλυτικά τι μπορούμε να κάνουμε πριν από έναν σεισμό, όπως η προετοιμασία ενός ασφαλούς χώρου και η γνώση βασικών κανόνων προστασίας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, προτείνοντας ιδέες και λύσεις μέσα από παιχνίδι ρόλων και παραδείγματα.
- Ο σεισμός έρχεται χωρίς προειδοποίηση, αλλά υπάρχουν κάποια πράγματα που μπορείς να κάνεις (ή να αποφύγεις) για να προστατευτείς!
Μιλήσαμε για το σακίδιο πρώτων βοηθειών, είδαμε τι πρέπει να έχει μέσα και φτιάξαμε σαν κατασκευή το κάθε παιδί το δικό του σακίδιο πρώτων βοηθειών και μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
- Φτιάξαμε τα σεισμοσπιτάκια μας για να προσεγγίσουμε την αίσθηση του σεισμού και σημειώσαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
- Ακολούθησε η διερεύνηση της σωστής συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια ενός σεισμού. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και προσομοιώσεις, τα παιδιά εξασκήθηκαν σε βασικές οδηγίες, όπως το να σκύβουν, να καλύπτονται και να παραμένουν σε ασφαλές σημείο. Η διαδικασία αυτή βοήθησε τα παιδιά να αισθανθούν μεγαλύτερη ασφάλεια και αυτοπεποίθηση. Φτιάξαμε μια ατομική κατασκευή για να θυμόμαστε τη σωστή συμπεριφορά μας σε περίπτωση σεισμού.
- Τέλος, συζητήσαμε τι πρέπει να κάνουμε μετά από έναν σεισμό. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για την ανάγκη ψυχραιμίας, την αποφυγή επικίνδυνων χώρων και τη σημασία της συνεργασίας με τους ενήλικες. Μέσα από διάλογο και αναπαραστάσεις, κατανόησαν ότι η σωστή αντίδραση μπορεί να συμβάλει στην προστασία τόσο των ίδιων όσο και των γύρω τους. Τα παιδιά ενημερώθηκαν ότι σε περίπτωση που γίνει σεισμός αφού βγούμε από το κτίριο ο ένας πίσω από τον άλλον θα πάμε στο προαύλιο του Δημοτικού σχολείου ανάμεσα στις δυο μπασκέτες όπου είναι ανοιχτά και θα είμαστε ασφαλείς.
- Πολύ ενδιαφέρον είναι και το παρακάτω βίντεο που παρακολουθήσαμε για τον σεισμό.
Οι δραστηριότητες αυτές συνέβαλαν όχι μόνο στην απόκτηση γνώσεων, αλλά και στην ανάπτυξη σημαντικών δεξιοτήτων ζωής, όπως η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η διαχείριση δύσκολων καταστάσεων.
