Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας-Παππού και γιαγιά, είστε θησαυρός!

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, που γιορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου, μιλήσαμε με τα παιδιά για τον σημαντικό ρόλο που έχουν οι άνθρωποι της τρίτης ηλικίας στη ζωή μας.

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο(ανάρτηση σχετική υπήρχε στο https://sway.cloud.microsoft/dKr9mgcJv6ESWxfB?ref=Link)

https://www.youtube.com/watch?v=0wS-vSz-ktU&t=41s

Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας αναρωτώμενοι:

Πόσους παππούδες και πόσες γιαγιάδες έχουμε;
Τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους;
Ποιες όμορφες στιγμές έχουμε ζήσει μαζί τους;

Τα παιδιά μίλησαν για παιχνίδια, βόλτες, αγκαλιές, παραμύθια, μαγειρέματα και πολλές άλλες στιγμές που μοιράζονται με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.

 

Στη συνέχεια, συζητήσαμε για φωτογραφίες που έχουν δει τα παιδιά από τότε που οι παππούδες και οι γιαγιάδες τους ήταν νέοι. Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στην εμφάνιση, στα ρούχα και στην καθημερινή ζωή και τα παιδιά μοιράστηκαν τι ήταν αυτό που τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση.

 

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο παππούς και η γιαγιά είναι ξεχωριστοί!» και μέσα από την ιστορία μιλήσαμε για όλα εκείνα που κάνουν τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας μοναδικούς και πολύτιμους.

cbf76cbc e47b 4e77 97a7 81357c01000c

Μέσα από τη συζήτησή μας, τα παιδιά σκέφτηκαν τι έχουν ανάγκη οι άνθρωποι της τρίτης ηλικίας και μοιράστηκαν τις δικές τους ιδέες.

Καταλήξαμε πως χρειάζονται:

Αγάπη και αγκαλιές
Να τους ακούμε και να τους προσέχουμε
Παρέα και επικοινωνία
Σεβασμό και φροντίδα
Χαμόγελα και όμορφες στιγμές
Χρόνο μαζί μας

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγραφίσανε τι τους αρέσει να κάνουν με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.

eikona Viber 2026 10 10 15 46 11 132 eikona Viber 2026 10 10 15 46 11 849

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους όμορφες κατασκευές, με πολλή αγάπη για τους ξεχωριστούς παππούδες και τις ξεχωριστές γιαγιάδες τους.

0 02 05 46be0e9915087ecb3953c6e1c5f078af81c8b8ffa5b84aaa039f121af3c23c8e faa0d0cefa8e3510 eikona Viber 2026 10 06 22 37 48 882eikona Viber 2026 10 06 22 40 40 315

Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού, την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2026 αφιερώσαμε μία ξεχωριστή ημέρα στον αθλητισμό, γνωρίζοντας διαφορετικά αθλήματα, συζητώντας για τα οφέλη της άσκησης και συμμετέχοντας σε παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες.

Αρχικά, παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς με διάφορα αθλήματα. Γνωρίσαμε ομαδικά και ατομικά αθλήματα, καθώς και αθλήματα της ξηράς και της θάλασσας. Τα παιδιά αναγνώρισαν αρκετά από αυτά και μοιράστηκαν τις δικές τους εμπειρίες. Μας είπαν αν έχουν ασχοληθεί με κάποιο άθλημα, ποιο είναι το αγαπημένο τους, αλλά και ποιο άθλημα θα ήθελαν να δοκιμάσουν στο μέλλον. (Οι πίνακες αναφοράς είναι από τη σελίδα https://dreamskindergarten.blogspot.com)

ATHLHTISMOS Selida 08 ATHLHTISMOS Selida 17 ATHLHTISMOS Selida 18 ATHLHTISMOS Selida 19 ATHLHTISMOS Selida 05 ATHLHTISMOS Selida 07ATHLHTISMOS Selida 04ATHLHTISMOS Selida 11 ATHLHTISMOS Selida 12

Στη συνέχεια, συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένας αθλητής για να ασχοληθεί με το κάθε άθλημα. Ανάλογα με το άθλημα, μπορεί να χρειάζεται διαφορετικό εξοπλισμό, κατάλληλα ρούχα και παπούτσια, αλλά όλοι οι αθλητές έχουν κάτι κοινό: χρειάζονται καλή φυσική κατάσταση, σωστή διατροφή, άσκηση, προσπάθεια και επιμονή. Έτσι, καταλήξαμε πως η άσκηση και η ισορροπημένη διατροφή βοηθούν το σώμα μας να είναι δυνατό και υγιές.

Γνωρίζουμε το Σπάρταθλο

Η ημέρα μας συνδέθηκε και με ένα σημαντικό αθλητικό γεγονός του τόπου μας, το Σπάρταθλο. Με αφορμή τη διεξαγωγή του, γνωρίσαμε την ιστορία αυτού του σπουδαίου αγώνα δρόμου.

Με απλά λόγια, είπαμε στα παιδιά ότι το Σπάρταθλο είναι ένας πολύ μεγάλος αγώνας δρόμου, στον οποίο οι αθλητές ξεκινούν από την Αθήνα και τρέχουν μέχρι τη Σπάρτη, διανύοντας περίπου 246 χιλιόμετρα. Ο αγώνας είναι εμπνευσμένος από την ιστορία του Φειδιππίδη, του αγγελιαφόρου που, σύμφωνα με την παράδοση, έτρεξε από την Αθήνα στη Σπάρτη για να ζητήσει βοήθεια πριν από τη μάχη του Μαραθώνα.

Μιλήσαμε για τη μεγάλη προσπάθεια, την αντοχή, τη δύναμη και την επιμονή που χρειάζονται οι αθλητές για να ολοκληρώσουν μια τόσο δύσκολη διαδρομή. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για το Σπάρταθλο, μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον αγώνα και είδαν εικόνες από τη μεγάλη αυτή αθλητική διοργάνωση.

https://youtu.be/fZIKhFlnN3Q?is=PVDF3IE-QJvspaFb

Οι δραστηριότητές μας συνεχίστηκαν με μια ομαδική εικαστική δημιουργία. Κάθε παιδί ζωγράφισε ένα άθλημα της επιλογής του και στη συνέχεια ενώσαμε όλες τις ζωγραφιές σε ένα μεγάλο, πολύχρωμο ομαδικό κολάζ με θέμα τον αθλητισμό. Κάθε παιδί πρόσθεσε το δικό του ξεχωριστό κομμάτι στη συλλογική μας δημιουργία.

eikona Viber 2026 10 10 16 37 52 073

Φυσικά, μια ημέρα αφιερωμένη στον αθλητισμό δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί χωρίς κίνηση και παιχνίδι! Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και συμμετείχαμε σε διάφορα παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες. Τρέξαμε, κινηθήκαμε, συνεργαστήκαμε, προσπαθήσαμε και πάνω απ’ όλα διασκεδάσαμε όλοι μαζί!

eikona Viber 2026 10 07 19 49 55 418

Στο τέλος της ημέρας, κάθε παιδί έφυγε από το σχολείο κρατώντας ένα μετάλλιο συμμετοχής, ως μικρή επιβράβευση για την προσπάθεια και τη συμμετοχή του.

eikona Viber 2026 10 06 22 32 44 487

Γιατί στον αθλητισμό δεν έχει σημασία μόνο ποιος θα φτάσει πρώτος. Σημασία έχει να συμμετέχουμε, να προσπαθούμε, να συνεργαζόμαστε, να σεβόμαστε τους άλλους και να χαιρόμαστε τη διαδρομή!

ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Αγαπητοί γονείς,

Γνωρίζοντας την αγωνία σας για την είσοδο του παιδιού σας στο νέο, για αυτά χώρο του Νηπιαγωγείου και συμμεριζόμενοι την ανάγκη για ενημέρωση, κρίναμε απαραίτητο να σας πληροφορήσουμε τι πρέπει να γνωρίζετε ώστε τα παιδιά σας να νιώθουν χαρούμενα, ασφαλή και υπεύθυνα και ταυτόχρονα να επιτευχθεί το πρόγραμμα και οι αναπτυξιακοί στόχοι του Νηπιαγωγείου.

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ – ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ

Ώρες προσέλευσης: 8.15-08.30  

Ώρες αποχώρησης:  01.00 μ.μ και  04.00μ.μ.

– Τηρούμε τις ώρες προσέλευσης και αποχώρησης για την ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου.  Το πρωί η πόρτα κλειδώνει στις 8.30 π.μ. και κανένα νήπιο δεν θα γίνεται δεκτό, εκτός εάν συντρέχει ειδικός λόγος και έχει ενημερωθεί η νηπιαγωγός για την συγκεκριμένη ημέρα.  Η αποχώρηση δεν θα γίνεται πριν από την ώρα που αναφέρουμε.

– Σας υπενθυμίζουμε ότι έχετε υπογράψει όλοι μία υπεύθυνη δήλωση που λέει ότι είσαστε υπεύθυνοι για την προσέλευση και την αποχώρηση του παιδιού σας.  Θα πρέπει να συνοδεύετε το παιδί μέχρι την πόρτα του τμήματός του και να το παραδίδετε προσωπικά στη νηπιαγωγό του.  Μετά τη λήξη του ωραρίου θα παραλαμβάνετε το παιδί σας από τη νηπιαγωγό στην πόρτα της τάξης.  Το παιδί δεν θα παραδίδεται σε ανήλικα αδέλφια ή άτομα που δεν έχουν γνωστοποιηθεί τα στοιχεία τους.

                           ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ

– Θα μας φέρετε μία μεγάλη ανθεκτική τσάντα που θα περιέχει δύο μικρά σεντονάκια (μονά ή κούνιας), ένα μαξιλαράκι και μία κουβερτούλα, η οποία θα παραμένει στην ντουλάπα του σχολείου όλη την εβδομάδα, καθώς και μία μικρότερη τσάντα που θα περιέχει μία αλλαξιά ρούχα, εσώρουχα και κάλτσες. Και οι δύο τσάντες θα έχουν αναγραμμένο το ονοματεπώνυμο του παιδιού. – Στην ευρύχωρη τσάντα του παιδιού να υπάρχουν καθημερινά μία καθαρή πετσέτα για το πρόγευμά του, παγουρίνο ή μπουκαλάκι για νερό και ένα πακέτο χαρτομάντιλα.  Επίσης για το μεσημεριανό του θα χρειαστεί ένα εξ ολοκλήρου μεταλλικό σκεύος μικρού μεγέθους με αναγραμμένο το ονοματεπώνυμο στη βάση και το καπάκι καθώς και πιρούνι ή κουτάλι κατά περίπτωση.

-Το μεσημεριανό πρέπει να το έχετε από το πρωί στην τσάντα του παιδιού.

– Το παιδί πρέπει να προσέρχεται στο σχολείο με άνετα καθαρά ρούχα και παπούτσια.  Να μη φοράει παπούτσια με κορδόνια εφόσον δε μπορεί να αυτοεξυπηρετηθεί. Καλό είναι τα παιδιά να έχουν φάει πρωινό πριν έρθουν στο σχολείο.

– Τα παιδιά για παιδαγωγικούς λόγους δεν πρέπει να βοηθούνται στην τακτοποίηση των προσωπικών τους αντικειμένων (τσάντας, φαγητού και μπουφάν).  Στόχος μας είναι να μάθουν να αυτοεξυπηρετούνται.     

                         ΠΡΩΙΝΟ ΚΑΙ ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟ ΦΑΓΗΤΟ

Ώρες φαγητού στο Νηπιαγωγείο

 09.45 Δεκατιανό

 13.00 Μεσημεριανό φαγητό

ΥΓΙΕΙΝΟ ΚΟΛΑΤΣΙΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ οτιδήποτε σπιτικό

Σάντουιτς – τοστ – ψωμί – τυρί – μέλι – βούτυρο – σπιτική μαρμελάδα – κέικ – φρούτα (καθαρισμένα) – λαχανικά – γιαούρτι – χυμοί – τυρόπιτα – γάλα – ξηροί καρποί – αυγό (καθαρισμένο).

 ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ (ΘΕΡΜΗ ΠΑΡΑΚΛΗΣΗ)

ΠΑΤΑΤΑΚΙΑ – ΓΑΡΙΔΑΚΙΑ – ΚΡΟΥΑΣΑΝ – ΣΟΚΟΛΑΤΕΣ – ΤΣΙΧΛΕΣ – ΓΛΕΙΦΙΤΖΟΥΡΙΑ – ΓΚΟΦΡΕΤΕΣ – ΚΑΡΑΜΕΛΕΣ και ότι είναι συσκευασμένο.

Καλό είναι το μεσημεριανό φαγητό να συνοδεύεται από ψωμί και σαλάτα σε ξεχωριστό μπολ.

          ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ – ΑΛΛΕΡΓΙΕΣ

– Να προσκομίζεται Ιατρική Βεβαίωση σε περίπτωση απουσίας του παιδιού πέραν της εβδομάδας, εξαιτίας μεταδοτικής παιδικής ασθένειας.

– Για προληπτικούς λόγους το παιδί να μην προσέρχεται εμπύρετο στο σχολείο.  Να ενημερώνεται το σχολείο, κατά την προσέλευση για τυχόν αδιαθεσία του.

– Να ενημερώνεται το σχολείο για τυχόν αλλεργίες ή άλλες ιδιαιτερότητες του παιδιού.

– Να γίνεται εβδομαδιαίος σχολαστικός έλεγχος για ψείρες και στην περίπτωση εμφάνισης κρούσματος να ενημερώσετε αμέσως τη νηπιαγωγό και να κρατήσετε το παιδί σπίτι έως ότου «καθαρίσει» το κεφαλάκι του.  Μπορείτε να προμηθευτείτε μία λοσιόν για ψείρες σε σπρέι και να βάζετε κάθε πρωί.

– Σε περίπτωση που το παιδί αισθανθεί οποιαδήποτε μορφή αδιαθεσίας κατά τη διάρκεια του σχολείου θα ενημερωθείτε αμέσως τηλεφωνικά.  Δε χορηγούνται σε καμία περίπτωση φάρμακα στο χώρο του σχολείου.

                                   ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

                  ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ – ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

– Θεωρούμε δεδομένο ότι το παιδί αυτής της ηλικίας είναι σε θέση να πηγαίνει μόνο του στην τουαλέτα και να την χρησιμοποιεί σωστά.

Δεν συμβαίνει όμως αυτό.

Για αυτό θεωρούμε σημαντικό να το προετοιμάσουμε από το σπίτι.

Πρέπει να μάθει:

▪ Να κάθεται καλά στη λεκάνη για να μην λερώνει απ’έξω.

▪ Να κόβει όσο χαρτί χρειάζεται και να σκουπίζεται μόνο του.

▪ Να μην ρίχνει το χαρτί μέσα στη λεκάνη.

▪ Να τραβάει το καζανάκι.

▪ Να μην λερώνει γύρω από τη λεκάνη.

▪ Στο τέλος να πλένει πολύ καλά τα χέρια του.                

                             ΓΕΝΙΚΑ – ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ

– Κάθε Παρασκευή οι γονείς παραλαμβάνουν την τσάντα με τα προσωπικά αντικείμενα του κάθε παιδιού για πλύσιμο και την επιστρέφουν τη ΔΕΥΤΕΡΑ.

– Είναι χρήσιμο, για δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο χώρο του σχολείου να μας προμηθεύσετε με υλικό που μπορεί να είναι άχρηστο στο σπίτι (ρούχα για μεταμφίεση, παιχνίδια, αυτοκινητάκια, ζώα και κούκλες που δεν παίζουν πλέον τα παιδιά).

– Για οποιοδήποτε πρόβλημα που αφορά το παιδί οι γονείς πρέπει να απευθύνονται στη Νηπιαγωγό.  Η συνεργασία μαζί σας είναι απαραίτητη και πολύ χρήσιμη για την αντιμετώπιση οποιασδήποτε κατάστασης.  Η συζήτηση που θα αφορά το παιδί δε θα γίνεται παρουσία του και γενικότερα της τάξης αλλά ιδιαίτερα ή τηλεφωνικά.

– Θα σας παρακαλούσαμε να τακτοποιήσετε άμεσα τυχόν εκκρεμότητες με την εγγραφή των παιδιών.

–Το τηλέφωνο του νηπιαγωγείου είναι: 2731071734.

Τέλος θα χρειαστούμε από τα προνήπια 4 μικρές έγχρωμες φωτογραφίες για διάφορες δραστηριότητες.

Θα είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε διευκρίνιση.

Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία και ευχόμαστε

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

 

Σταθάκη Καλλιόπη

Γεωργαντώνη Παναγιώτα

Τσίπουρα Κωνσταντίνα

Τα Ρομπότ στην Υπηρεσία της Ανακύκλωσης

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Τα Ρομπότ στην Υπηρεσία της Ανακύκλωσης», το οποίο εντάσσεται στη Θεματική Ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» και στην Υποθεματική STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική.

Σκοπός του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος, αξιοποιώντας παράλληλα εργαλεία εκπαιδευτικής ρομποτικής και αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και επίλυσης προβλημάτων.

Το εργαστήριο ξεκίνησε με δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας όπου επιδιώκεται η ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών και η καλλιέργεια της συνεργασίας, ώστε να κατανοήσουν ότι η κοινή προσπάθεια συμβάλλει στην επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Ξεκινήσαμε με μια δραστηριότητα δημιουργίας ζευγαριών: κάθε παιδί επιλέγει μία άκρη από ένα σχοινί. Το παιδί που κρατά την άλλη άκρη του ίδιου σχοινιού αποτελεί το ζευγάρι του.

eikona Viber 2026 06 10 16 26 21 922

Στη συνέχεια, τα ζευγάρια καλούνται να συνεργαστούν μέσα από δραστηριότητες που προάγουν τη σωματική συντονισμένη κίνηση. Αρχικά, περπατούν διατηρώντας επαφή μεταξύ τους, έχοντας ενωμένους τους αγκώνες, τις παλάμες ή τα πόδια τους κ.α.

eikona Viber 2026 06 10 16 28 26 007 eikona Viber 2026 06 10 16 26 57 173 eikona Viber 2026 06 10 16 26 20 912 eikona Viber 2026 06 10 16 26 20 294

Στο επόμενο στάδιο, τα παιδιά συνεργάζονται για να μεταφέρουν διάφορα αντικείμενα, προσπαθώντας να μην τους πέσουν, αναπτύσσοντας έτσι δεξιότητες επικοινωνίας, συντονισμού και αλληλοϋποστήριξης.

eikona Viber 2026 06 10 16 31 40 398 eikona Viber 2026 06 10 16 30 23 369 eikona Viber 2026 06 10 16 29 40 573

Μετά από τις δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας συζητήσαμε για τα ρομπότ και τις δυνατότητές τους. Τα παιδιά εξέφρασαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, παρατήρησαν εικόνες και βίντεο και ανακάλυψαν ότι τα ρομπότ μπορούν να βοηθήσουν τον άνθρωπο σε πολλές καθημερινές δραστηριότητες, ακόμη και στην προστασία του περιβάλλοντος.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με την ανακύκλωση. Προβάλαμε στους μαθητές κάποιες  φωτογραφίες και στη συνέχεια έγινε συζήτηση σε επίπεδο ολομέλειας της τάξης.

Screenshot 2026 06 10 at 16 45 28 Nhpion katastaseis Ta rompot sthn yphresia ths anakykloshs Ergasthria dexiothton

Παρατηρήσαμε και προβληματιστήκαμε σχετικά με το ζήτημα της διαχείρισης των απορριμμάτων. Αναγνωρίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης και κατανοήσαμε ότι η αδιαφορία ορισμένων ανθρώπων απέναντι στο περιβάλλον, όπως η απόρριψη των σκουπιδιών εκτός κάδων, συμβάλλει στη δημιουργία του προβλήματος. Ως ομάδα, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η ανακύκλωση αποτελεί έναν αποτελεσματικό τρόπο προστασίας του περιβάλλοντος, καθώς προϋποθέτει τον διαχωρισμό των ανακυκλώσιμων υλικών και την τοποθέτησή τους στους κατάλληλους κάδους.

Τα παιδιά συγκέντρωσαν και έφεραν από το σπίτι τους συσκευασίες τροφίμων από βασικά ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο) και τα συνέκριναν με υλικά που δεν ανακυκλώνονται.

Το κάθε παιδί ατομικά ταξινόμησε τα ανακυκλώσιμα υλικά σε 4 ομάδες -κάδους (Χαρτί – Πλαστικό – Αλουμίνιο- Γυαλί) ανάλογα με το υλικό κατασκευής, μετρήσαμε πόσες συσκευασίες είναι σε κάθε ομάδα-κάδο και συζήτησαν για τη σημασία της μείωσης των απορριμμάτων. Μέσα από τα παιχνίδια ταξινόμησης, βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές συζητήσεις, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τα ανακυκλώσιμα υλικά και να τα τοποθετούν στους σωστούς κάδους.

A1 A2 40e5ab22 0782 4476 ab11 870e03ae5b33 eikona Viber 2026 06 10 23 28 29 786eikona Viber 2026 06 10 23 27 13 421 eikona Viber 2026 06 10 23 29 08 965eikona Viber 2026 06 10 23 33 29 885

Δημιουργήσαμε τους κανόνες της ανακύκλωσης και αναλάβαμε τον ρόλο των «προστατών του περιβάλλοντος».

Την επόμενη μέρα αναζητήσαμε κάδο ανακύκλωσης κοντά στο σχολείο και εκεί πετάξαμε τα ανακυκλώσιμα σκουπίδια.

eikona Viber 2026 06 10 23 15 13 651

Παράλληλα, κατανόησαν τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών και της μείωσης των απορριμμάτων. Διαβάσαμε το παραμύθι “Το χάρτινο κουτί”.  Αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε να ανακυκλώσουμε χαρτί μόνοι μας. Αρχικά, κόψαμε παλιές εφημερίδες σε μικρά κομμάτια και προσθέσαμε νερό, δημιουργώντας χαρτοπολτό. Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε και πλάσαμε τον χαρτοπολτό, δίνοντάς του σχήμα ώστε να δημιουργήσουμε νέο, ανακυκλωμένο χαρτί. Αφού στέγνωσε, το αξιοποιήσαμε δημιουργικά, ζωγραφίζοντάς το και μετατρέποντάς το σε ένα μοναδικό έργο τέχνης.

A3 388bd1a8 b322 4be0 9110 ece2e536fca3040a336a f716 48d2 b1a4 bc97b898f359

Πριν γνωρίσουμε τα εκπαιδευτικά ρομπότ, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες αποσυνδεδεμένου προγραμματισμού. Τα παιδιά έγιναν «ρομπότ» και ακολούθησαν οδηγίες μετακίνησης, κατανοώντας βιωματικά την έννοια της ακολουθίας εντολών και του προγραμματισμού.

Έπειτα, γνωρίσαμε το εκπαιδευτικό ρομπότ Bee-Bot. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τις λειτουργίες του, σχεδίασαν διαδρομές και το προγραμμάτισαν να μετακινείται σε συγκεκριμένα σημεία. Με ενθουσιασμό και συνεργασία κατάφεραν να επιλύσουν μικρές προκλήσεις και να βελτιώνουν συνεχώς τις στρατηγικές τους.

Στις επόμενες δραστηριότητες δημιουργήσαμε πίστες ανακύκλωσης, όπου το Bee-Bot ανέλαβε τον ρόλο ενός «έξυπνου βοηθού». Τα παιδιά το προγραμμάτισαν ώστε να συλλέγει ανακυκλώσιμα υλικά και να τα οδηγεί στους κατάλληλους κάδους. Μέσα από το παιχνίδι ανέπτυξαν δεξιότητες λογικής σκέψης, χωρικού προσανατολισμού και συνεργασίας.

eikona Viber 2026 06 10 23 23 38 229 eikona Viber 2026 06 10 23 22 13 622

Μέσα από το συγκεκριμένο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες κατανόησαν τη σημασία της ανακύκλωσης, εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες προγραμματισμού και εκπαιδευτικής ρομποτικής και ανέπτυξαν δεξιότητες απαραίτητες για τον ενεργό πολίτη του αύριο. Το σημαντικότερο όμως ήταν ότι έμαθαν πως η τεχνολογία και η καινοτομία μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη φροντίδα του πλανήτη μας.

Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – EU Code Week 2025

Το Νηπιαγωγείο Γερακίου συμμετείχε ενεργά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – EU Code Week 2025, υλοποιώντας τρεις ξεχωριστές δράσεις που έδωσαν στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη δημιουργική σκέψη.

Η Code Week αποτελεί μια πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που στοχεύει στην προώθηση του προγραμματισμού, της υπολογιστικής σκέψης και των ψηφιακών δεξιοτήτων από μικρή ηλικία. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες της τεχνολογίας, μαθαίνουν να επιλύουν προβλήματα, να συνεργάζονται και να εκφράζονται δημιουργικά.

Στο Νηπιαγωγείο, οι δράσεις της Code Week προσαρμόζονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των νηπίων, δίνοντας έμφαση στο παιχνίδι, στην εξερεύνηση και στη μάθηση μέσα από την εμπειρία. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις τρεις δραστηριότητες του σχολείου, αναπτύσσοντας δεξιότητες όπως η λογική σκέψη, η ομαδικότητα, η ακολουθία οδηγιών και η δημιουργικότητα. Σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και στο Νηπιαγωγείο δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής σε καθεμία από αυτές τις δράσεις.

 

1η Δράση: «Υγιεινή Διατροφή»

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του Νηπιαγωγείο Γερακίου στην EU Code Week 2025, υλοποιήθηκε η δράση «Υγιεινή Διατροφή». Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και γνώρισαν βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από παιχνίδι και συνεργασία.

Η πρώτη ομάδα ανέλαβε τον ρόλο του ρομπότ Beebot, κινούμενη πάνω σε δάπεδο με εικόνες υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών, επιλέγοντας τις σωστές τροφές για να ανακαλύψει μια κρυμμένη λέξη.

eikona Viber 2026 05 24 14 29 29 841  eikona Viber 2026 05 24 14 29 06 278

Η δεύτερη ομάδα χρησιμοποίησε το ρομπότ Beebot, δημιουργώντας κώδικες με βελάκια και προγραμματίζοντάς το ώστε να φτάσει στις εικόνες των υγιεινών τροφών και να αποκαλύψει μια δεύτερη λέξη.

eikona Viber 2026 05 24 14 30 12 485   eikona Viber 2026 05 24 14 29 45 824  eikona Viber 2026 05 24 14 29 06 278 1eikona Viber 2026 05 24 14 30 31 484  Stigmiotypo othonhs 2026 06 16 231411

Μέσα από τη δράση, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα υγιεινής διατροφής.

 

2η Δράση: «Το δέντρο του Φθινοπώρου»

Η δεύτερη δράση του Νηπιαγωγείο Γερακίου στην EU Code Week 2025 είχε στόχο να φέρει τα παιδιά σε επαφή με την έννοια της κωδικοποίησης και των εικονοστοιχείων (pixels). Οι μαθητές έγιναν μικροί ντετέκτιβ, καθώς κλήθηκαν να «διαβάσουν» και να σπάσουν έναν κώδικα, αντιστοιχίζοντας αριθμούς με συγκεκριμένα χρώματα, ώστε να αποκαλύψουν την κρυμμένη εικόνα και να αναγνωρίσουν σε ποια εποχή του χρόνου ανήκει. Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν τη λογική σκέψη, την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία τους με έναν δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο.

eikona Viber 2026 06 16 23 00 15 570 eikona Viber 2026 06 16 23 00 15 596   Stigmiotypo othonhs 2026 06 16 230809

 

3η Δράση: «Ζωγραφίζω όπως ο Μοντριάν – Draw just like Mondriaan»

Η τρίτη δράση του Νηπιαγωγείο Γερακίου στην EU Code Week 2025 είχε τίτλο «Ζωγραφίζω όπως ο Μοντριάν – Draw just like Mondriaan». Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Χρώματα – Σχήματα», τα παιδιά γνώρισαν τα έργα του Πιτ Μοντριάν και τη χαρακτηριστική τεχνοτροπία του νεοπλαστικισμού. Οι μαθητές αποκωδικοποίησαν έναν χρωματικό κώδικα, αντιστοιχίζοντας αριθμούς με χρώματα, και δημιούργησαν δικά τους έργα με γραμμές, τετράγωνα και βασικά χρώματα, εμπνευσμένα από τον καλλιτέχνη. Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, κωδικοποίησης και υπολογιστικής σκέψης με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο.

eikona Viber 2026 06 16 23 01 12 832 eikona Viber 2026 06 16 23 01 12 883  Stigmiotypo othonhs 2026 06 16 231038

Η συμμετοχή του σχολείου στην Code Week 2025 αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, ενισχύοντας τη σύνδεση της σύγχρονης τεχνολογίας με τη δημιουργική μάθηση στην προσχολική εκπαίδευση.

Γιορτή του Πατέρα

Τη Δευτέρα 9 Ιουνίου 2026 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο Νηπιαγωγείο μας τους μπαμπάδες των μαθητών μας, σε μια ξεχωριστή εκδήλωση αφιερωμένη στη Γιορτή του Πατέρα. Αν και η επίσημη ημέρα γιορτάζεται στις 21 Ιουνίου, επιλέξαμε να τη γιορτάσουμε νωρίτερα, καθώς τότε θα έχουν ήδη ξεκινήσει οι καλοκαιρινές διακοπές.

Οι μπαμπάδες ανταποκρίθηκαν με μεγάλη προθυμία στην πρόσκλησή μας και επισκέφθηκαν το σχολείο μας γεμάτοι χαμόγελα, κέφι και διάθεση να περάσουν όμορφες στιγμές με τα παιδιά τους. Η παρουσία τους γέμισε το Νηπιαγωγείο μας χαρά και ενθουσιασμό!

eikona Viber 2026 06 09 15 25 50 335 eikona Viber 2026 07 02 15 10 48 553

Η γιορτή μας ξεκίνησε στην αυλή του σχολείου, όπου μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν σε διασκεδαστικά παιχνίδια και δραστηριότητες. Στο πρώτο παιχνίδι αφού ο μπαμπάς και το παιδί του έγιναν ζευγάρι, ο μπαμπάς έκλεισε τα μάτια του και το παιδί έπρεπε κρατώντας από το χέρι τον μπαμπά του να τον οδηγήσει σε μία προκαθορισμένη διαδρομή με εμπόδια χωρίς να ακουμπήσει τα εμπόδια.  Μπαμπάδες και παιδιά γέλασαν και τα παιδιά αισθάνθηκαν υπερήφανα που κατάφεραν να βοηθήσουν τους μπαμπάδες τους να κάνουν μια διαδρομή χωρίς να ακουμπήσουν τα εμπόδια.

eikona Viber 2026 06 19 00 08 22 122 eikona Viber 2026 06 19 00 08 20 930 eikona Viber 2026 06 19 00 08 22 711 eikona Viber 2026 06 19 00 08 21 104 1

Ακολούθησε ένα παιχνίδι στόχου, όπου οι συμμετέχοντες προσπαθούσαν να περάσουν μια μπάλα ανάμεσα από τα πόδια των μπαμπάδων, ώστε οι μπαμπάδες να βγουν από το παιχνίδι. Καθ’ όλη τη διάρκεια του παιχνιδιού το γέλιο και οι επευφημίες δεν σταματούσαν στιγμή.

Τα παιχνίδια στην αυλή ολοκληρώθηκαν με ένα κινητικό παιχνίδι, όπου με το σταμάτημα της μουσικής μπαμπάδες και παιδιά έπρεπε να αγγίξουν ή να ακουμπήσουν ένα συγκεκριμένο μέρος του σώματός τους, προσφέροντας πολλές αστείες και χαρούμενες στιγμές.

eikona Viber 2026 06 19 00 08 22 796

Στη συνέχεια, μεταφερθήκαμε στις αίθουσες του σχολείου, όπου μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν σε διασκεδαστικά παιχνίδια και δραστηριότητες. Οι μπαμπάδες πόζαραν κρατώντας στα χέρια τους και καλύπτοντας το πρόσωπο τους με ένα πλαστικοποιημένο φύλλο και το κάθε παιδί έπρεπε χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους να ζωγραφίσουν το πορτρέτο του μπαμπά του  προσπαθώντας να αποδώσουν όπως μπορούν τα χαρακτηριστικά του προσώπου του.

IMG 20260609 115443 5 1

Ξεχωριστή θέση στη γιορτή μας είχαν τα παιχνίδια αναγνώρισης μέσω της αφής, τα οποία γέμισαν όλους με χαρά και συγκίνηση. Τα παιδιά, έχοντας κλειστά τα μάτια τους, προσπαθούσαν να ανακαλύψουν ποιος από τους παρευρισκόμενους ήταν ο δικός τους μπαμπάς μόνο με το άγγιγμα. 1 1Στη συνέχεια, οι μπαμπάδες συμμετείχαν στην ίδια δοκιμασία, προσπαθώντας να ξεχωρίσουν το παιδί τους ανάμεσα σε άλλα παιδιά. Οι τρυφερές στιγμές που ακολούθησαν, γεμάτες αγκαλιές, γέλια και εκδηλώσεις αγάπης, έκαναν τη δραστηριότητα πραγματικά αξέχαστη

IMG 20260609 120807 IMG 20260609 120152

Ακολούθησε μια απολαυστική δραστηριότητα μαγειρικής όπου μπαμπάδες και παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν και να δοκιμάσουν γλυκιές λιχουδιές. Στο κάτω τμήμα ετοίμασαν λαχταριστές βάφλες, ενώ στο πάνω τμήμα έφτιαξαν νόστιμες κρέπες. Κάθε μπαμπάς μαζί με το παιδί του ανέλαβε έναν σημαντικό ρόλο στην προετοιμασία των γλυκισμάτων. Άλλοι χτύπησαν τα αυγά, άλλοι ζύγισαν το αλεύρι, κάποιοι έλιωσαν το βούτυρο, άλλοι θρυμμάτισαν τα μπισκότα και κάποιοι έκοψαν τα φρούτα. Υπήρξαν επίσης ομάδες που ανέλαβαν να ψήσουν τις βάφλες και τις κρέπες, φροντίζοντας να γίνουν αφράτες και λαχταριστές. Μέσα από τη συνεργασία, την ομαδικότητα και τη χαρά της δημιουργίας, μικροί και μεγάλοι απόλαυσαν τη διαδικασία και, αφού επέλεξαν τα αγαπημένα τους υλικά για γαρνίρισμα, γεύτηκαν όλοι μαζί τις γλυκές δημιουργίες τους.

3 14 12 1IMG 20260609 122654 IMG 20260609 123930IMG 20260609 122524IMG 20260609 124701

Στο τέλος της εκδήλωσης, τα παιδιά χάρισαν στους αγαπημένους τους μπαμπάδες μια ξεχωριστή κατασκευή που είχαν ετοιμάσει με αγάπη και φροντίδα: «Το Κύπελλο του Καλύτερου Μπαμπά». Η συγκίνηση ήταν μεγάλη και τα χαμόγελα όλων επιβεβαίωσαν πόσο σημαντικές είναι αυτές οι στιγμές που φέρνουν πιο κοντά το σχολείο, την οικογένεια και τα παιδιά.

IMG 20260609 130059 edit 829635876111947 IMG 20260609 125905 edit 829517912498423

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μπαμπάδες που αφιέρωσαν χρόνο από το πρόγραμμά τους για να βρεθούν κοντά μας και να μοιραστούν αυτή την όμορφη εμπειρία με τα παιδιά τους. Τους ευχόμαστε Χρόνια Πολλά και να χαίρονται πάντα τα παιδιά τους με υγεία, αγάπη και περηφάνια! ❤️👨‍👧‍👦🏆

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΟΜΗ ΥΦΑΝΤΙΚΗΣ ΓΕΡΑΚΙΟΥ

Μια ξεχωριστή ημέρα γεμάτη χρώματα, παράδοση και δημιουργία έζησαν οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας, την Πέμπτη 4 Ιουνίου 2026, κατά την επίσκεψή τους στη Δομή Υφαντικής Γερακίου.

Η δράση αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να έρθουν σε επαφή με μια σπουδαία τοπική τέχνη που αντέχει στον χρόνο.

Οι δασκάλες υφαντικής, Ντίνα Χριστάκη και Χρυσούλα Σταματοπούλου, υποδέχτηκαν τα παιδιά με το πιο ζεστό τους χαμόγελο. Με απλά λόγια και μεγάλη υπομονή, ξενάγησαν τους μικρούς επισκέπτες στον χώρο.

1

 

 

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από την ποικιλία των μοτίβων. Περιεργάστηκαν τα εκθέματα με προσοχή και το κάθε παιδί διάλεξε το δικό του αγαπημένο σχέδιο μέσα από τα περίτεχνα υφαντά. Η δραστηριότητα αυτή κέντρισε τη φαντασία τους και γέμισε τα μάτια τους με ζωηρά χρώματα και παραδοσιακά σχήματα. 2

 

Το πιο συναρπαστικό κομμάτι της επίσκεψης ξεκίνησε όταν οι μαθητές πήραν τον ρόλο του δημιουργού. Με την καθοδήγηση των δύο δασκάλων, τα παιδιά δοκίμασαν να υφάνουν τα ίδια πάνω σε μικρά, ειδικά τελάρα. Με ενθουσιασμό και συγκέντρωση, πέρασαν τις κλωστές και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας, φτιάχνοντας το δικό τους μικρό υφαντό έργο τέχνης.

 

6 5 4 3

Η επίσκεψη αυτή πρόσφερε στα παιδιά μια βιωματική εμπειρία που συνδέει το παρελθόν με το παρόν. Ευχαριστούμε θερμά τη δομή, καθώς και τις κυρίες Ντίνα Χριστάκη και Χρυσούλα Σταματοπούλου για την άψογη φιλοξενία και την αγάπη που μετέδωσαν στη νέα γενιά.

 

Επίσκεψη του συγγραφέα Παναγιώτη Καραμούζη

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό υποδεχτήκαμε την Παρασκευή 29/5/2026 στο Νηπιαγωγείο μας τον συγγραφέα Παναγιώτης Καραμούζης, ο οποίος μας ταξίδεψε στον υπέροχο κόσμο του παραμυθιού του «Η Οδύσσεια ενός Μυρμηγκιού».

CHoris titlo

Μέσα από την όμορφη αφήγησή του, τα παιδιά γνώρισαν τις περιπέτειες ενός μικρού μυρμηγκιού που, με θάρρος, επιμονή και αισιοδοξία, ξεπερνά δυσκολίες και ανακαλύπτει πολύτιμα μαθήματα για τη φιλία, τη συνεργασία και τη δύναμη της προσπάθειας. Οι μικροί μας μαθητές παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον την ιστορία, συμμετείχαν στη συζήτηση και απόλαυσαν κάθε στιγμή της συνάντησης.

eikona Viber 2026 06 20 17 36 00 913

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού ακολούθησαν δημιουργικές δραστηριότητες με πρωταγωνιστή το μυρμήγκι. Τα παιδιά πραγματοποίησαν σχετικές εργασίες, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ενός ομαδικού κολάζ με θέμα ένα δέντρο γεμάτο φύλλα και κατασκεύασαν τα δικά τους μυρμήγκια χρησιμοποιώντας μαύρη πλαστελίνη και μαύρα σύρματα πίπας. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τη φαντασία τους, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους και να αποτυπώσουν όσα τους ενέπνευσε η ιστορία.

eikona Viber 2026 06 20 17 37 19 236 eikona Viber 2026 06 20 17 41 07 472 eikona Viber 2026 06 20 17 41 14 048 eikona Viber 2026 06 20 17 41 14 387 eikona Viber 2026 06 20 17 41 12 195 eikona Viber 2026 06 20 17 41 12 669 eikona Viber 2026 06 20 17 41 13 347 eikona Viber 2026 06 20 17 41 11 782

Η επίσκεψη του συγγραφέα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους μας και γέμισε τα παιδιά με όμορφα συναισθήματα, γνώσεις και δημιουργικές ιδέες.

Ως Νηπιαγωγείο, ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Παναγιώτη Καραμούζη για την επίσκεψή του, για την υπέροχη παρουσίαση του βιβλίου του, καθώς και για τα όμορφα δώρα που χάρισε στους μαθητές μας και τα βιβλία που δώρισε στη σχολική μας βιβλιοθήκη. Η προσφορά του και η αγάπη του για τα παιδιά μάς συγκίνησαν ιδιαίτερα.

Ανυπομονούμε να τον υποδεχτούμε ξανά στο σχολείο μας και του ευχόμαστε να συνεχίσει να δημιουργεί όμορφες ιστορίες που εμπνέουν και ταξιδεύουν τους μικρούς αναγνώστες!

Κλείσιμο Δανειστικής Βιβλιοθήκης

Με ιδιαίτερη χαρά ολοκληρώσαμε για τη φετινή σχολική χρονιά τη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του νηπιαγωγείου μας, μιας δράσης που βοήθησε τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και να ανακαλύψουν τη μαγεία των παραμυθιών.

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της δράσης, πραγματοποιήσαμε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από τη συμμετοχή τους στη Δανειστική Βιβλιοθήκη. Μίλησαν για τα αγαπημένα τους βιβλία, για τις στιγμές που πέρασαν διαβάζοντας με την οικογένειά τους και για τη χαρά που ένιωθαν κάθε φορά που επέλεγαν ένα νέο παραμύθι για να δανειστούν. Επίσης τα παιδιά με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια σχετικά με την εμπειρία τους με τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης.

eikona Viber 2026 07 02 15 12 59 350

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε τα φύλλα καταγραφής που συμπληρώναμε κάθε Παρασκευή, στα οποία τα παιδιά σημείωναν το βιβλίο που είχαν δανειστεί. Με αυτόν τον τρόπο διαπιστώσαμε πόσα βιβλία δανείστηκε το κάθε παιδί κατά τη διάρκεια της χρονιάς, αλλά και ποιο παραμύθι αναδείχθηκε ως το πιο αγαπημένο, αφού επιλέχθηκε τις περισσότερες φορές από τους μικρούς μας αναγνώστες.

111 112

Μέσα από τη Δανειστική Βιβλιοθήκη τα παιδιά καλλιέργησαν τη φιλαναγνωσία, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους, ανέπτυξαν τη φαντασία τους και απόλαυσαν πολύτιμες στιγμές ανάγνωσης με τις οικογένειές τους. Η αγάπη για το βιβλίο που χτίζεται από τη νηπιακή ηλικία αποτελεί ένα σημαντικό εφόδιο για τη μετέπειτα μαθησιακή και προσωπική τους πορεία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την απονομή ενός Επαίνου Φιλαναγνωσίας σε κάθε παιδί, ως αναγνώριση της συμμετοχής, της συνέπειας και της αγάπης που έδειξε για τα βιβλία καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Stigmiotypo othonhs 2026 07 02 152959

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη συνεργασία και τη στήριξή τους στη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης και ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο καλοκαίρι γεμάτο όμορφες ιστορίες και αγαπημένα βιβλία! 📚🌞

Η δική μας «Γκουέρνικα»: Ένα ταξίδι Ειρήνης και Συνεργασίας

Με μεγάλη χαρά μοιραζόμαστε μαζί σας μια ξεχωριστή δράση που υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με την Α΄ Δημοτικού, στο πλαίσιο του προγράμματος Ενεργού Πολίτη του ΙΕΠ. Η δράση αυτή, με τίτλο «Η δική μας Γκουέρνικα», είχε ως κεντρικό στόχο την ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στο Δημοτικό Σχολείο μέσα από την τέχνη, τη φιλαναγνωσία και τη συνεργασία.

Κατά τη διάρκεια τριών συναντήσεων, οι μικροί μας μαθητές και οι μαθητές της Α’ Δημοτικού έγιναν μια ομάδα, εκφράζοντας συναισθήματα για την ειρήνη, τη φιλία και τις συνέπειες του πολέμου.

Οι Τρεις Σταθμοί της Δράσης μας

1η Συνάντηση: Ανακαλύπτοντας την Αιτία Η αρχή έγινε με την ανάγνωση του βιβλίου «Γιατί;» του Νικολάι Ποπόφ.

12731Μια αλληγορική ιστορία χωρίς λόγια, που δείχνει πώς μια διαφωνία ανάμεσα σε έναν βάτραχο και ένα ποντίκι για ένα λουλούδι μπορεί να καταστρέψει ολόκληρο τον κόσμο τους. Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς μια μικρή αφορμή μπορεί να οδηγήσει σε μεγάλες συγκρούσεις.

 

1 2

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε ο εμβληματικός πίνακας του Πάμπλο Πικάσο, η Γκουέρνικα. Ο Πίνακας «Γκουέρνικα» (Guernica, 1937): Είναι το διασημότερο έργο του Πάμπλο Πικάσο. Δημιουργήθηκε για να καταγγείλει τον βομβαρδισμό της πόλης Γκερνίκα κατά τον Ισπανικό Εμφύλιο. Με το ασπρόμαυρο ύφος του και τα παραμορφωμένα πρόσωπα, αποτελεί παγκόσμιο σύμβολο κατά της φρίκης του πολέμου.

PicassoGuernica

Τα παιδιά παρατήρησαν τα σχήματα, τα χρώματα (ή την απουσία τους) και σχολίασαν την ένταση του έργου. Η συνάντηση έκλεισε με μια απόφαση: κάθε τάξη να δημιουργήσει το δικό της «Δέντρο της Ειρήνης και του Πολέμου».

2η Συνάντηση: Μια πόλη που αντιστέκεται Στη δεύτερη συνάντηση, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τους μαθητές της Ε΄ Δημοτικού, οι οποίοι μας διάβασαν το βιβλίο «Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο» του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

0028049 550Μια ιστορία για μια πόλη που δεν έχει όπλα, στρατιώτες ή τείχη, αλλά καταφέρνει να νικήσει τον πόλεμο με την αδιαφορία της προς τις διαταγές του και την προσήλωσή της στην ομορφιά της καθημερινής ζωής.

2 2 3 2

 

 

Χωριστήκαμε σε ομάδες και με τα πινέλα μας αποτυπώσαμε τα μέρη της πόλης που «επισκέφτηκε» ο πόλεμος, παρουσιάζοντας στη συνέχεια τις δημιουργίες μας στην ολομέλεια.

5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 1611 110 1 12 1 13 1 14 15

 

3η Συνάντηση: Η Μεγάλη Δημιουργία Η τελευταία μας συνάντηση ήταν μια γιορτή δημιουργικότητας!

  • Συνθέσαμε την Γκουέρνικα σε παζλ, αναγνωρίζοντας τα κομμάτια του έργου.

17

  • Κάθε τάξη παρουσίασε και περιέγραψε το δικό της «Δέντρο».

af934fc8 399b 4942 84e7 17736dc6710c f6207036 7c24 454e be73 5e235c6c2157

  • Δημιουργήσαμε τη δική μας εκδοχή της Γκουέρνικα! Απλώσαμε 5 μέτρα χαρτί του μέτρου, χρησιμοποιήσαμε εφημερίδες, κάρβουνο, κηρομπογιές και μολύβια σχεδίου, δουλεύοντας όλοι μαζί για ένα κοινό έργο ειρήνης.

18 19 20