Με ιδιαίτερη χαρά την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026 υποδεχτήκαμε στο Νηπιαγωγείο μας τους μαθητές της Ε΄ Δημοτικού, ύστερα από πρόσκληση του Νηπιαγωγείου, για την αφήγηση παραμυθιών στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των παιδιών μας από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο και της ενίσχυσης της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών διαφορετικής ηλικίας.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα προετοιμασίας των νηπίων για τη νέα σχολική πραγματικότητα που σύντομα θα κληθούν να αντιμετωπίσουν. Μέσα από τη βιωματική επαφή με μεγαλύτερους μαθητές, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τον ρόλο του μαθητή του Δημοτικού, να καλλιεργήσουν θετικές προσδοκίες για το επόμενο σχολικό τους ταξίδι και να ενισχύσουν το αίσθημα ασφάλειας και αυτοπεποίθησής τους. Παράλληλα, οι μαθητές της Έ Δημοτικού λειτούργησαν ως πρότυπα, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα και διάθεση προσφοράς προς τα μικρότερα παιδιά.
Η δράση μας συνδυάστηκε με τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου) και είχε στο επίκεντρο τη δύναμη του παραμυθιού και της αφήγησης. Τα παιδιά της Έ Δημοτικού χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και διάβασαν στα νήπια δύο παραμύθια, κατάλληλα για την προσχολική ηλικία, δημιουργώντας μια ζεστή και ευχάριστη ατμόσφαιρα. Τα παραμύθια που διαβάστηκαν ήταν “Ο Αρλεκίνος” και “Ο Τρελαντώνης”. Τα νήπια παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον, συμμετείχαν στη συζήτηση και εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Στη συνέχεια, κάθε τμήμα του Νηπιαγωγείου συνεργάστηκε με την αντίστοιχη ομάδα μαθητών της Έ Δημοτικού και όλοι μαζί ζωγράφισαν ομαδικά τον ήρωα του παραμυθιού που είχαν ακούσει. Η δραστηριότητα αυτή ανέδειξε τον εξαιρετικό τρόπο με τον οποίο τα παιδιά των δύο βαθμίδων επικοινώνησαν, μοιράστηκαν ιδέες, σεβάστηκαν τις απόψεις των άλλων και εργάστηκαν ως μία ομάδα, με χαμόγελα και ενθουσιασμό.
Η όμορφη αυτή συνάντηση επιβεβαίωσε πως η ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό μπορεί να στηριχθεί ουσιαστικά μέσα από κοινές, συνεργατικές και δημιουργικές δράσεις, που χτίζουν γέφυρες επικοινωνίας και εμπιστοσύνης ανάμεσα στα παιδιά.
Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς της Έ Δημοτικού για την άριστη συνεργασία και ανυπομονούμε για πολλές ακόμη κοινές εμπειρίες!
Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας μέσα από την επίσκεψή τους στη βιβλιοθήκη του χωριού μας. Στο πλαίσιο των δράσεων για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά έναν χώρο γνώσης που αποτελεί ζωντανό κύτταρο πολιτισμού για την τοπική μας κοινωνία.
Με ιδιαίτερη χαρά και εγκάρδια διάθεση, μας υποδέχτηκε και μας ξενάγησε η κα Πολυξένη Βλάχου, βιβλιοθηκονόμος, η οποία μίλησε στα παιδιά με απλό και κατανοητό τρόπο για τον ρόλο της βιβλιοθήκης, τη σημασία των βιβλίων και τους κανόνες που βοηθούν όλους να απολαμβάνουν τον χώρο με σεβασμό. Τα παιδιά περιηγήθηκαν στα ράφια, παρατήρησαν την οργάνωση των βιβλίων και εντυπωσιάστηκαν από την ποικιλία των τίτλων.
Η επαφή με τη βιβλιοθήκη του χωριού μας βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι το βιβλίο δεν βρίσκεται μόνο μέσα στην τάξη, αλλά αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής ζωής και της κοινότητάς μας. Παράλληλα, ενισχύθηκε η σύνδεση του σχολείου με τον τόπο μας και τους ανθρώπους του.
Ευχαριστούμε θερμά την κα Πολυξένη Βλάχου για την εγκάρδια φιλοξενία, την προθυμία και τη ζεστή παρουσία της. Τέτοιες δράσεις καλλιεργούν στα παιδιά την αγάπη για την ανάγνωση και δημιουργούν όμορφες αναμνήσεις που θα τα συνοδεύουν στα πρώτα τους μαθητικά βήματα.
Με μεγάλο ενθουσιασμό και χαμόγελα ανυπομονησίας, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης, στο πλαίσιο δράσεων που στοχεύουν στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για το βιβλίο από την προσχολική ηλικία.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο της βιβλιοθήκης, να περιηγηθούν στα ράφια με τα παιδικά βιβλία και να ανακαλύψουν πώς είναι οργανωμένος ένας χώρος γνώσης και πολιτισμού. Η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης μας υποδέχτηκε με ζεστασιά και φρόντισε να προσαρμόσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μικρών μας μαθητών.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον ρόλο της βιβλιοθήκης, τους κανόνες λειτουργίας της και τη διαδικασία δανεισμού βιβλίων. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, αφήγηση παραμυθιού και δημιουργικό παιχνίδι, κατανόησαν ότι η βιβλιοθήκη είναι ένας χώρος ανοιχτός σε όλους, γεμάτος ιστορίες, φαντασία και νέες γνώσεις.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής μάθησης. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά και εξέφρασαν την επιθυμία να επισκεφθούν ξανά τη βιβλιοθήκη μαζί με τις οικογένειές τους.
Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σπάρτης για τη φιλοξενία, την άψογη οργάνωση και τη δημιουργική προσέγγιση που χάρισε στα παιδιά μας μια τόσο όμορφη και ουσιαστική εμπειρία.
Η συνεργασία σχολείου και βιβλιοθήκης αποτελεί πολύτιμο εφόδιο για την καλλιέργεια αναγνωστικής κουλτούρας και θέτει τις βάσεις για μικρούς, αυριανούς αναγνώστες με αγάπη για το βιβλίο.
Με ιδιαίτερη χαρά και βαθιά εκτίμηση θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς την αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία Library4all για την πολύτιμη δωρεά βιβλίων προς το σχολείο μας.
Η γενναιόδωρη προσφορά τους συνέβαλε ουσιαστικά στον εμπλουτισμό της σχολικής μας βιβλιοθήκης, δίνοντας στους μαθητές και τις μαθήτριές μας την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με νέους τίτλους, σύγχρονους συγγραφείς και διαφορετικά λογοτεχνικά είδη. Κάθε νέο βιβλίο που προστίθεται στα ράφια μας αποτελεί ένα ακόμη «παράθυρο» γνώσης, φαντασίας και δημιουργικότητας.
Η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας αποτελεί βασικό στόχο της σχολικής μας κοινότητας. Πιστεύουμε πως το βιβλίο δεν είναι απλώς ένα εργαλείο μάθησης, αλλά ένας πολύτιμος σύντροφος που καλλιεργεί τη σκέψη, ενισχύει τη γλωσσική έκφραση και διευρύνει τους ορίζοντες των παιδιών. Μέσα από τη δωρεά της Library4all, οι μαθητές μας αποκτούν περισσότερα κίνητρα να ανακαλύψουν τη χαρά της ανάγνωσης και να αναπτύξουν μια δια βίου σχέση με το βιβλίο.
Η πρωτοβουλία αυτή δεν αποτελεί μόνο μια πράξη προσφοράς, αλλά και μια έμπρακτη απόδειξη ότι όταν φορείς και σχολεία συνεργάζονται, μπορούν να δημιουργήσουν ουσιαστικές ευκαιρίες μάθησης και πολιτισμού.
Ευχαριστούμε θερμά την Library4all για τη στήριξη, την εμπιστοσύνη και την προσφορά της. Ευχόμαστε η δράση της να συνεχίσει να φωτίζει τις σχολικές βιβλιοθήκες και να εμπνέει ακόμη περισσότερα παιδιά σε όλη τη χώρα να αγαπήσουν το βιβλίο.
Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι από αυτή την Παρασκευή ξεκινά η λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Νηπιαγωγείου μας!
Κάθε Παρασκευή τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν ένα αγαπημένο παραμύθι από τη βιβλιοθήκη της τάξης και να το δανείζονται για το σπίτι. Στόχος της δράσης είναι να καλλιεργηθεί η αγάπη για το βιβλίο, να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία και να δημιουργηθούν όμορφες στιγμές ανάγνωσης μέσα στην οικογένεια.
Αφού διαβάσουν το παραμύθι μαζί με τους γονείς τους, τα παιδιά θα μπορούν να ζωγραφίζουν κάτι που τους άρεσε ή τους έκανε εντύπωση από την ιστορία. Το βιβλίο μαζί με τη ζωγραφιά θα επιστρέφεται στο σχολείο κάθε Δευτέρα, ώστε να μπορεί να το απολαύσει και κάποιο άλλο παιδί.
📖 Μερικές μικρές συμβουλές για την ώρα της ανάγνωσης:
• Επιλέξτε μια ήρεμη στιγμή μέσα στη μέρα, χωρίς τηλεόραση ή άλλους περισπασμούς. • Δημιουργήστε μια ζεστή και χαλαρή ατμόσφαιρα ώστε το παιδί να απολαύσει την ιστορία. • Διαβάστε αργά και εκφραστικά, δίνοντας «ζωή» στους ήρωες του παραμυθιού. • Αφήστε το παιδί να παρατηρήσει τις εικόνες, να κάνει ερωτήσεις και να συμμετέχει ενεργά στην αφήγηση. • Συζητήστε μαζί του για τους ήρωες, τα συναισθήματα και το τέλος της ιστορίας.
🎨 Ιδέες για επέκταση και επεξεργασία του παραμυθιού:
• Ζητήστε από το παιδί να ζωγραφίσει την αγαπημένη του σκηνή ή τον αγαπημένο του ήρωα. • Παίξτε μικρούς ρόλους και αναπαραστήστε μέρη της ιστορίας. • Σκεφτείτε μαζί ένα διαφορετικό τέλος για το παραμύθι. • Συνδέστε την ιστορία με προσωπικές εμπειρίες ή καθημερινές καταστάσεις. • Ενθαρρύνετε το παιδί να αφηγηθεί ξανά την ιστορία με δικά του λόγια.
Η κοινή ανάγνωση βιβλίων αποτελεί ένα πολύτιμο δώρο για τα παιδιά, καθώς ενισχύει τη γλωσσική τους ανάπτυξη, τη φαντασία, την έκφραση και τη συναισθηματική σύνδεση με την οικογένεια.
Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και ευχόμαστε σε όλους όμορφα ταξίδια στον μαγικό κόσμο των βιβλίων! 🌈📚
ΤΙΤΛΟΣ: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτεια του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων.
Δημιουργούμε μαζί με τα παιδιά τον Ρούλη και τη Ρούλα, τους ήρωες τους, για το συγκεκριμένο πρόγραμμα μέσω της σελίδας https://l-www.voki.com/site/create. Πρόκειται για ένα voki, ένα ομιλούμενο avatar χαρακτήρα που τα παιδιά επιλέγουν τον χαρακτήρα και τα χαρακτηριστικά που αυτός θα έχει καθώς και τη φωνή του. Κάθε φορά ο Ρούλης και η Ρούλα μέσα από διάφορες δραστηριότητες που θα εμπλέκουν τα παιδιά, θα προσπαθήσουν να τα βοηθήσουν να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία, της επιλογής τροφίμων με υψηλή διατροφική αξία, την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία και τη συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας.
Οι ήρωες ζήτησαν από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό και να το παρουσιάσουν στην ολομέλεια. Ανάλογα με το τι έχει ζωγραφίσει το κάθε παιδί δημιουργούνται ομάδες τροφίμων, δηλαδή όσα παιδιά έχουν ζωγραφίσει το ίδιο φαγητό δημιουργούν μια ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο φαίνονται οι διατροφικές συνήθειες των παιδιών.
Για την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών, με την τεχνική της ιδεοθύελλας (brainstorming), δημιουργούμε εννοιολογικό χάρτη «Η Διατροφή – Υγιεινές και Ανθυγιεινές Τροφές» αξιοποιώντας το εκπαιδευτικό λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης kidspiration που έχουμε εγκατεστημένο στον υπολογιστή της τάξης μας.
Ζωγραφίζουμε το ποίημα: «Υγιεινή Διατροφή» και φτιάχνουμε μαγειρικές ποδιές.
Παρακολουθήσαμε το video “Τα οφέλη της σωματικής άσκησης με την Σωματούλα Ασκησούλα” και κάναμε και εμείς χορευτική γυμναστική και ασκήσεις γυμναστικής.
Μιλήσαμε για υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές και θελήσαμε να αναζητήσουμε την προέλευση των τροφών για να καταλάβουμε αν είναι υγιεινές ή όχι. Ανακαλύψαμε ότι τα τρόφιμα προέρχονται από ζώα, από τη γη, από τη θάλασσα και υπάρχει άλλη μια κατηγορία, τα επεξεργασμένα που, όπως είπαν τα παιδιά, τα παίρνουμε από τα εργοστάσια. Έτσι χρησιμοποιώντας αποκόμματα από τα διαφημιστικά φυλλάδια των σούπερ μάρκετ κάναμε μια ταξινόμηση των τροφών ανάλογα με την προέλευσή τους.
Κάναμε μια κατασκευή με τα παιδιά για τις τροφές που θα πρέπει να έχουμε στην διατροφή μας και για τις τροφές που πρέπει να αποφεύγουμε.
Για να θυμόμαστε τις τροφές που πρέπει να προτιμάμε και τις τροφές που πρέπει να αποφεύγουμε φτιάξαμε την “Κυρία Υγιεινούλα” και την “Κυρία Ανθυγιεινούλα” ώστε να μας βοηθάνε να υιοθετούμε σωστές διατροφικές συνήθειες.
Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η κυρά Διατροφή πρώτη στη μαγειρική» της Σοφίας Μαντούβαλου και συζητήσαμε για το παραμύθι, ζωγραφίσαμε τους ήρωες και αυτό που θα κάναμε εμείς για να σταματήσουν να μαλώνουν. Στη συνέχεια τα παιδιά μιμήθηκαν τα αγωνίσματα που πήρε μέρος η κολοτούμπα. Έπειτα συμβούλεψαν την Κολοτούμπα τι πρέπει να κάνει για να είναι δυνατή.
Δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη μέσω του εκπαιδευτικού λογισμικού εννοιολογικής χαρτογράφησης kidspiration που έχουμε εγκατεστημένο στον υπολογιστή της τάξης μας.
Μαθαίνουμε τις ομάδες των τροφών και τη θέση τους στη διατροφική πυραμίδα, παίζοντας παιχνίδια και βλέποντας σχετικό βίντεο.
Φτιάξαμε τις δικές μας ατομικές πυραμίδες της Μεσογειακής διατροφής.
και τα ατομικά μας σουπλά για να τη βλέπουμε όταν τρώμε το δεκατιανό μας
Φτιάξαμε τη διατροφική πυραμίδα από το photodentro. Μπορείτε να φτιάξετε τη διατροφική πυραμίδα πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.
Δημιουργούμε μηνύματα για τη Μεσογειακή και ισορροπημένη διατροφή.
Αναρωτηθήκαμε από πού παίρνουν ενέργεια οι άνθρωποι. Μέσα από τη συζήτηση καταλήξαμε ότι οι τροφές μας δίνουν ενέργεια. Παίξαμε το Μουσικοκινητικό παιχνίδι «Ο Τάκης ο Ρομποτάκης». Τα παιδιά κινούνται στο χώρο ακούγοντας το ντέφι της εκπαιδευτικού, εναλλάσσοντας αργούς και γρήγορους ρυθμούς με παραγγέλματα που παραπέμπουν στην ενέργεια που έχει ο Τάκης ο Ρομποτάκης. Όταν ο Τάκης πεινάει περπατάμε αργά,είμαστε νηστικοί.Όταν ο Τάκης τρέχει, περπατάμε γρήγορα, έχουμε φάει καλό πρωινό και έχουμε ενέργεια. Ενώ όταν ο Τάκης ο Ρομποτάκης πέφτει κάτω, δεν έχει φάει καθόλου, δεν έχει ενέργεια. Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν με βιωματικό τρόπο την αξία του καλού πρωινού για να έχουμε ενέργεια κάθε μέρα.
Ακούσαμε, μάθαμε, τραγουδήσαμε και χορέψαμε τραγούδια για τα φαγητά, τα φρούτα και τα λαχανικά καθώς και για την υγιεινή διατροφή
Μάθαμε τα φρούτα και τα λαχανικά της κάθε εποχής και παίξαμε ένα παιχνίδι ταξινόμησης των φρούτων και των λαχανικών ανά εποχή.
«Η κυρά Διατροφή οι βιταμίνες κάνουν πάρτι», της Σοφίας Μαντούβαλου όπου τα παιδιά έμαθαν με τρόπο ευχάριστο για τις βιταμίνες και τα θρεπτικά συστατικά που περιέχονται στις τροφές.
Ζωγραφίσαμε όποιες υγιεινές τροφές ξέρουμε και τι είναι καλό να τρώμε, προκειμένουμε να δούμε αν έχουν επιτευχθεί οι στόχοι.
Πήραμε μέρος στην εβδομάδα κώδικα (Week Code) με θέμα την “Υγιεινή Διατροφή” υλοποιώντας δυο δραστηριότητες προγραμματισμού.
Στην πρώτη δραστηριότητα τα παιδιά είχαν τα ίδια τον ρόλο του ρομποτ Bee bot. Χωρίσαμε μαζί με τα παιδιά το δάπεδο σε τετράγωνα των 15×15 εκ., σε κάθε τετράγωνο υπάρχουν διάσπαρτες εικόνες από υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Τα παιδιά έχοντας τον ρόλο του ρομπότ, ακολουθούσαν τη διαδρομή και επέλεγαν τις εικόνες με τις υγιεινές τροφές. Κάθε εικόνα έκρυβε ένα γράμμα. Όταν συγκέντρωσαν τις σωστές εικόνες… μπόρεσαν και έσπασαν τον κώδικα και βρήκαν ποια λέξη κρύβονταν.
Στη δεύτερη δραστηριότητα τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν κώδικα με βελάκια και στη συνέχεια προγραμμάτισαν το ρομποτάκι Bee bot ώστε να φτάσει στις εικόνες με τις υγιεινές τροφές. Κάθε εικόνα έκρυβε ένα γράμμα. Όταν συγκέντρωσαν τις σωστές εικόνες… μπόρεσαν και να έσπασαν τον κώδικα και βρήκαν τη δεύτερη λέξη που κρυβόταν.
Δόθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στην εβδομάδα κώδικα (Week Code) με θέμα την “Υγιεινή Διατροφή” καθώς και για το Νηπιαγωγείο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
