Την τελευταία ημέρα του σχολικού έτους, η αυλή του νηπιαγωγείου μας γέμισε χρώματα, μουσικές και παιδικά γέλια, καθώς πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη καλοκαιρινή γιορτή! Ήταν μια γιορτή γεμάτη χαρά, συγκίνηση και πολλά χαμόγελα, τόσο από τους μικρούς μαθητές μας όσο και από τους γονείς που συμμετείχαν ενεργά.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με όμορφα τραγούδια που ετοίμασαν τα παιδιά με τη βοήθεια των νηπιαγωγών τους. Μελωδίες χαρούμενες και καλοκαιρινές, που μας ταξίδεψαν και μας υπενθύμισαν πόσο πολύ έχουν μεγαλώσει και εξελιχθεί τα παιδιά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Στη συνέχεια, σειρά είχαν τα μουσικοκινητικά παιχνίδια, όπου τα παιδιά χόρεψαν, κινήθηκαν με ρυθμό και διασκέδασαν, δίνοντας τον καλύτερό τους εαυτό. Οι νηπιαγωγοί είχαν σχεδιάσει δραστηριότητες που συνδύαζαν τη μουσική με την κίνηση, ενισχύοντας έτσι τη δημιουργικότητα και τη χαρά της έκφρασης.

Με αφορμή την πρόταση των εκπαιδευτικών και σε συνεργασία με τους Συλλόγους Γονέων του χωριού και το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν. Λακωνίας δημιουργήθηκε μια Ομάδα Συμβουλευτικής Γονέων, με βασική θεματική την ενίσχυση της επικοινωνίας ανάμεσα σε γονείς και παιδιά.

Η Ομάδα Συμβουλευτικής Γονέων αποτέλεσε έναν ασφαλή και υποστηρικτικό χώρο όπου γονείς είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν προβληματισμούς, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στον γονεϊκό ρόλο. Στόχος της ομάδας ήταν να προσφέρει καθοδήγηση και ενδυνάμωση, ώστε οι γονείς να ανταποκρίνονται με αποτελεσματικότητα, κατανόηση και συνέπεια στις ανάγκες των παιδιών τους. Μέσα από τη συστηματική συμμετοχή, γονείς και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα αναπτυξιακά στάδια και τις συμπεριφορές των παιδιών, να γνωρίσουν στρατηγικές θετικής επικοινωνίας και πειθαρχίας και να ενισχύσουν την αυτογνωσία και την ενσυναίσθησή τους. Παράλληλα, η συνύπαρξη αυτών των δύο σημαντικών ομάδων ενίσχυσε τον αμοιβαίο σεβασμό και την κατανόηση, καλλιεργώντας ένα κοινό έδαφος επικοινωνίας και συνεργασίας. Η ομάδα είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου και της σχέσης των γονέων με τα παιδιά τους, καθώς και την ενδυνάμωσή τους ώστε να ανταποκρίνονται με μεγαλύτερη συνέπεια και ενσυναίσθηση στις ανάγκες των παιδιών. Η ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικού συνέβαλε στη διαμόρφωση μιας ενιαίας στάσης φροντίδας και στήριξης, ενισχύοντας τη συνεργασία μεταξύ γονέων, παιδιών και σχολείου.

Η ομάδα λειτούργησε με το συντονισμό της έμπειρης Επιστημονικά Υπεύθυνης Καργάκου Κατερίνας- Κοινωνικής Λειτουργού Msc, PhD σε κλίμα εμπιστοσύνης, αποδοχής και εχεμύθειας, δίνοντας χώρο στην προσωπική έκφραση, την ανταλλαγή εμπειριών και την απόκτηση πρακτικών εργαλείων.

Η Ομάδα γονέων ξεκίνησε στις 12 Μαρτίου (8 εβδομαδιαίες δίωρες συναντήσεις) και ολοκληρώθηκε στις 22 Μαΐου 2025 με την ανοιχτή στο κοινό εκπαίδευση στις εξαρτησιογόνες ουσίες.

Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες. Η εποικοδομητική προσέγγιση διδασκαλίας που ακολουθεί το συγκεκριμένο πρόγραμμα περιλαμβάνει 5 φάσεις (στάδια) που περιλαμβάνουν: το στάδιο του προσανατολισμού, της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών, της αναδόμησης των ιδεών, της εφαρμογής των νέων ιδεών και της ανασκόπησης, ενώ βασίζεται και στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες του Vygotsky. Στόχος της μάθησης είναι η τροποποίηση των γνώσεων που ήδη υπάρχουν και στόχος της διδασκαλίας είναι η δημιουργία κατάλληλου και πλούσιου περιβάλλοντος με το οποίο αλληλεπιδρούν οι μαθητές.

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν το ταξίδι στο Διάστημα…….

Αρχικά παίξαμε ένα παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Σκορπίσαμε τους πλανήτες στην τάξη και τα παιδιά επέλεξαν τυχαία κάρτες με πλανήτες και επέστρεψαν στην ολομέλεια.Ακολούθησε η διερεύνηση για τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και για το τι θα ήθελαν να μάθουν…..Οι ιδέες καταγράφηκαν σε μορφή χάρτη με τη βοήθεια του προγράμματος https://www.mindomo.com/

Παρακολουθήσαμε τους πλανήτες από κοντά μέσω της ψηφιακής εφαρμογής Artificial Intelligence της NASA https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/ (Technology-Ψηφιακές Δεξιότητες)

Μετά από αυτό εμπευστήκαμε και φτιάξαμε το δικό μας διάστημα…..

και μέσω της εφαρμογής https://www.jigsawplanet.com/ δημιουργήσαμε ψηφιακό παζλ και το παίξαμε στον υπολογιστή.

Μύθος του Φαέθωντα

Αφού διαβάσαμε το μύθο τα παιδιά έβαλαν τις εικονές έτσι ώστε να δημιουργήσουν την ιστορία με τη σειρά.

Στη συνέχεια, αφού συνθέσαμε το μύθο φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι εικονογραφώντας το…

Είδαμε ένα βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic (Technology- Artificial Intelligence)
Τι βλέπετε εδώ; Πώς κινείται ο Ήλιος; Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνεια του Ήλιου; Με τι μοιάζει ο Ήλιος;

Ακολούθησε πείραμα με φακό και τη Γη για κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της. Χρήση της
μεθοδολογίας IBSE που εξηγείται παρακάτω (Science) http://vivifoti.blogspot.com/2016/01/blog-post_7.html

Φτιάξαμε τους δικούς μας πλανήτες και ταξιδέψαμε στο διάστημα στο ρυθμό  της μουσικής

Τέλος ασκηθήκαμε με τα παρακάτω φύλλα εργασίας:

Το θέμα αυτό εκπονήθηκε στο πλαίσιο του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Δημιουργώ και Καινοτομώ-
Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»