Γλώσσα Δ΄τάξης
“Τρέχα – Κόλλα!” Παιχνίδι συντακτικού!
Και το συντακτικό… θέλει το παιχνίδι του!
Τα παιδιά θα το αγαπήσουν! Γιατί παιχνίδι και παιδί πάνε μαζί! Όταν μάλιστα περιλαμβάνει “τρέξιμο”, ομάδες που ανταγωνίζονται σε πόντους και πανηγυρισμούς, τότε γίνεται ακόμα καλύτερο!
Το παιχνίδι συντακτικού “Τρέχα – Κόλλα” εξασκεί τα παιδιά στην αναγνώριση των συντακτικών όρων μιας πρότασης, βάζοντάς τα στη διαδικασία να βρουν τι συντακτικό ρόλο έχει κάθε όρος ώστε να πάρουν πόντους συνεργατικά.
Οι οδηγίες απλές:
Εκτυπώνουμε τις καρτέλες, τις πλαστικοποιούμε και κολλάμε πίσω τους από ένα κομμάτι αυτοκόλλητο βέλκρο (το θηλυκό). Κάτω από τον πίνακα της τάξης μας κολλάμε ίσα κομμάτια βέλκρο (αρσενικά) και κολλάμε πάνω τους τις καρτέλες σε τυχαία σειρά. Το παιχνίδι ξεκινάει!
- Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά της τάξης σε όσες ομάδες επιθυμεί και τα παιδιά αποφασίζουν το όνομα κάθε ομάδας. Γράφουμε τα ονόματα πάνω πάνω στον πίνακα και τα χωρίζουμε σε στήλες, εκεί θα σημειώνονται οι πόντοι κάθε ομάδας.
- Ο δάσκαλος γράφει μια πρόταση στον πίνακα (ακριβώς επάνω από τις καρτέλες που έχουμε κολλήσει. Τα παιδιά της πρώτης ομάδας πρέπει μέσα σε μερικά δευτερόλεπτα (προσαρμόζετε εσείς τον χρόνο) να βρουν το συντακτικό ρόλο κάθε λέξης και να αλλάξουν τις θέσεις των καρτελών, ώστε κάθε καρτέλα να έχει από πάνω της τη σωστή λέξη! (εικόνα 1)
- Εάν η ομάδα καταφέρει να βάλει τη σωστή καρτέλα κάτω από κάθε όρο της πρότασης, κερδίζει πόντο! Εάν δεν τα καταφέρει δεν κερδίζει, όμως μπορούμε να δώσουμε μια δεύτερη ευκαιρία σε ένα μόνο άτομο που θα διαλέξει η ομάδα “τον διασώστη” να σκεφτεί ξανά και να βάλει αλλιώς τις καρτέλες, ώστε να σώσει την ομάδα του και να πάρει πόντο.
- Η ομάδα που στο τέλος έχει τους περισσότερους πόντους, κερδίζει!
Καλή διασκέδαση!
Κατεβάστε το αρχείο κι εκτυπώστε τις καρτέλες εδώ:
Αφίσα Σπιτάκι των σημείων στίξης για την τάξη!
Το σπιτάκι των σημείων στίξης, είναι στην ουσία ένας συγκεντρωτικός πίνακας των σημείων στίξης που περιλαμβάνει:
Το όνομα των σημείων, τα σημεία, το πώς αλλάζει η φωνή μας κατά την ανάγνωσή τους και τη χρήση τους στο γραπτό λόγο.
Το σπιτάκι περιβάλλεται από τα σημεία στίξης ως χαρακτήρες καρτούν που μιλούν το καθένα για τη δουλειά του!
Εκτυπώστε εδώ έγχρωμο το: σπιτακι στιξης σε μεγάλο μέγεθος και κρεμάστε το στον τοίχο της τάξης σας για να τα βλέπουν τα παιδιά καθημερινά! Ή ακόμη εκτυπώστε τα και σαν μικρή αφισούλα για το δωμάτιό τους!
Εδώ εκτυπώστε το ασπρόμαυρο: σπιτακι στιξης ασπρομαυρο
Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.
Νάντια Φάλκου
Ποια ορθογραφία; Δε λύνουμε κανένα σταυρόλεξο;;;
Εκτός από την ανάγνωση είναι βαρετό και κάθε μέρα να γράφουμε μια ορθογραφία χωρίς να έχει ενδιαφέρον για τους μαθητές και αποτελεί απλά μια καλή αποστήθιση/αποτύπωση ώστε να την γράψουμε την άλλη μέρα.
Μια ιδέα για διαφορετική… «ορθογραφία» είναι τα σταυρόλεξα!
Ναι, καλά διαβάσατε!
Εγώ χρησιμοποίησα την online εφαρμογή πανεύκολης κατασκευής σταυρόλεξων http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/
Είναι πολύ εύκολη και θα σας ενθουσιάσει πόσο γρήγορα μπορείτε να έχετε οποιοδήποτε σταυρόλεξο και για οποιοδήποτε μάθημα θέλουμε φυσικά!
Στην πρώτη τάξη τα προσάρμοσα βάζοντας ως απαντήσεις λέξεις σχετικές με το γράμμα που έχουμε υπό επεξεργασία! Παράδειγμα, να ένα σταυρόλεξο για το γράμμα «Δδ»:
Τα παιδιά το αγαπούν και φυσικά κάνουν ορθογραφία παίζοντας, χωρίς καν να αναφέρουμε τη λέξη ορθογραφία, που προκαλεί και τόσο άγχος από μόνη της στους μικρούς μας μαθητές!
Να και ένα σταυρόλεξο για την ελεύθερη ώρα που ονόμασα «Σταυρόλεξο της τάξης», αφού κάθε ερώτηση αφορά έναν μαθητή της τάξης κάθε φορά και όλοι καλούνται να βρουν ποιος είναι ο συμμαθητής που περιγράφεται στην κάθε ερώτηση! Στην περσινή πρώτη, άρεσε πολύ!
Καλή διασκέδαση !
Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.
Νάντια Φάλκου
“Κόλλα το!” – Παιχνίδι για τους χρόνους των ρημάτων!
Ένα παιχνίδι που θα κάνει τους μαθητές μας να σκεφτούν αλλά και να κινηθούν!
Το “Κόλλα το!” είναι ένα παιχνίδι που σκέφτηκα για την εξάσκηση των μαθητών στην αναγνώριση του χρόνου των ρημάτων. Είναι απλό, αλλά διασκεδαστικό!
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες, ανάλογα με το πλήθος τους, σε ίσα μέλη, αν είναι εφικτό.
Ο δάσκαλος έχει τις λευκές καρτέλες πλαστικοποιημένες ώστε να μπορεί να γράφει με μαρκαδόρο τα ρήματα διάφορων χρόνων και να σβήνει με υγρό μαντηλάκι ώστε να ξαναγράφει στον κάθε γύρο. Κολλάμε σε κάθε πινακάκι velcro αυτοκόλλητο, και πίσω από καθε καρτελάκι επίσης το velcro αυτοκόλλητο για να κολλάει πάνω στο πινακάκι.
Στόχος κάθε ομάδας είναι να κολλήσει στο σωστό χρόνο την καρτέλα με το ρήμα που της έδωσε ο δάσκαλος. Ο δάσκαλος, αφού γράψει ένα ρήμα σε κάθε καρτέλα μοιράζει ανάποδα τις καρτέλες πάνω στο θρανίο κάθε ομάδας. Μόλις δώσει το σύνθημα ο δάσκαλος τα παιδιά γυρνούν την καρτέλα, αναγνωρίζουν το χρόνο του ρήματος αλλά και τη φωνή που βρίσκεται και τρέχουν να κολλήσουν στο κατάλληλο πινακάκι το ρήμα που κρατούν μέσα στον χρόνο που έχει ορίσει ο δάσκαλος (πχ μέσα σε 30 δευτερόλεπτα). Αν το ρήμα είναι ενεργητικής φωνής και χρόνου αόριστου, πρέπει να το κολλήσουν στο πινακάκι του αορίστου που βρίσκεται κάτω από την ενεργητική φωνή, αν είναι παθητικής φωνής και χρόνου αορίστου, στο πινακάκι του αορίστου κάτω απ την παθητική φωνή κλπ.
Κερδίζει σε κάθε γύρο έναν πόντο κάθε ομάδα που κολλά σε σωστό πινακάκι το ρήμα που της δόθηκε.
Υπάρχουν δύο επιλογές όσον αφορά τους παίκτες: Μπορεί σε κάθε γύρο να παίζει ένας παίκτης από κάθε ομάδα και στον επόμενο γύρο ο άλλος παίκτης κ.ο.κ ή μπορεί κάθε φορά να αποφασίζει η ομάδα για την επιλογή της 
απάντησης και να πηγαίνει ένας εκπρόσωπος απλώς να το κολλήσει.
Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που θα έχει στο τέλος των γύρων τους περισσότερους πόντους!
Το παιχνίδι αυτό εύκολα προσαρμόζεται σε κάθε τάξη χρησιμοποιώντας μόνο τα πινακάκια της φωνής και των χρόνων που έχουν διδαχθεί στα παιδιά. Κάθε φορά προσθέτουμε όσους χρόνους μαθαίνουν τα παιδιά.
Στο παρακάτω αρχείο word θα τα βρείτε έτοιμα για εκτύπωση, έγχρωμα. Τα πλαστικοποιείτε, κολλάτε στην πίσω όψη των λευκών καρτελών και στην μπροστινή όψη των πινάκων velcro αυτοκόλλητο και μπορείτε να τα έχετε για πολλές τάξεις και χρονιές!
Καλή διασκέδαση!
Επιτρέπεται η προσωπική χρήση για το ψηφιακό υλικό που διατίθεται στο ιστολόγιο αυτό. Δεν επιτρέπεται η δημοσίευσή του σε άλλο έντυπο ή ψηφιακό μέσο με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή αρχείου. Τα κείμενα, οι φωτογραφίες και τα ενσωματωμένα αρχεία στις δημοσιεύσεις του ιστολογίου «Σχολικό Λεωφορείο» είναι πνευματική ιδιοκτησία του blogs.sch.gr/nantiaf/, η οποία προστατεύεται αυτοτελώς, βάσει του Ν.2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Επιτρέπεται η αποσπασματική αναδημοσίευση, στην οποία θα πρέπει να αναφέρεται η πηγή (https://blogs.sch.gr/nantiaf/) και να υπάρχει σύνδεσμος παραπομπής στη σχετική ανάρτηση στη σελίδα «Σχολικό Λεωφορείο», από όπου θα μπορεί να γίνεται λήψη του εκάστοτε αρχείου, αν υπάρχει. Προς σεβασμό για την προσπάθειά μου και την πολύωρη δουλειά που κάνω για τη δημιουργία του υλικού του ιστολογίου μου.
Νάντια Φάλκου
Facebook page:
