Γενικό Λύκειο Πολυγύρου
Καλωσήρθατε στο ιστολόγιο του σχολείου μας!
Η Μαθηματική επιστήμη… «πρωτοκόρη» της Φιλοσοφίας! (Γιατί το παραβλέπουμε;)
28 Φεβ
Η βαθιά και σημαντική σχέση που διατηρούσαν οι θεωρητικές με τις θετικές επιστήμες στην Αρχαιότητα -και όχι μόνο– έχει, δυστυχώς, αποδυναμωθεί στις μέρες μας, έχει εμφανώς διαρραγεί στη συνείδηση της κοινωνίας, έχει- απαράδεκτα και αυθαίρετα – «απορριφθεί» από τους Έλληνες μαθητές…Θλιβερή, αληθινή, όμως, διαπίστωση!
Το πώς αυτές οι δύο πνευματικές δραστηριότητες, που διατηρούν βαθιά «ερωτική» σχέση μεταξύ τους εδώ και τόσους αιώνες, έχουν καταλήξει να θεωρούνται «εκ διά μέτρου αντίθετες», είναι απογοητευτικό και, αναμφίβολα, ανησυχητικό… «Λογικά», «φιλοσοφικά» και «μαθηματικά», θα περίμενε κανείς οι μαθητές του ελληνικού Λυκείου με επιλογή προσανατολισμού τα Μαθηματικά, και γενικότερα τις θετικές επιστήμες, να «λατρεύουν» τη Φιλοσοφία, όπως και οι μαθητές με επιλογή προσανατολισμού τις ανθρωπιστικές-θεωρητικές επιστήμες να «αγαπούν» τα Μαθηματικά! Συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο!
Μια μονοδιάστατη «λογική» και «πρακτική» που έχει υιοθετήσει η σύγχρονη κοινωνία, μια στενόμυαλη χρησιμοθηρική αντίληψη περί Γνώσης και Ευτυχίας και- για να μην ξεχνιόμαστε- και ο «αλληθωρισμός» προς τις «Πανελλήνιες/Πανελλαδικές» έχουν οδηγήσει σε σύγχυση και «αυτοακρωτηριασμό» τους μαθητές μας…Τραγικό και εγκληματικό! Το αριστοτελικό όραμα της «τελείωσης», το αναγεννησιακό ζητούμενο του «καθολικού» ανθρώπου, η επιγραφή «Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω μου την στέγην» στο υπέρθυρο της πλατωνικής Ακαδημίας έχουν απεμποληθεί από γονείς , μαθητές και… «εκπαιδευτικούς»!
Η αλήθεια, βεβαίως, είναι διαφορετική! Δεν είναι τα Μαθηματικά μια επιστήμη «ανοίκεια και δυσπρόσιτη» για τον αληθινό φιλόσοφο ούτε, φυσικά, και η Φιλοσοφία μια «ανυπόληπτη» επιστήμη για τον σοβαρό μαθηματικό! Φιλοσοφία και Μαθηματικά αναπτύσσονται ταυτόχρονα μέσα στους αιώνες, αλληλοϋποστηρίζοναι- για να εξελιχθούν-συμπλέουν αρμονικά! Η Φιλοσοφία είναι μια δεξαμενή γνώσεων και πηγή έμπνευσης για τα Μαθηματικά, προσφέροντάς τους την ευκαιρία να ανακαλύψουν νέες πτυχές του αντικειμένου τους, να αναδείξουν το κάθε μαθηματικό μοντέλο και να το μετατρέψουν σε μια πρακτική εφαρμογή. Από την άλλη, η μεθοδολογία των Μαθηματικών βοηθά στην εξέλιξη της Φιλοσοφίας και, ταυτόχρονα, κάθε ανακάλυψη των Μαθηματικών γίνεται αφορμή για φιλοσοφικές αναζητήσεις! Πρόκειται, πράγματι, για μια «αγαστή» συνεργασία! Γι’ αυτό και σ’ όλες τις «ξεχωριστές» εποχές γνώσεων, γραμμάτων, τεχνών και επιστημών, υπήρξαν φιλόσοφοι μαθηματικοί και μαθηματικοί φιλόσοφοι!
Η εξήγηση είναι απλή: Ο φιλοσοφικός στοχασμός πορεύεται σε ένα ταξίδι στο άπειρο με «ανατροπές», με ερωτήματα «ανοιχτά», με «δυναμικό» χαρακτήρα, αλλά και με τις επιστημονικές μεθόδους της παρατήρησης, της υπόθεσης, του πειράματος, της απόδειξης και της επανάληψης! Και αυτή ακριβώς η αποδεικτική διαδικασία, η Λογική, είναι και ο συνδετικός του κρίκος με τα Μαθηματικά!
Παραφράζοντας, λοιπόν, ή, μάλλον ,συμπληρώνοντας τη ρήση του Μπερνάρντ Μπολζάνο «Ένας αδύνατος μαθηματικός δε θα γίνει ποτέ δυνατός φιλόσοφος!», πιστεύουμε ακράδαντα πως «κι ένας αληθινός φιλόσοφος δεν μπορεί παρά να είναι δυνατός μαθηματικός!»…
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΜΦΥΛΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑ (427-425π.Χ.) ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΥΓΥΡΟ(1946-1949) …ΜΕ ΟΔΗΓΟΥΣ ΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩ. ΚΟΣΜΑ
12 Φεβ
Την Παρασκευή 3 Φεβρουαρίου 2023 οι μαθητές του 1ου τμήματος της Α’ τάξης του σχολείου μας στο πλαίσιο διδασκαλίας του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας επιχείρησαν με τη διδάσκουσα καθηγήτριά τους και τη φιλόλογο-συγγραφέα Αικατερίνη Ιω. Κοσμά μια διαθεματική προσέγγιση των τραγικών επιπτώσεων του εμφυλίου πολέμου.
Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές ξεκίνησαν με μια σύντομη ανασκόπηση των βασικών γεγονότων του εμφυλίου πολέμου στη
ν Κέρκυρα το καλοκαίρι του 427 π.Χ.,όπως τα διδάχθηκαν από τον Θουκυδίδη στα «Κερκυραϊκά» και στη συνέχεια επικεντρώθηκαν στις διαχρονικές απόψεις του ιστορικού που διατυπώνονται στα κεφάλαια 82 και 83, γνωστά ως «Παθολογία του πολέμου». Τις απόψεις αυτές του Θουκυδίδη επιβεβαίωσε η συγγραφέας Αικ.Κοσμά με αποσπάσματα από το βιβλίο της «Ένας φίλος από τα παλιά» που πραγματεύεται τον εμφύλιο πόλεμο 1946-1949 στον Πολύγυρο και την ευρύτερη περιοχή μέσα από τις συγκλονιστικές προσωπικές μαρτυρίες του παππού της, Γιάννη. Όλοι όσοι συμμετείχαμε στο εγχείρημα αυτό αλλά και όσοι το παρακολούθησαν, διαπίστωσαν τις ομοιότητες μεταξύ των δύο εμφυλίων πολέμων και περίτρανα επιβεβαίωσαν τη θουκυδίδεια άποψη ότι «ο πόλεμος είναι δάσκαλος της βίας». Στο τέλος, η συγγραφέας ζήτησε από τους μαθητές σε μία άσκηση δημιουργικής γραφής να καταθέσουν τις δικές τους σκέψεις και τα δικά τους συναισθήματα για τον πόλεμο.
Στόχος της παραπάνω διαθεματικής εργασίας ήταν να αποδείξουμε ότι το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών μπορεί όχι μόνο να ξεφύγει από τη φορμαλιστική διδασκαλία(μετάφραση, συντακτική ανάλυση, ασκήσεις γραμματικής) που υποχρεωτικά ακολουθούμε όλοι οι διδάσκοντες σύμφωνα με τα σχετικά Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών αλλά και να μεταδώσει μηνύματα επίκαιρα και διαχρονικά. Αυτά τα μηνύματα παρουσίασαν τόσο ο Θουκυδίδης μέσω των μαθητών του τμήματος Α1 όσο και η συγγραφέας Αικ.Κοσμά επαληθεύοντας άλλη μια φορά την κύκλια σύνθεση της Ιστορίας.
Ήταν πράγματι για μαθητές και καθηγητές μια ενδιαφέρουσα και ΠΡΩΤΟΓΝΩΡΗ εμπειρία στην επιτυχία της οποίας συνέβαλε σημαντικά η κα Κοσμά που με τα αποσπάσματα από το βιβλίο της μας ταξίδεψε στον Πολύγυρο του εμφυλίου πολέμου(1946-1949) και μας δίδαξε ότι δυστυχώς η Ιστορία επαναλαμβάνεται με τα ίδια λάθη και τις ίδιες παραλείψεις. Εκτός, όμως, από τη συγγραφέα θερμά συγχαρητήρια αξίζουν και στους μαθητές του Α1 για την επιμέλεια, τη σοβαρότητα, τον ζήλο και το ενδιαφέρον που επέδειξαν τόσο κατά την προετοιμασία όσο και κατά την πραγματοποίηση της διαθεματικής δραστηριότητας.
Τέλος, ευχαριστούμε θερμά τους καθηγητές που μας τίμησαν με την παρουσία τους.
Μαθήματα…δημοσιογραφίας
12 Φεβ
Την Παρασκευή 27 Ιανουαρίου 2023 οι μαθήτριες και οι μαθητές της Β’ τάξης του σχολείου μας συνομίλησαν σε πολύ ζεστή ατμόσφαιρα με τη δημοσιογράφο κα Ελευθερία Στεργιούδη (απόφοιτο του τμήματος Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε. του Α.Π.Θ. και μέλος της Ένωσης Συντακτών Μακεδονίας-Θράκης). Παρά την καταρρακτώδη βροχή η κα Στεργιούδη επισκέφθηκε το ΓΕ.Λ. Πολυγύρου στις 11.00, όπως είχε προγραμματιστεί, και για 1,5 ολόκληρη ώρα συζήτησε με τους μαθητές μας για τη σχέση της με τη δημοσιογραφία και τις ιδιαιτερότητες του δημοσιογραφικού επαγγέλματος. Η προσωπική της εμπειρία ως πρώην ανταποκρίτρια της δημόσιας τηλεόρασης (ΕΤ3) και νυν δημοσιογράφος του Δημοτικού Ραδιοφώνου Πολυγύρου είχε αναμφίβολα μεγάλο ενδιαφέρον.
Πιο συγκεκριμένα, απάντησε σε ερωτήσεις που αφορούσαν στους κανόνες δημοσιογραφικής δεοντολογίας, τα εμπόδια που συναντά ένας δημοσιογράφος στην προσπάθειά του να υπηρετήσει την αλήθεια, τους δημοσιογράφους σε ρόλο δικαστή, τις «κατασκευασμένες» ειδήσεις και γενικότερα σε θέματα τα οποία οι μαθητές της Β’ τάξης επεξεργάστηκαν μέσα από αντίστοιχα κείμενα στο πλαίσιο διδασκαλίας του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (διδάσκοντες καθηγητές: Μαρία Καραμπατάκη και Δημήτρης Τσιλιβερδής). Στη συνέχεια, η κα Στεργιούδη επικεντρώθηκε στο επάγγελμα του δημοσιογράφου ενημερώνοντας τους μαθητές για θέματα σπουδών, εργασιακού ωραρίου, οικονομικών αποδοχών, ευκαιριών στην ελληνική αγορά εργασίας και με αφοπλιστική ειλικρίνεια παρουσίασε τις δυσκολίες που υπάρχουν πίσω από τη λάμψη που εκπέμπει το συγκεκριμένο επάγγελμα. Το τελευταίο μέρος της συζήτησης παρακολούθησαν και οι μαθητές του 1ου τμήματος της Γ’ τάξης συνοδευόμενοι από την καθηγήτριά τους, κα Ανδρομάχη Τζιότζιου.
Τέλος, η κα Στεργιούδη αποχαιρέτησε τους μαθητές με μία ενδιαφέρουσα και πρωτότυπη πρόταση: τους κάλεσε στην εκπομπή της «Πρωινές Σελίδες» να συνομιλήσουν για θέματα που τους αφορούν, όπως για παράδειγμα να συζητήσουν πώς θα ήθελαν να είναι η πόλη στην οποία ζουν. Έτσι, οι μαθητές, οι διδάσκοντες καθηγητές τους και η δημοσιογράφος ανανέωσαν το ραντεβού τους στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ 90,8FM!!!
Συνάντηση με τον Άγγελο Τσαγκαράκη στα πλαίσια της 3ης Ελληνογαλλικής Ολυμπιακής και Παραολυμπιακής εβδομάδας
10 Φεβ
Το τμήμα γαλλικών της Α Λυκείου και η ομάδα μπάσκετ του σχολείου μας είχε τη χαρά να συναντηθεί με τον διακεκριμένο μπασκετμπολίστα και ομοσπονδιακό προπονητή της Εθνικής Ομάδας Μπάσκετ 3Χ3, κ. Άγγελο Τσαγκαράκη στα πλαίσια της 3ης Ελληνογαλλικής Ολυμπιακής και Παραολυμπιακής εβδομάδας που διοργάνωσε το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος, σε συνεργασία με την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή και την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία (ΕΘΝΟΑ).
Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά μέσω zoom από το Αμφιθέατρο του Σχολείου μας με τη συμμετοχή πολυάριθμων σχολείων από όλη την Ελλάδα και τη Γαλλία. Στην εισαγωγή της συνάντησης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη μασκότ των γαλλικών Ολυμπιακών Αγώνων και τα τέσσερα νέα αθλήματα που θα συμμετέχουν για πρώτη φορά στους Ολυμπιακούς Αγώνες που θα λάβουν χώρα στο Παρίσι τον Αύγουστο του 2024:
Ο Άγγελος Τσαγκαράκης απαντώντας στις ερωτήσεις των μαθητών, μίλησε, μεταξύ άλλων, για το ξεκίνημά του και τις δυσκολίες που αντιμετώπισε για να κατακτήσει αυτό το υψηλό επίπεδο. Αποκάλυψε τα πρότυπά του, τα άτομα που θεωρεί σημαντικά στην ζωή του αλλά και το παρατσούκλι του στα γήπεδα: “Τσάρος”, που μπορεί να είναι λογοπαίγνιο με την αρχή του επιθέτου του, αλλά συγχρόνως υπογραμμίζει τη σοβαρότητα με την οποία προσέγγιζε την προπόνησή του.
Επίσης έδωσε συμβουλές στους μαθητές που επιθυμούν να ασχοληθούν με τον αθλητισμό αλλά και με οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα, λέγοντας ότι οι υψηλοί στόχοι επιτυγχάνονται με σκληρή δουλειά.
Τέλος, δεν παρέλειψε να ευχηθεί στην ομάδα μπάσκετ του ΓΕΛ Πολυγύρου καλή επιτυχία στο σχολικό πρωτάθλημα!
Ιστορικός περίπατος της Γ΄ Λυκείου στη Θεσσαλονίκη
08 Φεβ
Σήμερα, Τετάρτη 8-2-2023, η Γ΄ Γενικού Λυκείου του ΓΕΛ Πολυγύρου πραγματοποίησε ιστορικό περίπατο στη Θεσσαλονίκη, στα πλαίσια των μαθημάτων Ιστορία Κατεύθυνσης και Σύγχρονη Ιστορία Γενικής παιδείας. Συγκεκριμένα 63 μαθητές της Γ΄ Λυκείου περπάτησαν και γνώρισαν από κοντά, τόπους και μνημεία της Θεσσαλονίκης που συνδέονται με την Ιστορία της πόλης, την έλευση των προσφύγων των πρώτων δεκαετιών του ΄20 αιώνα (1914 και 1922-3), την παρουσία των Ελλήνων Εβραίων στη Θεσσαλονίκη και το Ολοκαύτωμα.
Ο περίπατος ξεκίνησε από το Εβραϊκό νεκροταφείο στο ΑΠΘ, πέρασε από τη Ροτόντα και την Αχειροποίητο, την πλατεία Αριστοτέλους, την Παναγία Χαλκέων, το Καραβάν Σεράι, το Μπεζεστένι, το Χαμζάρ Μπέη τζαμί (Αλκαζάρ), τη Συναγωγή Μοναστηριωτών, τη Στοά Μαλακοπή και την Φράγκων και κατέληξε μέσω των Λαδάδικων στην πλατεία Ελευθερίας και στο μνημείο Ολοκαυτώματος.
Με τη βοήθεια του καιρού, που είχε μεν κρύο άλλα κι έναν δυνατό ήλιο, οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλη προσοχή την περιήγηση που τους πρόσφεραν οι καθηγήτριές τους και συνδύασαν το τερπόν (του περιπάτου έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας) μετά του ωφελίμου (της ενημέρωσής τους για θέματα ιστορίας γενικά αλλά και ειδικότερα περιόδων ιστορίας που περιλαμβάνεται στη διδακτέα τους ύλη).
Ελπίζουμε ότι θα μπορέσουμε να οργανώσουμε με επιτυχία και άλλες, τέτοιου ή άλλου είδους, διδακτικές επισκέψεις. 
«ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΟΛΥΓΥΡΟΥ ΔΕ ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΚΑΘΟΛΟΥ!»
27 Ιαν
Η σημασία κι ο υποστηρικτικός ρόλος των μουσείων στη διεύρυνση της σχολικής γνώσης, στον εμπλουτισμό της σχολικής εμπειρίας, στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών και των πολλαπλών τους δεξιοτήτων είναι αναμφισβήτητα, αφού πρόκειται για εκπαιδευτικά ιδρύματα που παρέχουν αναρίθμητες ευκαιρίες για άτυπη μάθηση και μη τυπική εκπαίδευση. Αποτελούν πολύτιμη πηγή πολιτισμικής, ιστορικής, επιστημονικής και αισθητικής γνώσης, προσφέρουν πολλές δυνατότητες για έρευνα και ανακάλυψη και γόνιμο έδαφος για ενεργητική μάθηση. Αναγνωρίζονται, λοιπόν, ως περιβάλλοντα μάθησης με εκπαιδευτικό, κοινωνικό, ψυχαγωγικό χαρακτήρα και η αξία τους εντοπίζεται τόσο στη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν, όσο και στην προετοιμασία για το μέλλον, προς όφελος της κοινωνίας. Είναι, τελικά, ζωντανοί οργανισμοί, που μας συνδέουν με την ιστορία της ανθρωπότητας, και, παράλληλα, μοναδικά περιβάλλοντα μάθησης «με νόημα», αφού προσφέρουν πλούσιες, πολυ-αισθητικές εμπειρίες.
Γι’ αυτό, λοιπόν, στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και της θεματικής «Μουσειακή Εκπαίδευση», πραγματοποιήθηκε επίσκεψη των μαθητών του Γ1 του ΓΕ. Λ. Πολυγύρου στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πολυγύρου, την Πέμπτη 26 Ιανουαρίου 2023, με τη συνοδεία της εκπαιδευτικού Ανδρομάχης Τζιότζιου, κλάδου ΠΕ02. Σκοπός της επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τον εκπαιδευτικό, ψυχαγωγικό και κοινωνικό ρόλο ενός σύγχρονου μουσείου, αλλά και τον κομβικό ρόλο του συγκεκριμένου μουσείου στην πολιτιστική ανάδειξη της πόλης τους και της ευρύτερης περιοχής της Χαλκιδικής, καθώς είναι και το μόνο αρχαιολογικό μουσείο στην Χαλκιδική.
Η «ξενάγηση» των μαθητών από τους αρχαιολόγους Δήμητρα Ακτσελή και Σταμάτη Χατζητουλούση, την αρχιτέκτονα Χρυσούλα-Βαλεντίνη Αδάμου και την εικαστικό Τερψιχόρη Ξανθοπούλου ήταν κατατοπιστική, αποκαλυπτική και γοητευτική, μα, πάνω απ’ όλα ανθρώπινη, φιλική και εγκάρδια! Σε συνδυασμό με τις πολυμεσικές εφαρμογές του μουσείου (διαδραστικό χάρτη-χρονολόγιο, τρισδιάστατη προβολική χαρτογράφηση της ανασκαφικής δραστηριότητας, κείμενα, φωτογραφίες, γραφικά, διαδραστικές οθόνες με τοπία και αρχαιότητες, εμπλουτισμένα με εικόνες και ήχο από διαχρονικές δραστηριότητες στην περιοχή), οι μαθητές είχαν μια πολυεπίπεδη πληροφόρηση και μια μοναδική, απολαυστική βιωματική εμπειρία!
Συνειδητοποίησαν, πια, όλoι τους πως τα μουσεία δεν είναι «εκθετήρια», αλλά χώροι δημιουργίας και έκφρασης, εκπαίδευσης, πλήρωσης και απόλαυσης και πως η επίσκεψη στα μουσεία αποτελεί μια ολιστική εκπαιδευτική διαδικασία, κατά την οποία ο επισκέπτης διευρύνει τους πνευματικούς ορίζοντες, παίρνει ερεθίσματα, δραστηριοποιείται, ανακαλύπτει και γεύεται την πληροφορία μόνος του! Παράλληλα, διαπίστωσαν την αναγκαιότητα και τη συμβολή της διεπιστημονικής προσέγγισης και συνεργασίας, τόσο στα στάδια της ανακάλυψης και της αποτελεσματικής προβολής των εκθεμάτων ενός μουσείου, όσο και στην τελική απόλαυσή τους από το κοινό! Επιπλέον, ανακάλυψαν ενδιαφέρουσες πτυχές επαγγελμάτων σχετικών με τα μουσεία και απρόσμενες επαγγελματικές διεξόδους και προοπτικές που ανοίγονται στον χώρο αυτό!
Eκπαιδευτική Eπίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας – ΝΟΗΣΙΣ
22 Ιαν
Την Τετάρτη 18/01/23 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη της Α Λυκείου στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας – ΝΟΗΣΙΣ στη Θεσσαλονίκη. Ομάδα μαθητών η οποία συμμετέχει στο σχέδιο δράσης ConsenCUS παρακολούθησε το πρόγραμμα «Όπου φυσάει ο άνεμος» που πραγματεύεται τον κοινωνικό αντίκτυπο των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικά εργαλεία όπως το παιχνίδι ρόλων, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές ξεναγήθηκαν στην έκθεση Connected για την ιστορία των υπολογιστών. Στη συνέχεια, όλοι οι μαθητές παρακολούθησαν την προβολή «Οδύσσεια των ωκεανών» στο Κοσμοθέατρο. Η εκπαιδευτική επίσκεψη χρηματοδοτήθηκε από το ευρωπαικό πρόγραμμα ConsenCUS και αποτελεί μέρος της διάχυσης των αποτελεσμάτων του έργου.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ
12 Ιαν
Η διεύθυνση και ο σύλλογος διδασκόντων του ΓΕΛ Πολυγύρου καθώς και οι εκπαιδευτικοί της ομάδας της Βιβλιοθήκης του σχολείου θέλουν να ευχαριστήσουν θερμά τους ακόλουθους συγγραφείς για τη δωρεά των βιβλίων τους στην Βιβλιοθήκη του Λυκείου -η οποία άρχισε να επαναλειτουργεί φέτος. Οι συγγραφείς είναι:
• Δημήτριος Βασιλάκης, για τη δωρεά του βιβλίου του «Ο χωροφύλακας» και
• Ιωάννης Κανατάς για τη δωρεά του βιβλίου του «Ο Πολύγυρος στην Κατοχή και τον Εμφύλιο»
Ταυτόχρονα απευθύνει κάλεσμα στους συγγραφείς που έχουν γράψει βιβλία που σχετίζονται με την Ιστορία του τόπου να προχωρήσουν σε δωρεά τους στη βιβλιοθήκη του σχολείου ώστε να αξιοποιηθούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Ανάγνωση του παραμυθιού “Noël chez papy loup”
21 Δεκ
Την Κυριακή 18 Δεκεμβρίου, ομάδα μαθητών του Τμήματος Γαλλικών της Α’ Λυκείου συμμετείχε στις Εορταστικές Χριστουγεννιάτικες Εκδηλώσεις του 3ου Δημοτικού Σχολείου Πολυγύρου.
Οι μαθητές, στα πλαίσια του Ομίλου Φιλαναγνωσίας του ΓΕΛ Πολυγύρου, με το συντονισμό της καθηγήτριας Γαλλικών του Σχολείου κ. Χριστίνας Χατζηπαντελή, διάβασαν ένα Χριστουγεννιάτικο Γαλλικό Παραμύθι στους μικρούς μας φίλους που συμμετείχαν στη δράση. Η ανάγνωση του παραμυθιού “Noël chez papy loup” που έγινε στα γαλλικά και στα ελληνικά, συνοδευόταν και από σκηνική παρουσία ενός μικρού λύκου που με παντομίμα διάνθιζε την ανάγνωση του κειμένου.
Η δράση ολοκληρώθηκε με την πραγματοποίηση μιας χειροτεχνίας από τους μικρούς μαθητές που έφυγαν χαρούμενοι κρατώντας το έργο τους και ένα μικρού δωράκι ως ανάμνηση της συμμετοχής τους!
ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ