13/06/2024
Insights on Issues of Equality, Youth and Refugees
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ήφαιστος Ι
Πρώτο εκπαιδευτικό διήμερο
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ήφαιστος» σχεδιάστηκε στη βάση της διαπίστωσης ότι η αναπηρία δεν είναι ανικανότητα. Η ικανότητα ενός ατόμου μπορεί μεν να είναι διαφορετική, αλλά εξακολουθεί να είναι ικανότητα— ανεξάρτητα από το φύλο ή την ηλικία, τη σωματική ή ψυχική κατάσταση κάθε ανθρώπου.
Ελληνική Εταιρία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης
Μυλλέρου 73-77, Μεταξουργείο
Βιωματικές προσεγγίσεις, παρουσιάσεις, σεμιναριακά εργαστήρια
Δευτέρα 17 Ιουνίου 2024
• Προσβασιμότητα, ένταξη και αναπηρία
• Η πραγματικότητα της αναπηρίας στην Ελλάδα
• Κοινωνικό μοντέλο προσέγγισης της αναπηρίας
• Τι σημαίνει «καθολικός σχεδιασμός»;
• Πώς δημιουργούμε μια ζώνη άνεσης για τα παιδιά;
• Συμπεριληπτικές πρακτικές
• Good and Not So Good Case Studies
• Δες τη ζωή με άλλα μάτια!
• Συμπεριληπτική γλώσσα
• Συμβουλές συνεργασίας, διάδρασης, δραστηριοτήτων και επικοινωνίας στη σχολική ζωή
• Ο διάδρομος τη συνείδησης
• Ελεύθερη συζήτηση: Σύνδεση της εκπαίδευσης με τις προσωπικές εμπειρίες και τις προκλήσεις στο εργασιακό περιβάλλον
Τρίτη 18 Ιουνίου 2024
• Ο ρόλος των Δήμων για την ενσωμάτωση των ανθρώπων με αναπηρία
• Η ζωή θέλει τόλμη!
• Πώς ενσωματώνεις την αναπηρία στην καθημερινότητά σου: προγραμματισμός παιχνιδιών ρόλων
• Προετοιμασία για ατομική μελέτη
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο A Squirrel Eating Ice Cream
15 Ιούν 2024
A Squirrel Eating Ice Cream
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώναic
e cream
παγωτό
squirrel
σκίουρος
eat
τρώω
slurp
τρώω ή πίνω με θόρυβο
a squirrel eating ice cream / ένας σκίουρος που τρώει παγωτό
a squirrel slurping / ένας σκίουρος που τρώει με θόρυβο
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Plurilingual, Pluricultural, and Translanguaging Approaches
13 Ιούν 2024
Plurilingual, Pluricultural, and Translanguaging Approaches
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώναin Language(s) Education
Sep. – Nov. 2023
Jan. – Apr. 2024
DSW University of Lower Silesia
Wrocław, Poland
Επιμορφωτικό πρόγραμμα εξ αποστάσεως
και διά ζώσης με την καθηγήτρια κ. Barbara Muszyńska, η οποία επισκέφθηκε την Αθήνα.
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Ρομποτική
12 Ιούν 2024
Εκπαιδευτική Ρομποτική
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα Bee-Bot
στο νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
30/10/2023 – 31/05/2024
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Hans Christian Andersen in Athens
7 Ιούν 2024
Hans Christian Andersen in Athens
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
Hans Christian Andersen (1805-1875) was a prolific Danish author and poet, who introduced the idea of fantasy into children’s stories, paving the way for Lewis Carroll in the 1860’s.
He created a separate children’s world of talking toys and animals, and he had a profound effect on later classics of childhood, such as The Wind in the Willows and Winnie the Pooh.
He visited Athens in the spring of 1841, as part of his tour of Germany, Italy, Greece and Turkey. It was a period of rapid change for the capital of the young kingdom. 
Andersen stayed in Athens for a few weeks and kept notes on his impres- sions from this “oriental” city, with its palm trees, coffee shops, classical antiquities, and the ruins left behind by the recent Greek War of Independence.
Andersen arrived from Piraeus covered in dust (“classical dust” according to him) and took up rooms in a hotel from where he could enjoy the view of the Acropolis. He was able to meet King Otto and Queen Amalia after many delays and a long wait.
The famous author felt that Athens resembled a provincial Danish town, albeit one put together in great haste. He enjoyed the comforts of European-style hotels and cafés but also dealt with dirty and ill-lit streets. He attended the theatre as well as the Independence celebrations on 25 March. He was impressed by the liveliness of the marketplace and the learning abilities of the Greeks.
He visited the Acropolis on a daily basis, whether to read his correspondence or celebrate his birthday.
Δείτε και το Activity Book της Ε′ τάξης, σελ. 80.
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο The Covered Market of Oxford
5 Ιούν 2024
The Covered Market of Oxford
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώναΤο κείμενο από τη σελ. 135 του Βιβλίου Μαθητή της Δ′ τάξης
σε διαφορετική διατύπωση και συνοδευόμενο από ερωτήσεις.
The Covered Market of Oxford, established in 1772, is now a bustling hub of small shops and stalls where tourists can find everything from clothes and gifts to Oxford sausages and old books. The market features a variety of cafés, sandwich stalls, and bakeries offering fresh bread. You’ll also find butchers selling the famous sausages, delicatessens, greengrocers with fresh fruit, and florists with beautiful flowers. The market is open Monday to Saturday from 8:00 a.m. to 5:00 p.m.
Vocabulary
established: set up, created
bustling: full of activity and excitement
delicatessens: stores that sell high-quality foods
greengrocers: sellers of fruit and vegetables
florists: people who sell flowers
sausages: a type of food made from ground meat
stalls: small shops or counters
Questions
1. When was the Covered Market of Oxford established?
2. What can tourists find at the market besides clothes and gifts?
3. Describe the types of food items available at the market.
4. What are some of the different shops you might see at the market?
5. What days of the week is the market open?
6. What time does the market open in the morning?
7. Why might the market be described as bustling?
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο LIFE on mARTs
15, 17 και 22 Απρ. 2024
• The Wolf in Fairy Tales and the Wolf in Nature
• Animals’ Adaptations to Their Natural Environment
• Women in the Sky
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Hi, Adrian!
Ένα βίντεο για το μαθητή μου Αδριανό (Β’ τάξη).
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Histoire(s) de Belgique
31 Μάι 2024
Histoire(s) de Belgique
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Hans Christian Andersen
24 Μάι 2024
Hans Christian Andersen
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώναQuiz
Ένα ερωτηματολόγιο με βάση το κείμενο στη σελ. 80 του βιβλίου Activity Book της Ε’ τάξης
1. Where was Hans Christian Andersen born?
a. Paris, France
b. Odense, Denmark
c. Rome, Italy
d. London, England
2. What was his father’s profession?
a. Doctor
b. Shoemaker
c. Carpenter
d. Teacher
3. At what age did Hans Christian Andersen leave home to make his fortune?
a. 12
b. 14
c. 16
d. 18
4. What was the profession of the person who helped Andersen continue his education?
a. Farmer
b. Director of the Royal Theatre
c. Sailor
d. Chef
5. Which city did Andersen go to university in?
a. Stockholm
b. Berlin
c. Copenhagen
d. Madrid
6. How many fairy tales did he write in his lifetime?
More than—
a. 50
b. 100
c. 150
d. 200
7. Which award in children’s literature is named after him?
a. Nobel Prize
b. Pulitzer Prize
c. Andersen Award
d. Hans Prize
8. What physical feature did Andersen consider himself to be very ugly?
a. Big nose
b. Big ears
c. Small eyes
d. Bushy eyebrows
9. What do his stories teach us about appearances?
a. They don’t matter
b. Always trust appearances
c. Appearances can be deceiving
d. Appearance is everything
10. What is one of the themes found in his stories?
a. Power of technology
b. Family dynamics
c. The rich vs the poor
d. Space exploration
Answer Key
- b. Odense, Denmark
- b. Shoemaker
- b. 14
- b. Director of the Royal Theatre
- c. Copenhagen
- c. More than 150
- c. Andersen Award
- a. Big nose
- c. Appearances can be deceiving
- c. The rich vs the poor
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Δημοκρατική λειτουργία τού σχολείου
23 Μάι 2024
Η Δημοκρατική λειτουργία τού σχολείου
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώναως μέσο πρόληψης και αντιμετώπισης της σχολικής βίας
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιμορφωτική ημερίδα
18/04/2024
• Διαχείριση θυμού
• Αναγνωστικές παρεμβάσεις για μαθητές με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες
• Διδάσκοντας ποίηση στο μάθημα των Αγγλικών
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φύγε άγχος, γίνε χρώματα!
15 Μάι 2024
Φύγε άγχος, γίνε χρώματα!
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων/Αγωγής Υγείας:
«Φύγε άγχος, γίνε χρώματα!»
Πηγή έμπνευσης:
Τα Έξι καπέλα της σκέψης του συγγραφέα Edward de Bono
Κείμενο προς μελέτη:
Dolphin Therapy for Persons with Special Needs, σελ. 51 στο βιβλίο Pupil’s Book της Ε’ τάξης
Ολοκληρώνοντας στο μάθημα των Αγγλικών το Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων/Αγωγής Υγείας με τίτλο «Φύγε άγχος, γίνε χρώματα!», ο εκπαιδευτικός κ. Παναγιώτης Βασιλείου μερίμνησε να έλθουμε σε επικοινωνία με το Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ) ΑμεΑ «Διάπλασις» του Πύργου Ηλείας και σήμερα μας παρουσίασε ένα υπέροχο λεύκωμα με ζωγραφιές των παιδιών.
Το ξεφυλλίσαμε με ενθουσιασμό! Διαβάσαμε πάλι το κείμενο Dolphin Therapy for Persons with Special Needs (Δελφινοθεραπεία για άτομα με ειδικές ανάγκες) και φορέσαμε τα χρωματιστά καπέλα μας για να εκφράσουμε τις σκέψεις μας και τα συναισθήματά μας, έχοντας εμπνευστεί από τα Έξι καπέλα της σκέψης.
Την κατασκευή των καπέλων επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός κ. Ειρήνη Μπαζάρα και τη δημιουργία εικόνων μέσω Τεχνητής Νοημοσύνης ο εκπαιδευτικός κ. Κων/νος Βούλγαρης.
άσπρο : γεγονότα και πληροφορίες
κόκκινο : συναισθήματα και αυθορμητισμός
κίτρινο : αισιοδοξία και θετικότητα
μαύρο : απαισιοδοξία και αρνητικότητα
πράσινο : καινοτομία, νέες ιδέες και δημιουργικότητα
μπλε : λογική επεξεργασία και ιεράρχηση προτεραιοτήτων
white : facts and information
red : feelings and spontaneity
yellow : optimism and positivity
black : pessimism and negativity
green : innovation, new ideas and creativity
blue : logical processing and prioritization
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο The Principles of Digital Pedagogy in Instruction and Teaching
11 Μάι 2024
The Principles of Digital Pedagogy in Instruction and Teaching
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Brighton Pavilion
The Royal Pavilion at Brighton
and its relationship to nineteenth-century Romanticism and exoticism
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλό Πάσχα!
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Furry Ferrets and Friends
23 Απρ 2024
Furry Ferrets and Friends
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα
The elusive marten darted through the forest, its sleek fur glinting in the dappled sunlight.
Το άπιαστο κουνάβι πετάχτηκε με ορμή και διέσχισε το δάσος, με τη στιλπνή γούνα του να λαμποκοπά στο φως του ήλιου, ένα φως που ήταν dappled, δηλ. χρωματικά ανομοιογενές εξαιτίας του παιχνιδιού με τη σκιά.
marten κουνάβι
badger ασβός
ferret οικόσιτη εξημερωμένη νυφίτσα
weasel νυφίτσα
Skunks give off a bad smell when they feel threatened.
Τα σκανκ βγάζουν μία άσχημη μυρωδιά όταν αισθάνονται ότι απειλούνται.
skunk μεφίτιδα, σκανκ
raccoon ρακούν
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διδάσκοντας την Ιστορία μέσω των πηγών
20 Απρ 2024
Διδάσκοντας την Ιστορία μέσω των πηγών
Συντάκτης: Κων/νος Βούλγαρης | Κάτω από: Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα06, 13 και 20 Απριλίου 2024
Ινστιτούτο Ιστορικών Ερευνών
Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών
Αμφιθέατρο «Λεωνίδας Ζέρβας»
06/04/2024
• Τα νομίσματα ως πηγή της Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας
• Πτυχές της Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας μέσα από τη βάση δεδομένων ΝΑΥΤΙΛΟΣ
• Ο ελληνοπερσικός πολιτικός και πολιτισμικός διάλογος: Κοιτάζοντας πέρα από τα στερεότυπα
• Πανελληνισμός και ελληνική ταυτότητα
• Ο Ρωμαίος αυτοκράτορας και οι ελληνικές πόλεις
• Πρόταση κριτικής ανάγνωσης κειμένων από τα εγχειρίδια Αρχαίας Ιστορίας
• Η αδιάψευστη και γοητευτική μαρτυρία των μολυβδοβούλλων για τη Βυζαντινή διοίκηση και κοινωνία
• Θέματα Βυζαντινής Εκπαίδευσης
13/04/2024
• Μελετώντας τον Αλέξανδρο, γιο του Φιλίππου, από τις γραμματειακές πηγές
• Όψεις του αυτοκρατορικού θεσμού στο Βυζάντιο: η μαρτυρία της εικονογραφίας και των μνημείων
• Εναλλακτικές αναγνώσεις στην ιστορία της Μέσης Βυζαντινής Περιόδου με έμφαση στην εικονομαχία
• Η ίδρυση, η εξέλιξη και ο εκχριστιανισμός του ρωσικού κράτους
• Η ανασύνθεση του ιστορικού γίγνεσθαι μέσα από τις πηγές: Το Βυζάντιο κατά τον 12ο-14ο αι.
• Διδάσκοντας την Ιστορία μέσω των πηγών: Η περίπτωση της Άλωσης της Κωνσταντινούπολης (1453)
20/04/2024
• Ιστορικές πηγές για την ελληνική επανάσταση: Όψεις της καθημερινότητας
• Επιχειρηματικές δραστηριότητες στην Αθήνα του νεοελληνικού κράτους: από το Μεταξουργείο στο Σύνταγμα
• Ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος χωρίς τις μάχες
• Όψεις της Μικρασιατικής Εκστρατείας και της Μικρασιατικής Καταστροφής
• Λογοτέχνες και ταξιδιώτες την εποχή του μεσοπολέμου: Αναζητήσεις ταυτότητας
• Πώς φθάσαμε στην 28η Οκτωβρίου 1940: Διεθνής Πολιτική και Διπλωματία
• Η πορεία προς τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο (1919-1939)
• Οι πηγές και η διδασκαλία της Ιστορίας
Λεωφ. Βασιλέως Κωνσταντίνου 48
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Blue Bike
blue bike
μπλε ποδήλατο
or bicycle
