Στοιχεία δημόσιας Λογοδοσίας ( Εστίαση στα αποτελέσματα. Σχολικό έτος 2024-2025)

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΩΝ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΕΛΑΒΑΝ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΑΝ ΟΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΤΟΥ ΚΕΔΑΣΥ ΕΥΒΟΙΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025.

Η εικόνα περιλαμβάνει τόσο τα αιτήματα που έφτασαν στο στάδιο της αξιολόγησης όσο και αυτά που διευθετήθηκαν χωρίς να χρειαστεί να οριστεί ραντεβού αξιολόγησης

DIACHEIRHSH AITHMATON SYNOLIKO
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
Αν θεωρήσουμε ως μετρήσιμα αποτελέσματα τις προτάσεις που καταλήγουν οι διεπιστημονικές μας ομάδες και παρουσιάζουν κατά την συμβουλευτική συνεδρία με την οικογένεια θα μπορούσαμε να εμφανίζουμε την παρακάτω εικόνα:
Προτάσεις για ένταξη σε υποστηρικτικές δομές Σεπτέμβριος Δεκέμβριος 2024:

DOMES YPOSTHRIXHS SEP DEK 2024
Προτάσεις για ένταξη σε υποστηρικτικές δομές Ιανουάριος Ιούνιος 2025:
DOMES YPOSTHRIXHS IANOYR IOYNIOS 2025
Συνοπτική εικόνα του Σχολικού Έτους 2024-2025:

DOMES YPOSTHRIXHS SYNOLIKO

Κατηγοριοποίηση των διαγνώσεων που προέκυψαν από την αξιολογική διαδικασία διεπιστημονικών ομάδων του ΚΕΔΑΣΥ Εύβοιας κατά το σχολικό έτος 2024-2025.

KATHGORIES AITHMATON SYNOLIKO

ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΑΠΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ

Στην κατηγορία των προφορικά εξεταζόμενων, οι διεπιστημονικές μας ομάδες ενέταξαν κατά το σχολικό έτος 2013-2024 , 118 μαθητές μαθήτριες οι οποίοι/ες κατανέμονται ανά μήνα και φύλο ως εξής:ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ 20240723 001
Οι μαθητές/ μαθήτριες που εντάσσονται στην κατηγορία των προφορικά εξεταζόμενων (η οποία προβλέπει την αντικατάσταση της γραπτής εξέτασης με προφορική) πρέπει να ανήκουν σε μια από τις παρακάτω κατηγορίες:
1) …είναι τυφλοί σύμφωνα με το Ν.958/1979 (ΦΕΚ 191 Α)ή έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 67% ή είναι αμβλύωπες με ποσοστό αναπηρίας στην όραση τουλάχιστον 67%
2) …έχουν κινητική αναπηρία μόνιμη ή προσωρινή τουλάχιστον 67% που συνδέεται με τα άνω άκρα
3) …πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων
4) Παρουσιάζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθοφραφία
5) …μαθητές /μαθήτριες με σύνθετες γνωστικές συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες, παραβατική συμπεριφορά λόγω κακοποίησης, γονεϊκής παραμέλησης και εγκατάλειψης ή λόγω ενδοοικογενειακής βίας…
6) …μαθητές /μαθήτριες στο φάσμα του Αυτισμού δύνανται να εξετάζονται α) γραπτά σε ξεχωριστή αίθουσα με δυνατότητα παράτασης χρόνου , β) προφορικά)

 

Η κατανομή των σχετικών γνωματεύσεων ανά διεπιστημονική ομάδα έχει την παρακάτω μορφή:

ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ 20240724 002

Η αντίστοιχη κατανομή ανάλογα με την ταξινομητική κατηγορία στην οποία εντάσσεται η κάθε περίπτωση ( Κινητικά Προβλήματα, Αισθητηριακά Προβλήματα, Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος) έχει την παρακάτω μορφή.
ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ 20240724 003
Επίσης, ενδιαφέρον παρουσιάζει η κατανομή της σχετικής παροχής από την οπτική του έτους γέννησης του/της κάθε μαθητή/μαθήτριας.
ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΙ 20240724 004