Διαβάζοντας λογοτεχνία στην τάξη: Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει, Λουίς Σεπούλβεδα.

«Στο μάθημα της λογοτεχνίας και με τα τμήματα Α4 και Α5 διαβάσαμε ολόκληρο το μυθιστόρημα Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει, με αφορμή ένα ολόκληρο κεφάλαιο του βιβλίου που υπάρχει στο σχολικό εγχειρίδιο. 289568279 1258480564895996 8428515266571669711 n

Κάθε εβδομάδα οι μαθήτριες και οι μαθητές είχαν να διαβάσουν τρία κεφάλαια και να απαντήσουν σε σχετικές ερωτήσεις, τις οποίες συζητούσαμε στην τάξη.

289867405 728480288474095 533170360169373400 n

Στο τέλος , γράψανε μια βιβλιοκριτική του μυθιστορήματος, ενώ προσεγγίσανε σκηνές του μυθιστορήματος μέσα από θεατρικές τεχνικές  όπως οι παγωμένες εικόνες , η ανακριτική καρέκλα και ζωγραφίσανε τις σημαντικότερες σκηνές ομαδικά.

 

Μέσα από αυτήν τη διαδικασία μάθανε , γελάσανε και συνειδητοποίησαν πως η λογοτεχνία δεν είναι τόσο βαρετή όσο στην αρχή θεωρούσαν».

289646090 598369361598413 3305750532910163528 n

Μαρία Τερζή, φιλόλογος

Από τους Ζουμπάτες στον Τρίλοφο

Βιωματικό πρόγραμμα τοπικής ιστορίας από τους μαθητές των τμημάτων Α2, Α5 και Γ4.



Λήψη αρχείου

Κατασκευές τεχνολογίας Γ τάξης

«Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας»

Οι κατασκευές έγιναν στα πλαίσια του μαθήματος Τεχνολογίας (έρευνα και πειραματισμός), κάνοντας χρήση του εκπαιδευτικού πακέτου  «ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ» (wind and solar power) το οποίο περιλαμβάνει τα προϊόντα «Gigo Light and Solar Energy» και «Gigo Wind Power»

Ευγενική προσφορά της εταιρείας  Mytilineos  στο σχολείο μας σε συνεργασία με τον οργανισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής και επιστήμης, WRO Hellas.

Πρόγραμμα προληπτικής οδοντιατρικής

Την Πέμπτη 12 Μαϊου και την Παρασκευή 13 Μαϊου σε συνεργασία με το Κέντρο Υγείας Θέρμης επισκέφθηκαν το σχολείο μας οδοντίατρος και επισκέπτριες υγείας. Οι μαθητές/τριες της Α’ Γυμνασίου παρακολούθησαν το πρόγραμμα προληπτικής οδοντιατρικής που υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας. ( Το πρόγραμμα επεκτάθηκε και στη Γ’ Γυμνασίου). Οι μαθητές/τριες που επιθυμούσαν εξετάσθηκαν από τον οδοντίατρο και τους δόθηκαν ιατρικές ατομικές οδηγίες για την κατάσταση της στοματικής υγείας τους με παραλήπτη τους γονείς τους.

Τέλος, έγινε βιωματική χρήση της οδοντόβουρτσας για το σωστό βούρτσισμα των δοντιών.