Η γιορτή της 25ης Μαρτίου εντάχθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την αξιοποίηση των ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, της ομαδικότητας και της συνεργατικότητας. 

Με όχημα την αξιοποίηση της φαντασίας των μαθητών, δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) σχετικά με το ιστορικό πλαίσιο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, το οποίο χρησιμοποιήθηκε ως το κύριο ψηφιακό εργαλείο για την παρουσίαση της σχολικής εορτής.

👇Μπορείτε να δείτε το βιβλίο των μαθητών και μαθητριών μας κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικονα 👇

Οι μαθητές με την αξιοποίηση των ιστορικών πηγών και τεκμηρίων κατανοήσαν τα ιστορικά ζητήματα, αναπτύσσοντας, παράλληλα, κριτικό πνεύμα και ικανότητα σύνθεσης, με αποτέλεσμα να σχηματιστεί με επιτυχία το παρόν ηλεκτρονικό βιβλίο.

Κύρια σημεία του βιβλίου αποτελούν οι όψεις της Νεοελληνικής Ιστορίας από το 1790 έως το 1828, εστιάζοντας παράλληλα σε επιμέρους θέματα που σκιαγραφούν άμεσα ή έμμεσα τις στρατιωτικές και κοινωνικές καταστάσεις και εξελίξεις στην Ελλάδα.

Επιπρόσθετα, στο βιβλίο αναπτύσσονται θεματικές ενότητες όπως η Ελληνική Επαναστάτη του 1821, η ανάπτυξη του ελληνικού Διαφωτισμού, η οικονομική άνοδος του ελληνισμού, η ανάπτυξη της ελληνικής ιδεολογίας της Μεγάλης Ιδέας. Ας σημειωθεί πως η παρούσα δράση στηρίχθηκε στην χρήση των ψηφιακών μέσων με παράλληλη ανάπτυξη ειδικών παιχνιδιών μάθησης, τα οποία θα συμβάλλουν αφενός στην μετάδοση της γνώσης, στην ανάπτυξη της υπευθυνότητας και στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, και αφετέρου στην συνολική εξέλιξη των μαθητών σε διανοητικό επίπεδο.

Η σχολική εορτή της 25ης Μαρτίου που ακολούθησε, η οποία ήταν ανοιχτή για το κοινό και σημείωσε μεγάλη επιτυχία, προσέφερε μια μοναδική ευκαιρία για την ανάδειξη της νεότερης ελληνικής ιστορίας μέσα από τη χρήση ιστορικών πηγών και τεκμηρίων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Γαλατινής, με ζήλο και αυτοπεποίθηση, παρουσίασαν μια εκπληκτική εκδήλωση, η οποία όχι μόνο τιμούσε τους προγόνους μας, αλλά κυρίως ενίσχυε τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν. Η επιμέλεια της εκδήλωσης έγινε από τον φιλόλογο του σχολείου μας κ. Αλευρά Γεώργιο.

Η σχολική αυτή εκδήλωση αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία να συνδυαστούν γνώσεις και βιώματα του παρελθόντος με τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, εντάσσοντας τα ιστορικά γεγονότα σε ένα νέο πλαίσιο που ενδυναμώνει την εθνική και πολιτισμική κληρονομιά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσω της κατευθυνόμενης αξιοποίησης των ιστορικών πηγών, κατανόησαν σε βάθος τα ιστορικά ζητήματα της περιόδου του 1821 και ανέπτυξαν κριτικό πνεύμα, γεγονός που συνέβαλε τόσο στην επιτυχία της εορτής, όσο και στην ολοκλήρωση ενός ηλεκτρονικού βιβλίου, το οποίο αποτυπώνει την πορεία του ελληνικού έθνους προς την παλιγγενεσία.

Η εκδήλωση εστίασε σε τρεις θεματικές ενότητες: πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την Επανάσταση του 1821. Επίσης, πλαισιώθηκε από θεατρικά δρώμενα, άσματα του αγώνα που εκτέλεσε η χορωδία του σχολείου και χορευτικά τραγούδια.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα, υποδυόμενοι/νες ήρωες της Επανάστασης, αναδεικνύοντας τη μεγάλη συμβολή των κλεφτών, των αρματωλών, των γυναικών και των τοπικών κοινωνιών στη δημιουργία του νέου ελληνικού κράτους. Επιπλέον, ανέγνωσαν ποιήματα μεγάλων συγγραφέων της εποχής του Αγώνα, εμπλουτίζοντας την εορτή με πολιτισμικό και συναισθηματικό βάθος.

Η συνδυαστική χρήση της ιστορίας και της εκπαίδευσης ανέδειξε τη δύναμη της γνώσης, η οποία οδηγεί σε ορθά συμπεράσματα και ενισχύει την εθνική συνείδηση. Με την ολοκλήρωση της εορτής και του ηλεκτρονικού βιβλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να καταγράψουν και να αναλύσουν όψεις της Νεοελληνικής Ιστορίας, εστιάζοντας στις στρατιωτικές και κοινωνικές καταστάσεις που διαμόρφωσαν το ελληνικό έθνος από το 1790 έως το 1828.

Αυτή η συνδυαστική προσέγγιση της εκπαίδευσης με τα ιστορικά τεκμήρια αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για την προαγωγή της ιστορικής γνώσης και την ενίσχυση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών και μαθητριών μας, τόσο κατά την προετοιμασία, όσο και κατά τη διάρκεια της σχολικής εορτής.

Μετά το πέρας της σχολικής εορτής, ακολούθησε η κατάθεση στεφάνων, μια παραδοσιακή κίνηση σε όλες τις επετειακές εκδηλώσεις, η οποία ενσωματώνεται ως ένα σύμβολο του σεβασμού που οφείλουμε στους ήρωες του 1821, αλλά και ως υπενθύμιση της σημασίας της ελευθερίας και της δημοκρατίας στην Ελλάδα. Αυτή η στιγμή υπήρξε ιδιαίτερα φορτισμένη συναισθηματικά, καθώς συνδύασε την εκπαιδευτική διάσταση της εκδήλωσης με την εθνική συνείδηση και την κοινή μας κληρονομιά.

Ανήμερα της 25ης Μαρτίου, η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τον καθιερωμένο εκκλησιασμό και την παρέλαση, δύο σημαντικές στιγμές που σηματοδοτούν τη θρησκευτική και εθνική διάσταση της ημέρας. 

Ο εκκλησιασμός, ο οποίος πραγματοποιήθηκε το πρωί, είχε έναν ιδιαίτερο χαρακτήρα ευλάβειας και σεβασμού καθώς μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στην εορταστική θεία λειτουργία, τιμώντας τη θρησκευτική και ιστορική σημασία της ημέρας, που συνδυάζει την Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου με την Εθνική Εορτή της 25ης Μαρτίου.

Τον πανηγυρικό λόγο εκφώνησε η φιλόλογος του σχολείου μας κ. Πεσλή Ελευθερία, η οποία με λόγο μεστό και ουσιαστικό ανέδειξε τη σημασία της ημέρας και τον αγώνα των Ελλήνων για την ελευθερία. Τόνισε την αξία της ενότητας και της συλλογικής προσπάθειας, υπογραμμίζοντας τη θυσία των προγόνων μας και την ευθύνη όλων μας να διαφυλάσσουμε την ιστορική μνήμη και την εθνική μας κληρονομιά.

Ακολούθησε η παρέλαση υπό την επιμέλεια του γυμναστή του σχολείου μας κ. Μουσχούλη Ευστρατίου, η οποία πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη λαμπρότητα και συγκίνηση, παρουσία πλήθους κόσμου που κατέκλυσε τους δρόμους για να τιμήσει την εθνική επέτειο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας με άψογη εμφάνιση και πειθαρχία παρέλασαν με υπερηφάνεια, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων.

Συνολικά, η εκδήλωση ανέδειξε με ξεχωριστό τρόπο το αίσθημα της εθνικής ενότητας και της ιστορικής συνέχειας με τη συγκίνηση και τα χαμόγελα μαθητών και θεατών να αναδεικνύουν τη βαθιά σημασία της ημέρας και την αξία της διατήρησης των παραδόσεων.

Στο σημείο αυτό, αξίζει να τονιστεί ότι η επιμέλεια των εκδηλώσεων πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη αγάπη και φροντίδα από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι με μεθοδικότητα, δημιουργικότητα και αφοσίωση καθοδήγησαν τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας και υλοποίησής της. Με τη συνεργασία και τη στήριξή τους, συνέβαλαν καθοριστικά στην άρτια οργάνωση και την επιτυχημένη υλοποίηση της σχολικής εορτής, αναδεικνύοντας το παιδαγωγικό και  παράλληλα πολιτισμικό της περιεχόμενό της.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν επίσης στους μαθητές και στις μαθήτριες μας, αλλά και στις οικογένειές τους, οι οποίες με τη στήριξη, την υπομονή και τη συνεχή τους παρουσία συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της εκδήλωσης, ενισχύοντας ουσιαστικά την προσπάθεια και τα αποτελέσματα των παιδιών μας.

Με αφορμή την 21η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και των Φυλετικών Διακρίσεων οι μαθητές και οι μαθήτριές μας πήραν τα «ψηφιακά τους πινέλα» και έστειλαν το δικό τους ηχηρό μήνυμα.

Μέσα από τη δημιουργία πρωτότυπων αφισών, τα παιδιά μας απέδειξαν ότι ο σεβασμός και η ισότητα δεν είναι απλές λέξεις, αλλά στάση ζωής.

👉 Ενισχύοντας τις Δεξιότητες του Μέλλοντος

Η δράση αυτή δεν ήταν μόνο καλλιτεχνική. Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2025-2026, όπως προβλέπεται από τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές εργάστηκαν στο εργαστήριο Πληροφορικής αναπτύσσοντας τις:

✅ Ψηφιακές δεξιότητες: Κάνοντας χρήση εργαλείων γραφιστικής και επεξεργασίας εικόνας.

✅ Ήπιες δεξιότητες: Λειτουργώντας συνεργατικά, με κριτική σκέψη και δημιουργική επίλυση προβλημάτων.

👉 Από την Ιστορία στην Ενεργό Πολιτειότητα

Η έμπνευση δεν ήρθε τυχαία. Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη οι μαθητές αξιοποίησαν τις γνώσεις τους από το μάθημα της Ιστορίας για τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, την άνοδο του Ολοκληρωτισμού, τη ρητορική μίσους και τη σταδιακή «απανθρωποποίηση» ομάδων που οδήγησε στην καταπάτηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων,  η ιστορική αυτή γνώση μετατράπηκε σε δημοκρατική συνείδηση.

Στόχος μας; Τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίζουν, να απομονώνουν και να απορρίπτουν κάθε σύγχρονη μορφή εκφοβισμού και ρατσισμού στο περιβάλλον τους.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας που έχει αναπτύξει το Γυμνάσιο Γαλατινής με το Κέντρο Υγείας Σιάτιστας, το οποίο υλοποιεί δράσεις Αγωγής Υγείας σε μαθητικό πληθυσμό κατά το σχολικό έτος 2025-2026, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική εκδήλωση με θέμα τη διατροφή, την κατανάλωση ενεργειακών ποτών και την προληπτική οδοντιατρική φροντίδα.

Η δράση είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών σχετικά με τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, τις πιθανές επιπτώσεις από την υπερκατανάλωση ενεργειακών ποτών, καθώς και την αξία της σωστής στοματικής υγιεινής και της πρόληψης. Παράλληλα, στο πλαίσιο της προληπτικής φροντίδας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να εξεταστούν και να λάβουν χρήσιμες οδηγίες για τη διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, κατόπιν σχετικής δήλωσης των γονέων και κηδεμόνων τους.

Οι επαγγελματίες υγείας του Κέντρου Υγείας Σιάτιστας κ. Φασούλα Ιωάννα – Διατροφολόγος και κ. Ταραντζοπούλου Ανδρομάχη – Οδοντρίατρος  ενημέρωσαν τους μαθητές με τρόπο κατανοητό και διαδραστικό, απάντησαν σε ερωτήσεις και ενθάρρυναν την υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών στην καθημερινότητά τους.

Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στις δράσεις αγωγής υγείας του σχολείου που άπτονται των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων στάσεων και συμπεριφορών από τους μαθητές.

Το Γυμνάσιο Γαλατινής στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, τη γνωριμία των μαθητών με τα επαγγέλματα και την ενίσχυση της ικανότητάς τους για λήψη αποφάσεων σχετικά με το μέλλον και την επαγγελματική τους σταδιοδρομία, συνδιοργάνωσε σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης ενημερωτική δράση στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού με ομιλητή τον Υπεύθυνο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.) κ. Τιάκα Ιωάννη. 

Η δράση είχε παιδαγωγικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα και αποσκοπούσε στην ενίσχυση της αυτογνωσίας των μαθητών και στην ομαλή μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης.

Ο κ. Τιάκας Ιωάννης, ο οποίος ανέπτυξε διεξοδικά τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές που έχουν οι μαθητές μετά το Γυμνάσιο. Στην ομιλία του παρουσίασε τις διαφορές μεταξύ Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, τα προγράμματα σπουδών και τις δυνατότητες επαγγελματικής κατεύθυνσης, ενώ παράλληλα έδωσε πρακτικές συμβουλές για το πώς οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους. Επιπλέον, τόνισε τη σημασία της αυτογνωσίας και της συνειδητής λήψης αποφάσεων για την ομαλή μετάβαση στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης και την επιτυχή διαχείριση της μελλοντικής επαγγελματικής τους πορείας.

Το Γυμνάσιο Γαλατινής υλοποίησε κατά τη χρονική περίοδο από τις 9 έως τις 11 Μαρτίου του 2026 εκπαιδευτική επίσκεψη στην Βουλή των Ελλήνων, στο Μουσείο της Ακρόπολης, στο Παναθηναϊκό στάδιο, καθώς και στο Αττικό Ζωολογικό πάρκο. Αρχηγός της επίσκεψης ήταν η κ. Παπαστεφάνου Βιολέτα και συνοδός ο κ. Αλευράς Γεώργιος. 

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στο κτίριο της Βουλής των Ελλήνων, να καθίσουν στα βουλευτικά έδρανα, να περιηγηθούν στις αίθουσες συνεδριάσεων, να γνωρίσουν δια ζώσης τη διαδικασία ψήφισης νόμων καθώς και τον τρόπο λειτουργίας των διεργασιών που λαμβάνουν χώρα καθημερινά στην αίθουσα της ολομέλειας.

Ειδικοί επιστήμονες και εργαζόμενοι της Βουλής των Ελλήνων υποδέχτηκαν τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας και παρουσίασαν την ιστορική έκθεση για την Μεταπολίτευση, η οποία φιλοξενείται στον πρώτο όροφο του ιστορικού κτιρίου της Βουλής.

Εκεί οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρατήρησαν τεκμήρια ιστορίας για το θεσμό της Δημοκρατίας, καθώς και απτικές πηγές που αποτυπώνουν στοιχεία της νεότερης και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας. Σημείο στίξης αποτέλεσε ο εντοπισμός και η μελέτη εγγράφων και κειμηλίων που έχει συγκεντρώσει το μορφωτικό ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων, τα οποία παρουσιάζονται λεπτομερώς στο πλαίσιο της λόγω έκθεσης.

Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τον ιερό βράχο και στο μουσείο της Ακρόπολης, να έλθουν σε επαφή με τα αριστουργήματα του αρχαίου κόσμου και να εντοπίσουν βιωματικά όσα διδάχθηκαν από τα μαθήματα της ιστορίας.

Τα τεκμήρια που φιλοξενούνται στο μουσείο της Ακρόπολης εντυπωσίασαν τους μαθητές, δημιουργώντας ένα πλαίσιο προβληματισμού για την αρχαία ιστορία της χώρας μας.

Οι μακέτες των αρχαίων ναών καθώς και οι αναπαραστάσεις των αρχαίων μαχών με έμφαση στις ναυμαχίες του παρελθόντος, επέφεραν κλίμα συγκίνησης και μνήμης στους μαθητές, για όλους αυτούς τους ήρωες, που θυσιάστηκαν με πίστη σε αξίες και ιδανικά, στις αρχές της Δημοκρατίας και του Ελληνικού πολιτισμού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές ξεναγήθηκαν από το διδάσκοντα Αλευρά Γεώργιο, σε όλους τους χώρους του μεγαλοπρεπούς μουσείου της Ακροπόλεως, εστιάζοντας στα σημεία ανάπτυξης και εξέλιξης της αρχαία ιστορίας, ιδιαίτερα στην ιστορία της Αθήνας και των περσικών πολέμων.Ακολούθησε επίσκεψη στο Παναθηναϊκό στάδιο, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους χώρους προετοιμασίας των αθλητών, να βηματίσουν στους χώρους διεξαγωγής των αθλημάτων και τέλος να εντοπίσουν τα ιστορικά τεκμήρια για τον αθλητισμό και τις διαδικασίες ανάπτυξης των Ολυμπιακών αγώνων.

Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο, να έρθουν σε επαφή με διάφορα είδη ζώων από όλο τον κόσμο και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τη σημασία της προστασίας της άγριας ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος.

Το Γυμνάσιο Γαλατινής συμμετέχει για δεύτερη συνεχή χρονιά στο Διεθνές Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία» (Eco-Schools), ένα από τα μεγαλύτερα παγκόσμια προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα λειτουργεί υπό την αιγίδα της Foundation for Environmental Education και αναγνωρίζεται από την UNESCO ως βασικό εργαλείο για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη.

Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας υλοποιεί πρωτοβουλίες που αναδεικνύουν την έμπρακτη ευαισθησία του σε θέματα οικολογίας, περιβάλλοντος, βιωσιμότητας και αειφορίας. Οι δράσεις αυτές συνδέονται τόσο με το Διεθνές Δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων, όσο και με τα μαθήματα της Βιολογίας και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, προσφέροντας στους μαθητές ευκαιρίες για βιωματική μάθηση. Κατά τη διάρκεια της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, το σχολείο μας πραγματοποίησε μια σειρά δράσεων, οι οποίες έλαβαν θετική αξιολόγηση από τη Συντονιστική Επιτροπή του Δικτύου, αποδεικνύοντας τη σταθερή δέσμευση της σχολικής κοινότητας στην προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της αειφόρου ανάπτυξης.

Πρόσφατα, στο πλαίσιο των δράσεων αυτών, πραγματοποιήθηκε βιωματική ενημερωτική συνάντηση με θέμα «Βιολογική Προστασία Φυτών και Βιολογικός Ραντισμός», με ομιλητές την κ. Γεωργοπούλου Αικατερίνη και τον κ. Μουτσάκα Δημήτριο. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά, να συζητήσουν πρακτικές εφαρμογής βιολογικής προστασίας φυτών και να εξοικειωθούν με βιώσιμες μεθόδους ραντίσματος, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους συνείδηση και την ικανότητά τους να μειώσουν το οικολογικό τους αποτύπωμα και να παίρνουν υπεύθυνες αποφάσεις για το φυσικό περιβάλλον.

Αρχικά οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο που παρουσίαζαν τη χρήση θειαφιού στη βιολογική γεωργία, την αντιμετώπιση του τετράνυχου, καθώς και την προστασία φυτών με σπιτικά υλικά, όπως πράσινο σαπούνι και σκόρδο. 

Ακολούθησε συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές και εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν απόψεις και ανάλυσαν ζητήματα όπως η δράση των φυσικών υλικών στην καταπολέμηση εντόμων και ασθενειών, τα πλεονεκτήματα του βιολογικού ραντισμού σε σχέση με τα χημικά φυτοφάρμακα, καθώς και η σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της βιώσιμης καλλιέργειας. Επιπλέον, οι μαθητές και οι μαθήτριες απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης και κριτικής σκέψης, συνδέοντας το περιεχόμενο με τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης και της οικολογικής συνείδησης.

Μέσα από την παρακολούθηση των εκπαιδευτικών βίντεο και τη συζήτηση στην τάξη, οι μαθητές εμβάθυναν τις γνώσεις τους, απέκτησαν πρακτικές δεξιότητες για τη βιώσιμη φροντίδα των φυτών και κατανόησαν τη σημασία υπεύθυνων πρακτικών για την προστασία του περιβάλλοντος. 

Η δραστηριότητα είχε στόχο να ενισχύσει την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, να καλλιεργήσει την κριτική σκέψη των μαθητών και να συνδέσει τη θεωρία με την πράξη μέσω της χρήσης οπτικοακουστικών ερεθισμάτων βασισμένα στην πρακτική εφαρμογή, προάγοντας την οικολογική συνείδηση, τη βιωσιμότητα και την κατανόηση υπεύθυνων πρακτικών για την προστασία του περιβάλλοντος.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται στην κ. Γεωργοπούλου Αικατερίνη και στον κ. Μουτσάκα Δημήτριο για τη συνεργασία και τη συνεπιμέλεια της εκδήλωσης, που συνέβαλε καθοριστικά στην επιτυχία της δράσης.

Στο πλαίσιο του θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, το Γυμνάσιο Γαλατινής σε συνεργασία με το Κέντρο Υγείας Σιάτιστας διοργάνωσε ενημερωτική-επιμορφωτική δράση για την διαχείριση του άγχους στα σχολεία. Στόχος της δράσης ήταν η ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών και η προώθηση ενός υγιούς και υποστηρικτικού σχολικού και κοινωνικού περιβάλλοντος.

Οι δράσεις αυτές είναι ιδιαίτερα ωφέλιμες για την ψυχοσωματική ευεξία της μαθητικής και εκπαιδευτικής κοινότητας και επικεντρώνονται στην αναγνώριση των συμπτωμάτων του στρες και στην εκμάθηση πρακτικών τεχνικών αντιμετώπισης με βιωματικό τρόπο. 

Ιδιαίτερη εστίαση δόθηκε στις δραστηριότητες που περιλαμβάνουν παιχνίδια ρόλων και ασκήσεις για τον έλεγχο των συναισθημάτων.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και να εφαρμόσουν στην πράξη μεθόδους αποφόρτισης από τη συναισθηματική και ψυχολογική πίεση, όπως η βαθιά αναπνοή και η μυϊκή χαλάρωση, οι οποίες προτείνονται και από το Υπουργείο Υγείας για τον έλεγχο του στρες.

Ευχαριστούμε θερμά της κ. Παπαγεωργίου Μαλαματή και Μπουσταντζή Αγνή από το Κέντρο Υγείας Σιάτιστας για την πολύτιμη συνεισφορά τους στη διοργάνωση της εκδήλωσης και τις ιδιαίτερα ωφέλιμες οδηγίες τους.

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο, το Γυμνάσιο Γαλατινής συμμετείχε στη διαδικτυακή ενημέρωση μαθητών και μαθητριών Γυμνασίων, Λυκείων και ΕΠΑΛ, που διοργανώθηκε με συνδιοργάνωση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος». Η δράση είχε στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα σχολικής βίας, εκφοβισμού και ασφαλούς περιβάλλοντος μάθησης.

Στόχος της ενημέρωσης αποτέλεσε η καλλιέργεια κουλτούρας σεβασμού, συνεργασίας και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον, μέσω της ενημέρωσης για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού. Με την ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας μέσω ερωτημάτων προς το πάνελ των ομιλητών σχετικά με τη διαχείριση και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να μάθουν τρόπους ορθολογικής συμπεριφοράς στην καθημερινή σχολική ζωή, όπως ο σεβασμός στους άλλους, τα όρια συμπεριφοράς και η συμπερίληψη.

Μετά την εκδήλωση, αξιοποιήθηκε το διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό και τα ψηφιακά εργαλεία για περαιτέρω εμβάθυνση στα θέματα σχολικής βίας και εκφοβισμού. Επιπλέον, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα διαδικτυακό quiz, σχεδιασμένο ως εργαλείο αυτοαξιολόγησης, μέσω του οποίου είχαν την ευκαιρία να αναλογιστούν στάσεις και συμπεριφορές στην καθημερινή σχολική ζωή, να αναγνωρίσουν μορφές ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, καθώς και να ενημερωθούν για τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης, όπως η αναζήτηση βοήθειας και η χρήση των διαθέσιμων υποστηρικτικών μηχανισμών στο σχολείο.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης της σχολικής βίας, με έμφαση στους διαθέσιμους μηχανισμούς του σχολείου, όπως το πώς μπορούν οι μαθητές να ζητούν βοήθεια, να κάνουν αναφορά ή καταγγελία και να αξιοποιούν τους υποστηρικτικούς πόρους της σχολικής κοινότητας.

Ειδικότερα, οι μαθητές συζήτησαν και εργάστηκαν με στόχο:

👉 Την αναγνώριση και κατάλληλη διαχείριση των συναισθημάτων τους.

👉Τη σωστή διαχείριση και ανάπτυξη των φιλικών και κοινωνικών τους σχέσεων.

👉Την κατανόηση βασικών εννοιών και αξιών, όπως τα ανθρώπινα δικαιώματα, η αξιοπρέπεια, η ανεκτικότητα και ο σεβασμός προς τους άλλους.

👉Την ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικότητας, επικοινωνίας, κριτικής σκέψης, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, μέσα από μελέτη περιπτώσεων και βιωματικά παραδείγματα.

Στο πλαίσιο των ασκήσεων πολιτικής προστασίας διεξήχθη με επιτυχία μια ακόμη άσκηση σεισμού την Τρίτη 24-2-2026 με στόχο την καλύτερη προετοιμασία και εξοικείωση των μαθητών με τα μέτρα αυτοπροστασίας σε περίπτωση σεισμικής δόνησης. 

Οι μαθητές, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών εφάρμοσαν στην πράξη τις οδηγίες που έχουν δοθεί για την αντιμετώπιση σεισμικών φαινομένων, όπως η ασφαλής κάλυψη κατά τη διάρκεια της δόνησης και η οργανωμένη εκκένωση του σχολικού χώρου.

Η άσκηση πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με το προβλεπόμενο σχέδιο με τάξη και υπευθυνότητα και ολοκληρώθηκε με επιτυχία.