Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας έλαβαν έναν ακόμη έπαινο για τη συμμετοχή τους στην κατηγορία ⭐«Σχεδίασε το Αστέρι σου» ⭐στο πλαίσιο της δράσης «Αστέρι της Ευχής» του δημιουργικού διαγωνισμού του Make-A-Wish για το σχολικό έτος 2025–2026.

Με πλούσια φαντασία, ξεχωριστή δημιουργικότητα και περίσσια αγάπη οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Γαλατινής σχεδίασαν το δικό τους μοναδικό αστέρι 🌟 στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα ελπίδας και στήριξης σε όλα εκείνα τα παιδιά που το έχουν ανάγκη.

👏Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες του σχολείου μας για αυτή την τόσο υπέροχη πρωτοβουλία και αξιόλογη συμμετοχή!👏

Βιολογικές καλλιέργειες και εκχυλίσματα

Το «φαρμακείο» της φύσης στα πόδια μας

Στο πλαίσιο  του Διεθνούς Δικτύου των Οικολογικών Σχολείων στο οποίο συμμετέχει το Γυμνάσιο Γαλατινής, εξερεύνησης της τοπικής γεωγραφίας στο πλαίσιο του Ενεργού Πολίτη και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, το Γυμνάσιο Γαλατινής πραγματοποίησε μια ακόμη βιωματική δραστηριότητα για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας, η οποία αποσκοπούσε στη σύνδεση της σχολικής γνώσης με το φυσικό περιβάλλον της περιοχής τους.

Η δράση αναφέρεται σε πρακτικές βιώσιμης ανάπτυξης που πραγματεύονται την ωφέλεια για τον άνθρωπο, την υγεία και την ευεξία του από τις βιολογικές καλλιέργειες και τα προϊόντα τους.

Στο πλαίσιο της δράσης, μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας υπό την εποπτεία των εκπαιδευτικών διερεύνησαν τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου, όπου καθοδηγούμενοι από τους εκπαιδευτικούς ήρθαν σε άμεση επαφή με τη χλωρίδα της περιοχής, ενημερώθηκαν και αναζήτησαν βότανα και φαρμακευτικά φυτά.

Πιο συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας έμαθαν να παρατηρούν, να αναγνωρίζουν και να ταυτοποιούν διαφορετικά είδη φυτών, αξιοποιώντας βασικές γνώσεις βιολογίας και οικολογίας, καθώς και κατάλληλα εκπαιδευτικά εργαλεία (οδηγούς αναγνώρισης φυτών, εφαρμογές, σημειωματάρια πεδίου).

Παράλληλα, ενημερώθηκαν για τις ιδιότητες και τις παραδοσιακές χρήσεις των βοτάνων, καλλιεργώντας τον σεβασμό προς τη φύση και τη βιοποικιλότητα.

Ακολούθησε η προσεκτική συλλογή επιλεγμένων δειγμάτων, με έμφαση στη βιώσιμη διαχείριση και την αποφυγή υπερεκμετάλλευσης των φυσικών πόρων.

Τα φυτά μεταφέρθηκαν στο σχολικό εργαστήριο, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε απλές διαδικασίες επεξεργασίας και εκχύλισης, γνωρίζοντας βασικές αρχές της χημείας και της φαρμακογνωσίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων, τη συζήτηση των εμπειριών και την ανάδειξη της σημασίας της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση, ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας και συνεργασίας και διαμόρφωσαν στάσεις υπεύθυνου και ενεργού πολίτη.     

Το Γυμνάσιο Γαλατινής συμμετείχε στην Εθνική Δράση Προαγωγής Υγείας Παιδιού και Οικογένειας – Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση του μαθητικού πληθυσμού για την υγεία και την Υγιεινή της Εμμήνου Ρύσεως “ΡΙΣΠΕΚΤ Στο ΣΩΜΑ ΣΟΥ” του Ινστιτούτου Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής (ΙΚΠΙ). To πρόγραμμα αυτό λειτουργεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Υγείας και της Unicef. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: η κ. Ντολματζή Γεωργία, η κ. Δαλαμήτρου Παναγιώτα, η κ. Πεσλή Ελευθερία, ο κ. Αλευράς Γεώργιος, ο κ. Γκόντας Παύλος, ο κ. Μουτσάκας Δημήτριος  και η διευθύντρια του σχολείου μας κ. Βαρδιάμπαση Ζουμπουλιά Παρασκευή.

Στόχος του προγράμματος είναι να μιλήσουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες για μία μεταβατική περίοδο της ζωής, την εφηβεία, ο ερχομός της οποίας φέρνει αλλαγές τόσο στο σώμα όσο και στα συναισθήματα. Οι αλλαγές αυτές ορισμένες φορές είναι κοινές σε αγόρια και κορίτσια ενώ δε λείπουν και αυτές που είναι μοναδικές για το κάθε φύλο. Εστιάσαμε λοιπόν σε μια από αυτές, που συμβαίνει στα κορίτσια και είναι η εμφάνιση της περιόδου.

Η δράση ξεκίνησε με τη βοήθεια των συναδέλφων της κ. Ντολματζή Γεωργίας και του κ. Αλευρά Γεωργίου, οι οποίοι ορίζοντας με χαρτοταινία μία γραμμή στο πάτωμα με τη μία άκρη αυτής να δηλώνει συμφωνία και η άλλη διαφωνία σε σχέση με προτάσεις οι οποίες διατυπώθηκαν από την εισηγήτρια σχετικές με την εφηβεία, τις αλλαγές στο σώμα αλλά και στην περίοδο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνταν να μετακινηθούν κατά μήκος αυτής της γραμμής ανάλογα με τις πεποιθήσεις αυτών.

Με το πέρας της πρώτης δραστηριότητας ζητήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες να χωριστούν σε ομάδες, επιλέγοντας ένα χαρτάκι από μία κληρωτίδα στο οποίο αναγράφονταν μια λέξη, επιλεγμένη από την εισηγήτρια κ. Ντολματζή Γεωργία και αφού αυτές διαμορφώθηκαν, ζητήθηκε από την ολομέλεια να συζητηθεί μεταξύ των μελών η σημασία αυτών των λέξεων. Επιπλέον διαβάστηκαν οι συμφωνίες της ομάδας, οι οποίες τοιχοκολλήθηκαν ενώ ζητήθηκε από τον πρόεδρο του δεκαπενταμελούς συμβουλίου να υπογραφούν.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για αλλαγές στο σώμα τόσο των αγοριών όσο και των κοριτσιών ενώ παρουσιάστηκαν και σχολιάστηκαν τα γεννητικά όργανα αυτών. Με το πέρας της εισήγησης παρουσιάστηκε ένα ολιγόλεπτο βίντεο και μοιράστηκε στην ολομέλεια ένα σύντομο φύλλο εργασίας το οποίο αφού συμπληρώθηκε από αυτή, δόθηκε η κατάλληλη ανατροφοδότηση ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να αυτοαξιολογηθούν.

Ακολούθησε ακόμη ένα βίντεο, αυτή τη φορά σχετικό με τα προϊόντα περιόδου που μπορεί να προμηθευτεί κάθε κορίτσι ενώ, δόθηκαν επιπλέον πληροφορίες από την εισηγήτρια σχετικά με τη χρήση τους αλλά και οδηγίες σχετιζόμενες με τη σωστή υγιεινή. Η εισήγηση αυτή έκλεισε με μία δραστηριότητα στην οποία, ένας εκπρόσωπος της κάθε ομάδας  πλησίασε ένα θρανίο στο οποίο είχαν τοποθετηθεί προϊόντα περιόδου έχοντας τον χρόνο να τα περιεργαστεί και να δει τις δυνατότητές τους.

Η εισήγηση έκλεισε με αναφορές στον όρο «επιστημονική πληροφόρηση» ενώ δόθηκαν πολλά παραδείγματα που ενίσχυσαν τη σημασία του. Κρίθηκε αναγκαία άλλη μία δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές καλούνταν να ανυψώσουν κόκκινη ή πράσινη κάρτα ανάλογα με το αν συμφωνούν ή όχι με κάποιες προτάσεις οι οποίες στη συνέχεια συζητήθηκαν ανοιχτά στην ολομέλεια.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας σχετικής με την εισήγηση αφίσας από μερίδα μαθητών και μαθητριών ενώ, η συζήτηση και η διατύπωση αποριών δεν σταμάτησαν ούτε και σε αυτή τη δημιουργική διαδικασία, ενισχύοντας την αντίληψη για τη σημαντικότητα της συγκεκριμένης δράσης.

Η γιορτή της 25ης Μαρτίου εντάχθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την αξιοποίηση των ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων, με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, της ομαδικότητας και της συνεργατικότητας. 

Με όχημα την αξιοποίηση της φαντασίας των μαθητών, δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) σχετικά με το ιστορικό πλαίσιο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, το οποίο χρησιμοποιήθηκε ως το κύριο ψηφιακό εργαλείο για την παρουσίαση της σχολικής εορτής.

👇Μπορείτε να δείτε το βιβλίο των μαθητών και μαθητριών μας κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικονα 👇

Οι μαθητές με την αξιοποίηση των ιστορικών πηγών και τεκμηρίων κατανοήσαν τα ιστορικά ζητήματα, αναπτύσσοντας, παράλληλα, κριτικό πνεύμα και ικανότητα σύνθεσης, με αποτέλεσμα να σχηματιστεί με επιτυχία το παρόν ηλεκτρονικό βιβλίο.

Κύρια σημεία του βιβλίου αποτελούν οι όψεις της Νεοελληνικής Ιστορίας από το 1790 έως το 1828, εστιάζοντας παράλληλα σε επιμέρους θέματα που σκιαγραφούν άμεσα ή έμμεσα τις στρατιωτικές και κοινωνικές καταστάσεις και εξελίξεις στην Ελλάδα.

Επιπρόσθετα, στο βιβλίο αναπτύσσονται θεματικές ενότητες όπως η Ελληνική Επαναστάτη του 1821, η ανάπτυξη του ελληνικού Διαφωτισμού, η οικονομική άνοδος του ελληνισμού, η ανάπτυξη της ελληνικής ιδεολογίας της Μεγάλης Ιδέας. Ας σημειωθεί πως η παρούσα δράση στηρίχθηκε στην χρήση των ψηφιακών μέσων με παράλληλη ανάπτυξη ειδικών παιχνιδιών μάθησης, τα οποία θα συμβάλλουν αφενός στην μετάδοση της γνώσης, στην ανάπτυξη της υπευθυνότητας και στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, και αφετέρου στην συνολική εξέλιξη των μαθητών σε διανοητικό επίπεδο.

Η σχολική εορτή της 25ης Μαρτίου που ακολούθησε, η οποία ήταν ανοιχτή για το κοινό και σημείωσε μεγάλη επιτυχία, προσέφερε μια μοναδική ευκαιρία για την ανάδειξη της νεότερης ελληνικής ιστορίας μέσα από τη χρήση ιστορικών πηγών και τεκμηρίων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Γαλατινής, με ζήλο και αυτοπεποίθηση, παρουσίασαν μια εκπληκτική εκδήλωση, η οποία όχι μόνο τιμούσε τους προγόνους μας, αλλά κυρίως ενίσχυε τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν. Η επιμέλεια της εκδήλωσης έγινε από τον φιλόλογο του σχολείου μας κ. Αλευρά Γεώργιο.

Η σχολική αυτή εκδήλωση αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία να συνδυαστούν γνώσεις και βιώματα του παρελθόντος με τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, εντάσσοντας τα ιστορικά γεγονότα σε ένα νέο πλαίσιο που ενδυναμώνει την εθνική και πολιτισμική κληρονομιά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσω της κατευθυνόμενης αξιοποίησης των ιστορικών πηγών, κατανόησαν σε βάθος τα ιστορικά ζητήματα της περιόδου του 1821 και ανέπτυξαν κριτικό πνεύμα, γεγονός που συνέβαλε τόσο στην επιτυχία της εορτής, όσο και στην ολοκλήρωση ενός ηλεκτρονικού βιβλίου, το οποίο αποτυπώνει την πορεία του ελληνικού έθνους προς την παλιγγενεσία.

Η εκδήλωση εστίασε σε τρεις θεματικές ενότητες: πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την Επανάσταση του 1821. Επίσης, πλαισιώθηκε από θεατρικά δρώμενα, άσματα του αγώνα που εκτέλεσε η χορωδία του σχολείου και χορευτικά τραγούδια.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα, υποδυόμενοι/νες ήρωες της Επανάστασης, αναδεικνύοντας τη μεγάλη συμβολή των κλεφτών, των αρματωλών, των γυναικών και των τοπικών κοινωνιών στη δημιουργία του νέου ελληνικού κράτους. Επιπλέον, ανέγνωσαν ποιήματα μεγάλων συγγραφέων της εποχής του Αγώνα, εμπλουτίζοντας την εορτή με πολιτισμικό και συναισθηματικό βάθος.

Η συνδυαστική χρήση της ιστορίας και της εκπαίδευσης ανέδειξε τη δύναμη της γνώσης, η οποία οδηγεί σε ορθά συμπεράσματα και ενισχύει την εθνική συνείδηση. Με την ολοκλήρωση της εορτής και του ηλεκτρονικού βιβλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να καταγράψουν και να αναλύσουν όψεις της Νεοελληνικής Ιστορίας, εστιάζοντας στις στρατιωτικές και κοινωνικές καταστάσεις που διαμόρφωσαν το ελληνικό έθνος από το 1790 έως το 1828.

Αυτή η συνδυαστική προσέγγιση της εκπαίδευσης με τα ιστορικά τεκμήρια αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για την προαγωγή της ιστορικής γνώσης και την ενίσχυση της εθνικής ταυτότητας των μαθητών και μαθητριών μας, τόσο κατά την προετοιμασία, όσο και κατά τη διάρκεια της σχολικής εορτής.

Μετά το πέρας της σχολικής εορτής, ακολούθησε η κατάθεση στεφάνων, μια παραδοσιακή κίνηση σε όλες τις επετειακές εκδηλώσεις, η οποία ενσωματώνεται ως ένα σύμβολο του σεβασμού που οφείλουμε στους ήρωες του 1821, αλλά και ως υπενθύμιση της σημασίας της ελευθερίας και της δημοκρατίας στην Ελλάδα. Αυτή η στιγμή υπήρξε ιδιαίτερα φορτισμένη συναισθηματικά, καθώς συνδύασε την εκπαιδευτική διάσταση της εκδήλωσης με την εθνική συνείδηση και την κοινή μας κληρονομιά.

Ανήμερα της 25ης Μαρτίου, η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τον καθιερωμένο εκκλησιασμό και την παρέλαση, δύο σημαντικές στιγμές που σηματοδοτούν τη θρησκευτική και εθνική διάσταση της ημέρας. 

Ο εκκλησιασμός, ο οποίος πραγματοποιήθηκε το πρωί, είχε έναν ιδιαίτερο χαρακτήρα ευλάβειας και σεβασμού καθώς μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στην εορταστική θεία λειτουργία, τιμώντας τη θρησκευτική και ιστορική σημασία της ημέρας, που συνδυάζει την Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου με την Εθνική Εορτή της 25ης Μαρτίου.

Τον πανηγυρικό λόγο εκφώνησε η φιλόλογος του σχολείου μας κ. Πεσλή Ελευθερία, η οποία με λόγο μεστό και ουσιαστικό ανέδειξε τη σημασία της ημέρας και τον αγώνα των Ελλήνων για την ελευθερία. Τόνισε την αξία της ενότητας και της συλλογικής προσπάθειας, υπογραμμίζοντας τη θυσία των προγόνων μας και την ευθύνη όλων μας να διαφυλάσσουμε την ιστορική μνήμη και την εθνική μας κληρονομιά.

Ακολούθησε η παρέλαση υπό την επιμέλεια του γυμναστή του σχολείου μας κ. Μουσχούλη Ευστρατίου, η οποία πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη λαμπρότητα και συγκίνηση, παρουσία πλήθους κόσμου που κατέκλυσε τους δρόμους για να τιμήσει την εθνική επέτειο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας με άψογη εμφάνιση και πειθαρχία παρέλασαν με υπερηφάνεια, αποσπώντας το θερμό χειροκρότημα των παρευρισκομένων.

Συνολικά, η εκδήλωση ανέδειξε με ξεχωριστό τρόπο το αίσθημα της εθνικής ενότητας και της ιστορικής συνέχειας με τη συγκίνηση και τα χαμόγελα μαθητών και θεατών να αναδεικνύουν τη βαθιά σημασία της ημέρας και την αξία της διατήρησης των παραδόσεων.

Στο σημείο αυτό, αξίζει να τονιστεί ότι η επιμέλεια των εκδηλώσεων πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη αγάπη και φροντίδα από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι με μεθοδικότητα, δημιουργικότητα και αφοσίωση καθοδήγησαν τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας και υλοποίησής της. Με τη συνεργασία και τη στήριξή τους, συνέβαλαν καθοριστικά στην άρτια οργάνωση και την επιτυχημένη υλοποίηση της σχολικής εορτής, αναδεικνύοντας το παιδαγωγικό και  παράλληλα πολιτισμικό της περιεχόμενό της.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν επίσης στους μαθητές και στις μαθήτριες μας, αλλά και στις οικογένειές τους, οι οποίες με τη στήριξη, την υπομονή και τη συνεχή τους παρουσία συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της εκδήλωσης, ενισχύοντας ουσιαστικά την προσπάθεια και τα αποτελέσματα των παιδιών μας.

Με αφορμή την 21η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και των Φυλετικών Διακρίσεων οι μαθητές και οι μαθήτριές μας πήραν τα «ψηφιακά τους πινέλα» και έστειλαν το δικό τους ηχηρό μήνυμα.

Μέσα από τη δημιουργία πρωτότυπων αφισών, τα παιδιά μας απέδειξαν ότι ο σεβασμός και η ισότητα δεν είναι απλές λέξεις, αλλά στάση ζωής.

👉 Ενισχύοντας τις Δεξιότητες του Μέλλοντος

Η δράση αυτή δεν ήταν μόνο καλλιτεχνική. Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2025-2026, όπως προβλέπεται από τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές εργάστηκαν στο εργαστήριο Πληροφορικής αναπτύσσοντας τις:

✅ Ψηφιακές δεξιότητες: Κάνοντας χρήση εργαλείων γραφιστικής και επεξεργασίας εικόνας.

✅ Ήπιες δεξιότητες: Λειτουργώντας συνεργατικά, με κριτική σκέψη και δημιουργική επίλυση προβλημάτων.

👉 Από την Ιστορία στην Ενεργό Πολιτειότητα

Η έμπνευση δεν ήρθε τυχαία. Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη οι μαθητές αξιοποίησαν τις γνώσεις τους από το μάθημα της Ιστορίας για τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, την άνοδο του Ολοκληρωτισμού, τη ρητορική μίσους και τη σταδιακή «απανθρωποποίηση» ομάδων που οδήγησε στην καταπάτηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων,  η ιστορική αυτή γνώση μετατράπηκε σε δημοκρατική συνείδηση.

Στόχος μας; Τα παιδιά να μπορούν να αναγνωρίζουν, να απομονώνουν και να απορρίπτουν κάθε σύγχρονη μορφή εκφοβισμού και ρατσισμού στο περιβάλλον τους.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας που έχει αναπτύξει το Γυμνάσιο Γαλατινής με το Κέντρο Υγείας Σιάτιστας, το οποίο υλοποιεί δράσεις Αγωγής Υγείας σε μαθητικό πληθυσμό κατά το σχολικό έτος 2025-2026, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική εκδήλωση με θέμα τη διατροφή, την κατανάλωση ενεργειακών ποτών και την προληπτική οδοντιατρική φροντίδα.

Η δράση είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών σχετικά με τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, τις πιθανές επιπτώσεις από την υπερκατανάλωση ενεργειακών ποτών, καθώς και την αξία της σωστής στοματικής υγιεινής και της πρόληψης. Παράλληλα, στο πλαίσιο της προληπτικής φροντίδας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να εξεταστούν και να λάβουν χρήσιμες οδηγίες για τη διατήρηση της καλής στοματικής υγείας, κατόπιν σχετικής δήλωσης των γονέων και κηδεμόνων τους.

Οι επαγγελματίες υγείας του Κέντρου Υγείας Σιάτιστας κ. Φασούλα Ιωάννα – Διατροφολόγος και κ. Ταραντζοπούλου Ανδρομάχη – Οδοντρίατρος  ενημέρωσαν τους μαθητές με τρόπο κατανοητό και διαδραστικό, απάντησαν σε ερωτήσεις και ενθάρρυναν την υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών στην καθημερινότητά τους.

Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στις δράσεις αγωγής υγείας του σχολείου που άπτονται των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων στάσεων και συμπεριφορών από τους μαθητές.

Το Γυμνάσιο Γαλατινής στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, τη γνωριμία των μαθητών με τα επαγγέλματα και την ενίσχυση της ικανότητάς τους για λήψη αποφάσεων σχετικά με το μέλλον και την επαγγελματική τους σταδιοδρομία, συνδιοργάνωσε σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης ενημερωτική δράση στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού με ομιλητή τον Υπεύθυνο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.) κ. Τιάκα Ιωάννη. 

Η δράση είχε παιδαγωγικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα και αποσκοπούσε στην ενίσχυση της αυτογνωσίας των μαθητών και στην ομαλή μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης.

Ο κ. Τιάκας Ιωάννης, ο οποίος ανέπτυξε διεξοδικά τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές που έχουν οι μαθητές μετά το Γυμνάσιο. Στην ομιλία του παρουσίασε τις διαφορές μεταξύ Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, τα προγράμματα σπουδών και τις δυνατότητες επαγγελματικής κατεύθυνσης, ενώ παράλληλα έδωσε πρακτικές συμβουλές για το πώς οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους. Επιπλέον, τόνισε τη σημασία της αυτογνωσίας και της συνειδητής λήψης αποφάσεων για την ομαλή μετάβαση στην επόμενη βαθμίδα εκπαίδευσης και την επιτυχή διαχείριση της μελλοντικής επαγγελματικής τους πορείας.

Το Γυμνάσιο Γαλατινής υλοποίησε κατά τη χρονική περίοδο από τις 9 έως τις 11 Μαρτίου του 2026 εκπαιδευτική επίσκεψη στην Βουλή των Ελλήνων, στο Μουσείο της Ακρόπολης, στο Παναθηναϊκό στάδιο, καθώς και στο Αττικό Ζωολογικό πάρκο. Αρχηγός της επίσκεψης ήταν η κ. Παπαστεφάνου Βιολέτα και συνοδός ο κ. Αλευράς Γεώργιος. 

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στο κτίριο της Βουλής των Ελλήνων, να καθίσουν στα βουλευτικά έδρανα, να περιηγηθούν στις αίθουσες συνεδριάσεων, να γνωρίσουν δια ζώσης τη διαδικασία ψήφισης νόμων καθώς και τον τρόπο λειτουργίας των διεργασιών που λαμβάνουν χώρα καθημερινά στην αίθουσα της ολομέλειας.

Ειδικοί επιστήμονες και εργαζόμενοι της Βουλής των Ελλήνων υποδέχτηκαν τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας και παρουσίασαν την ιστορική έκθεση για την Μεταπολίτευση, η οποία φιλοξενείται στον πρώτο όροφο του ιστορικού κτιρίου της Βουλής.

Εκεί οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρατήρησαν τεκμήρια ιστορίας για το θεσμό της Δημοκρατίας, καθώς και απτικές πηγές που αποτυπώνουν στοιχεία της νεότερης και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας. Σημείο στίξης αποτέλεσε ο εντοπισμός και η μελέτη εγγράφων και κειμηλίων που έχει συγκεντρώσει το μορφωτικό ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων, τα οποία παρουσιάζονται λεπτομερώς στο πλαίσιο της λόγω έκθεσης.

Παράλληλα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τον ιερό βράχο και στο μουσείο της Ακρόπολης, να έλθουν σε επαφή με τα αριστουργήματα του αρχαίου κόσμου και να εντοπίσουν βιωματικά όσα διδάχθηκαν από τα μαθήματα της ιστορίας.

Τα τεκμήρια που φιλοξενούνται στο μουσείο της Ακρόπολης εντυπωσίασαν τους μαθητές, δημιουργώντας ένα πλαίσιο προβληματισμού για την αρχαία ιστορία της χώρας μας.

Οι μακέτες των αρχαίων ναών καθώς και οι αναπαραστάσεις των αρχαίων μαχών με έμφαση στις ναυμαχίες του παρελθόντος, επέφεραν κλίμα συγκίνησης και μνήμης στους μαθητές, για όλους αυτούς τους ήρωες, που θυσιάστηκαν με πίστη σε αξίες και ιδανικά, στις αρχές της Δημοκρατίας και του Ελληνικού πολιτισμού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές ξεναγήθηκαν από το διδάσκοντα Αλευρά Γεώργιο, σε όλους τους χώρους του μεγαλοπρεπούς μουσείου της Ακροπόλεως, εστιάζοντας στα σημεία ανάπτυξης και εξέλιξης της αρχαία ιστορίας, ιδιαίτερα στην ιστορία της Αθήνας και των περσικών πολέμων.Ακολούθησε επίσκεψη στο Παναθηναϊκό στάδιο, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους χώρους προετοιμασίας των αθλητών, να βηματίσουν στους χώρους διεξαγωγής των αθλημάτων και τέλος να εντοπίσουν τα ιστορικά τεκμήρια για τον αθλητισμό και τις διαδικασίες ανάπτυξης των Ολυμπιακών αγώνων.

Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο, να έρθουν σε επαφή με διάφορα είδη ζώων από όλο τον κόσμο και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τη σημασία της προστασίας της άγριας ζωής και του φυσικού περιβάλλοντος.