Το πρόγραμμα μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο υλοποιήθηκε μέσα από μια σειρά οργανωμένων και συνεργατικών ενδοσχολικών και διασχολικών δράσεων.
Αρχικά, πραγματοποιήθηκαν συνεδριάσεις των εκπαιδευτικών μας, κατά τις οποίες έγινε κατανομή ρόλων και αρμοδιοτήτων, ώστε κάθε εκπαιδευτικός να αναλάβει συγκεκριμένο μέρος της προετοιμασίας και υλοποίησης των δράσεων.
Παράλληλα, αναπτύχθηκε συστηματική επικοινωνία και συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο και πραγματοποιήθηκαν οι απαραίτητες προεργασίες για τον καλύτερο συντονισμό των δραστηριοτήτων.
Η Διευθύντρια του σχολείου έδωσε ιδιαίτερη βαρύτητα στη θερμή υποδοχή και το καλωσόρισμα των νέων μαθητών/τριών στο Γυμνάσιο Γαλατινής και προχώρησε σε πλήθος συζητήσεων με όλους τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς σχετικά με τον σχεδιασμό της υλοποίησης των δράσεων, τονίζοντας τη σημασία της συμβολής όλων στις δραστηριότητες φιλοξενίας για την ομαλή μετάβαση των νέων μαθητών και μαθητριών στη νέα σχολική βαθμίδα.
Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς υπήρξε συνεχής στοχασμός, διάλογος, σχεδιασμός και ανασχεδιασμός των επιμέρους δράσεων με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, με στόχο την καλύτερη προσαρμογή τους στις ανάγκες των μαθητών/τριών στις εκάστοτε συνθήκες λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Οι παρεμβάσεις πραγματοποιούνταν όπου αυτό κρινόταν αναγκαίο, μέσα από συνεργασία των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών ύστερα από την επικοινωνία και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των ηγεσιών των δύο σχολείων, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματική υλοποίηση του προγράμματος και η ομαλή εξέλιξη των δραστηριοτήτων.
Σε όλο το πλαίσιο του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Γαλατινής έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό. Αρχικά, έδωσαν τη δυνατότητα στους/στις μαθητές/τριες του σχολείου μας να εκφράσουν την άποψή τους εάν επιθυμούν να συμμετάσχουν και αυτοί, όπως πέρυσι, στις δράσεις υποδοχής των μαθητών του Δημοτικού.
Μετά από σχετική ενημέρωση και συζήτηση ως προς τι θα ήθελαν, τι θα μπορούσαν ή θα τους άρεσε να αναλάβουν από τη μεριά τους, ανταποκρίθηκαν θετικά και δήλωσαν όλοι και όλες πρόθυμοι και πρόθυμες να συμμετάσχουν.
Στην πορεία που ακολούθησε, οι εκπαιδευτικοί τους καθοδήγησαν και τους υποστήριζαν σε κάθε στάδιο. Ιδιαίτερη εστίαση δόθηκε στην ανάληψη ρόλων από τους/τις μαθητές/τριές μας, καθώς ανατέθηκαν καθήκοντα «μικρών ξεναγών» στους/στις μαθητές/τριες του Γυμνασίου Γαλατινής.
Επιπρόσθετα, οι εκπαιδευτικοί μίλησαν με τους/τις μαθητές/τριες και καθόρισαν από κοινού τις δράσεις για την υποδοχή και τη συνοδεία των μαθητών/τριών του Δημοτικού σε κάθε αίθουσα, εργαστήριο και στους λοιπούς χώρους του σχολείου, συμβάλλοντας έτσι στην ομαλή και οργανωμένη διεξαγωγή των δράσεων και στη δημιουργία ενός φιλικού κλίματος υποδοχής.
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας, επίσης, οι εκπαιδευτικοί υποστήριξαν τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου στην προετοιμασία έγχρωμων καρτών καλωσορίσματος με τη βοήθεια ψηφιακών μέσων στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας, οι οποίες θα μοιραζόντουσαν στους/στις νεοεισερχόμενους μαθητές/τριες του Δημοτικού. Οι κάρτες αυτές μοιράστηκαν στους μικρούς επισκέπτες μας κατά την ημέρα της πρώτης επίσκεψης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός φιλικού, θετικού και ζεστού κλίματος υποδοχής.
Κατά την επίσκεψη των μαθητών/τριών του Δημοτικού στο Γυμνάσιο, η Διευθύντρια του σχολείου τούς υποδέχτηκε θερμά, τους καλωσόρισε και τους ενημέρωσε σχετικά με το σχολείο, τη λειτουργία του, το πρόγραμμα, τους εκπαιδευτικούς και τις δραστηριότητες του σχολείου. Έγινε επίσης αναφορά στις δράσεις και τις εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες του σχολείου, καθώς και στις βραβεύσεις και διακρίσεις που έχει λάβει.
Ιδιαίτερη μνεία έγινε στη συμμετοχή του σχολείου σε Ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, μέσα από τα οποία οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με σχολεία άλλων χωρών, να αναπτύξουν ψηφιακές και κοινωνικές δεξιότητες και να συμμετάσχουν σε δημιουργικές και καινοτόμες δραστηριότητες.
Η ενημέρωση έλαβε χώρα στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, όπου εκεί οι νέοι/ες μαθητές/τριες γνώρισαν τους νέους τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι αφού αυτοπαρουσιάστηκαν και μίλησαν για τα διδακτικά τους αντικείμενα, στη συνέχεια συζήτησαν με τους/τις μαθητές/τριες για τα νέα μαθήματα, τις εκπαιδευτικές δράσεις, τις δυνατότητες συμμετοχής σε προγράμματα και τη γενικότερη σχολική ζωή στο Γυμνάσιο.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί γενικής παιδείας και ειδικοτήτων ενημέρωσαν τους/τις μαθητές/τριες του Δημοτικού σχετικά με τα μαθήματα που θα διδαχθούν στο Γυμνάσιο και παρουσίασαν τις βασικές διαφορές σε σχέση με το Δημοτικό σχολείο. Μέσα από συζήτηση και παρουσίαση των γνωστικών αντικειμένων, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν καλύτερα το νέο πρόγραμμα σπουδών, τον τρόπο διδασκαλίας και τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις της νέας σχολικής βαθμίδας, γεγονός που συνέβαλε στη μείωση του άγχους και στην ομαλότερη προσαρμογή τους.
Έπειτα, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση σε όλους τους χώρους του σχολείου από τους μαθητές/τριες-ξεναγούς. Οι μαθητές/τριες του Δημοτικού επισκέφθηκαν τις αίθουσες διδασκαλίας, τα εργαστήρια, τη βιβλιοθήκη, την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, το γυμναστήριο και τους υπόλοιπους κοινόχρηστους χώρους του σχολείου, όπου στην πόρτα τους περίμενε μαθητής/τρια για να τους υποδεχτεί.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην επίσκεψη στη σχολική βιβλιοθήκη, όπου οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί συζήτησαν με τους μαθητές/τριες για τη σημασία του βιβλίου και της φιλαναγνωσίας, παρουσίασαν τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης και ενθάρρυναν τους μαθητές να αξιοποιούν τα βιβλία ως μέσο γνώσης, δημιουργίας και προσωπικής ανάπτυξης.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές/τριες του Δημοτικού συμμετείχαν επίσης σε βιωματικές και δημιουργικές δράσεις που οργανώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες του Γυμνασίου. Πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες στο εργαστήριο Φυσικών Επιστημών (Φυσικής–Χημείας), όπου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον εργαστηριακό εξοπλισμό και πραγματοποίησαν απλές πειραματικές δραστηριότητες, όπως παρατήρηση μέσω μικροσκοπίου.
Σε ένα άλλο στάδιο του προγράμματος δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ομαδική δράση. Μαθητές/τριες από τα δύο σχολεία, υπό την εποπτεία και καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, συμμετείχαν σε αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες, όπως παιχνίδια πινγκ πονγκ και ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας στον χώρο του σχολείου και της αυλής, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη θετική διάθεση μεταξύ των μαθητών/τριών των δύο σχολικών βαθμίδων.
Σε κάθε φάση, οι μαθητές/τριες ενθαρρύνθηκαν και είχαν τη δυνατότητα να θέσουν ερωτήσεις, να εκφράσουν απορίες και να γνωρίσουν από κοντά το νέο σχολικό περιβάλλον μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας, ασφάλειας και θετικής διάθεσης, γεγονός που συνέβαλε ουσιαστικά στην ομαλή μετάβασή τους από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
«Καλώς ήρθατε στην παρέα μας,
με χαμόγελα φωτεινά!
Να γεμίσει η νέα σχολική χρονιά
όνειρα, φίλους και φτερά!» 🦋
Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0.