Διάβασα στην Καθημερινή της Κυριακής 21-09-08:

Εισάγονται στα ΑΕΙ με… «πτυχίο παπαγαλίας».  Επτά καθηγητές πανεπιστημίων μιλούν για τις «αδυναμίες» των πρωτοετών φοιτητών.  Σε λίγες ημέρες αρχίζει το νέο ακαδημαϊκό έτος, και οι πρωτοετείς φοιτητές θα πάρουν το «βάπτισμα» στην καινούργια τους ζωή, που (θεωρητικώς) απαιτεί να ξεχάσουν τα θρανία της τάξης, δηλαδή, στην πράξη να ξεχάσουν την «παπαγαλία» και να υιοθετήσουν τον συνδυαστικό τρόπο μελέτης. Μπορούν; Εχουν την ικανότητα να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης; Και αν όχι, ασφαλώς δεν φταίνε μόνο αυτοί. «Η παπαγαλία που υιοθετούν στην υποχρεωτική εκπαίδευση έχει στοιχειώσει τα παιδιά. Το γυμνάσιο και το λύκειο τα έχουν καταστρέψει. Οι μαθητές δεν μπορούν να σκεφτούν, δεν μπορούν να συνδυάσουν τις πληροφορίες κριτικά. Απλώς παίρνουν μηχανιστικά γνώσεις», παρατηρεί, μιλώντας στην «Κ» η πανεπιστημιακός στο Βιολογικό Αθηνών κ. Σόνια Τσιτίλου. «Στις εξετάσεις συνηθίζουμε να βάζουμε συνδυαστικές ερωτήσεις- θέματα από διάφορα κεφάλαια της ύλης. Πώς απαντούν οι φοιτητές; Το 70% ή και περισσότεροι πιάνονται από μία λέξη του θέματος και αρχίζουν την παπαγαλία, χωρίς όμως να απαντούν επί της ουσίας.  Μόνο ένα 10% δείχνει να έχει καταλάβει το μάθημα και να απαντούν σωστά», καταλήγει η κ. Τσιτίλου.
«Κρίνοντας επιεικώς, το 50% των νέων φοιτητών παίρνουν κάτω από τη βάση στα αρχαία ελληνικά. Το κυριότερο είναι ότι μαθαίνουν μηχανιστικά. Η κατάσταση στη σχολή επιβαρύνεται από τις μετεγγραφές φοιτητών…», αναφέρει ο κ. Βοσκός.
«Εχουμε εισαγάγει στο πρώτο έτος το μάθημα των Γενικών Μαθηματικών, με σκοπό να καλυφθούν κάπως οι ελλείψεις που έχουν οι πρωτοετείς φοιτητές. Εκτιμώ ότι περισσότεροι από το 50% των νέων φοιτητών έχουν ελλείψεις σε τέτοιο βαθμό που αδυνατούν να παρακολουθήσουν το τμήμα», λέει -μιλώντας στην «Κ»- ο καθηγητής και πρόεδρος του Μαθηματικού Αθηνών κ. Γρηγόρης Καλογερόπουλος.
«Κάποιοι έχουν γίνει πλούσιοι εκδίδοντας βιβλία με λυμένες ασκήσεις.  Μάλιστα, και φοιτητές μεγαλύτερων ετών πουλάνε σε φωτοτυπίες λυμένες ασκήσεις» προσθέτει. «Οι φοιτητές, παρ’ ότι έχουν μεγάλους βαθμούς, κατέχουν πτυχία ξένων γλωσσών και πληροφορικής, αντιμετωπίζουν τεράστια προβλήματα με τη διαδικασία της γνώσης. Αδυνατούν να επεξεργαστούν τις πληροφορίες και στην ουσία θεωρούν ότι η γνώση είναι απομνημόνευση. Τι να πω!», συμπληρώνει αφοπλιστικά ο αναπληρωτής καθηγητής στο Φυσικό Αθηνών κ. Χρήστος Τρικαλινός.

Όμως οι περισσότεροι απο αυτούς τους φοιτητές αποφοιτούν!  Πώς γίνεται αυτό;  Μήπως  η παπαγαλία, η προχειρότητα, η αντιγραφή, η μέθοδος ” πέσε και κολύμπα”,  η παράδοση τύπου “εγώ λέω, εσύ ακούς” διατηρείται και στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα;